第七单元 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 课件- 2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕燃烧与灭火原理、灭火器使用、爆炸条件及化学反应能量变化展开，通过火烧赤壁片段分析燃烧条件应用，结合消防员用灭火器的问题引入新课，以三支蜡烛燃烧对比实验、任务活动为支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过简易灭火器设计实验、自热火锅发热包原理探究等活动培养动手能力，结合贝鲁特爆炸案例、火灾自救情境渗透科学态度与责任，强化安全意识。采用案例分析与实验结合的教学方法，帮助学生构建化学观念，提升学生探究兴趣，也为教师提供丰富教学资源。

开船朝赤壁进发。当时东风大作，波汹浪涌，黄盖乘风即兴关张赵烨，各自前往伏击点设服。曹操见黄盖来向，迎风大笑，自认为胜利就在眼前。正要打开水寨迎接时，程昱发现来船又轻又浮，认为必然有诈，曹操猛然醒悟过来，急忙派文聘前去阻拦，可惜为时已晚，黄盖距离曹操水寨仅有二里，随着一声令下，20艘火船被点燃，文聘也被黄盖一箭射中胸口，险些丧命。火势借着东风直扑曹军水寨，吓得曹操一个劲的叫人挡住来船。周瑜见黄盖成功，又命周泰、韩当、蒋钦等人点燃火船，霎时间火焰涨天照得整个江面如白昼般明亮。曹军寨中船只纷纷被烧着，且又被铁环锁住，无处可逃。甘宁也冲入曹军屯粮的地方，乌林纵火，张辽等人急忙护着曹操撤退。曹操连声效果，眼看就要被黄盖追上，张辽拈弓搭箭，黄盖应声落入水中。好在黄盖水性很好，被周瑜及时救起才保住了性命。此时的曹军已经彻底溃散，哭喊声惊天动地。 生石灰与水反应，在一支试管中加入少量生石灰。或者在试管中加入一小块生活中使用的生石灰干燥剂。加入两毫升水。观察到生石灰遇水体积膨胀，有热气冒出，插入温度计观察现象并记录温度变化，观察到温度计示数上升。通过红外热像仪观察到生石灰与水反应有大量热产生。氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。 三支蜡烛燃烧的现象为什么不同？这是三只相同的烧杯。这是三只短蜡烛，一只放在玻璃片上，另一只放在一只空烧杯中，还有一只放在盛有碳酸钠粉末的烧杯中，分别点燃三支蜡烛。用一只烧杯罩住玻璃片上燃着的蜡烛，观察到一段时间后，这支蜡烛渐渐熄灭了。向盛有碳酸钠粉末的烧杯中注入适量的稀盐酸，观察到随着反应产生的气体增多，这支蜡烛渐渐熄灭了。而放在空烧杯中的蜡烛仍在燃烧。请讨论产生上述现象的原因。 一、迅速撤离法，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离。2、低身前进法，在逃生过程中应尽量将身体贴近地面，匍匐或弯腰前进。3、毛巾捂鼻法，疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。4、矿物护身法，确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。5、管线下滑法，当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直直线时，可借助其下滑至地面。6、空间避难法，在暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小、节约水源和新鲜空气的地方暂时避难。 在一支试管中加入一小片打磨后的每条。再加入2毫升稀盐酸。同学们观察现象。用手轻轻触碰试管外壁，你有什么感觉？ 下面我们第一时间就给大伙来介绍几种常见的灭火器和他们的使用方法，有着前车之鉴，咱们一定得记好了来看看。干粉灭火器是以氮气为动力，将筒体内干粉压出，适用于扑救石油产品、油漆和有机溶剂的火灾。干粉灭火器不能扑救轻金属燃烧的火灾，使用时先拔掉保险销，或者是拉起拉环，再按下压把干粉即可喷出。二氧化碳灭火器是以二氧化碳气体作为灭火剂进行灭火，二氧化碳灭火后不留痕迹，适用于扑救贵重仪器设备、档案资料、计算机、室内火灾，但不可用它扑救钾钠、镁铝等物质引发的火灾。使用时，鸭嘴式的先拔掉保险销压下压把即可。手轮式的要先取掉铅封，然后按逆时针方向旋转手轮药剂即可。喷出泡沫灭火器主要以化学泡沫为主，它最适宜扑救液体火灾，但不能扑救水溶性可燃、易燃液体和电气的火灾。使用时先用手指堵住喷嘴，将筒体上下颠倒两次，就有泡沫喷出。对于油类火灾，不能对着油面中心喷射，以防着火的油品溅出，顺着火缘根部的周围向上侧喷射，逐渐覆盖油面，将火扑灭。 课题1 燃烧和灭火 课时2 第七单元 燃料及其利用 学习目标   了解常用的灭火器的原理和适用范围   认识缓慢氧化、自燃和爆炸的条件   了解易燃物和易爆物的安全知识   能识别与燃烧、爆炸有关的图标   初步了解防火、灭火、防范爆炸的安全知识 总结与回顾： 燃烧条件与灭火原理的对照： 【强调】 燃烧的条件 “温度要达到物质的着火点” 中没有“以上”；灭火的原理 “将温度降到着火点以下”中的“以下”不可少。 三个条件同时具备 破坏燃烧的一个条件 新课引入 火烧赤壁片段 1.周瑜用了“火箭”射进曹军的连环船上，曹军木船是_______“火箭”能使木船着火的原因是____________________ 2.起火后曹军砍断部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_______________ 3.孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________,使火势烧得更旺。 可燃物 让温度达到着火点 隔离可燃物 氧气 大鹿化学 消防员在救火时会用到不同的灭火器，那么，灭火器的原理是什么?如何设计呢? 1.通过了解易燃物和易爆物的安全知识，培养学生防火防爆的安全意识，了解安全自救的方法。 2.通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。 三支蜡烛燃烧情况对比 探究 【实验与分析】如图7-7所示，点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。 现象 分析 Ⅰ 蜡烛熄灭 烧杯内蜡烛与氧气(或空气)隔绝 Ⅱ 蜡烛继续燃烧 蜡烛始终与氧气接触，且温度达到着火点 Ⅲ 蜡烛熄灭 碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳，使蜡烛与空气隔绝 简易灭火器的设计与制作 【问题】通常使用的灭火器的原理是什么?如何设计与制作简易灭火器? 图7-7 蜡烛燃烧实验示意图 灭火的原理和方法 02 设计与制作 根据灭火原理及上述实验Ⅲ利用的化学反应原理，可以设计一种简易灭火器。 灭火的原理和方法 02 反应原理 装置倾斜、倒置时，浓盐酸会与碳酸钠溶液接触，立即发生化学反应，Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，产生大量的二氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。 灭火原理 二氧化碳夹带液体从装置中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气且降温，达到灭火目的。 几种常用的灭火器 几种常用的灭火器 3、常见的灭火器 ①干粉灭火器 ②二氧化碳灭火器 ③水基型灭火器 阅读教材P163，分析⑵灭火原理和适用范围 ①干粉灭火器灭火原理: ②二氧化碳灭火器灭火原理： 汽油、柴油、棉布、木材 ⑴灭火器的分类 一般失火或油、气燃烧引起的火灾。 图书、档案、贵重设备、精密仪器。 隔绝氧气 适用范围： 降温和隔绝氧气 适用范围： ③水基型灭火器灭火原理： 降温和隔绝氧气 适用范围： ①发生火灾时一定不要 ，要 ； ②如果火势不大，可根据 选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； ③如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，，并采取必要的自救措施，如用 捂住口鼻等方式逃生。 【火灾自救】 惊慌 沉着冷静 起火原因 119 湿毛巾 应立即拨打 火警电话 大鹿化学 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打 119 火警电话。 大鹿化学 如果火势不大，可根据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； 【看图分析】 根据现象，若发生火灾我们应如何逃生？ 将燃着的高低不同的两支蜡烛用大烧杯罩住，你会看到什么现象？请解释产生这种现象的原因。 现象 蜡烛自上而下渐渐熄灭 原因 蜡烛燃烧产生二氧化碳，放热， 热二氧化碳的密度比空气小而上升，漂浮到烧杯上部，先接触到高蜡烛火焰 逃生方法 俯身低行，从安全出口逃生 大鹿化学 如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 交流讨论2：遇到火灾时,应采取正确的自救措施 可燃物燃烧能给人类的生活带来便利，也能带来灾难。例如：家庭生活中我们用液化石油气燃烧放热来做饭。如果在通风不好的厨房内气体泄漏遇火很容易引起爆炸。 【过渡】 学生自学教材132页有关内容，完成下列空格。 1.可燃物在 的空间内 ，就会在 内聚集大量的 ，使气体体积 而引起爆炸。 2.可燃性气体在空气中遇到明火 (填“一定”或“可能”) 会发生爆炸（见教材132页资料卡片）。所以点燃可燃性气体前 (填“一定”或“可能”)要检验气体的纯度。 3.加油站、面粉加工厂等地方要严禁烟火，因为这些地方空气中常混有 ，它们遇到明火就有发生爆炸的危险。 【学习任务2】 有限 急速燃烧 短时间 热 迅速膨胀 可能 一定 可燃气体或粉尘 大鹿化学 燃烧不是只引起火灾，有些可燃物的燃烧还会引起爆炸。 黎巴嫩首都贝鲁特港口发生巨大爆炸 (2020年8月4日下午6时左右，2700余吨NH4NO3发生爆炸) 大鹿化学 你见过爆炸的场面吗?在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，炮竹里只有少量火药，却为什么会爆炸? 大鹿化学 思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸?为什么? 易燃物与氧气充分接触 在有限的空间内 产生急速的燃烧 爆炸 易燃物和易爆物的安全知识 易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 不会发生爆炸； 因为不是在有限的空间内燃烧，产生的热量能及时的扩散； 原因 可燃性气体在空气中达到一定的含量，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%~74% CH4 5%~16% CO 12%~74% 可燃气体的浓度 爆炸极限 发生爆炸 不燃烧 安静地燃烧 爆炸极限 是不是只要可燃物与空气的混合物都会发生爆炸? 大鹿化学 在生产和生活中，天然气、煤气或液化石油气等如果泄漏，面粉、煤粉等如果飘散在空气中，这些可燃气体或粉尘聚集在通风不良的有限空间，达到一定的含量时，遇到明火就会急剧地燃烧，很有可能发生爆炸事故。 爆炸 易燃物和易爆物的安全知识 大鹿化学 思考：这两种“爆炸”有什么区别? 化学性 爆炸 化学 变化 物理性 爆炸 物理 变化 大鹿化学 加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都有“严禁烟火”等字样或消防安全标志。 这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险 大鹿化学 摘自中华人民共和国国家标准 GB 13495.1—2015《消防安全标志 第 1 部分：标志》 消防安全标志 易燃物和易爆物的安全知识 大鹿化学 在日常生活中你是否遇到过这样的情况：做饭时， 有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质。此时就需要调节灶具的进风口，这是为什么呢? 燃料中的碳 不能充分燃烧 大鹿化学 酒精在燃烧的过程中发生了什么变化呢? 生产、生活和科学研究经常利用燃料燃烧放出的热量。 在实验室， 我们经常利用酒精灯加热。 大鹿化学 燃料的充分燃烧 燃料燃烧的调控 当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，且污染空气。 大鹿化学 燃料的充分燃烧 燃料燃烧的调控 使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有足够的空气(氧气)，燃料与空气要有足够大的接触面，等等。 花生壳颗粒燃料 蜂窝煤 炉子加装鼓风机 化学反应中的能量变化 能量变化： C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 放出大量的热量 【任务活动2】学生自学教材165页有关内容，完成下列空格。 1.酒精是 的俗称，其化学式为 ，在空气中燃烧的化学方程式为 乙醇 OH 燃料燃烧的过程中发生了化学变化，并放出热 量。这种放热现象在许多化学反应中都会发生。 大鹿化学 固体酒精，因使用、运输和携带方便，燃烧时对环境的污染较少，广泛应用于餐饮业、旅游业和野外作业等场合。 固体酒精并不是固体状态的酒精(酒精的熔点为-114℃，常温下是液体)，而是向工业酒精中加入醋酸钙使之成为固体形态。 酒精的燃烧 化学反应中的能量变化 化学反应中的能量变化 03 思考：在化学反应中，是不是只有燃烧才能放出热量呢？ 化学反应中的能量变化 03 大鹿化学 近年来自热小火锅因其便捷美味的特性被广大消费者所喜爱，其加热原理是利用发热包内的物质与水接触，释放出热量，从而使得上层食材锅内的食物吸收热量后温度升高。 发热包里面是什么?什么原理呢? 大鹿化学 生石灰与水反应 化学反应中的能量变化 实验探究 发热包，即食品专用发热包，由生石灰、碳酸氢钠、硫酸镁等材料构成，遇水会发生化学反应，产生热量来加热食品，温度可达到100℃以上。 查阅资料 最关键的成份是生石灰粉，化学上称之为氧化钙，与水接触后生成氢氧化钙，别名：熟石灰或消石灰。 CaO＋H2O＝Ca(OH)2 基本原理： 是否如此呢?我们来通过实验验证下。 大鹿化学 在一支试管中加入少量生石灰(CaO)或一小块生活中使用的生石灰干燥剂，再加入 2 mL 水，插入温度计。观察现象，并记录温度变化。 实验步骤 生石灰有腐蚀性，切勿用手拿取。使用时应做好防护，戴好护目镜，并注意防止眼睛、皮肤、衣服等与其接触。 生石灰与水反应 化学反应中的能量变化 实验探究 大鹿化学 大鹿化学 实验分析 现象 手的感觉 化学方程式 固体逐渐膨胀，碎裂成粉末 感觉发烫 CaO+H2O＝Ca(OH)2 由实验可以知道，生石灰与水反应放出热量；可见不只有通过燃烧才能获得能量。 实验结论 生石灰与水反应 化学反应中的能量变化 实验探究 补充实验 在试管中加入一小片打磨后的镁条,再加入约2mL稀盐酸,观察现象,并用手轻触试管外壁 现 象 手的感觉 化学方程式 固体消失,迅速产生大量气泡,放出大量的热 试管外壁发烫 化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。有的化学反应要放出热量，有的要吸收热量。 放出热量 放出热量 吸收热量 吸收热量 在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是化石燃料的使用。 化学反应中的能量变化 03 化学反应 放热反应 生石灰与水反应 缓慢氧化 镁与稀盐酸反应 燃烧 碳与二氧化碳反应 吸热反应 CaO+H2 O= Ca(OH)2 C+CO2 === 2CO 高温 化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。有的化学反应要放出热量，有的要吸收热量。 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 不能简单地从反应条件进行判断。如木炭高温还原氧化铜是放热反应。 化学反应   新物质   能量变化     放热       燃烧       生石灰与水反应       活泼金属与酸反应       缓慢氧化       中和反应     吸热       多数高温条件反应       多数加热条件反应 1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化，而能量的变化通常表现为 的变化。有些反应是放热的，如物质的燃烧、 反应、金属与酸反应、 酸碱中和反应等；有些反应是吸热的，如 的反应、分解反应等。 【任务活动3】学生自主阅读课本136-137页内容及图片，解决下列问题。 热量 碳与二氧化碳的反应 能量 生石灰与水反应 2.人类需要的大部分能量是由 产生的，其产生的能量的主要用途有： （1）利用化学反应产生的能量做饭、 等； （2）利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、 和 发射火箭等； （3）利用爆炸可以 、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【学习活动3】学生自主阅读课本136-137页内容及图片，解决下列问题。 化学反应 取暖 冶炼金属 开采矿物 化学反应中的能量变化 03 交流讨论：化学反应中的能量变化在生活和生产中的应用。 做饭 发电 发射火箭 冶炼金属 取暖 爆破 练习与应用 1.请综合运用化学及其他学科的知识解释成语“釜底抽薪”“顺风吹火”“钻木取火”。 答：“釜底抽薪”表示抽去锅底下的柴火，这样清除了可燃物，使可燃物与火隔离，从而达到灭火的目的。 “顺风吹火”增加了氧气含量，可以使燃烧更旺。 “钻木取火”是通过做功使木头温度达到着火点。 2.下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是( ) A. 天然气 B. 氮气 C. 汽油 D. 面粉 B B 3.花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A. 风箱拉动过程中增加了可燃物 B. 手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C. 火炉烧得旺是因为降低了煤着火点 D. 氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 4.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ ） A.在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量 B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化，使用化石燃料就是利用它燃烧产生的热量 D.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 5.下列变化中都有能量变化，属于在化学变化中吸收热量的是（ ） A.铁与盐酸反应 B.碳与二氧化碳反应 C.冰块使水温度降低 D.干冰升华进行人工降雨 B B 6.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是 。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是 （填序号）。 A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 。 可燃物 加速了空气流通，为室内提供了更充足的氧气 A 使温度降到着火点的以下 2、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭? 煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气流动虽然带走了热量，但温度没有降到着火点以下,相反却提供了氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺.而烛火的着火面积小,用扇子扇,空气流动带走热量,使周围温度降到着火点以下.所以烛火用扇子一扇就灭. 3、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？ 因为打开门窗，加速室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。 1、消防队员用高压水枪灭火，此措施灭火的原理是什么？ 使温度降低到着火点以下。 1、釜底抽薪 清除可燃物 2、顺风吹火 加速了空气的流通，增加了氧气含量，使燃烧更旺。 3、钻木取火 使温度达到可燃物的着火点 4. 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 5、说明灭火方法，理由： （1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来； （2）由于线路老化短路而发生火灾。 （3）炒菜时油锅着火 （4）图书馆内图书起火 用湿抹布扑盖或用沙子盖灭；隔绝氧气。 先切断电源，再用灭火器。（未切断电源灭火，有漏电危险）。隔绝空气 盖上锅盖；隔绝氧气。 用二氧化碳灭火器灭火；隔绝氧气、使温度降低到着火点以下。 火灾自救与逃生 下 课 Lavf58.20.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 $嘿，这家伙还真算掉不用火不用电的一杯冷水煮米饭。 全世界每天都在发生许多起大大小小的火灾，火灾给我们的生活带来了很大的危害。为了减少火灾带给我们的危害，就要想办法灭火。我们知道燃烧有三个条件，和这个。那灭火就是想办法打破燃烧的条件，因此得到了灭火的三个原理，清除可燃物、隔离氧气，还有降低可燃物的温度到着火点以下。为了灭火，还发明了可以灭火的装备，灭火器。灭火器有很多种，有高压水枪、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器和水基灭火器，它们都可以用来灭火，但是灭火的原理和灭火的对象有所不同。首先看一下这个，我们经常说水火不容，根据常识也知道，水能用来灭火，这是因为水喷的火上之后，马上变成了水蒸气，同时带走了大量的热，使温度降到着火点以下，那任何火灾都可以用它吗？显然不是，例如电器着火，有着火就不可以用它。再看这个泡沫灭火器，用它来灭火时会喷射出大量的二氧化碳以及泡沫，它不会粘附到可燃物上，起隔绝氧气的作用，一般用它来扑灭木材、棉布等引起的火灾。下一个是干粉灭火器，其中的干粉是碳酸氢钠。碳酸氢钠受热后会产生二氧化碳，二氧化碳可以隔绝氧气、油气等，燃烧产生的火灾可以用干粉灭火器来扑灭。接下来是二氧化碳灭火器，灭火器中是液态二氧化碳，灭火时二氧化碳喷出，气化吸热可以降温，二氧化碳还可以隔绝氧气、图书、档案、贵重设备、精密仪器等，吃货可以用它。最后一种是这个水基型灭火器，它产生的泡沫喷到可燃物上，泡沫层会吸收水，形成一层水膜，可以隔绝氧气。用它可以扑灭非水溶性可燃气体，例如汽油、柴油等，也可以不面向木材、棉布等固体材料引起的火灾。得不了这么多，总结一下，灭火器灭火的原理有两个，降低可燃温度度到着火点以下与隔绝氧气。这个只用到降温的原理，这三个只用到隔绝氧气的原理，而这个是两个原理都用到了。还有一定要记住，水不能用来扑灭电器失火。你学会了吗？哥哥蛋。 生活帮会生活，让您智慧生活，更会生活。老师您来创造奇迹。不用火，看你怎么把鸡蛋煮熟。声明一点，不许用微波炉。既然是野外生存。我当然不会用微波炉这种高科技了。我告诉你生石灰就能搞定。好，那你来试试。你看这已经准备好生石灰了，来把鸡蛋给我放在上面，这就是一杯普通的水，再往里面加，你看他开始冒泡了。好，我们把水加到没过鸡蛋好了。你看咕嘟咕嘟跟煮鸡蛋有什么区别？是水浪把手放在一下还有一股热浪，怎么会这样呢？这是因为生石灰遇到水，它就会产生热度，这个热度最高可以达到300多度。很多户外拓展运动员都用这个方法来煮鸡蛋，而且他们都会随身携带一包生石灰。比如说如果冬天到了，点火器不小心坏了的时候，可以用这个方法来取暖。我我我瞧这个，我看这个鸡蛋颜色变了，好像是熟了。我试试，这太刺激了。这个东西看看这个鸡蛋熟了没。你看你给他打剥开看看吧，让你检验一下。没骗你，这比我们家。这个炉子上面煮鸡蛋还来的快一些。不过我要提醒大家，可别为了贪块，就随便用这个生石灰去煮鸡蛋。因为这生石灰那里面毕竟含有化学成分。像我刚才说的那些户外拓展队员，他们在用这种方法煮食物的时候，都会用隔层将生石灰和植物分开来。因为这次我就不怕跟我儿子到户外去没吃的饿肚子了。这次你可不能食言了，一定要带我们的小喜子出去玩一玩。好了，我们来看看今天的生活资讯有什么样的新鲜内容带给大家。 路线才能离开危险区。这时候可以用湿毛巾捂住口鼻，如果没有水干毛巾，也可以沿着墙壁放低身体躬身行走，迅速夺捷径外逃。注意千万不要把毛巾从口鼻上拿开，那样会有中毒的危险。如果冲出险区有危险时，可向头部、身上浇些冷水，或用湿毛巾等将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。当房间内起火，而且门已经被火封锁，可通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，在利用这个房间通道疏散。当各通道全部被烟火封死时，应保持镇静，可利用结实的绳索或者被褥、衣服、床单、结实的窗帘布等物撕成条，拧成绳，拴在床架等牢固物体上，然后沿绳索缓慢下滑到地面或下层楼层内逃生。如果处于三层楼以下，当火势危及生命，又没有其他方法可以自救时，可将室内席梦思、被褥等软物抛到娄底，人从窗口跳至软物上逃生。但如果被火困于三层以上的楼层内，千万不要急于往下跳，因为容易摔成重伤或者摔死。选择火势、烟雾难以蔓延的房间，关好门窗，堵塞缝隙，如有水源，要立刻将门窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势蔓延的时间。 泡沫灭火器的原理。先将适量含有发泡剂的碳酸钠悬浮液注入一支吸滤瓶中。再将浓盐酸注入一支短试管中。将一根小竹条插入短试管，以防止实验时发生反应产生的大量气体推动短试管冲击西率平底用细线系住短试管，小心的放进吸滤瓶中。然后用橡皮塞塞紧吸滤瓶的上口，握紧心率屏，并在始终保持心率屏的侧管向外的条件下倒转心率平。小试管中的浓盐酸及倒入稀。粒瓶与碳酸钠迅速发生反应，产生大量二氧化碳。瓶中气压迅速增大。吸滤瓶。的侧管口有大量泡沫液喷出，可用于灭火。