第三单元跨学科实践活动 制作实验装置-模拟吸烟有害健康 课件—2025-2026学年冀少版七年级下册生物

该初中生物学课件围绕“制作实验装置模拟吸烟有害健康”，结合河少版七年级下册“生物学与社会·跨学科实践”内容，通过情景导入激发兴趣，利用分层设计和生活化器材，帮助学生关联肺泡、呼吸道结构知识，构建结构功能观与健康稳态观念。 其亮点是跨学科融合大气压强原理解释呼吸过程，可视化呈现有害物质（如洁面巾吸附焦油、小鱼存活对比实验），培养科学思维与探究实践能力。学生动手组装装置、分析现象，树立拒绝烟草的态度责任，教师可借助易操作、现象明显的实验提升教学效果。

制作实验装置, 模拟吸烟有害健康 李慧宇 广宗县第二中学 目录 陆 伍 肆 叁 实 验 效 果 评 价 教学过程 实验目标 实验原理 贰 壹 实验设计思路与创新点 实验基本信息 01 实验基本信息 01 使用教材和实验器材 一）使用教材与课标分析 河少版七年级下册 隶属大概念：生物学与社会·跨学科实践;重要概念：真实情景中的问题解决，综合运用多学科方法和思想设计方案，寻求答案或制造相关产品。本节是制作实验装置，模拟吸烟有害健康。 （二）学情分析 初中生猎奇模仿心理 （三）实验器材 烧杯（500ml两个，250ml两个），量筒（10ml两个），滴管（两个） 注射器（两个），洁面巾若干，凡士林，打火机，香烟等。 02 实验设计思路与创新点 02 实验设计思路与创新点 立足课本: 实验分层设计 提炼要点: 跨学科融合优化 简化实验: 器材生活化 解决问题: 可视化呈现 6 03 实验原理/实验设计思路 实验原理/实验设计思路 实验原理：1.  结合大气压强的压力差驱动空气流动原理，解释注射器推拉模拟吸气、呼气的过程，帮助学生理解呼吸与烟雾侵入人体的过程。有害物质会吸附在洁面巾上，直观呈现焦油等污染物。 2. 香烟烟雾溶于水后会改变水体环境，毒害水生生物，通过观察小鱼的活动状态，验证烟雾中有害物质的危害。 8 04 实验教学目标 04 实验教学目标 1. 生命观念：依托肺泡、呼吸道结构知识，建立结构功能观与人体健康稳态观念。 2. 科学思维：借助实验现象推理烟草危害，通过模型建构提升因果分析与逻辑推理能力。 3. 探究实践：动手组装模拟实验装置，完成模拟吸烟与小动物对照实验，锻炼观察、动手与对比探究能力。 4. 态度责任：认清烟草危害，自觉远离香烟，主动向身边人宣传控烟知识，养成健康生活习惯。 重点：理解掌握相关知识; 难点：自主设计、组装模拟吸烟实验装置 10 05 实验教学过程 05 实验教学过程 情景导入 新知讲授,分层突破 设计实验 05 实验教学过程 制作实验装置 模拟吸烟过程 实验现象 图2 纸巾对比 05 实验教学过程 05 实验教学过程-----探究焦油等有害物质对小鱼生活的影响 图3 溶液对比 图4 小鱼实验后对比 16 05 实验教学过程 表1 实验记录表 项目 小鱼的表现 小鱼平均存活时间 含焦油的烧杯 不含焦油的烧杯 06 实验效果评价 06 实验效果评价 1. 知识评价：多数学生能够掌握人体呼吸过程、香烟主要有害物质及危害，理解模拟实验的实验原理，达成预设知识目标。 2. 探究能力评价：学生可独立或小组合作完成实验装置制作与实验操作，具备基本的实验观察、现象记录与分析推理能力，动手实践能力得到有效锻炼。 3. 素养与情感评价：学生直观认识到吸烟的危害，摒弃猎奇模仿心理，树立拒绝烟草、珍爱健康的观念，主动参与控烟宣传的意愿较强，情感态度与价值观目标落实到位。 4. 整体反思：本节课实验易操作、现象明显，；条件允许可以用水蚤代替小鱼实验，实验观察时间会大大缩短。 19 感谢聆听 Thank you! $