第4课《“飞天”凌空》同步作业 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 八年级上册语文《“飞天”凌空》同步作业，新授课同步练，以“基础积累—课内精读—课外拓展”分层设计，构建从语言基础到跨文本迁移的知识巩固路径，融合语言运用与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语运用、病句辨析、文体常识|通过选择、填空等基础题型巩固字词与课文知识，如第1题字音字形辨析、第4题课文内容填空，夯实语言运用基础| |课内现代文阅读|文本理解、手法赏析、含义分析|聚焦新闻特写核心要素，如第7题比喻句赏析、第9题句子含义解读，培养审美创造与逻辑思维| |课外现代文对比阅读|跨文本比较、形象分析、迁移启示|结合全红婵夺冠特写，通过第13题手法比较、第15题生活启示，提升文化自信与思维独创性|

八年级上册语文《“飞天”凌空》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 翘首(qiào) 酷似(sì) 凌空 屏息敛声 B. 轻盈(yíng) 悄然(qiāo) 潇撒 眼花缭乱 C. 由衷(zhōng) 新秀(xiù) 弧线 如梦初醒 D. 凌空(lín) 慷慨(kǎi) 由忠 震耳欲聋 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 吕伟站在跳台上沉静自若，准备动作舒展流畅，丝毫没有紧张的神色。 B. 观众们屏息敛声，紧紧盯着空中的身影，生怕错过任何一个精彩瞬间。 C. 整个游泳场眼花缭乱，水花、掌声、欢呼声交织在一起，热闹非凡。 D. 夺冠的消息传来，同学们个个兴高采烈，纷纷为中国跳水健儿喝彩。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《“飞天”凌空》这篇新闻特写，让我感受到了中国跳水健儿的风采与实力。 B. 吕伟精彩的跳水表演，不仅赢得了全场观众的掌声，也征服了在场的国际裁判。 C. 能否完美完成高难度动作，是一名优秀跳水运动员必备的核心素质。 D. 新闻特写的写作，要抓住最典型的瞬间，生动形象地描写和记叙事件。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《“飞天”凌空》是一篇________（体裁），作者是夏浩然、樊云芳，报道了运动员________在亚运会上夺得女子10米跳台跳水冠军的事迹，定格了被称为“________”的经典跳水瞬间。 （2）文章聚焦跳水的1.7秒瞬间，运用________描写和侧面描写相结合的手法，生动展现了运动员的高超技艺，字里行间蕴含着强烈的________之情。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“展体育风采，激青春力量”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“体育健儿故事会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《“飞天”凌空》（节选），完成6～10题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直得像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇用飘浮的白云、掠过的飞鸟衬托人物，动静结合，勾勒出吕伟沉静优雅的形象。 B. 把吕伟比作敦煌壁画中的“飞天”，既呼应文章标题，又写出了跳水动作的轻盈优美。 C. “四面水花则悄然不惊”，用极小的水花反衬出跳水动作的精准、完美。 D. 选文按照空间顺序，依次描写了起跳、腾空、入水三个环节，层次清晰分明。 7. 赏析文中句子“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”的表达效果。（4分） 8. 文中为什么要写八千名观众“翘首而望、屏息敛声”的反应？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”这句话的深刻含义？（5分） 10. 结合全文，说说这篇新闻特写为什么能成为新闻写作的经典。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11～15题。 一跳惊天下——记全红婵奥运夺冠瞬间 东京水上运动中心的跳台旁，14岁的全红婵站在10米跳台的边缘，瘦小的身影透着超乎年龄的镇定。看台上的教练双手交握，紧紧盯着台上的少女，空气仿佛凝固了一般。 这是东京奥运会女子10米跳台跳水决赛的最后一跳。此前的五跳，全红婵已经凭借近乎完美的表现遥遥领先。只要这一跳正常发挥，金牌就收入囊中。可所有人都知道，这个14岁的小将，心里憋着一股劲——她要跳出最完美的动作。 轻抬下颌，舒展双臂，她轻轻一蹬台边，整个人便腾空而起。像一片轻盈的红叶，又像一支出弦的利箭，在半空中完成三周半翻腾，动作行云流水，没有一丝多余的晃动。时间仿佛在这一刻放慢了，所有人的目光都追随着那道红色的身影，屏息凝神。 “噗——”的一声轻响，她笔直扎入水中，几乎没溅起什么水花。泳池的水面只漾开几圈细碎的波纹，很快便恢复了平静，像是什么都没发生过。 短暂的沉寂后，全场爆发出雷鸣般的掌声。裁判亮出了分数：96.00分！三跳满分，总成绩466.20分，打破奥运纪录！看台上的教练激动地跳了起来，队友们相拥欢呼。 这个来自广东湛江的农村女孩，用五跳惊艳了世界。她用日复一日的汗水与坚持，把最完美的跳水动作定格在奥运赛场，也定格在每一个中国人的心里。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇写教练的紧张和空气的凝固，渲染了赛前紧张的氛围，反衬出全红婵的镇定。 B. 把全红婵比作红叶和利箭，分别写出了跳水动作的轻盈优美和速度迅疾。 C. 入水后水面很快恢复平静，是为了突出泳池的安静，观众都不敢发出声响。 D. 文章结尾点明主旨，赞美了全红婵的拼搏精神，也饱含着民族自豪感。 12. 赏析文中句子“像一片轻盈的红叶，又像一支出弦的利箭，在半空中完成三周半翻腾，动作行云流水，没有一丝多余的晃动”的表达效果。（4分） 13. 《“飞天”凌空》和《一跳惊天下》都是体育新闻特写，二者在写作手法上有什么共同之处？（4分） 14. 两篇文章中的吕伟和全红婵，形象特点有什么不同？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈体育健儿的拼搏精神对我们中学生有什么启示。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. C（3分） 解析：A项“翘”应读qiáo；B项“悄”应读qiǎo，“潇撒”应为“潇洒”；D项“凌”应读líng，“由忠”应为“由衷”。 2. C（3分） 解析：“眼花缭乱”指看见纷繁复杂的事物而感到迷乱，多形容人的视觉感受，不能用来形容游泳场的场景，用错对象。 3. B（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，新闻特写侧重描写，删去“和记叙”。 4. （4分，每空1分） （1）新闻特写 吕伟 飞天 （2）正面 民族自豪 5. （5分） （1）示例：逐梦赛场展风采，拼搏青春向未来（2分，主题鲜明，语言简洁即可） （2）示例：“体育精神”主题演讲、校园运动会摄影展、“我的运动偶像”征文比赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. D（3分） 解析：选文是按照时间（动作发展）顺序描写跳水过程，而非空间顺序。 7. （4分） 运用比喻的修辞手法（1分），将吕伟腾空的身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的飞天（1分），生动形象地写出了跳水动作的轻盈、优美与灵动，画面感极强（1分）；既呼应标题“飞天凌空”，也饱含着作者的赞叹之情（1分）。 8. （4分） ①运用侧面描写的手法（1分），通过观众的反应烘托出跳水比赛的紧张与精彩，侧面突出吕伟跳水技艺的高超（2分）；②渲染了赛前屏息以待的氛围，为下文精彩的跳水瞬间做铺垫（1分）。 9. （5分） ①1.7秒本是极短的时间，吕伟却能在这么短的时间里从容完成一系列高难度动作，展现出动作的流畅娴熟（2分）；②“特别慷慨”运用拟人的手法，将时间人格化，看似写时间宽容，实则赞美吕伟技术精湛，能在短暂瞬间完美展现动作之美（2分）；③也体现出观众沉浸其中、感觉时间放慢的观赏感受（1分）。 10. （6分） ①选材精妙，截取跳水运动中最具美感的1.7秒瞬间，以小见大，展现中国体育健儿的风采，符合新闻特写“聚焦瞬间”的特点； ②描写生动，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用词精准凝练，画面感极强，极具文学美感； ③手法多样，正面刻画动作与侧面烘托观众反应相结合，动静结合，张弛有度； ④情感真挚，在客观报道中融入对运动员的赞美与强烈的民族自豪感，感染力强； ⑤标题新颖，“飞天凌空”富有诗意与画面感，既点题又增添了文化韵味。 （答出三点即可，每点2分，意思相近即可） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. C（3分） 解析：写水面很快恢复平静，是为了反衬入水动作的精准轻盈，水花极小，体现技术高超，并非突出泳池安静。 12. （4分） 运用比喻的修辞手法（1分），将腾空的全红婵分别比作轻盈的红叶和出弦的利箭（1分），生动形象地写出了跳水动作的轻盈优美与迅疾利落，表现出她技术的娴熟精湛（1分），极具画面冲击力，表达了作者的赞叹之情（1分）。 13. （4分） ①都聚焦最精彩的瞬间，截取跳水动作的核心片段，以小见大，符合新闻特写的文体特点； ②都运用正面描写与侧面描写相结合的手法，正面精细刻画动作，侧面用观众、教练的反应烘托效果； ③都运用比喻等修辞手法，语言生动形象，画面感极强，富有感染力； ④都饱含着对运动员的赞美与民族自豪感，情感真挚，主旨鲜明。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） 吕伟：沉静优雅，动作舒展柔美，充满古典灵动的韵味，气质从容大气，像飞天仙子般飘逸（2分）； 全红婵：年少沉稳，动作干净利落、爆发力强，凭着刻苦坚韧惊艳世界，透着少年人的锐气与拼劲（2分）。 15. （5分） 示例：①精彩瞬间的背后是日复一日的刻苦训练。台上一分钟，台下十年功，我们学习也要脚踏实地，付出持续的努力才能收获成果；②追求极致，精益求精。运动员对每个动作反复打磨，启示我们学习也要严谨认真，不敷衍、不松懈，追求卓越；③沉着冷静，从容应对。赛场上的稳定心态，启示我们面对考试和挑战也要镇定自信，平稳发挥；④心怀热爱，为国争光。体育健儿的家国情怀，启示我们要树立远大理想，把个人成长与国家发展结合起来，以拼搏之姿赴青春之约。 （答出三点即可，观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $