第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖文言积累、结构梳理及“先忧后乐”精神理解，以“化身范仲淹”情境导入，引导学生思考写作意图，搭建从背景感知到文本解读的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“断齑画粥”等故事展现范仲淹生平，借角色辩论、精神对话活动深化“不以物喜，不以己悲”的理解，采用情境体验与对比分析方法，助力学生提升文言素养与人文情怀，也为教师提供丰富教学资源。

同学们: 现在请大家想象一下,你是北宋的政治家范仲淹。你的一位挚友 滕子京 ,最近被贬到偏远的巴陵郡。他来信(并附《洞庭晚秋图》)说,当地重修了岳阳楼,但这座楼空有壮丽的形体,却缺少一个“灵魂”,希望你能写一篇文章,为它注入不朽的精神。收到这封信,你会怎么写?是描绘楼的高大,还是湖光山色?今天,就让我们看看范仲淹是如何回应这份沉甸甸的嘱托,为岳阳楼铸就千古灵魂的…… 新课导入 化身范仲淹 岳 阳 楼 记 范 仲 淹 学习目标 1 能准确朗读并背诵全文,积累重点文言词语,能准确翻译文中重点及难点文言句子。 2 梳理文章结构脉络,对比悲景与喜景两段,理解景物描写与情感变化的对应关系。 3 体会作者"先忧后乐"的政治担当,的政治抱负,和"不以物喜,不以己悲"的超然境界及其启示意义。 任务一: 知人论世 走近范仲淹 走近作者 军中一范 西贼破胆 先忧后乐 心系天下 范仲淹,字希文。苏州吴县(今江苏省吴县)人。北宋著名的政治家,军事家,文学家。 【评价】 梁启超说:“五千年来历史中,立德、立功、立言者只有两个人,一个是曾国藩,另一个就是范仲淹。” 死后谥号文正,这是中国古代读书人梦寐以求的最高谥号。司马光高度称赞:“文正是谥之极美,无以复加。” 《庆余年》中的小范大人范闲和范仲淹极为相似。 仲 范 淹 【断齑画粥】 范仲淹两岁时,父亲因病去世,贫困无依的母亲带着他改嫁山东一户姓朱人家,改名朱悦,后来和哥哥大吵一架,得知自己身世后,不愿再寄居人下,于是告别母亲,独自去山东长白山醴泉寺读书,每天用小米煮一锅粥,等粥凝固后,划成四块,早晚各吃两块,再拌点腌菜当佐食。 23岁独自去应天书院求学,依然勤奋刻苦,冬天读书犯困时,就用冷水洗脸提神。 宋真宗来应天府巡游,万人空巷,只有范仲淹在书院读书。 少年发宏愿:不为良相,便为名医。 从小怀有远大的抱负,以天下为己任。 【边疆抗敌】 1040年西夏进犯北宋边界,朝野震惊。(他为人忠直,极言敢谏因而常常遭贬。)宋仁宗