精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2026-2027学年八年级上学期暑期学情质量检测语文试题

杭六中2025-2026七年级语文下册暑期学情质量检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 考生须知： 1. 本试卷分为四大题型，满分100分，考试时长120分钟； 2. 答题请用黑色、蓝色钢笔或签字笔书写，字迹工整、卷面整洁； 3. 所有答案均需写在对应答题区域，超出区域作答无效。 一、积累与运用（24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 校对（xiào） 取缔（dì） 愧怍（zuò） 气冲斗牛（dǒu） B. 哺育（bǔ） 拖沓（tà） 亘古（gèn） 深恶痛绝（wù） C. 惩罚（chěng） 修葺（qì） 矜持（jīn） 锲而不舍（qiè） D. 字帖（tiē） 晌午（shǎng） 烦躁（zào） 颠沛流离（pèi） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 选聘 斑斓 锋芒必露 鞠躬尽瘁 B. 屏障 烦锁 妇孺皆知 浩浩荡荡 C. 陡峭 挚友 微不足道 以身作则 D. 烦琐 荒僻 大廷广众 耐人寻味 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 邓稼先为我国核武器事业鞠躬尽瘁，默默奉献了一生，是当之无愧的民族英雄。 B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和，有着独立的思考能力。 C. 同学们在学习中遇到难题要主动请教老师，不求甚解的学习态度最不可取。 D. 周末的广场上，人声鼎沸，热闹非凡，到处都是休闲游玩的市民。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 能否坚持每日课外阅读，是提升语文素养的重要途径。 C. 同学们认真听取并讨论了班主任提出的班级文明建设方案。 D. 我们要培养认真完成作业、勤于思考、善于积累的良好学习习惯。 5. 古诗文默写 （1）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） （3）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （4）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》） （5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：________________，________________。 （6）《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的句子是：________________，________________。 名著阅读（4分） 6. 七年级下册名著《骆驼祥子》是老舍的代表作，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。 （1）祥子最大的梦想是________________。 （2）祥子第三次失去自己的车的原因是________________。 综合性学习（4分） 7. 班级将开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）请写出两件你日常孝敬长辈的具体做法。 二、古诗文阅读（14分） （一）古诗赏析（4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句的妙处。 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）文言文阅读（10分） 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” ③乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 10. 解释下列加点词语的意思。 （1）睨之久而不去（ ） （2）但微颔之（ ） 11. 翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）我亦无他，惟手熟尔。 12. 本文通过卖油翁酌油的故事，告诉我们什么道理？ 三、现代文阅读（22分） （一）记叙文阅读（10分） 温暖的那句话 ①小学五年级那年，我的语文成绩平平，作文更是我的短板，每次作文本发下来，满页都是红色的修改符号，分数永远在及格线边缘徘徊，我渐渐对写作失去了信心。 ②新来的语文王老师温柔又耐心，她从不批评写作差的同学。每次批改作文，她都会细细品读，认真写下评语。我一直默默羡慕那些作文被当成范文朗读的同学，却从不敢奢望自己能被老师关注。 ③一次单元作文，我绞尽脑汁写完了一篇短文，依旧字迹潦草，内容平淡。我习惯性地以为这又是一篇普通的不及格作文，甚至做好了被老师委婉提醒的准备。可作文本发下来后，我小心翼翼地翻开，映入眼帘的不是刺眼的红叉，而是一行工整温暖的字迹：“文字质朴真诚，用心书写，未来可期！” ④那一刻，我的心里瞬间涌起一股暖流。那短短十个字，像一束微光，照亮了我自卑又怯懦的内心。在此之前，我一直觉得自己没有写作天赋，永远写不出好文章，可老师的这句话，让我第一次对写作有了期待。 ⑤从那以后，我开始认真对待每一次写作。我不再敷衍了事，而是仔细审题、认真构思，工整书写每一个字。遇到好词好句就摘抄积累，写完作文后反复修改打磨。慢慢地，我的作文分数一点点提高，偶尔还能得到老师的表扬。 ⑥后来我才知道，王老师看出了我的自卑，特意用温柔的鼓励唤醒我的自信。那句简单的评语，没有华丽的辞藻，却有着最强大的力量，支撑着我一路坚持写作。 ⑦多年以后，我早已告别小学课堂，但王老师留在我作文本上的那句话，始终温暖着我的成长之路，让我明白：温柔的鼓励，永远是治愈迷茫、助力成长的最好力量。 13. 文章围绕“那句话”写了“我”的哪些变化？请简要概括。 14. 赏析第④段画线句子的表达效果。 那短短十个字，像一束微光，照亮了我自卑又怯懦的内心。 15. 文中的王老师是一位怎样的老师？请结合文章内容分析。 16. 结合全文，说说文章标题“温暖的那句话”的含义。 （二）说明文阅读（12分） 植物的智慧 ①很多人认为植物没有思维、没有情感，只会被动生长。其实，看似安静的植物，蕴藏着惊人的智慧，它们懂得适应环境、保护自己、繁衍后代，拥有一套独特的生存法则。 ②植物拥有超强的环境适应能力。沙漠中的仙人掌，为了适应干旱缺水的环境，将叶片进化成尖刺，最大程度减少水分蒸发，肥厚的肉质茎可以储存大量水分，让它在荒漠中顽强存活。高山上的雪莲，不惧严寒，植株低矮紧贴地面，能够抵御狂风、抵御低温，在雪域高原绽放生机。 ③植物还具备自我保护的智慧。很多植物会释放特殊气味驱赶害虫，比如薄荷、艾草的独特气味，能有效阻挡蚊虫叮咬。有的植物更聪明，当叶片被害虫啃食时，会快速释放化学物质，提醒周围同伴做好防御准备，集体抵御虫害。 ④在繁衍后代方面，植物的智慧更是令人惊叹。蒲公英的种子轻盈蓬松，借助风力就能飘向远方，落地生根；苍耳的种子带有倒钩，可以粘附在动物皮毛上，借助动物完成传播；荷花的种子坚硬耐水，能够在水中长久保存，等待适宜的环境生根发芽。 ⑤植物没有手脚、没有大脑，却能凭借与生俱来的生存智慧，适应不同的生存环境，生生不息、繁衍不绝。读懂植物的智慧，我们也能从中收获成长的启示：顺势而为、坚守本心、主动生长，方能不惧风雨、向阳而生。 17. 本文从哪三个方面介绍了“植物的智慧”？ 18. 第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 植物看似无声，却拥有适应环境、自我保护、繁衍后代的生存智慧。 B. 仙人掌的叶片进化成尖刺，是为了更好地吸收土壤中的水分。 C. 部分植物可通过释放化学物质，实现同伴间的防御预警。 D. 蒲公英、苍耳、荷花的种子传播方式不同，都是适应环境的表现。 20. 结合文章结尾，谈谈你从植物的智慧中获得的人生感悟。 四、写作（40分） 21. 请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求：① 将题目补充完整，可填亲情、坚持、感恩、成长等；② 内容具体，感情真挚，叙事完整；③ 不少于500字，不得出现真实校名、人名；④ 书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭六中2025-2026七年级语文下册暑期学情质量检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 考生须知： 1. 本试卷分为四大题型，满分100分，考试时长120分钟； 2. 答题请用黑色、蓝色钢笔或签字笔书写，字迹工整、卷面整洁； 3. 所有答案均需写在对应答题区域，超出区域作答无效。 一、积累与运用（24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 校对（xiào） 取缔（dì） 愧怍（zuò） 气冲斗牛（dǒu） B. 哺育（bǔ） 拖沓（tà） 亘古（gèn） 深恶痛绝（wù） C. 惩罚（chěng） 修葺（qì） 矜持（jīn） 锲而不舍（qiè） D. 字帖（tiē） 晌午（shǎng） 烦躁（zào） 颠沛流离（pèi） 【答案】B 【解析】 【详解】A.校对（jiào）； C.惩罚（chéng）； D.字帖（tiè）。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 选聘 斑斓 锋芒必露 鞠躬尽瘁 B. 屏障 烦锁 妇孺皆知 浩浩荡荡 C. 陡峭 挚友 微不足道 以身作则 D. 烦琐 荒僻 大廷广众 耐人寻味 【答案】C 【解析】 【详解】A.锋芒毕露； B.烦琐； D.大庭广众。 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 邓稼先为我国核武器事业鞠躬尽瘁，默默奉献了一生，是当之无愧的民族英雄。 B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和，有着独立的思考能力。 C. 同学们在学习中遇到难题要主动请教老师，不求甚解的学习态度最不可取。 D. 周末的广场上，人声鼎沸，热闹非凡，到处都是休闲游玩的市民。 【答案】B 【解析】 【详解】A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽全部心力，用来形容邓稼先为我国核武器事业无私奉献的一生，使用恰当； B.人云亦云：与“随声附和”都指没有主见，别人怎么说自己也跟着怎么说，二者连用语意重复，使用有误； C.不求甚解：现多指学习或研究不认真、不深入，句中用来指不可取的学习态度，使用恰当； D.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，如同鼎里的水沸腾一样，用来描写周末广场热闹喧嚷的情景，使用恰当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 能否坚持每日课外阅读，是提升语文素养的重要途径。 C. 同学们认真听取并讨论了班主任提出的班级文明建设方案。 D. 我们要培养认真完成作业、勤于思考、善于积累的良好学习习惯。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过”与“让”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“让”； B.两面对一面，“能否”包含正反两方面，后面的“是提升语文素养的重要途径”只对应正面，应删去“能否”； D.语序不当，“认真完成作业、勤于思考、善于积累”不符合学习行为的逻辑顺序，应调整为“勤于思考、认真完成作业、善于积累”。 5. 古诗文默写 （1）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） （3）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （4）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》） （5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：________________，________________。 （6）《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 自缘身在最高层 ③. 落红不是无情物 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“笼、缘、棋、苔痕、淤泥、濯、清涟”等字词的书写。 名著阅读（4分） 6. 七年级下册名著《骆驼祥子》是老舍的代表作，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。 （1）祥子最大的梦想是________________。 （2）祥子第三次失去自己的车的原因是________________。 【答案】（1）拥有一辆属于自己的洋车（买一辆属于自己的车） （2）虎妞难产去世，祥子为安葬虎妞卖掉了车 【解析】 【小问1详解】 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。 【小问2详解】 祥子有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车．但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次买了车，可是虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞——他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。 综合性学习（4分） 7. 班级将开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）请写出两件你日常孝敬长辈的具体做法。 【答案】（1）示例：孝亲敬老，弘扬美德（常怀感恩之心，常做敬老之事） （2）示例：帮父母做家务；耐心倾听长辈说话。（给长辈捶背；记住长辈生日送上祝福。） 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“孝亲敬老，从我做起”的主题，语言简洁凝练，句式整齐，通俗易懂，适合班级活动宣传，最好简短对仗，突出孝敬长辈、从自身行动做起的内涵，不宜过长。 示例一：弘扬孝亲美德，争做敬老少年。 示例二：孝亲敬老记心间，点滴行动从我做起。 【小问2详解】 本题要求写现实生活中可落地的真实行为，不能写空洞口号，要选取日常生活中小事，体现对长辈的体谅、关心与分担，两件做法要互不重复。 示例：①主动帮父母做力所能及的家务，减轻长辈的负担；②多陪伴爷爷奶奶，耐心倾听长辈说话。 二、古诗文阅读（14分） （一）古诗赏析（4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句的妙处。 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】8. 这两句写出山村山水环绕的美景；既写实景，又蕴含哲理：困境中往往蕴藏希望，绝处逢生。比喻遇到困难不要绝望，坚持下去就会迎来转机。 9. 表达诗人对乡村自然风光、淳朴民风的喜爱赞美，对农家生活的向往。 【解析】 【导语】本诗以游览山西村的所见所感为线索，依次描写农家盛情待客、山间景色变化、春社古朴风俗以及乘月再访的愿望，展现山村优美明丽的自然风光和淳朴祥和的生活图景，赞美村民热情好客、民风古朴，表达诗人对乡村生活的喜爱、留恋与向往，也流露出闲适愉悦的心情。 【8题详解】 “山重水复”写山峦重重叠叠、水道迂回曲折，“疑无路”写诗人在山水环绕中仿佛走到尽头；“柳暗花明”写柳色深绿、花朵明艳，“又一村”写诗人转过山水后，眼前突然出现村庄。一个“疑”字写出诗人因道路难寻而产生的迷惘，一个“又”字写出新的景象出乎意料地出现，表现诗人由困惑转为惊喜的心理变化。 两句运用对偶，句式整齐，“山重水复”与“柳暗花明”、“疑无路”与“又一村”相互映衬，使景物由幽暗曲折转为明丽开阔，富有层次感和动态感。诗句既真实描绘山间道路曲折、景色不断变化的特点，又由自然景象引发人生思考：当人身处困境、似乎无路可走时，只要不轻易放弃、继续前行，就可能出现新的希望和转机。 【9题详解】 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写农家虽以自酿的腊酒和普通的鸡肉、猪肉待客，却备办充足，表现农民热情好客、生活淳朴，也流露出诗人对农家真挚情意的赞美。 颔联通过“山重水复”“柳暗花明”描绘山水回环、柳绿花艳的山村景色，并以“疑”“又”表现诗人由迷惘到惊喜的心情，表达其对山村秀丽风光的喜爱。 颈联写春社将近，村中箫鼓声不断，人们衣着简朴，古老的乡风习俗依然保存，展现热闹而淳朴的乡村生活，表达诗人对古朴民风的赞美。 尾联写诗人希望以后能够趁着月色，拄杖随时前来敲门拜访。“从今”“无时”表明诗人意犹未尽，希望再次到访，直接表现他对山村生活的喜爱、留恋与向往。全诗抒发了诗人游览山村时闲适愉悦的心情，以及对山村自然风光、淳朴民风和农家生活的赞美与热爱。 （二）文言文阅读（10分） 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” ③乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 10. 解释下列加点词语的意思。 （1）睨之久而不去（ ） （2）但微颔之（ ） 11. 翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）我亦无他，惟手熟尔。 12. 本文通过卖油翁酌油的故事，告诉我们什么道理？ 【答案】10. ①. 斜着眼看 ②. 点头 11. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。 12. 熟能生巧；不要骄傲自大；技艺精湛在于反复练习。（意思对即可） 【解析】 【导语】本文篇幅短小却意蕴醇厚，以陈尧咨善射自矜、卖油翁酌油论艺的日常小事，把“熟能生巧”的道理藏进叙事，全无生硬说教。文本笔墨极凝练，仅“睨之”“微颔”“忿然”“笑而遣之”几处细节，就将卖油翁的淡然从容、陈尧咨从傲慢到释然的心态转变鲜活勾勒，以小见大，藏着对恃才傲物者的委婉劝诫，短章见大巧，耐人回味。 【10题详解】 ①句意：斜着眼睛看陈尧咨射箭，很久都没有离开。睨：斜着眼看。 ②句意：只是微微地点了点头。颔：点头。 【11题详解】 注意以下重点字词： （1）尔：你；安：怎么；轻：轻视。 （2）惟：只是。 【12题详解】 根据第③段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁能够让油从铜钱的小孔倒进葫芦却不沾湿铜钱，这项高超的技艺并不是依靠过人的天赋；再结合卖油翁所说“我亦无他，惟手熟尔”，可以看出他的本领只是经过长期反复练习，达到熟练的结果。同时回看第①段“见其发矢十中八九，但微颔之”，卖油翁对陈尧咨高超的射箭本领也只是微微点头，并不十分赞叹，并且道出射箭“无他，但手熟尔”，文章借这两件事共同揭示道理：无论何种本领，想要技艺精湛，都离不开日复一日勤学苦练，熟能生巧，同时也告诫我们做人不可骄傲自满。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 三、现代文阅读（22分） （一）记叙文阅读（10分） 温暖的那句话 ①小学五年级那年，我的语文成绩平平，作文更是我的短板，每次作文本发下来，满页都是红色的修改符号，分数永远在及格线边缘徘徊，我渐渐对写作失去了信心。 ②新来的语文王老师温柔又耐心，她从不批评写作差的同学。每次批改作文，她都会细细品读，认真写下评语。我一直默默羡慕那些作文被当成范文朗读的同学，却从不敢奢望自己能被老师关注。 ③一次单元作文，我绞尽脑汁写完了一篇短文，依旧字迹潦草，内容平淡。我习惯性地以为这又是一篇普通的不及格作文，甚至做好了被老师委婉提醒的准备。可作文本发下来后，我小心翼翼地翻开，映入眼帘的不是刺眼的红叉，而是一行工整温暖的字迹：“文字质朴真诚，用心书写，未来可期！” ④那一刻，我的心里瞬间涌起一股暖流。那短短十个字，像一束微光，照亮了我自卑又怯懦的内心。在此之前，我一直觉得自己没有写作天赋，永远写不出好文章，可老师的这句话，让我第一次对写作有了期待。 ⑤从那以后，我开始认真对待每一次写作。我不再敷衍了事，而是仔细审题、认真构思，工整书写每一个字。遇到好词好句就摘抄积累，写完作文后反复修改打磨。慢慢地，我的作文分数一点点提高，偶尔还能得到老师的表扬。 ⑥后来我才知道，王老师看出了我的自卑，特意用温柔的鼓励唤醒我的自信。那句简单的评语，没有华丽的辞藻，却有着最强大的力量，支撑着我一路坚持写作。 ⑦多年以后，我早已告别小学课堂，但王老师留在我作文本上的那句话，始终温暖着我的成长之路，让我明白：温柔的鼓励，永远是治愈迷茫、助力成长的最好力量。 13. 文章围绕“那句话”写了“我”的哪些变化？请简要概括。 14. 赏析第④段画线句子的表达效果。 那短短十个字，像一束微光，照亮了我自卑又怯懦的内心。 15. 文中的王老师是一位怎样的老师？请结合文章内容分析。 16. 结合全文，说说文章标题“温暖的那句话”的含义。 【答案】13. 之前“我”作文差，对写作失去信心；得到老师鼓励评语后，开始认真对待写作，摘抄积累、反复修改；作文分数慢慢提高，获得表扬，坚持写作。 14. 运用比喻，把老师的评语比作一束微光，生动形象写出这句话带给我的温暖与力量，写出这句话驱散了我的自卑怯懦，带给我希望。 15. 王老师温柔耐心，不批评作文差的学生；批改作文认真细致；善于观察学生内心，懂得用鼓励保护学生自尊心，唤醒学生自信。 16. 表层：王老师写在作文本上的那句评语“文字质朴真诚，用心书写，未来可期！”；深层：指温柔鼓励的力量，这份鼓励温暖陪伴“我”成长。 【解析】 【导语】这是一篇情感真挚的成长类记叙文，以作文本上的一句评语为线索串联全文。文章先铺叙“我”写作受挫的自卑处境，再叙写老师的鼓励带给“我”心态与行动的转变，由小事生发感悟。叙事脉络清晰，善用比喻描摹内心感受，以朴素的校园故事诠释鼓励对少年成长的独特价值，情感自然动人。 【13题详解】 结合第①段、第⑤段、第⑥段可知，得到评语之前，作文是“我”的短板，分数总在及格边缘，长期的挫败让“我”内心消极，丧失对写作的信心。受到那句话的鼓舞之后，“我”彻底改变敷衍应付的状态，落实到具体行动上，审题构思、工整书写，主动积累素材、反复修改习作。在持续努力之下，作文成绩逐步进步，收获老师的肯定，这份鼓励也长久影响着“我”，让“我”能够一路坚持写作。 【14题详解】 这句话运用比喻修辞，把老师的鼓励评语比作一束微光。“微光”并不是耀眼强光，贴合当时处境，没有惊天动地，却足以穿透心底的灰暗。生动地把抽象的心理感受转化成看得见的画面，形象地写出这句简短评语的价值，它消解了长久积压在“我”心底的自卑怯懦，抚平内心的自我否定，带给“我”难得的温暖，重新点燃内心的希望，为后续的改变埋下情感伏笔。 【15题详解】 结合第②段和第⑥段可知，面对写作基础薄弱的学生，王老师不指责、不批评，体现出她待人温柔耐心；批改作文时细细品读，坚持认真书写评语，可见她对待教学工作严谨细致，尊重每一位学生的习作。她能够捕捉到“我”隐藏的自卑心理，不用尖锐的评价打击我，特意写下鼓励话语，懂得呵护学生敏感的自尊心，善于用正向激励帮助学生重建自信，是懂得体察学生内心的良师。 【16题详解】 结合第③段和第⑦段可知，表层含义，指王老师写在作文本上实实在在的那句评语“文字质朴真诚，用心书写，未来可期！”，是文章故事的触发点。深层含义，这句话不只是简单的文字，承载着老师的理解、善意与期许。即便多年过去，脱离当时的课堂环境，这份温柔鼓励的精神力量依旧存在，不断治愈迷茫，长久陪伴、指引“我”，成为“我”成长路上珍贵的精神养分。 （二）说明文阅读（12分） 植物的智慧 ①很多人认为植物没有思维、没有情感，只会被动生长。其实，看似安静的植物，蕴藏着惊人的智慧，它们懂得适应环境、保护自己、繁衍后代，拥有一套独特的生存法则。 ②植物拥有超强的环境适应能力。沙漠中的仙人掌，为了适应干旱缺水的环境，将叶片进化成尖刺，最大程度减少水分蒸发，肥厚的肉质茎可以储存大量水分，让它在荒漠中顽强存活。高山上的雪莲，不惧严寒，植株低矮紧贴地面，能够抵御狂风、抵御低温，在雪域高原绽放生机。 ③植物还具备自我保护的智慧。很多植物会释放特殊气味驱赶害虫，比如薄荷、艾草的独特气味，能有效阻挡蚊虫叮咬。有的植物更聪明，当叶片被害虫啃食时，会快速释放化学物质，提醒周围同伴做好防御准备，集体抵御虫害。 ④在繁衍后代方面，植物的智慧更是令人惊叹。蒲公英的种子轻盈蓬松，借助风力就能飘向远方，落地生根；苍耳的种子带有倒钩，可以粘附在动物皮毛上，借助动物完成传播；荷花的种子坚硬耐水，能够在水中长久保存，等待适宜的环境生根发芽。 ⑤植物没有手脚、没有大脑，却能凭借与生俱来的生存智慧，适应不同的生存环境，生生不息、繁衍不绝。读懂植物的智慧，我们也能从中收获成长的启示：顺势而为、坚守本心、主动生长，方能不惧风雨、向阳而生。 17. 本文从哪三个方面介绍了“植物的智慧”？ 18. 第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 植物看似无声，却拥有适应环境、自我保护、繁衍后代的生存智慧。 B. 仙人掌的叶片进化成尖刺，是为了更好地吸收土壤中的水分。 C. 部分植物可通过释放化学物质，实现同伴间的防御预警。 D. 蒲公英、苍耳、荷花的种子传播方式不同，都是适应环境的表现。 20. 结合文章结尾，谈谈你从植物的智慧中获得的人生感悟。 【答案】17. ①超强的环境适应能力；②具备自我保护的智慧；③繁衍后代方面充满智慧。 18. 举例子。举仙人掌、雪莲的实例，具体真切地说明植物拥有超强的环境适应能力，增强文章说服力。 19. B 20. 示例：面对困境，我们要学会适应环境；遇到挫折不放弃，顺势而为，坚守本心，努力向上生长。 【解析】 【导语】这篇《植物的智慧》从适应环境、自我保护、繁衍后代三个方面娓娓道来，用仙人掌等人们熟悉的例子，把植物奇妙的生存本领讲得通俗易懂。文章不止于科普知识，结尾由物及理，顺势而为、向阳而生的感悟自然升华，融知识性与哲思于一体，温柔又有力量。 【17题详解】 根据第②段中“植物拥有超强的环境适应能力”可以提炼出“超强的环境适应能力”；根据第③段中“植物还具备自我保护的智慧”可以提炼出“具备自我保护的智慧”；根据第④段中“在繁衍后代方面，植物的智慧更是令人惊叹”可以提炼出“繁衍后代方面充满智慧”。 【18题详解】 从“沙漠中的仙人掌，为了适应干旱缺水的环境……让它在荒漠中顽强存活”“高山上的雪莲，不惧严寒……在雪域高原绽放生机”可知，这段话运用了举例子的说明方法，列举仙人掌将叶片进化成尖刺，减少蒸发来适应沙漠环境，高山上的雪莲通过植株低矮紧贴地面抵御狂风、低温来适应雪域高原环境的例子，具体真实地说明了本段首句内容“植物拥有超强的环境适应能力”，增强了文章的说服力。 【19题详解】 B.结合第②段中“沙漠中的仙人掌，为了适应干旱缺水的环境，将叶片进化成尖刺，最大程度减少水分蒸发，肥厚的肉质茎可以储存大量水分”可知，仙人掌的叶片进化成尖刺，是为了减少水分蒸发，利用肥厚的肉质茎储存水分，而非“为了更好地吸收土壤中的水分”。 【20题详解】 先细读第⑤段，抓住里面的关键词句“顺势而为、坚守本心、主动生长，方能不惧风雨、向阳而生”，这是答题的出发点；然后指出植物虽然没有大脑，却靠着智慧顽强生存；接着由物及人，把植物的道理联系到我们自己的学习和生活：顺势而为不是随波逐流，是懂得适应环境；坚守本心是守住目标，不浮躁动摇；主动生长是积极努力，不等不靠。 示例：植物尚且懂得适应环境，努力生长。我们在生活中也应当做到顺势而为，学会适应不同的境遇。无论遇到什么挫折，都坚守自己的初心和目标，积极主动地提升自己，不消极等待。只要做到这些，我们就能从容面对困难，永远心怀希望，向阳成长。 四、写作（40分） 21. 请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求：① 将题目补充完整，可填亲情、坚持、感恩、成长等；② 内容具体，感情真挚，叙事完整；③ 不少于500字，不得出现真实校名、人名；④ 书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我读懂了亲情 一直以来，我总以为亲情就是无微不至的纵容，是无条件顺着我的心意。面对母亲平日里一次次的严格要求，我心里满是不解，常常暗自埋怨她太过苛刻，直到那个深夜，那一次的所见所感，才让我真正读懂了这份藏在严厉之下厚重的亲情。 那段时间临近期中测试，学习压力扑面而来。放学回家，我放下书包便想着先放松一会儿，拿出手机准备刷刷视频。可母亲看见之后，立刻走过来，收起我的手机，语气严肃地催促我抓紧时间写作业。积攒许久的委屈一下子涌上心头，我忍不住和她争吵起来，赌气地跑进房间，重重关上房门。书桌前，我越想越难过，心里满是抱怨，为什么她永远不能体谅我的疲惫，总是对我如此严厉。那一晚，我带着满心的不快埋头写作业，不愿再走出房门和她说一句话。 时间一分一秒悄悄流逝，窗外的夜色越来越浓，房间里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声响。等我终于写完所有作业，抬眼望向时钟，已经是深夜十一点。我起身准备去客厅倒水，刚推开房门，就看见客厅还亮着一盏柔和的小灯。母亲坐在沙发上，早已疲惫地靠着椅背睡着了，餐桌上摆放着一碗还冒着微微热气的银耳羹。 灯光轻轻落在她的脸上，我才第一次仔细看清她的模样。往日乌黑的发丝之间，悄悄冒出了几根刺眼的白发，眼角也爬上了浅浅的细纹。她的手边还放着我的试卷，上面用红笔密密麻麻标注好了错题的分析。原来，在我赌气埋头做题的时候，她一直没有休息，默默陪着我，仔细翻看我的试卷，还为我炖好了夜宵。 望着熟睡的母亲，我的心口猛地一颤，之前所有的不满与怨气，在这一刻烟消云散。我终于明白，她平日里对我的严格管束，从来都不是苛刻，而是藏在心底的期盼。那些一句句催促的话语，背后都是默默的陪伴与付出。从前的我太过任性，只看见她严厉的外表，却忽略了她柔软深沉的爱意。 那一次，我读懂了亲情。它并不总是温柔宠溺的模样，有时也会化作严厉的叮嘱，默默守护我一路成长。往后的日子里，我学会静下心去体会这份爱意，用理解与感恩，回报这份沉甸甸的亲情。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，《那一次，我读懂了____》中的“那一次”划定了文章要围绕一件具体、完整的往事展开，故事有清晰的时间节点，不能写成多件事情的拼凑。“读懂”是全文的题眼，它并不是简单的看见、知晓，而是经历了误解、困惑之后，内心幡然醒悟，获得深层感悟的成长过程，暗含着一条由不懂到明白、由隔阂到理解的情感转变线索。横线上可以填写亲情、坚持、感恩、成长等抽象的精神内核，写作时要以具体事件为载体，借助事件里的细节触发自己思想上的蜕变，将抽象的感悟落到实处。行文以第一人称叙事，重在刻画自己的心路变化，写出从前的不解、事中的触动、事后的领悟，最终表达出这件事带给自己长久的成长启示。 二、选材构思。 选材上，可以选取平日里一直不理解父母严苛的管束，在某个偶然瞬间看见父母辛苦付出，读懂藏在严厉背后深沉的亲情；可以选取练习特长屡次受挫想要放弃，目睹他人坚守的身影，读懂坚持真正的含义；可以选取和朋友发生矛盾产生隔阂，经历一番波折之后解开误会，读懂友谊需要包容；也可以选取观看身边长辈默默付出，读懂感恩与责任的重量。构思上，开头可以先交代自己从前对此事懵懂不解的状态，埋下情感的伏笔；中间完整叙述事件的经过，细致描写冲突场景，重点刻画转折点那一幕触动自己的画面，放慢细节描写，同时写出内心从抵触、疑惑慢慢动摇的心理变化；结尾回扣题目，写出顿悟之后的感悟，升华主题，写出读懂之后带给自己往后生活的改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $