第三单元《校园小导航——校园小导游》第2课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 分层递进式设计，从基础规则到实景应用，强化空间观念与推理意识，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|平面图辨向规则、相对方向概念|填空+判断组合，夯实"上北下南左西右东"底层认知| |能力层|相对位置描述、单向/往返路线|校园场景选择与连线题，培养方向逆向推理能力| |素养层|综合情境解答、变式方位问题|小导游路线描述+思维拓展题，发展模型意识与创新思维|

新人教版二年级数学上册第三单元《校园小导航——校园小导游》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、课时核心·基础填空（全员必做·夯实平面图规则） 吃透平面图辨向底层规则，规范导游识图基础 1. 观察地图、平面图的统一标准规则：上（　　）、下（　　）、左（　　）、右（　　）。 2. 东与（　　）相对，北与（　　）相对，平面图上相对位置永远固定不变。 3. 描述物体位置时，必须先确定（　　　　），再判断方向。 4. 从A地走到B地的方向，和从B地返回A地的方向（　　　　）。 5. 平面图中，正东、正南、正西、正北四个方向是（　　　　）（填“固定”或“变化”）的。 6. 面向平面图上方（北方），你的右手边是（　　）方，左手边是（　　）方。 二、规则辨析·精准判断（清零识图易错点） 对的打√，错的打×，书写理由，根治平面图识图误区 1. 看校园平面图时，可以按照自己站立的前后左右随意判断方向。（ ） 理由：____________________________________ 2. 教学楼在操场的北面，那么操场一定在教学楼的南面。（ ） 理由：____________________________________ 3. 平面图上左边一定是西方，不需要看指向标。（ ） 理由：___________________________________ 4. 往返行走的两条路线，方向相反，行走的路程长短不变。（ ） 理由：_________________________________ 5. 只要知道平面图的北方，就能推出其余三个基本方向。（ ） 理由：_________________________________ 三、择优选择·导游识图（能力进阶） 结合校园实景，精准辨析相对位置，规避识图陷阱 1. 校园平面图中，国旗台在大门的正北方，那么大门在国旗台的（　　） ①东方　　②南方　　③西方 2. 观察标准平面图，下列说法正确的是（　　） ①左面是东，右面是西 ②上北下南，左西右东 ③上面是南，下面是北 3. 从食堂向东走到达操场，从操场返回食堂要向（ ）走 ①西　　②东　　③北 4. 图书馆在综合楼的西面，说明综合楼在图书馆的（） ①西面　　②东面　　③北面 5. 站在操场面朝平面图北方，你的身后是（　　） ①北　　②南　　③西 四、校园平面图·位置填空（核心必考·原创场景） 原创专属校园平面图场景，化身小导游描述建筑位置 校园平面布局（标准上北下南）：最下方为学校大门，大门正北方是操场，操场正北是教学楼，操场东侧是图书馆，操场西侧是食堂 1. 操场在学校大门的（　 ）面，大门在操场的（　　）面。 2. 教学楼在操场的（　　）面，操场在教学楼的（　　）面。 3. 图书馆在操场的（　　）面，食堂在操场的（　　）面。 4. 操场的东面是（　　　　），西面是（　　　　）。 5. 教学楼在图书馆的（　　）方向，食堂在教学楼的（　　）方向。 五、实景配对·位置连线（建模应用） 快速匹配校园建筑相对方位，夯实导游识图能力 大门在操场的　　　　　　　　北面 教学楼在操场的　　　　　　　　南面 食堂在操场的　　　　　　　　东面 图书馆在操场的　　　　　　　　西面 六、导游路线·单向行走（基础应用） 规范导游话术，精准描述校园行走路线 沿用上方校园平面布局，完成路线填空 1. 游客从学校大门进入校园，向（　　）走，可以到达操场。 2. 同学们课间从操场出发，向（　　）走到达图书馆，向（　　）走到达食堂。 3. 老师从教学楼下楼，向（　　）走到达操场，继续向（　　）走走出学校大门。 4. 小导游带领游客从食堂出发，向（　　）走到达操场，再向（　　）走到达教学楼。 七、往返路线·逆向推理（能力提优） 专攻往返方向易错点，掌握方向逆向对应规律 1. 从大门向北走到操场，原路返回要向（　　）走回到大门。 2. 从操场向东走到图书馆，原路返回要向（　　）走回到操场。 3. 从教学楼向南走到操场，再向西走到食堂，原路往返：先从食堂向（　　）走到操场，再向（　　）走到教学楼。 4. 小导游的行走路线：大门→北→操场→东→图书馆，返回路线：图书馆→（　　）→操场→（　　）→大门。 八、综合导游·情境解答（素养拔高） 完整口语化答题，贴合小导游实景讲解场景 根据本班校园平面图布局，回答问题： 1. 请你当小导游，说一说从学校大门到教学楼的完整行走路线。 答：________________________________________ 2. 说一说从图书馆到食堂的行走路线。 答：________________________________________ 3. 为什么往返路线的方向是相反的？简单说一说理由。 答：________________________________________九、思维培优·拓展闯关（冲刺满分） 突破固定识图思维，灵活解决变式方位问题 1. 校园中，花坛的东面是篮球场，西面是宣传栏，那么宣传栏在篮球场的（　　）面。 2. 小导游面朝平面图北方讲解，向右转后面朝（　　）方，再向后转面朝（　　）方。 3. 判断：A在B的东面，B就一定在A的西面，与位置远近无关。（　　）（填√或×） 十、课时复盘·导游小结 1. 平面图识图口诀：（　　）北（　　）南，（　　）西（　　）东。 2. 相对位置规律：东对（　　），北对（　　），位置互换、方向相反。 3. 往返路线核心：去时方向和返回方向（　　　　）。 参考答案及详细解析 一、课时核心·基础填空 1. 北、南、西、东 2. 西、南 3. 观测点 4. 相反 5. 固定 6. 东、西 二、规则辨析·精准判断 1. ×；理由：平面图有固定辨向规则（上北下南左西右东），不能以自身前后左右判断。 2. √；理由：南北为相对方向，位置互换，方向相反。 3. ×；理由：平面图需依据指向标判断方向，默认无指向标时遵循上北下南左西右东。 4. √；理由：往返只是方向相反，行走的距离、路线长短不变。 5. √；理由：四向位置固定，知北方可依次推出南、西、东三个方向。 三、择优选择·导游识图 1. ② 2. ② 3. ① 4. ② 5. ② 四、校园平面图·位置填空 1. 北、南 2. 北、南 3. 东、西 4. 图书馆、食堂 5. 西北、东北 五、实景配对·位置连线 大门在操场的——南面 教学楼在操场的——北面 食堂在操场的——西面 图书馆在操场的——东面 六、导游路线·单向行走 1. 北 2. 东、西 3. 北、南 4. 东、北 七、往返路线·逆向推理 1. 南 2. 西 3. 东、北 4. 西、南 八、综合导游·情境解答 1. 答：从学校大门出发，向北直行，即可到达教学楼。 2. 答：从图书馆出发，先向西走到操场，再向西走到食堂。 3. 答：因为两个地点的相对方向是固定相反的，去时的方向和返回时的方向两两对应相反。 九、思维培优·拓展闯关 1. 西 2. 东、西 3. √ 十、课时复盘·导游小结 1. 上、下、左、右 2. 西、南 3. 相反 学科网（北京）股份有限公司 $