精品解析：山西吕梁市交口县2025-2026学年苏教版六年级下学期期末学业水平达标科学试题

2025－2026学年第二学期学业水平达标卷 六年级科学 （本试题满分50分，考试时间30分钟） 亲爱的小朋友，你好！请看清要求、认真思考、大胆探究、工整书写，相信你是最棒的“小科学家”！下面就让我们一起走进充满乐趣的科学探究世界吧。 科学知识（共24分） 一、精挑细选（每小题2分，共12分） 1. 下面是小明作文中描写的一句话，从中可以发现水烧开时热能会转换成（ ）。 水壶里的水烧开了，发出“吱吱……”的响声，壶盖发疯般地扭动着身体。 A. 声能和热能 B. 热能和光能 C. 声能和动能 D. 热能和势能 2. 森林公园是人们亲近自然的好去处，下列能构成一个生态系统的是（ ）。 A. 森林公园中所有的植物 B. 森林公园中所有的动物 C. 森林公园中所有的动物和植物 D. 整个森林公园 3. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括（ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 目前，我国消费的石油一半以上依靠进口，我国已经成为世界最大石油进口国之一。为了保障资源供给，下列做法不符合实际的是（ ）。 A. 开发新资源，如页岩气等 B. 改进技术，提高资源利用率 C. 停止使用石油，全部改用煤炭 D. 扩大进口渠道 5. 如图所示，同学们制作的“家园”转盘，家园中的各种生物与生物之间，生物与空气、水、土壤等非生物之间的关系不包括（ ）。 A. 相互竞争 B. 相互影响 C. 相互依存 D. 互不相干 6. 下列不属于绿色建筑倡导的理念的是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最少地消耗自然资源 C. 最大地符合人们的审美要求 D. 最少地影响外界环境 二、明辨是非（每小题2分，共12分） 7. 电池中直接储存着电能。（ ） 8. 蚯蚓既是初级消费者又是分解者。（ ） 9. 老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们应该把老鼠都消灭光才好。（ ） 10. 吕梁市一处水域水温常年46.5℃，保持水温的能源主要来源于太阳能。（ ） 11. 如果昆虫消失了，就只对依靠昆虫传粉的植物产生影响。（ ） 12. 假设是对问题结论的一种猜测，必须要经过科学探究来检验。（ ） 科学探究（共16分） 三、实验探究（1—3小题每空1分，第4小题2分，共16分） 2025年举办的第十五届全国运动会（广东、香港、澳门赛区）是首个全过程碳中和综合性全运会。场馆优先改造存量建筑、新建场馆全部达到绿色建筑三星标准；赛场100%新能源通勤车；无纸化证件、可循环赛事物料。 13. 传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧______、石油、天然气等来发电。石油是古代______在地底下经历高温高压后形成的。 14. 新建场馆全部达到绿色建筑三星标准，所有场馆用上“绿色电能”，这些电在生产过程中不产生二氧化碳，其中借助光伏电站是将______能转化为______能。 15. 赛场新能源通勤车电动机里有电磁铁，通电后，电磁铁具有磁能。为了探究电磁铁磁力大小与什么因素有关，某小组同学利用（如下图）甲、乙、丙三个实验装置亲自动手实验研究，实验后记录如下表。 （1）实验中，该小组同学通过观察______来判断磁力大小。 （2）请在下表中将“甲”“乙”“丙”填到相应的空格内。 实验装置 吸引大头针的数量/个 第一次 第二次 第三次 第四次 41 42 40 41 22 23 21 22 10 10 10 10 （3）选择乙、丙两装置，可以研究电磁铁磁力大小与______的关系，该实验需要保持相同的条件是______。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分______能转化为了______能。 （5）在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁力大小与铁芯粗细是否有关，对此提出的假设是______________________________。如果实验结果支持你的猜想，那么你在实验中看到的现象是__________________________。 16. 请你给亚运会组委会提一条可行的“绿色”建议。（可以从衣、食、住、行等方面考虑）___________________________________。 科学生活（共10分） 四、科学应用（10分） 17. 目前“校园小农场”在很多学校开始流行起来，已经成为同学们的科学探究实践基地。五年级同学针对校园小农场开展了生态观察，并记录了如下日记。 3月3日（星期一） 农场里菜苗叶片呈绿色，叶片背面观察到一些蚜虫，瓢虫在草丛中飞来飞去，土壤中有蚯蚓活动痕迹，角落有蜘蛛在结网。 3月12日（星期三） 菜苗叶子有啃食的小洞，蚜虫数量明显变多，瓢虫在吸食蚜虫，蜘蛛网上发现瓢虫尸体。 3月17日（星期一） 菜苗叶上全是蚜虫，叶子发黄卷曲，农场老师表示菜苗快要被蚜虫吃光了，召集同学们开会，讨论蚜虫防治方法。 （1）“小农场”除了生物外还有一些非生物，例如：______、______等。（举两例） （2）该生态系统中，小草是______，蜘蛛和蚜虫是______，蚯蚓是______。（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”） （3）写出“小农场”里最长的一条食物链：______________________________。 （4）为了让菜苗不受蚜虫的侵害，请你提出一条防治蚜虫的方法________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期学业水平达标卷 六年级科学 （本试题满分50分，考试时间30分钟） 亲爱的小朋友，你好！请看清要求、认真思考、大胆探究、工整书写，相信你是最棒的“小科学家”！下面就让我们一起走进充满乐趣的科学探究世界吧。 科学知识（共24分） 一、精挑细选（每小题2分，共12分） 1. 下面是小明作文中描写的一句话，从中可以发现水烧开时热能会转换成（ ）。 水壶里的水烧开了，发出“吱吱……”的响声，壶盖发疯般地扭动着身体。 A. 声能和热能 B. 热能和光能 C. 声能和动能 D. 热能和势能 【答案】C 【解析】 【详解】能量存在多种形式，不同形式的能量之间可以相互转化。水烧开时消耗热能，发出响声表明产生了声能，壶盖扭动表明物体运动产生了动能。这一过程体现了热能向声能和动能的转化。故选C。 2. 森林公园是人们亲近自然的好去处，下列能构成一个生态系统的是（ ）。 A. 森林公园中所有的植物 B. 森林公园中所有的动物 C. 森林公园中所有的动物和植物 D. 整个森林公园 【答案】D 【解析】 【详解】A．森林公园中所有的植物仅属于生物部分中的生产者，缺少消费者、分解者及非生物环境，不能构成生态系统，A选项错误； B．森林公园中所有的动物仅属于生物部分中的消费者，缺少生产者、分解者及非生物环境，不能构成生态系统，B选项错误； C．森林公园中所有的动物和植物仅属于生物部分，缺少分解者及非生物环境，不能构成生态系统，C选项错误； D．整个森林公园包含了所有的生物及其生存的非生物环境，是生物与环境形成的统一整体，能构成生态系统，D选项正确。 故选D。 3. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括（ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】大熊猫生存需要充足的食物（竹类）、水源和适宜的环境。 ①竹类资源丰富是大熊猫的主要食物来源，正确。 ②气候炎热不符合大熊猫喜凉爽的特性，错误。 ③水资源丰富保障饮水需求，正确。 ④海拔高对应栖息地多山地的特点，正确。 故选A。 4. 目前，我国消费的石油一半以上依靠进口，我国已经成为世界最大石油进口国之一。为了保障资源供给，下列做法不符合实际的是（ ）。 A. 开发新资源，如页岩气等 B. 改进技术，提高资源利用率 C. 停止使用石油，全部改用煤炭 D. 扩大进口渠道 【答案】C 【解析】 【详解】我国第一大能源是煤炭，第二大能源是石油，我国最大的石油工业基地是黑龙江省的大庆油田。停滞使用石油，全部改用煤炭的做法是错误的，这样做会造成煤炭资源的短缺，选项ABD叙述正确，不符合题意。C符合题意。 5. 如图所示，同学们制作的“家园”转盘，家园中的各种生物与生物之间，生物与空气、水、土壤等非生物之间的关系不包括（ ）。 A. 相互竞争 B. 相互影响 C. 相互依存 D. 互不相干 【答案】D 【解析】 【详解】不同生物之间会争夺食物、生存空间，存在相互竞争的关系；生物的生存离不开水、空气、土壤，同时生物的活动也会改变周边的非生物环境，所有生物和非生物之间互相影响、互相依存，不可能互不相干，因此互不相干不属于它们之间的关系。故选D。 6. 下列不属于绿色建筑倡导的理念的是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最少地消耗自然资源 C. 最大地符合人们的审美要求 D. 最少地影响外界环境 【答案】C 【解析】 【详解】绿色建筑强调资源节约、环境保护及居住健康。营造健康环境、降低资源消耗、减少外界影响均符合这一宗旨。追求最大审美效果主要关注外观，不属于核心理念。故选C。 二、明辨是非（每小题2分，共12分） 7. 电池中直接储存着电能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】电池是一种将其他形式的能转化为电能的装置，其内部能量是以化学能的形式储存的。当电池接入电路工作时，内部的化学能转化为电能供用电器使用，而不是直接储存电能。因此，电池中直接储存的是化学能，题目说法错误。 8. 蚯蚓既是初级消费者又是分解者。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物学中，初级消费者就是草食动物，分解者是指以动植物等生物的遗体、残骸、粪便等为食的那些生物。蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用。因此蚯蚓在生态系统中属于分解者，不属于消费者。故题目说法是错误的。 9. 老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们应该把老鼠都消灭光才好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球上生物种类繁多，构成了生态系统，哪一个环节出现问题，都会破坏生态平衡，所以老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们也不应该把老鼠都消灭光，会破坏生态平衡。 10. 吕梁市一处水域水温常年46.5℃，保持水温的能源主要来源于太阳能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水温常年保持在46.5℃且稳定，说明热源不受季节和昼夜变化影响。太阳能受天气、季节制约明显，辐射强度波动大，无法使水温常年维持恒定高温。地球内部蕴藏着巨大的热能，热量通过地壳传递至地表形成地热资源，这是该水域保持恒温的主要能量来源。 11. 如果昆虫消失了，就只对依靠昆虫传粉的植物产生影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】昆虫在自然界中不仅帮助植物传粉，还是食物链中的重要环节，为鸟类、青蛙等动物提供食物。部分昆虫能分解动植物遗体，促进物质循环。昆虫消失会导致依赖昆虫为食的动物缺乏食物，破坏生态平衡，影响范围涉及整个生态系统，并非只影响依靠昆虫传粉的植物。 12. 假设是对问题结论的一种猜测，必须要经过科学探究来检验。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】科学探究过程中，依据已有经验和知识对问题答案作出的初步推测叫做假设。假设只是一种猜想，不一定正确，必须通过实验、观察等探究活动收集证据来验证。这一说法准确反映了假设的定义及其需要经过检验的科学原则。 科学探究（共16分） 三、实验探究（1—3小题每空1分，第4小题2分，共16分） 2025年举办的第十五届全国运动会（广东、香港、澳门赛区）是首个全过程碳中和综合性全运会。场馆优先改造存量建筑、新建场馆全部达到绿色建筑三星标准；赛场100%新能源通勤车；无纸化证件、可循环赛事物料。 13. 传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧______、石油、天然气等来发电。石油是古代______在地底下经历高温高压后形成的。 【答案】 ①. 煤炭 ②. 生物 【解析】 【详解】电是一种重要能源，可以说，没有电我们的生活就无法正常进行。常见的发电方式主要有火力发电、风力发电、水力发电、太阳能发电和核能发电。其中传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧煤炭、石油、天然气等来发电。石油是古代生物在地底下经历高温高压后形成的。 14. 新建场馆全部达到绿色建筑三星标准，所有场馆用上“绿色电能”，这些电在生产过程中不产生二氧化碳，其中借助光伏电站是将______能转化为______能。 【答案】 ①. 太阳 ②. 电 【解析】 【详解】能量从一种形式转化成另一种形式的现象，叫作能量的转化。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。光伏电站是将太阳能转化为电能。 15. 赛场新能源通勤车电动机里有电磁铁，通电后，电磁铁具有磁能。为了探究电磁铁磁力大小与什么因素有关，某小组同学利用（如下图）甲、乙、丙三个实验装置亲自动手实验研究，实验后记录如下表。 （1）实验中，该小组同学通过观察______来判断磁力大小。 （2）请在下表中将“甲”“乙”“丙”填到相应的空格内。 实验装置 吸引大头针的数量/个 第一次 第二次 第三次 第四次 41 42 40 41 22 23 21 22 10 10 10 10 （3）选择乙、丙两装置，可以研究电磁铁磁力大小与______的关系，该实验需要保持相同的条件是______。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分______能转化为了______能。 （5）在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁力大小与铁芯粗细是否有关，对此提出的假设是______________________________。如果实验结果支持你的猜想，那么你在实验中看到的现象是__________________________。 【答案】（1）吸引大头针的数量 （2）从上往下依次填：甲、乙、丙 （3） ①. 线圈匝数 ②. 电池数量（电流大小）、铁芯粗细 （4） ①. 电 ②. 热 （5） ①. 电磁铁磁力大小与铁芯粗细有关，铁芯越粗，磁力越大； ②. 其他条件不变，粗铁芯吸引大头针数量比细铁芯多。 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，在电池数量一定的情况下，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈匝数相同时，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 【小问1详解】 实验中我们可以利用转换法，把看不见的磁力大小转换成容易观察的吸引大头针的数量，吸引的大头针越多，说明电磁铁磁力越强。 【小问2详解】 甲是2节电池、同时线圈匝数最多，磁力最强，吸引大头针数量最多；丙是1节电池、线圈匝数多，磁力中等；乙是1节电池、线圈匝数最少，磁力最弱，吸引大头针数量最少，因此从上往下依次填甲、乙、丙。 【小问3详解】 乙和丙的电池数量相同、铁芯粗细相同，只有线圈缠绕的匝数不一样，所以是控制变量研究磁力和线圈匝数的关系，实验要保持电池数量、铁芯粗细这些条件相同，只改变线圈匝数。 【小问4详解】 电池发烫是电流的热效应，电池供电时一部分电能没有转化为磁能，转化成了热能，所以电池会发热。 【小问5详解】 探究铁芯粗细对电磁铁的磁力的影响，假设符合逻辑即可，一般可作出“电磁铁磁力大小与铁芯粗细有关，铁芯越粗，磁力越大”的猜想；如果假设成立，就会观察到铁芯更粗的电磁铁，在其余条件都相同时，能吸引更多大头针。 16. 请你给亚运会组委会提一条可行的“绿色”建议。（可以从衣、食、住、行等方面考虑）___________________________________。 【答案】提倡观众乘坐公共交通出行；使用可循环餐具，减少一次性用品；场馆做好垃圾分类回收；场内多布置绿植。可任选其一作答 【解析】 【详解】绿色生活是一种以节约资源、减少污染、保护环境为核心的生活方式，强调在日常生活中践行低碳、循环、可持续的理念，比如提倡观众乘坐公共交通出行；使用可循环餐具，减少一次性用品；场馆做好垃圾分类回收；场内多布置绿植等。 科学生活（共10分） 四、科学应用（10分） 17. 目前“校园小农场”在很多学校开始流行起来，已经成为同学们的科学探究实践基地。五年级同学针对校园小农场开展了生态观察，并记录了如下日记。 3月3日（星期一） 农场里菜苗叶片呈绿色，叶片背面观察到一些蚜虫，瓢虫在草丛中飞来飞去，土壤中有蚯蚓活动痕迹，角落有蜘蛛在结网。 3月12日（星期三） 菜苗叶子有啃食的小洞，蚜虫数量明显变多，瓢虫在吸食蚜虫，蜘蛛网上发现瓢虫尸体。 3月17日（星期一） 菜苗叶上全是蚜虫，叶子发黄卷曲，农场老师表示菜苗快要被蚜虫吃光了，召集同学们开会，讨论蚜虫防治方法。 （1）“小农场”除了生物外还有一些非生物，例如：______、______等。（举两例） （2）该生态系统中，小草是______，蜘蛛和蚜虫是______，蚯蚓是______。（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”） （3）写出“小农场”里最长的一条食物链：______________________________。 （4）为了让菜苗不受蚜虫的侵害，请你提出一条防治蚜虫的方法________________________。 【答案】（1） ①. 阳光 ②. 土壤 （2） ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 分解者 （3）菜苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛 （4）引入瓢虫生物防治蚜虫 【解析】 【小问1详解】 生态系统的非生物指没有生命的部分，校园小农场里的阳光、土壤、水分、空气都是常见的非生物。 【小问2详解】 小草可以通过光合作用自己制造营养物质，属于生产者；蜘蛛和蚜虫不能自己制造养料，需要通过吃其他生物获取营养，属于消费者；蚯蚓靠分解土壤里的动植物残体获取养分，属于分解者。 【小问3详解】 食物链要从能自己制造养分的生产者开始，按照吃与被吃的顺序梳理，农场里最长的链条就是生产者被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫又会被蜘蛛捕食，即菜苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛。 【小问4详解】 生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。因此为了让菜苗不受蚜虫的侵害，我们可以采用生物防治的方法，引入瓢虫生物防治蚜虫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $