1.1从原始社会到奴隶社会课时练习 2026-2027学年历史统编版九年级上册

**基本信息** 课程：初中历史；场景：新授课；资料类型：同步练。以“基础巩固-综合应用-史料拓展”分层设计，通过选择、填空等夯实核心知识点，简答与材料分析递进培养唯物史观与史料实证能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点记忆与理解|选择/填空/辨析题巩固石器时代特征、私有制产生等基础概念| |提升层|核心概念综合应用|简答题构建生产力发展→私有制→阶级分化→国家产生的逻辑链条| |拓展层|史料分析与价值判断|材料分析题结合恩格斯论述等史料，培养历史解释与唯物史观素养|

第一课 从原始社会到奴隶社会 课 时 练 习（二） 姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________ 一、选择题 1. 约300万年前，古猿的一支开始直立行走。下列关于直立行走在人类进化史上意义的表述，正确的是（ ） A. 标志着人类已经能够制造和使用工具 B. 解放了双手，促进了大脑的发育和进 C. 表明人类已经进入新石器时代 D. 意味着人类社会产生了阶级分化 2. 恩格斯指出：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”人与动物的根本区别在于（ ） A. 能够直立行走 B. 能够制造和使用工具进行劳动 C. 具有语言和意识 D. 过群居的社会生活 3. 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会分为旧石器时代和新石器时代。下列关于新石器时代特征的表述，正确的是（ ） A. 以打制石器为主，过着采集渔猎生活 B. 以磨制石器为主，原始农业和畜牧业产生 C. 人类居住在洞穴等天然场所 D. 尚未掌握人工取火技术 4. 原始农业和畜牧业的起源是人类历史上的一次重大变革。下列关于农业起源特征的表述，不正确的是（ ） A. 分布广泛，全球多个地区独立起源 B. 集中在大河流域 C. 起源具有单一性，均从西亚传播而来 D. 呈现多元发展的特点 5. 原始社会末期，私有制逐步产生。导致私有制产生的根本原因是（ ） A. 氏族首领将公共财产据为己有 B. 社会生产力的发展，剩余产品出现 C. 部落之间战争频繁，俘虏增多 D. 人口增长，资源相对短缺 6. 下列关于从原始社会到奴隶社会演变过程的排序，正确的是（ ） ①阶级分化 ②私有制产生 ③生产力发展 ④奴隶制国家产生 ⑤剩余产品出现 A. ③⑤②①④ B. ③②⑤①④ C. ⑤③②①④ D. ③⑤①②④ 7. 恩格斯指出：“国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。”这一论断主要说明（ ） A. 国家是为全体社会成员服务的机构 B. 国家是统治阶级进行阶级统治的工具 C. 国家的产生是历史的偶然现象 D. 国家与原始社会的氏族管理没有本质区别 8. 世界上最早的奴隶制国家大多出现在大河流域。下列文明古国与所在流域对应正确的是（ ） A. 古埃及——两河流域 B. 古巴比伦——尼罗河流域 C. 古印度——印度河流域 D. 古中国——恒河流域 9. 有人认为：“奴隶社会充满了剥削和压迫，奴隶的处境十分悲惨，因此奴隶社会是历史的倒退。”这一观点之所以错误，从根本上说是因为它（ ） A. 没有看到奴隶社会比原始社会生产力水平更高 B. 否认了奴隶社会存在阶级压迫 C. 认为原始社会是理想的“大同”社会 D. 没有认识到奴隶社会出现了文字 10. 下列各项中，属于人类进入文明社会标志的是（ ） ①私有制的产生 ②阶级的出现 ③国家的产生 ④磨制石器的使用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、辨析改错（本大题共5小题，每小题2分，共10分。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正） 11. 约300万年前，古猿的一支开始制造和使用工具，标志着人类开始形成。 【 】改正： 12. 旧石器时代以磨制石器为主，人类过着采集渔猎的生活。 【 】改正： 13. 世界上最早的农业起源于西亚地区，然后由西亚传播到世界各地。 【 】改正： 14. 原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品出现，私有制产生，阶级分化日益明显。 【 】改正： 15. 奴隶社会中，奴隶主阶级和奴隶阶级是两大对立阶级，国王是最大的奴隶主。国家是阶级矛盾调和的产物。 【 】改正： 三、填空题 16. 人类的演化经历了________、直立人、早期智人、________的发展阶段。约________万年前，人类开始形成。 17. 考古学家根据石器制作技术的变化，把原始社会分为________时代和________时代。前者以使用________石器为主，后者以使用________石器为主。 18. 原始农业和畜牧业在多地起源：西亚地区主要栽培________、小麦；中国主要栽培________、粟和黍。农业起源具有分布广泛、集中在________流域、全球多个地区独立起源、________发展的特征。 19. 原始社会末期，________和畜牧业的发展提高了生产力水平，________产品日益增加，为________的产生创造了条件。随着贫富分化加剧，________逐步形成。 20. 世界上最早的奴隶制国家分布在北非________流域、西亚________流域、南亚________流域、东亚黄河和________流域。人类进入文明社会的标志是________、阶级和________的产生。 四、简答题 21. 约300万年前，古猿的一支开始直立行走。直立行走在人类进化史上有何重要意义？人与动物的根本区别是什么？ 22. 旧石器时代和新石器时代是原始社会的两个重要发展阶段。请从生产工具、生产方式、居住方式三个方面比较两者的不同。 23. 恩格斯指出：“国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。”结合所学知识，简述生产力发展是如何一步步推动私有制、阶级分化和奴隶制国家产生的。 五、材料分析题 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：“在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区。后来由于环境的变化，森林古猿的一支下地生活，逐渐学会了直立行走，经过漫长的进化过程，最终演变为现代人类。”——改编自《中国大百科全书》 材料二：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”——恩格斯 材料三：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”——马克思 （1）根据材料一，指出森林古猿演变为人类过程中具有决定意义的一步是什么？这一步有何重要作用？ （2）材料二中恩格斯为什么说“劳动创造了人本身”？结合所学知识，指出人与动物的根本区别。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“人的本质是一切社会关系的总和”的理解。原始社会中人类的社会关系有何特点？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：“原始社会还没有对抗性矛盾存在，族长也和氏族成员同吃同住同劳动，大家处于完全平等的地位，甚至被传说为'天下为公'的'大同'社会，但这个社会决不是什么理想社会，所以列宁说，过去从来没有过什么黄金时代，原始人完全被生存的困难，同自然斗争的困难所压倒。” 材料二：“奴隶主可以像对待牲畜一样地买卖甚至杀死奴隶。奴隶的全部劳动产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。” 材料三：“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。”——恩格斯 （1）根据材料一，指出原始社会的基本特征。为什么说原始社会“决不是什么理想社会”？ （2）材料二反映了奴隶社会的什么现象？奴隶社会中两大对立阶级分别是什么？ （3）根据材料三，恩格斯是如何评价奴隶社会的？结合所学知识，说明为什么说奴隶社会代替原始社会是历史的进步而非倒退。 参 考 答 案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.A 二、辨析改错 11.× “制造和使用工具”改为“直立行走” 12.× “磨制石器”改为“打制石器” 13.× “起源于西亚地区，然后由西亚传播到世界各地”改为“在全球多个地区独立起源、多元发展” 14.√ 15.× “调和”改为“不可调和” 三、填空题 16. 能人 晚期智人 300 17. 旧石器 新石器 打制 磨制 18. 大麦 水稻 大河 多元 19. 农业 剩余 私有制 阶级 20. 尼罗河 两河 印度河 长江 私有制 国家 四、简答题 21. 重要意义：①直立行走解放了双手，促进了手的发展；②开阔了视野，促进了大脑的发育和进化；③是人类进化史上具有决定性意义的一步。 根本区别：能够制造和使用工具进行劳动。 22. ①生产工具：旧石器时代以打制石器为主，表面较粗糙；新石器时代以磨制石器为主，表面光滑，开刃处较锋利。 ②生产方式：旧石器时代以采集、渔猎为主；新石器时代原始农业和畜牧业产生，人类从食物采集者变为食物生产者。 ③居住方式：旧石器时代人类居住在洞穴等天然场所；新石器时代人类开始定居生活，聚落形成。 23. ①农业和畜牧业的发展提高了生产力水平，人口增加，社会分工更加细致； ②生产力发展使剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件； ③私有制产生后，贫富分化加剧，社会逐步分化为统治阶级和被统治阶级两大对立阶级； ④原始社会末期，部落间战争频发，战败者成为奴隶，阶级矛盾加剧； ⑤统治阶级为维护自身利益，设置军队、监狱、法庭等暴力机构，奴隶制国家由此产生。 五、材料分析题 24.（1）决定意义的一步：直立行走。 重要作用：直立行走解放了双手，促进了手的发展；开阔了视野，促进了大脑的发育和进化；为制造和使用工具创造了条件，是人类进化史上具有决定性意义的一步。 （2）原因：劳动使古猿逐渐学会了制造和使用工具，在劳动中产生了语言，促进了大脑的发育，推动了人类社会的形成和发展，因此说“劳动创造了人本身”。 根本区别：能够制造和使用工具进行劳动。 （3）理解：人不是孤立存在的，人的本质体现在人与人之间的社会关系中，人是在一定的社会关系中进行生产和生活的。 特点：原始社会生产力水平极其低下，人们共同劳动、共同占有生产资料、平均分配劳动产品，没有阶级分化，人与人之间是平等互助的关系。 25.（1）基本特征：没有阶级、没有剥削，人们共同劳动、平均分配，氏族成员地位平等。 原因：原始社会生产力水平极其低下，人类完全被生存的困难和同自然斗争的困难所压倒，生活条件极其艰苦，并非理想社会。 （2）现象：奴隶主对奴隶进行残酷的剥削和压迫，奴隶没有人身自由，劳动产品全部归奴隶主占有。 两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。 （3）恩格斯的评价：奴隶制虽然残酷，但它使农业和工业之间的更大规模分工成为可能，为古代文化的繁荣创造了条件，推动了生产力的发展和文明的进步。 原因：①从生产力看，奴隶社会分工更明确，生产力水平比原始社会大幅提高；②从文明发展看，奴隶社会出现了国家、文字、城市等文明标志，人类进入文明时代；③评价社会进步的根本标准是生产力的发展，奴隶社会适应了当时生产力发展的要求，因此是历史的进步而非倒退。 1 学科网（北京）股份有限公司 $