精品解析：湖南长沙麓山外国语实验中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

湖南长沙麓山外国语实验中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题 一、现代文阅读（共9小题，共35分） 阅读下面的文字，完成问题。 根据于省吾先生在《释中国》一文中的论证，“中国”一词至迟出现在西周初年，目前所见到的最早的证据，是1963年在陕西宝鸡贾村出土的一口“何尊”上的铭文。铭文写道：“惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：‘余其宅兹中国，自之乂民。’”铭文的前面还提到“惟王初堙，宅于成周，复禀武王礼”，可见是周成王时的记录。 在《尚书》的《梓材》一篇中，也记载了周成王追述往事的话：“皇天既付中国民越厥疆土于先王。”由于《尚书》中不少内容是出于后人的追记，又经过很多人的整理甚至篡改，往往被弄得真假参半。有了何尊铭文这件物证，《梓材》上的话就完全得到了证实。可见在周武王和他的儿子周成王时的确已经使用“中国”一词了。 关于周武王灭商的确切年代，学术界还没有一致的说法，但一般认为是在公元前11世纪。这样看来，“中国”一词有三千年的历史了。当然，可能在周武王之前就已经有人用过，或者已经出现了，但即使有，也不会太久，因为在商人使用的甲骨文中还没有发现过“国”或“或”（与“国”字相通）二字。 “中国”的本意是什么呢？这还得从“国”字说起。“国”与“或”字相通，原意是指城、邑。当先民因农业的发展而定居下来以后，以部落首领的居住地为中心，逐渐形成了初期的居民点和城市，城里称为“国”，城外近处就称为“郊”，住在城里的人称为“国人”，郊外的人就叫作“郊人”。开始时，各国的差别并不大，但以后有的国发展较快，有的则已经扩展到原来几个国的范围。于是大的单位就被称为“邦”，小的单位还称“国”。再往后，由于一位首领或一个宗族已经拥有不止一个城、邑，即不止一个“国”，因而就将其主要的或首领居住的城邑称为“国”，这也就是以后将都城称为“国”的来历。 最初的“中国”只指周王所在的丰和镐及其周围地区。灭商以后，依据周人的习惯，将原来商的京师一带也称“中国”。到周成王时，武王的弟弟周公旦主持扩建了洛邑，称“成周”，将商的遗民迁来集中居住于此。又在附近筑王城，迁来周人居住，作为周的陪都，用以控制东方。洛邑既居陪都的重要地位，又位于“天下之中”的交通枢纽，也被称为“中国”。这说明，“中国”的概念开始由唯一的政治中心扩大到了地理中心。 春秋时的“中国”还具有民族意义。如秦国，不仅已经从戎人手中夺取了丰、镐和周人的发祥地周原，而且向西征服了戎人各部，其势力已足以与晋、郑等国抗衡。这样一个大国，又占有原来的“中国”，照理可以名正言顺地称“中国”了，但由于秦人出于东夷，又长期处于戎狄之间，因此在春秋时代始终被“中国”的诸侯看作“夷狄”，挤不进“中国”诸侯会盟的圈子。又如楚国，在西周初就被封在荆蛮地区，与中原的交往不多，自己也以“蛮夷”自居。春秋时，楚国已非常强大，攻灭了周围不少小国，还多次出兵中原，威胁郑、蔡等国。但楚国非但没有因为实力强大而被承认为“中国”，还被称为与北方的狄一样危害“中国”的“南夷”。可见“中国”的标准有极强的民族界限。 在民族标准中，文化比血缘具有更重要的作用。如吴国的国君出于太（泰）伯，而太伯是周武王的先人古公的长子，论血统是最高贵的。但太伯到了江南后“文身断发”，完全服从当地荆蛮的习俗，当了荆蛮的首领。所以在春秋时，吴国被排除在“中国”之外。 “中国”也是一个文化概念，并且始终有强烈的民族含义，一般即指汉族文化区，所以不仅与地理概念不一定一致，而且与领土的归属有时也有矛盾。一方面，即使是边远地区，只要聚居了大批汉人，或者汉族传统文化相当发达，就可以被认为是“中国”的一部分。另一方面，非汉族接受了汉族文化，发展到了一定程度，不仅这些人口会得到汉人的认同，他们聚居的地方 。 在明朝以前，外国人如何称呼当时的中原王朝，我们还不大清楚。但从明朝后期开始，来中国的西方人一般都用中国或中华、中华帝国、中央帝国来称中国，而不是用明朝、清朝或大明、大清。鸦片战争以后，在国际交往中“中国”开始被作为国家或清朝的代名词。 1912年中华民国建立以后，中国才成为它的正式简称，成了国家的代名词。中国也有了明确的地理范围——中华民国所属的全部领土。 我们现在讲历史，我们所说的中国，绝不应该等同于商、周、秦、汉、晋、隋、唐、宋、元、明这些中原王朝，也不应该等同于汉族聚居区或中原地区，而必须包括我们所明确规定的地理范围内的一切政权和民族。 ？这自然是最简单的，但显然不妥当。因为由于一百多年来列强的侵略和掠夺，中国已有一百多万平方公里的土地被攫取了。今天的中国领土已经不能包括18世纪中叶清朝的最大疆域，甚至不能包括中华民国立国之初的领土，无法反映当时的实际。所以我们讲历史上的中国，应该以中国历史演变成一个统一的，也是最后的封建帝国——清朝所达到的稳定的最大疆域为范围。具体地说，就是今天的中国领土加上巴尔喀什湖和帕米尔高原以东，蒙古高原和外兴安岭以南的地区。本文所谓昔日的天下，就是指这一辽阔的地区。在这一范围内的地区，大多在历代中原王朝的直接统治之下，有的曾先后归属中原王朝的管辖，有的曾由当地民族或非汉族建立过政权，而这些民族已经成了中华民族大家庭的一员。 应该强调，我们选择这样一个范围并不仅仅是因为它的广大，而是由于它能比较全面地反映中国疆域发展变化的结果，便于从整体上说明中国历史上的统一和分裂，并能前后采用同一个标准。事实上，这一范围并不是中国历史上的最大疆域所至，例如唐朝的西界一度到过咸海之滨，元朝的北界远达北冰洋，朝鲜的北部曾经是汉朝的郡县，而越南曾是明朝初年的一个布政使司（行省）。 （摘编自葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 根据何尊铭文记载，“中国”一词在周武王时期已出现，《尚书·梓材》为其提供了最好的证据。 B. “国”原指城、邑，它是在先民农业发展的基础上，从部落首领的居住地开始，慢慢发展而来的。 C. 洛邑被称“中国”是因其“天下之中”的枢纽地位，此后，“中国”从政治中心变成地理中心。 D. 历史上“中国”范围应以清朝最大疆域为准，是因为这一地区大多接受历代中原王朝直接统治。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 秦国在春秋时虽占有原“中国”之地，但因被视为“夷狄”，未被诸侯承认为“中国”，可见“中国”概念有强烈的民族界限。 B. 从“国”指城邑到“中国”指中心区域，再到成为国家代称，这个词义扩大过程与中华文明政治实体发展的历程相呼应。 C. 材料中运用吴国国君的事例，旨在证明在早期对“中国”的认同中，地缘因素比血缘因素更具决定性作用。 D. 以今日中国的领土范围来回看历史疆域会存在困境，因为近代以来的领土丧失使得现代边界变小而无法反映当时的实际。 3. 下列表述中，依据材料推断正确的一项是（ ） A. 结合周武王灭商于公元前11世纪的普遍认知，以及西周已使用“中国”一词的结论，能够确定“中国”一词的历史不超过三千年。 B. 洛邑被称“中国”，根本原因是周成王为了削弱丰镐旧都的政治影响力，实现权力东移。 C. 作者以清朝最大稳定疆域界定“历史上的中国”，这一标准能系统反映疆域变迁、便于阐释统一分裂格局，且保持研究标准一致。 D. 既然“中国”概念包含文化标准，那么历史上所有汉文化兴盛的地区，无论政治归属如何，都应被纳入当时“中国”的范畴。 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 5. 在一场关于中国历史的学术研讨会上，有学者提出：“中国历史上的疆域变化，不仅仅是地理空间的扩张与收缩，更是中华民族多元一体格局形成与发展的重要体现。”请结合材料谈谈你对这一观点的理解。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. （1）也可以被承认为“中国”的组成部分；（2）那么能不能就用今天中国的领土为范围呢？ 5. ①疆域的空间拓展为民族融合提供空间基础，最初“中国”仅指周王所在地区，后范围拓展，为族群交流提供空间；②疆域的文化认同标准体现了多民族的融合，以文化为核心的认同标准打破血缘壁垒，促进汉民族和非汉民族的交融； ③近现代，中国成为国家的代名词，历史疆域界定标准体现多元一体的包容性，彰显各族群成为中华民族大家庭一员的格局。 【解析】 【导语】本文围绕“中国”展开，先是借“何尊”铭文与《尚书》记载，证实“中国”一词在西周初已出现，距今约三千年。接着阐述其本意，概念从政治中心扩大到地理中心，且具民族与文化意义。最后指出讲历史上的中国应以清朝最大疆域为范围，便于说明统一与分裂。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“《尚书·梓材》为其提供了最好的证据”错误。主客颠倒，《尚书·梓材》记载的是周成王追述的话，本身是后人追记且可能经过篡改，不能直接证明周武王时已出现“中国”一词，何尊作为出土文物，可以证实《梓材》的话。 C.“洛邑被称‘中国’是因其‘天下之中’的枢纽地位”“从政治中心变成地理中心”错误。材料指出洛邑被称为“中国”是因为其“陪都的重要地位”和“位于‘天下之中’的交通枢纽”，选项将原因唯一化了，忽略了陪都的政治因素。同时，也是扩大为“地理中心”而不是变成地理中心。 D.“是因为这一地区大多接受历代中原王朝直接统治”错误。材料明确说选择清朝最大疆域为范围不是这个原因，而是因为它能全面反映疆域变化结果，且便于采用统一标准，选项曲解了原因。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“旨在证明在早期对‘中国’的认同中，地缘因素比血缘因素更具决定性作用”错误。原文明确提到“在民族标准中，文化比血缘具有更重要的作用。如吴国的国君出于太（泰）伯……但太伯到了江南后‘文身断发’，完全服从当地荆蛮的习俗……所以在春秋时，吴国被排除在‘中国’之外”，可见举吴国国君的事例是为了证明文化比血缘更重要，而非地缘因素的作用。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“能够确定‘中国’一词的历史不超过三千年”错误。原文中“公元前11世纪”是学术界的大致推断，并非精确到年份的固定时间；“三千年的历史”也是基于这一模糊时间范围的粗略估算，而非精准的时间界定。 B.“根本原因是周成王为了削弱丰镐旧都的政治影响力，实现权力东移”错误。材料第四段给出的原因是“陪都的重要地位”和“天下之中”的位置，选项“根本原因”是权力斗争，属于无中生有。 D.“历史上所有汉文化兴盛的地区，无论政治归属如何，都应被纳入当时‘中国’的范畴”错误。推理绝对化。材料第六段说“可以被认为是”，这是一种条件性的认同，而非“都应被纳入”，且忽略了政治归属的矛盾性。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 （1）由前文“非汉族接受了汉族文化，发展到了一定程度，不仅这些人口会得到汉人的认同”可知，此处是递进关系，前面说人口得到认同，后面应讲“聚居的地方”的情况，故可填入“也可以被承认为‘中国’的组成部分”。 （2）由后文“这自然是最简单的，但显然不妥当。因为由于一百多年来列强的侵略和掠夺，今天的中国领土已经不能包括18世纪中叶清朝的最大疆域……”可知，“这”指代前文的问题，即问能不能用今天的领土范围，故可填入“那么能不能就用今天中国的领土为范围呢？”。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①原文提到最初“中国”只指周王的丰、镐及其周围地区，灭商后商京师一带、周成王时洛邑也被称为“中国”，范围逐步扩大，由此可知疆域空间拓展为不同族群交流提供了基础。 ②原文指出民族标准中文化比血缘更重要，如吴国国君因“文身断发”服从荆蛮习俗被排除，非汉族接受汉文化会被认同，因此文化认同标准打破血缘壁垒，促进多民族交融。 ③原文说近现代中国成为国家代名词，历史疆域以清朝最大稳定疆域为范围，涵盖其中一切政权和民族，可见这一界定体现多元一体的包容性，彰显各族群成为中华民族大家庭一员的格局。 阅读下面的文字，完成问题。 晨曦蓝 拖雷 李七斗再次狠狠地扑向三木…… 从支离破碎的梦中醒来，天已经大亮，什么都没有发生，可李七斗的病痛好像一夜就好了。那一刻，他决定了，自己要去干一件大事，这是唯一的选择。他不能再次看到白图雅在他面前被日本人追杀。 他把特务科的杜秃头叫到了面前。问杜秃头，咱们俩是不是兄弟？ 李哥，你说甚呢，我的命都是你李哥给的。 李七斗就告诉杜秃头，让他领着特务科的人继续追踪驼队，继续沿着大营道走，能走多远走多远…… 然后日本人会追住你，你就说我是共产党，说我什么都行…… 杜秃头愣了一下，李队长，你要去干啥？ 李七斗说，很多事情，你不要问了，照我的话去做。 日本特务科长官三木在监狱里查看才抓的地下党时，发现被调包了。那个地下党是个瘸子，而这个人，腿上没有任何的伤。他立刻让宪兵队抓捕了特务科科长洪文海，他亲自审讯了洪文海，没想到洪文海顺利交代了，他说他就是他们要找的“骆驼”。三木问，你们的任务是什么？ 给蒙古的革命同志送物资。 物资？三木笑了一下，你在撒谎。 洪文海不动声色地看着他。 三木说，我来告诉你吧，你们的“鸿雁计划”不是送物资，是送人。还有，你们送的人，是一名精通俄文的翻译，中共的领导人马上要在共产国际执行委员会全体会议上做正式报告。这次会议，共产国际执行委员会全体参加，他们有季米特洛夫、歌德瓦尔特、库西宁……报告需要讲两天，需要翻译，所以共产党派出最好的翻译人员前往苏联。中共想通过这份报告争取到共产国际的帮助…… 洪文海镇定地说，既然你们了解得这么细，那你还问什么？ 三木说，告诉我，这个翻译出国的路线。①洪文海嘲笑地看了眼三木。 三木从来没见过这样的洪文海，那个垂头丧气的特务科科长，早已不存在了。三木问洪文海，你为什么要这样自寻死路？洪文海说你不懂，但你马上会明白，你们也已踏上一条死亡之路。 处决了洪文海，三木立刻带着三卡车日本宪兵，向北出发了。当车队过了黑沙泉后，三木突然下了车，在雪化的地方，仔细地观察了地上的驼粪，很快他指挥：一路向北，沿着大营道，继续追下去。 一支驼队出现在正北方的不远处。三木嘴角露出了得意的笑。 有点变天，风紧了，②北面的天空呈灰黑色，如同一块污浊的牛皮扣在那里。接着来了一阵密集的枪声。 三木慌乱起来，他发现上了洪文海的当。阻击他们的是老马。老马按照洪文海的安排，设计了伏击圈。整个战役不到一个小时，最后只剩三木带着几个宪兵逃走了。 路上，三木遇到了杜秃头。杜秃头带领人数不多的特务赶到了三木面前，说他们也遭到了共产党伏击，死的死，伤的伤。 三木问，你们李队长呢？ 杜秃头说队伍被打散了，大黑夜的没看清李队长哪去了。 返回到黑沙泉，残余的日军焦急得想返回归绥城，三木突然喊停了所有人，他再次端详着地上的驼粪，然后做了一个决定，不回归绥城，沿着一条崎岖小路追。他再次问杜秃头，李七斗哪儿去了？ 杜秃头哭丧着脸说，打乱了，我真没看见…… 三木揪住杜秃头说，你撒谎，他根本没跟你们一起追驼队，在这里，他就离开了你们，顺着这条小路走了。 杜秃头还想说什么，几个日本人死死地把他按在地上。 白图雅在凌晨时分，见到了李七斗。两个人各骑着一峰骆驼，并排往北走。白图雅的头发不时被北风掠起，这让李七斗想起不少往事。 真没想到，今天能护送你。 白图雅笑了，老师，三年前，在我们去延安时，你就应该护送我。 李七斗心里一酸，那时我是懦夫。 你不是。虽然你被抓后一直在日本特务科卖命，但我知道，你总有一天会回来的， ③我们一定会再见面的。 前面出现了草地，清晨的风里，有青草的香气，远处的天际正在破晓，天地间出现了鱼肚白。借着渐亮的光线，李七斗已经看到了国境线就在不远的地方，在对面，有几个人影，用手电朝着他俩照了三下，这是白图雅提前跟他们约定好的暗号。两个人下了骆驼，同样用手电回复了一下。 那边的同志在等你。 白图雅的眼睛红了起来，她看着李七斗说，你知道我最开始为什么不同意“鸿雁计划”吗？ 你不忍心洪文海暴露自己。白图雅一下子哽咽了，他用自己来转移三木对我的注意力，还有那么多人，都为了我而牺牲…… 李七斗的眼睛也红了，他把白图雅曾经教他的列宁的句子，用俄语说了一遍：革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日。 白图雅忍住泪水，也用俄语重复了一遍。 突然一声枪响，李七斗的身子瞬间软了一下，但很快他直起腰，大声地对白图雅说，他们追上来了，你先走。 白图雅扶住李七斗，你怎么办…… 我没事，你快走，你身上还有任务…… 白图雅看了李七斗最后一眼，然后朝着北方飞快地奔跑起来。枪声再次从后方一块大岩石处响起，子弹呼啸着追向北方。李七斗强忍着伤痛，举枪扑向石头还击。白图雅很快过了国境线，上了车，迅速消失在北方茫茫的雪原之上…… 李七斗知道，自己的任务已经完成，他无力地放下枪，瘫坐在地上。突然，一颗子弹再次击中他的胸口。又一颗。他摇晃了一下，倒在了草地之上。此刻，天空很透明，空气很透明。李七斗似乎感觉不到多少疼痛，他觉着自己也透明起来。④这种久违的轻松感就像回到了三年前，那时他还没做日本人的特务，还在归绥师范做白图雅他们的俄文老师。 在这个透明的黎明，他最后一眼，看到的是天边一缕似有若无的蓝。 他想起白图雅的话，她说，那叫晨曦蓝。 （节选自《鸿雁计划》有删改） 6. 下列对文本内容及艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中三木说出共产国际会议的情况，对洪文海进行质询与施压，也让读者了解到故事发生的大背景。 B. 虽然洪文海周密计划，李七斗舍命相护，但鸿雁计划还是差点失败，说明了抗战斗争的艰难与残酷。 C. 文本叙写了多名特务对护送白图雅行动的支持，这些人的“投诚”行为表现了他们内心坚定的信仰。 D. 文本紧扣追踪、护送白图雅来展开情节，人物事件众多而主线分明，叙事节奏紧张又富于曲折变化。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①“嘲笑”二字，可看出洪文海绝对不会说出白图雅的出境路线，同时也表现了他对三木的极度蔑视。 B. 句子②运用比喻手法，以“污浊的牛皮”状写天空的灰黑压抑，为接下来发生的激烈战事烘托了凝重氛围。 C. 句子③有双关意味，既表现了白图雅相信会再次见到李七斗，也传递出她对李七斗会重回我们的队伍的信念。 D. 句子④中李七斗“回来”后的轻松，暗含着他对过往特务经历的释然，也体现出队伍对他过错的包容与接纳。 8. “伏笔”是在叙事中预先埋设的线索或暗示，为后续情节发展做铺垫，增强故事的逻辑性和戏剧性的一种表现手法。请你从文中找出一处伏笔并加以赏析。 9. “革命浪漫主义”是一种文艺创作方法，它立足革命现实，以理想主义精神与艺术化想象、夸张等手法，歌颂革命理想、英雄人物与奋斗精神，激发民众的革命热情与斗志。请从人物、情节、手法等方面谈谈本文是如何体现“革命浪漫主义”的。 【答案】6. C 7. D 8. ①示例一：杜秃头对李七斗说“我的命都是你李哥给的”，为后文他服从安排、掩护李七斗去向埋下伏笔。这句话既交代了杜秃头的个人忠诚，也使后续托词“没看清李队长哪去了”更具心理依据，让人物行为合理、故事富有人情温度。 ②示例二：洪文海说“你们也已踏上一条死亡之路”，是对三木的警告，也是向读者发出的叙事信号。这一伏笔与后文老马设伏、三木遭重创相照应，使洪文海的从容赴死从“个人英勇”升华为“主动布局”，强化了情节逻辑闭环，凸显了人物的精神高度。 9. ①人物：文中的革命者皆闪耀着坚定的信仰光芒，体现出浪漫主义的英雄气质。为了实现革命理想，洪文海、白图雅等人物在与日本人的斗争中，表现出了英勇无畏、敢于牺牲的凛然精神，塑造了崇高的抗日英雄群像。 ②情节：情节设置充满戏剧性与理想主义色彩。地下党员自愿暴露与牺牲，促使鸿雁计划最终成功；日本特务队里李七斗等几个重要人物，在关键时刻或相助或“投诚”，都来帮助白图雅最终成功出境。这些感人的情节发展与胜利的故事结局，是“理想化”的创作追求。 ③手法：文中运用了象征、意境营造等浪漫主义手法。“革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日”等人物语言弱化了死亡牺牲的惨烈，是超越斗争残酷性的诗意表达；结尾的“晨曦蓝”既描绘了自然景象，又暗示抗战一定会有新的希望。这些表达使艰难的抗战故事有了温情与感染力，使作品富有浓郁的浪漫主义的色彩。 【解析】 【导语】这篇小说以抗战为背景，通过“鸿雁计划”护送翻译的惊险故事，展现了革命者的英勇与牺牲精神。作者巧妙运用伏笔、环境烘托等手法，营造紧张氛围。李七斗的转变、洪文海的牺牲等人物塑造，既真实又富有理想色彩。结尾“晨曦蓝”的意象，将革命理想诗意化，体现了革命浪漫主义特色——在残酷现实中升华英雄气概，用艺术手法讴歌信仰力量。叙事张弛有度，主线突出，生动诠释了革命者的忠诚与担当。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文本内容、鉴赏艺术特色的能力。 C.“表现了他们内心坚定的信仰”错误。文中并未明确体现杜秃头等特务人员是出于“坚定的信仰”而“投诚”支持护送行动。杜秃头的行动更多是出于对李七斗的个人情义（“我的命都是你李哥给的”），而非坚定的革命信仰。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析赏析文中重要句子的能力。 D.“队伍对他过错的包容与接纳”错误。句子④中李七斗感到“轻松”，是他完成了护送任务、实现了自我救赎后的释然，但文中并未明确体现“队伍对他过错的包容与接纳”。洪文海、白图雅等人对他的信任与等待，更多是基于对他本质的认知与期待，而非组织层面的“包容与接纳”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解分析文本创作手法的能力。 ①示例一：文中杜秃头对李七斗说“我的命都是你李哥给的”，这句话看似平常，实则为后文他服从李七斗安排、掩护其真实去向埋下伏笔。它不仅交代了杜秃头对李七斗的个人忠诚，也为读者理解他后续“队伍被打散，没看清李队长哪去了”的托词提供了心理依据。这一伏笔使杜秃头从“特务”身份中剥离出人情底色，增强了人物行为的合理性，也使故事在紧张节奏中保有人性温度。 ②示例二：洪文海在审讯中说“你们也已踏上一条死亡之路”，既是对三木的警告，也是对读者发出的叙事信号。这一伏笔与后文老马率部设伏、三木遭重创的情节形成照应，使洪文海的从容赴死不再只是个人英勇，而是一盘早已布好的棋局。伏笔的运用不仅强化了情节的逻辑闭环，也将洪文海的形象从“被动牺牲者”提升为“主动布局者”，极大增强了人物的精神高度。 【9题详解】 本题考查学生分析评价文本的审美倾向的能力。 ①人物方面，都具有鲜明的理想主义色彩。李七斗从“懦夫”到舍命护送的转变，体现了革命者自我救赎与信仰觉醒；洪文海从容赴死、掩护同志，展现出革命者的坚定与崇高；白图雅作为被护送者，肩负共产国际会议翻译重任，象征着革命事业的光明未来。这些人物形象超越了个体生命，成为革命理想的化身。 ②情节方面，文中以“鸿雁计划”为主线，围绕护送白图雅展开追踪与反追踪、牺牲与护送，情节曲折而富有戏剧性。李七斗在黎明时分完成护送任务、牺牲于国境线前，情节设置极具浪漫主义色彩——个人生命的终点与革命事业的交接点重合，赋予牺牲以崇高的意义。 ③艺术方面，作者运用象征、诗意描写等手法强化浪漫主义色彩。如结尾处“晨曦蓝”的意象，既是自然景象，也是革命黎明与理想主义的象征；李七斗“透明”的感觉、白图雅用俄语复述列宁名言等细节，将革命信仰内化为人物精神世界的光辉，使文本在残酷的斗争背景下依然充满理想的光亮。 二、古代诗文阅读（共8小题,共31分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。 （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 材料二： 汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”何曰：“必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔②曰：“去者虽多不足吝，杜如晦，王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。二人之去留系兴替治乱如此萧房之知人所以为莫及也。樊哙从高祖起丰、沛，劝霸上之还，解鸿门之厄，功亦不细矣，而韩信羞与为伍。唐俭赞太宗建大策，发蒲津之谋③，定突厥之计，非庸臣也，而李靖以为不足惜。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信、相如杜公而后用之，不亦难乎！惟能置萧房于帷幄中，拔茅汇进，则珠玉无胫而至矣。 （选自洪迈《容斋随笔》，有删改） 【注】①连敖：接待宾客的小官。②房乔：房玄龄，名乔，唐初名相。③蒲津之谋：独孤怀恩谋反的计谋。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二人之[A]去留[B]系兴替[C]治乱[D]如此[E]萧房之知人[F]所以为[G]莫[H]及也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 麾，军旗，“麾下”最初指在将帅的指挥旗下，后引申为对部下的统称。 B. 当，应当，与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意义相同。 C. “我用”，宾语前置，即“用我”，与《鸿门宴》中“籍何以至此”的句式相同。 D. 赞，帮助、辅佐，与成语“不赞一词”中的“赞”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩信曾为项梁、项羽效力，汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信归顺了刘邦，但他只被任命为接待宾客的小官，后来他又因为触犯法律被判处斩刑。 B. 汉军抵达南郑后，途中逃跑的将领多达数十人，韩信也随之逃跑，萧何便前去追回韩信。刘邦听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去臂膀一般愤怒。 C. 萧何向刘邦指出，汉王既然决心争夺天下，如果不能重用韩信，那么韩信最终还是会逃走。最后刘邦听从了萧何的意见，答应拜韩信为大将军。 D. 唐太宗为秦王时，很多幕府属吏被外调任职，他为此感到忧虑。房玄龄认为他们的离去不值得可惜，留下杜如晦这样能辅佐君王的人才就可以了。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！” （2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。 14. 洪迈在最后指出，创立帝王之功应当“置萧房于帷幄中”，为什么洪迈这样说？ 【答案】10. BEF 11. B 12. B 13. （1）正好看见滕公夏侯婴，说：“汉王不是想要统一天下吗？为什么要斩杀壮士！” （2）大王向来傲慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离开的原因。 14. ①萧何、房玄龄知人善任，能识得韩信、杜如晦这类国之栋梁，其去留关乎国家兴替。 ②帝王功业非一人之略，若只等顶级奇才则太难，重用萧房这类贤才，便能举荐汇聚天下英才，成就大业。 【解析】 【导语】两则材料均围绕“知人善任”展开，前者详写萧何追韩信、力荐其为大将的过程，凸显萧何识才、护才之智；后者以萧房荐贤与韩信、李靖轻人对比，点明帝王成业需善用贤才、广纳良谋。文字简洁，叙事与议论结合，深刻彰显 “得人者兴”的核心主旨。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：这两个人的去留，关系到国家的兴衰治乱这个地步；萧何、房玄龄能识别人才，正是无人能比得上的原因。 “二人之去留”，主谓结构作主语，表强调，可单独断开，其后B处断开； “系兴替治乱”是谓语部分，“如此”作补语，其后E处断开； “萧房之知人”，是主谓结构，其后F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 A.正确。句意：在项梁部下。 B.错误。判处、判罪/主持、掌握、担当。句意：后来因犯法判处斩刑。/君主担负着执掌天下的重任。 C.正确。否定句中代词作宾语前置，正常语序“上不用我”/疑问代词作宾语前置，正常语序“籍以何至此”。句意：汉王不重用自己。/我凭什么会到这种地步？ D.正确。辅佐、帮助/添加、补充。句意：唐俭辅佐太宗制定重大决策。/一句话也不添加。 故选B。 【12题详解】 B.“刘邦听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去臂膀一般愤怒”错误。原文的意思是“萧何听说韩信逃跑，亲自去追他，有人报告刘邦说‘丞相萧何逃跑了’，刘邦大怒，如失左右手”，对萧何逃跑，汉王如同失去左右手，不包括韩信。 故选B。 【13题详解】 （1）“适”，正巧、刚好；“就”，成就、完成；“何为”，为何、为什么。 （2）“素”，向来、一向；“慢”，傲慢、轻慢；“拜”，任命、授予官职；“所以”，……的原因；“去”，离开。 【14题详解】 分析洪迈主张“置萧房于帷幄中”的深层原因。需先明确“萧房”所指，然后结合材料二中事例论据，以及洪迈对帝王功业与人才关系的论述进行归纳。 由原文“诸将易得耳，至如信者，国士无双”“杜如晦，王佐才也”以及“二人之去留系兴替治乱如此”可知，萧何、房玄龄能识别如韩信、杜如晦般关乎国家兴替的栋梁之才，因此应将其置于帷幄之中。 由原文“帝王之功，非一士之略，必待将如韩信、相如杜公而后用之，不亦难乎”及“惟能置萧房于帷幄中，拔茅汇进，则珠玉无胫而至矣”可知，帝王若只等待顶级奇才则太难，重用萧房这类贤臣方能汇聚天下英才，成就大业。 【参考译文】 材料一： 等到项梁渡过淮河，韩信持剑投奔他，在项梁部下，没有什么名声。项梁战败后，韩信又归属项羽，项羽任命他做郎中。韩信多次向项羽进献计策以求重用，项羽都没有采纳。汉王刘邦进入蜀地时，韩信逃离楚军归顺汉军，依旧没有名气，只担任连敖一职。后来因犯法判处斩刑，同案的十三人都已被处斩，按次序轮到韩信，韩信于是抬头仰视，正好看见滕公夏侯婴，说：“汉王不是想要统一天下吗？为什么要斩杀壮士！”滕公觉得他的话非同寻常，又认为他相貌威武，就释放了他没有处斩。和他交谈后，十分欣赏他。滕公把这件事禀告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉，但汉王并没有觉得他有什么出众之处。韩信多次和萧何交谈，萧何认为他是奇才。汉军到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已经多次向汉王举荐自己，汉王不重用自己，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑，来不及向汉王禀报，亲自去追赶他。有人向汉王报告说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又生气又高兴，骂萧何说：“你逃跑，是为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我是去追赶逃跑的人。”汉王说：“你追赶的人是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又骂道：“各路将领逃跑的有几十人，你都不去追；去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人，是天下独一无二的国士。大王如果只想长久在汉中称王，就用不上韩信；如果一定要争夺天下，除了韩信就没有可以和您谋划大事的人。只看大王的计策如何决定罢了。”汉王说：“我看在你的面子上，任命他做将军。”萧何说：“即使做将军，韩信也一定不会留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王想召见韩信授给他官职。萧何说：“大王向来傲慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离开的原因。大王如果真心要任命他，就选择良辰吉日，斋戒沐浴，设置拜将的坛场，准备完备的礼仪，这样才可以。”汉王答应了他。 材料二： 汉高祖刘邦到达南郑，韩信逃走，萧何亲自去追赶他。高祖骂道：“各位将领逃跑的有几十人，你都不去追，却去追韩信，是骗人。”萧何说：“如果一定要争夺天下，除了韩信就没有可以一起谋划大事的人。”于是高祖任命韩信为大将军，最终成就了汉朝的基业。唐太宗还是秦王的时候，秦王府的属官大多外调，秦王为此担忧。房玄龄说：“离开的人虽然多不值得可惜，杜如晦是辅佐帝王的人才，大王如果一定要谋划治理天下，除了杜如晦就没有能一起成就功业的人。”于是秦王上奏请求把杜如晦留在幕府，杜如晦后来成为一代名相。这两个人的去留，关系到国家的兴衰治乱到如此地步；萧何、房玄龄的识别人才，正是无人能比得上的原因。樊哙跟随高祖在丰、沛起兵，劝阻高祖从霸上撤军，解除了鸿门的危难，功劳也不小，但韩信却以和他同列为羞耻。唐俭辅佐太宗制定重大决策，献出蒲津的计谋，定下平定突厥的计策，并非平庸的臣子，但李靖却认为不值得惋惜。帝王的功业，不是靠一个谋士的谋略就能成就的，如果一定要等到有韩信这样的将领、杜如晦这样的宰相才任用，不也太难了吗！只有把萧何、房玄龄这样的人安置在身边，举荐贤才、引进同类人才，那么杰出的人才就会不请自来了。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 湖中对酒作 张谓 夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山。 眼前一樽又长满，心中万事如等闲。 主人有黍百余石，浊醪①数斗应不惜。 即今相对不尽欢，别后相思复何益。 茱萸湾头归路赊，愿君且宿黄翁家。 风光若此人不醉，参差②辜负东园花。 【注】①浊醪（1áo）：浊酒。②参差：差不多，几乎。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句诗人抓住春天湖上昼夜不同的优美景色，指出纵使夜以继日地游览，仍能陶醉其中。 B. 眼前的酒杯又斟满了，想起人世间诸多杂事，诗人顿时觉得忧从中来，因此只能借酒消愁。 C. 主人恳切地劝慰诗人不要辜负相聚共处的时光，与其离别后相互思念，还不如当下尽欢饮酒。 D. 酒过数巡，天色不早，主人考虑到诗人回家路途遥远，所以劝说诗人当夜可以投宿黄翁之家。 16. 有人评价此诗大有“‘清水出芙蓉’之致”，请结合诗歌谈谈你的理解。 【答案】15. B 16. ①意象意境自然澄澈。以白描、概括的笔法写出了湖上之景“山”“月”的自然澄澈，湖上对饮这一生活场景的悠闲与惬意。 ②语言通俗易懂、朴实自然。诗人运用近乎口语和散文化的语言，其间不经意地杂用了重复排比句式，疏朗自如、朴素自然。 ③情感自然酒脱。此诗体现了诗人淳朴的人际交往和生活乐趣，情感率真洒脱、平易自然。 【解析】 【导语】这首诗通过描写湖上美景和与友人对酒畅饮的情景，表达了诗人对美好自然风光的热爱和对友谊的珍惜。诗人通过对湖上昼夜不同景色的描写，表现出对自然的陶醉和对世事的超然态度。主人劝慰诗人尽情享受当下的美好时光，体现了对友谊的珍视。全诗语言清新自然，情感真挚。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“诗人顿时觉得忧从中来，因此只能借酒消愁”错，这里主要体现诗人的惬意和洒脱，“忧从中来”“借酒消愁”没有体现。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象、语言风格，评价诗作者思想情感的能力。 “清水出芙蓉”指从清水中长出的芙蓉花，形容毫无雕琢装饰的质朴美，可从诗歌意象（意境）、语言风格、思想情感等角度作答。 根据“夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山”，可知诗人主要写到了两种意象，即湖上之景“山”“月”，诗人寥寥几笔勾勒，诗人没有具体描写“月”“山”的状态，而只是以“夜坐不厌”“昼行不厌”概述，以白描、概括的笔法写出了湖上之景“山”“月”的自然澄澈，还用“眼前一樽又长满，心中万事如等闲”写了湖上对饮这一生活场景的悠闲与惬意。 根据“眼前一樽又长满，心中万事如等闲”“即今相对不尽欢，别后相思复何益”等诗句，可知诗意自然流畅，语言通俗易懂、朴实自然，如“眼前”“心中万事”“相对”等词，近乎口语和散文化，其间不经意地杂用了重复排比句式，如“夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山”，句中运用重复，写出了即使夜以继日地游览，仍是“相看两不厌”的旅游情趣。总之，语言疏朗自如、朴素自然。 根据“即今相对不尽欢，别后相思复何益”，可知诗人恳切地劝慰诗人不要辜负相聚共处的时光，与其离别后相互思念，还不如当下尽欢饮酒，情感自然酒脱，在诗人淳朴的人际交往和生活乐趣中，情感平易自然。 三、名篇名句默写（共1小题,共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 （2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”。 （3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 庄生晓梦迷蝴蝶 ④. 望帝春心托杜鹃 ⑤. 纵一苇之所如 ⑥. 凌万顷之茫然（短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔/亲朋无一字，老病有孤舟/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：逸、豫、苇、萧、骚、襟、袖。 四、语言文字运用（共5小题,共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题 英文量词带给人们的感觉是简单、直白而清晰的。它们机械、寡淡到几乎可以让人“视若无睹”。中文量词则展现出截然不同的特质。譬如张枣《镜中》的“登上一株松木梯子”一句，“一株”这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。这种基于联想的“模糊性”，可视为中文量词一个重要的审美特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廓大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，（ ）。 我们来看一些例子：一川烟雨——“川”本指河流，用来修饰“烟雨”，将弭漫空中的雨雾视觉化为一条流动的、浩瀚的、如江河般绵延不绝的画卷。它模糊了“面”的铺陈和“线”的流淌的界限，付予烟雨一种磅礴的动感和空间上的纵深感。一弯新月——“弯”并不直接指代月亮这个天体，而是精准捕捉并提取了月形的特征。于是，我们看到的不仅是月亮，更是一道优美的、悬于天际的弧线，充满了轻柔、曲线的美感。一袭长裙——“袭”本身带有“侵袭”“覆盖”的动感。用于长裙， 它不仅指一件衣服，更暗示了衣裙曳地、包裹全身的飘逸动态和整体感。“一袭”还可以修饰“寒意”，精准描绘了寒意袭来，裹挟全身的触觉体验。量词“袭”在静态的物体和动态的感觉之间建立起巧妙的联系。 由此可见，在文学性表达中，中文量词的选择往往超越了严格的逻辑分类，转而侧重于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立通感联结，从而使量词具有了极为丰富的表现力。 ①诚然，逻辑精确与诗意创造是语言不同维度的价值。②中文量词在特定语境下所呈现的“模糊性”，③并非其本质缺陷，④却非中文所独有，⑤恰恰是中文作为一种高度诗性语言的独特魅力的集中体现。⑥正是这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴。 18. 下列填入文中第二段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，因而极大地丰富了语言的意境。 B. 在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 C. 在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，因而极大地丰富了语言的意境。 D. 在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，从而极大地丰富了语言的意境。 19. 请标出第二段加点字的读音，找出画横线句子中的两个错别字并修改。 字音： 错别字修改： 20. 文中最后一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 根据文本内容，在“一叶扁舟”“一缕清风”中选择一个为例，分析量词模糊性带来的诗意（不超过100字）。 22. 下面是一段关于英文量词的说明文字，与第一段中画波浪线的语句相比，语言风格不同，请简要分析。 英文量词通常追求清晰与规整，其在语法中的主要功能是分类与量化，这使得它们在许多日常语境中显得直接而透明。 【答案】18. B 19. 字音：qū 错别字：弥漫 赋予 20. ④关联词使用不当。修改：“却非”改为“也非”或者“亦非”。⑥成分残缺。修改：在“简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”前加上“让”；或“这种模糊性”前加上“因为”。 21. 参考示例： 一叶扁舟——“叶”将小舟与树叶并置，模糊了舟与叶的实体界限。它同时唤起了多重联想：两头尖尖的轻舟浮于水上，随风飘零。量词“叶”赋予小舟一种漂浮、灵动的诗意。 一缕清风——“缕”本指丝线，用于无形之物时，将其“物化”为可见、可触摸的纤细线条。 它模糊了有形与无形的边界，把原本无形的感觉转化为一种可以“牵引”“缠绕”的具象，极富细腻、婉约的诗意。 22. 要点：画线句子是在文学语境中讲述英文量词，与中文量词的模糊性带来的诗意形成鲜明对比，抒情性强。说明文字在说明语境中分析英文量词的功能性，客观严谨。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 从认知顺序看，是先有“叠加”，然后形成“共鸣”； “从而”表示顺承关系，强调前一个动作带来的自然结果。“因而”表示因果关系，强调推理上的原因与结论。这里更偏向于动作的自然结果，而不是因果推理，所以“从而”更合适。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 字音：“曲线”中“曲”表“弯曲”，读qū； 错别字：“弭漫”应为弥漫：“弭”是平息，“弥”是遍、满，贴合“雨雾铺散”意； “付予”应为赋予：固定搭配，“赋予”表交给、寄托，多用于抽象事物如美感、意义。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④关联词使用不当。原句“却非中文所独有”中“却”表转折，而前文“并非其本质缺陷”与“非中文独有” 是并列递进关系，无转折，“却非”改为“也非”或者“亦非”。 ⑥成分残缺。原句“正是这种模糊性，简单的词句得以……”缺少连接词，前后为因果关系，要么加“让”（使令动词）构成 “让简单的词句……”，要么加“因为”构成“因为这种模糊性，简单的词句……” 【21题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 均围绕“量词本义+非常规搭配+模糊界限+联想与诗意”展开： 示例1：一叶扁舟先点量词本义与搭配的模糊性：“叶”本指植物的叶片，用来修饰“扁舟”，模糊了叶片与小舟的实体界限；再析联想与画面：唤起扁舟如树叶般轻盈小巧、浮于水面随风轻漾的联想；最后点诗意：让小舟兼具灵动、飘逸的美感，凝练出悠远的意境，尽显模糊性带来的诗意。 示例2：一缕清风先点量词本义与搭配的模糊性：“缕”本指纤细的丝线，用来修饰无形的清风，模糊了有形丝线与无形清风的边界；再析联想与画面：将清风具象为可触、可感的纤细丝缕，勾勒出清风轻柔拂面、绵长萦绕的状态；最后点诗意：赋予清风细腻、婉约的质感，让无形的风有了具象美感，是模糊性造就的独特诗意。 【22题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原文画线句：属于文学性表达，目的是与中文量词的诗意形成对比，用“机械、寡淡”“视若无睹”等主观评价性词语，略带抒情，语言简洁且有情感倾向； 所给说明文字：属于说明性表达，目的是客观解释英文量词的特点，用“通常”“主要功能”等限制性词语，理性分析语法功能，语言平实严谨、无主观情感，符合说明文表达规范。 五、写作（共1小题,共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考。“囧事”，折射创新规律，成长之路，起步往往会有些“狼狈”。“幸事”，彰显时代红利，拔节生长，阳光、空气、雨露……一样也不能少。“要事”，事关前景未来，迈向“十五五”，发展蓝图已擘画，正待务实推进、落地开花。 作为青年一代的前行者，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在“囧事”中扎根，在“幸事”中生长，在“要事”中绽放 2025年世界互联网大会乌镇峰会上，“杭州六小龙”的对话没有沉湎于往日的辉煌，而是坦诚分享各自的“囧事”“幸事”和“要事”。这恰如一面镜子，映照出创新发展的真实轨迹——成长始于狼狈，成于机遇，终于担当。作为新时代的青年，我们应当从中汲取智慧：在“囧事”中学会坚韧，在“幸事”中把握机遇，在“要事”中勇担使命，让个人成长与国家发展同频共振。 “囧事”是创新的必修课，它教会我们在挫折中扎根。任何伟大的创新都始于笨拙的尝试，正如爱迪生千次实验才发明电灯，中国航天事业从“两弹一星”的艰难起步到如今的空间站建设，无不是在无数“囧事”中积累经验。青年时期是试错成本最低的阶段，应当珍视那些看似狼狈的失败经历。马云创业初期被拒三十多次，却因此磨砺出敏锐的商业嗅觉；张一鸣在创业路上屡遭挫折，反而培养出对技术趋势的深刻洞察。这些“囧事”不是耻辱的印记，而是成长的年轮，记录着我们从青涩走向成熟的每一步。 “幸事”是时代的馈赠，它让我们在机遇中拔节生长。个人的奋斗固然重要，但若没有时代的“阳光雨露”，再大的才能也难以施展。改革开放为一代人提供了改变命运的机会，数字经济浪潮催生了无数新职业，人工智能革命正在重塑就业市场。青年应当清醒认识到，我们今日享有的“幸事”并非理所当然，而是国家发展和时代进步的成果。从“两弹一星”到高铁网络，从5G领先到量子通信，正是国家持续投入基础科研，才为青年创新提供了沃土。懂得感恩并善用这些“幸事”，才能在时代舞台上绽放异彩。 “要事”是未来的承诺，它呼唤我们以实干托举梦想。面对“十五五”规划绘就的蓝图，每个青年都应当将个人理想融入国家发展。黄大年放弃国外优渥条件回国攻关地球深部探测技术，南仁东二十二年如一日建设“中国天眼”，他们用行动诠释了什么是“要事”。当代青年既要有仰望星空的格局，也要有脚踏实地的定力。无论是投身科技创新、乡村振兴，还是文化传承、绿色发展，都需要我们以“功成不必在我，功成必定有我”的精神，将宏伟蓝图转化为具体实践。 从“囧事”到“幸事”再到“要事”，这是一条螺旋上升的成长路径。它告诉我们：创新需要勇气面对不完美，成功需要智慧把握机遇，未来需要担当去开创。在这个充满可能的新时代，愿每位青年都能在“囧事”中培养韧性，在“幸事”中增长才干，在“要事”中实现价值，最终成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以2025年世界互联网大会乌镇峰会上“杭州六小龙”的独特对话为背景，揭示了“囧事”“幸事”“要事”这三个维度共同构成创新发展的真实图景，深层指向成功的路径并非线性辉煌，而是由“狼狈”的探索、时代的滋养与务实的蓝图共同铸就。“囧事”：非失败，而是“起步的狼狈”，是创新与成长的必经试炼，蕴含着客观规律。“幸事”：非侥幸，而是“时代红利”，强调个人/企业的发展离不开阳光雨露般的外部生态支持。“要事”：非空想，而是“擘画蓝图后的务实推进”，关乎前景与落地。写作的是身份定位：“青年一代的前行者”——要求从青年奋斗者、未来建设者的视角出发，结合自身或同代人的使命进行“联想与思考”，阐述对“囧事”“幸事”“要事”三者关系的理解，并延伸至青年成长与国家发展的层面。比如：真正的成长，始于接纳“狼狈”的起步，成于感恩时代的馈赠，终于担当未来的蓝图；时代前行者，须有从“囧事”中汲取养分的清醒，于“幸事”中感知责任的自觉，向“要事”迈出坚定步伐的担当。青年当以“狼狈”探索为基，以时代红利为翼，以擘画蓝图为的，方能行稳致远，书写无愧于时代的答卷；发展之路，非独享高光，而是“囧事”中见规律、“幸事”中识大势、“要事”中定方向的完整旅程。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：青年一代唯有正视起步时的狼狈，把握时代赋予的红利，以实干笃行奔赴未来，方能在时代浪潮中站稳脚跟、行稳致远，以青春之力回应时代使命。分论点1：正视狼狈——接纳成长真相，从坎坷中积蓄前行底气。“囧事”是成长的必经之路，狼狈的经历藏着试错的价值、锤炼的意义，正视失败方能汲取教训、锤炼意志。分论点2：把握红利——顺应时代潮流，借时势实现拔节生长。“幸事”是时代的馈赠，国家发展、政策扶持、社会进步为青年搭建了奋斗舞台，把握机遇需融入大局、找准定位。分论点3：笃行未来——锚定奋斗目标，以实干成就初心梦想。“要事”是未来的蓝图，蓝图落地离不开脚踏实地的实干、久久为功的坚持，笃行是连接目标与现实的唯一桥梁。最后总结，让我们以接纳不完美的勇气面对成长，以顺应时势的智慧把握机遇，以脚踏实地的实干奔赴未来，在奋斗的征程中书写属于青年一代的华章！ 立意： 1.以囧砺行，乘势致远，以事笃行。 2.青年辈笃行，赴数字新未来。 3.时代为壤，青春为种，实干为耕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南长沙麓山外国语实验中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题 一、现代文阅读（共9小题，共35分） 阅读下面的文字，完成问题。 根据于省吾先生在《释中国》一文中的论证，“中国”一词至迟出现在西周初年，目前所见到的最早的证据，是1963年在陕西宝鸡贾村出土的一口“何尊”上的铭文。铭文写道：“惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：‘余其宅兹中国，自之乂民。’”铭文的前面还提到“惟王初堙，宅于成周，复禀武王礼”，可见是周成王时的记录。 在《尚书》的《梓材》一篇中，也记载了周成王追述往事的话：“皇天既付中国民越厥疆土于先王。”由于《尚书》中不少内容是出于后人的追记，又经过很多人的整理甚至篡改，往往被弄得真假参半。有了何尊铭文这件物证，《梓材》上的话就完全得到了证实。可见在周武王和他的儿子周成王时的确已经使用“中国”一词了。 关于周武王灭商的确切年代，学术界还没有一致的说法，但一般认为是在公元前11世纪。这样看来，“中国”一词有三千年的历史了。当然，可能在周武王之前就已经有人用过，或者已经出现了，但即使有，也不会太久，因为在商人使用的甲骨文中还没有发现过“国”或“或”（与“国”字相通）二字。 “中国”的本意是什么呢？这还得从“国”字说起。“国”与“或”字相通，原意是指城、邑。当先民因农业的发展而定居下来以后，以部落首领的居住地为中心，逐渐形成了初期的居民点和城市，城里称为“国”，城外近处就称为“郊”，住在城里的人称为“国人”，郊外的人就叫作“郊人”。开始时，各国的差别并不大，但以后有的国发展较快，有的则已经扩展到原来几个国的范围。于是大的单位就被称为“邦”，小的单位还称“国”。再往后，由于一位首领或一个宗族已经拥有不止一个城、邑，即不止一个“国”，因而就将其主要的或首领居住的城邑称为“国”，这也就是以后将都城称为“国”的来历。 最初的“中国”只指周王所在的丰和镐及其周围地区。灭商以后，依据周人的习惯，将原来商的京师一带也称“中国”。到周成王时，武王的弟弟周公旦主持扩建了洛邑，称“成周”，将商的遗民迁来集中居住于此。又在附近筑王城，迁来周人居住，作为周的陪都，用以控制东方。洛邑既居陪都的重要地位，又位于“天下之中”的交通枢纽，也被称为“中国”。这说明，“中国”的概念开始由唯一的政治中心扩大到了地理中心。 春秋时的“中国”还具有民族意义。如秦国，不仅已经从戎人手中夺取了丰、镐和周人的发祥地周原，而且向西征服了戎人各部，其势力已足以与晋、郑等国抗衡。这样一个大国，又占有原来的“中国”，照理可以名正言顺地称“中国”了，但由于秦人出于东夷，又长期处于戎狄之间，因此在春秋时代始终被“中国”的诸侯看作“夷狄”，挤不进“中国”诸侯会盟的圈子。又如楚国，在西周初就被封在荆蛮地区，与中原的交往不多，自己也以“蛮夷”自居。春秋时，楚国已非常强大，攻灭了周围不少小国，还多次出兵中原，威胁郑、蔡等国。但楚国非但没有因为实力强大而被承认为“中国”，还被称为与北方的狄一样危害“中国”的“南夷”。可见“中国”的标准有极强的民族界限。 在民族标准中，文化比血缘具有更重要的作用。如吴国的国君出于太（泰）伯，而太伯是周武王的先人古公的长子，论血统是最高贵的。但太伯到了江南后“文身断发”，完全服从当地荆蛮的习俗，当了荆蛮的首领。所以在春秋时，吴国被排除在“中国”之外。 “中国”也是一个文化概念，并且始终有强烈的民族含义，一般即指汉族文化区，所以不仅与地理概念不一定一致，而且与领土的归属有时也有矛盾。一方面，即使是边远地区，只要聚居了大批汉人，或者汉族传统文化相当发达，就可以被认为是“中国”的一部分。另一方面，非汉族接受了汉族文化，发展到了一定程度，不仅这些人口会得到汉人的认同，他们聚居的地方 。 在明朝以前，外国人如何称呼当时的中原王朝，我们还不大清楚。但从明朝后期开始，来中国的西方人一般都用中国或中华、中华帝国、中央帝国来称中国，而不是用明朝、清朝或大明、大清。鸦片战争以后，在国际交往中“中国”开始被作为国家或清朝的代名词。 1912年中华民国建立以后，中国才成为它的正式简称，成了国家的代名词。中国也有了明确的地理范围——中华民国所属的全部领土。 我们现在讲历史，我们所说的中国，绝不应该等同于商、周、秦、汉、晋、隋、唐、宋、元、明这些中原王朝，也不应该等同于汉族聚居区或中原地区，而必须包括我们所明确规定的地理范围内的一切政权和民族。 ？这自然是最简单的，但显然不妥当。因为由于一百多年来列强的侵略和掠夺，中国已有一百多万平方公里的土地被攫取了。今天的中国领土已经不能包括18世纪中叶清朝的最大疆域，甚至不能包括中华民国立国之初的领土，无法反映当时的实际。所以我们讲历史上的中国，应该以中国历史演变成一个统一的，也是最后的封建帝国——清朝所达到的稳定的最大疆域为范围。具体地说，就是今天的中国领土加上巴尔喀什湖和帕米尔高原以东，蒙古高原和外兴安岭以南的地区。本文所谓昔日的天下，就是指这一辽阔的地区。在这一范围内的地区，大多在历代中原王朝的直接统治之下，有的曾先后归属中原王朝的管辖，有的曾由当地民族或非汉族建立过政权，而这些民族已经成了中华民族大家庭的一员。 应该强调，我们选择这样一个范围并不仅仅是因为它的广大，而是由于它能比较全面地反映中国疆域发展变化的结果，便于从整体上说明中国历史上的统一和分裂，并能前后采用同一个标准。事实上，这一范围并不是中国历史上的最大疆域所至，例如唐朝的西界一度到过咸海之滨，元朝的北界远达北冰洋，朝鲜的北部曾经是汉朝的郡县，而越南曾是明朝初年的一个布政使司（行省）。 （摘编自葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 根据何尊铭文记载，“中国”一词在周武王时期已出现，《尚书·梓材》为其提供了最好的证据。 B. “国”原指城、邑，它是在先民农业发展的基础上，从部落首领的居住地开始，慢慢发展而来的。 C. 洛邑被称“中国”是因其“天下之中”的枢纽地位，此后，“中国”从政治中心变成地理中心。 D. 历史上“中国”范围应以清朝最大疆域为准，是因为这一地区大多接受历代中原王朝直接统治。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 秦国在春秋时虽占有原“中国”之地，但因被视为“夷狄”，未被诸侯承认为“中国”，可见“中国”概念有强烈的民族界限。 B. 从“国”指城邑到“中国”指中心区域，再到成为国家代称，这个词义扩大过程与中华文明政治实体发展的历程相呼应。 C. 材料中运用吴国国君的事例，旨在证明在早期对“中国”的认同中，地缘因素比血缘因素更具决定性作用。 D. 以今日中国的领土范围来回看历史疆域会存在困境，因为近代以来的领土丧失使得现代边界变小而无法反映当时的实际。 3. 下列表述中，依据材料推断正确的一项是（ ） A. 结合周武王灭商于公元前11世纪的普遍认知，以及西周已使用“中国”一词的结论，能够确定“中国”一词的历史不超过三千年。 B. 洛邑被称“中国”，根本原因是周成王为了削弱丰镐旧都的政治影响力，实现权力东移。 C. 作者以清朝最大稳定疆域界定“历史上的中国”，这一标准能系统反映疆域变迁、便于阐释统一分裂格局，且保持研究标准一致。 D. 既然“中国”概念包含文化标准，那么历史上所有汉文化兴盛的地区，无论政治归属如何，都应被纳入当时“中国”的范畴。 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 5. 在一场关于中国历史的学术研讨会上，有学者提出：“中国历史上的疆域变化，不仅仅是地理空间的扩张与收缩，更是中华民族多元一体格局形成与发展的重要体现。”请结合材料谈谈你对这一观点的理解。 阅读下面的文字，完成问题。 晨曦蓝 拖雷 李七斗再次狠狠地扑向三木…… 从支离破碎的梦中醒来，天已经大亮，什么都没有发生，可李七斗的病痛好像一夜就好了。那一刻，他决定了，自己要去干一件大事，这是唯一的选择。他不能再次看到白图雅在他面前被日本人追杀。 他把特务科的杜秃头叫到了面前。问杜秃头，咱们俩是不是兄弟？ 李哥，你说甚呢，我的命都是你李哥给的。 李七斗就告诉杜秃头，让他领着特务科的人继续追踪驼队，继续沿着大营道走，能走多远走多远…… 然后日本人会追住你，你就说我是共产党，说我什么都行…… 杜秃头愣了一下，李队长，你要去干啥？ 李七斗说，很多事情，你不要问了，照我的话去做。 日本特务科长官三木在监狱里查看才抓的地下党时，发现被调包了。那个地下党是个瘸子，而这个人，腿上没有任何的伤。他立刻让宪兵队抓捕了特务科科长洪文海，他亲自审讯了洪文海，没想到洪文海顺利交代了，他说他就是他们要找的“骆驼”。三木问，你们的任务是什么？ 给蒙古的革命同志送物资。 物资？三木笑了一下，你在撒谎。 洪文海不动声色地看着他。 三木说，我来告诉你吧，你们的“鸿雁计划”不是送物资，是送人。还有，你们送的人，是一名精通俄文的翻译，中共的领导人马上要在共产国际执行委员会全体会议上做正式报告。这次会议，共产国际执行委员会全体参加，他们有季米特洛夫、歌德瓦尔特、库西宁……报告需要讲两天，需要翻译，所以共产党派出最好的翻译人员前往苏联。中共想通过这份报告争取到共产国际的帮助…… 洪文海镇定地说，既然你们了解得这么细，那你还问什么？ 三木说，告诉我，这个翻译出国的路线。①洪文海嘲笑地看了眼三木。 三木从来没见过这样的洪文海，那个垂头丧气的特务科科长，早已不存在了。三木问洪文海，你为什么要这样自寻死路？洪文海说你不懂，但你马上会明白，你们也已踏上一条死亡之路。 处决了洪文海，三木立刻带着三卡车日本宪兵，向北出发了。当车队过了黑沙泉后，三木突然下了车，在雪化的地方，仔细地观察了地上的驼粪，很快他指挥：一路向北，沿着大营道，继续追下去。 一支驼队出现在正北方的不远处。三木嘴角露出了得意的笑。 有点变天，风紧了，②北面的天空呈灰黑色，如同一块污浊的牛皮扣在那里。接着来了一阵密集的枪声。 三木慌乱起来，他发现上了洪文海的当。阻击他们的是老马。老马按照洪文海的安排，设计了伏击圈。整个战役不到一个小时，最后只剩三木带着几个宪兵逃走了。 路上，三木遇到了杜秃头。杜秃头带领人数不多的特务赶到了三木面前，说他们也遭到了共产党伏击，死的死，伤的伤。 三木问，你们李队长呢？ 杜秃头说队伍被打散了，大黑夜的没看清李队长哪去了。 返回到黑沙泉，残余的日军焦急得想返回归绥城，三木突然喊停了所有人，他再次端详着地上的驼粪，然后做了一个决定，不回归绥城，沿着一条崎岖小路追。他再次问杜秃头，李七斗哪儿去了？ 杜秃头哭丧着脸说，打乱了，我真没看见…… 三木揪住杜秃头说，你撒谎，他根本没跟你们一起追驼队，在这里，他就离开了你们，顺着这条小路走了。 杜秃头还想说什么，几个日本人死死地把他按在地上。 白图雅在凌晨时分，见到了李七斗。两个人各骑着一峰骆驼，并排往北走。白图雅的头发不时被北风掠起，这让李七斗想起不少往事。 真没想到，今天能护送你。 白图雅笑了，老师，三年前，在我们去延安时，你就应该护送我。 李七斗心里一酸，那时我是懦夫。 你不是。虽然你被抓后一直在日本特务科卖命，但我知道，你总有一天会回来的， ③我们一定会再见面的。 前面出现了草地，清晨的风里，有青草的香气，远处的天际正在破晓，天地间出现了鱼肚白。借着渐亮的光线，李七斗已经看到了国境线就在不远的地方，在对面，有几个人影，用手电朝着他俩照了三下，这是白图雅提前跟他们约定好的暗号。两个人下了骆驼，同样用手电回复了一下。 那边的同志在等你。 白图雅的眼睛红了起来，她看着李七斗说，你知道我最开始为什么不同意“鸿雁计划”吗？ 你不忍心洪文海暴露自己。白图雅一下子哽咽了，他用自己来转移三木对我的注意力，还有那么多人，都为了我而牺牲…… 李七斗的眼睛也红了，他把白图雅曾经教他的列宁的句子，用俄语说了一遍：革命是被压迫者和被剥削者的盛大节日。 白图雅忍住泪水，也用俄语重复了一遍。 突然一声枪响，李七斗的身子瞬间软了一下，但很快他直起腰，大声地对白图雅说，他们追上来了，你先走。 白图雅扶住李七斗，你怎么办…… 我没事，你快走，你身上还有任务…… 白图雅看了李七斗最后一眼，然后朝着北方飞快地奔跑起来。枪声再次从后方一块大岩石处响起，子弹呼啸着追向北方。李七斗强忍着伤痛，举枪扑向石头还击。白图雅很快过了国境线，上了车，迅速消失在北方茫茫的雪原之上…… 李七斗知道，自己的任务已经完成，他无力地放下枪，瘫坐在地上。突然，一颗子弹再次击中他的胸口。又一颗。他摇晃了一下，倒在了草地之上。此刻，天空很透明，空气很透明。李七斗似乎感觉不到多少疼痛，他觉着自己也透明起来。④这种久违的轻松感就像回到了三年前，那时他还没做日本人的特务，还在归绥师范做白图雅他们的俄文老师。 在这个透明的黎明，他最后一眼，看到的是天边一缕似有若无的蓝。 他想起白图雅的话，她说，那叫晨曦蓝。 （节选自《鸿雁计划》有删改） 6. 下列对文本内容及艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中三木说出共产国际会议的情况，对洪文海进行质询与施压，也让读者了解到故事发生的大背景。 B. 虽然洪文海周密计划，李七斗舍命相护，但鸿雁计划还是差点失败，说明了抗战斗争的艰难与残酷。 C. 文本叙写了多名特务对护送白图雅行动的支持，这些人的“投诚”行为表现了他们内心坚定的信仰。 D. 文本紧扣追踪、护送白图雅来展开情节，人物事件众多而主线分明，叙事节奏紧张又富于曲折变化。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①“嘲笑”二字，可看出洪文海绝对不会说出白图雅的出境路线，同时也表现了他对三木的极度蔑视。 B. 句子②运用比喻手法，以“污浊的牛皮”状写天空的灰黑压抑，为接下来发生的激烈战事烘托了凝重氛围。 C. 句子③有双关意味，既表现了白图雅相信会再次见到李七斗，也传递出她对李七斗会重回我们的队伍的信念。 D. 句子④中李七斗“回来”后的轻松，暗含着他对过往特务经历的释然，也体现出队伍对他过错的包容与接纳。 8. “伏笔”是在叙事中预先埋设的线索或暗示，为后续情节发展做铺垫，增强故事的逻辑性和戏剧性的一种表现手法。请你从文中找出一处伏笔并加以赏析。 9. “革命浪漫主义”是一种文艺创作方法，它立足革命现实，以理想主义精神与艺术化想象、夸张等手法，歌颂革命理想、英雄人物与奋斗精神，激发民众的革命热情与斗志。请从人物、情节、手法等方面谈谈本文是如何体现“革命浪漫主义”的。 二、古代诗文阅读（共8小题,共31分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。 （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 材料二： 汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”何曰：“必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔②曰：“去者虽多不足吝，杜如晦，王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。二人之去留系兴替治乱如此萧房之知人所以为莫及也。樊哙从高祖起丰、沛，劝霸上之还，解鸿门之厄，功亦不细矣，而韩信羞与为伍。唐俭赞太宗建大策，发蒲津之谋③，定突厥之计，非庸臣也，而李靖以为不足惜。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信、相如杜公而后用之，不亦难乎！惟能置萧房于帷幄中，拔茅汇进，则珠玉无胫而至矣。 （选自洪迈《容斋随笔》，有删改） 【注】①连敖：接待宾客的小官。②房乔：房玄龄，名乔，唐初名相。③蒲津之谋：独孤怀恩谋反的计谋。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二人之[A]去留[B]系兴替[C]治乱[D]如此[E]萧房之知人[F]所以为[G]莫[H]及也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 麾，军旗，“麾下”最初指在将帅的指挥旗下，后引申为对部下的统称。 B. 当，应当，与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意义相同。 C. “我用”，宾语前置，即“用我”，与《鸿门宴》中“籍何以至此”的句式相同。 D. 赞，帮助、辅佐，与成语“不赞一词”中的“赞”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩信曾为项梁、项羽效力，汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信归顺了刘邦，但他只被任命为接待宾客的小官，后来他又因为触犯法律被判处斩刑。 B. 汉军抵达南郑后，途中逃跑的将领多达数十人，韩信也随之逃跑，萧何便前去追回韩信。刘邦听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去臂膀一般愤怒。 C. 萧何向刘邦指出，汉王既然决心争夺天下，如果不能重用韩信，那么韩信最终还是会逃走。最后刘邦听从了萧何的意见，答应拜韩信为大将军。 D. 唐太宗为秦王时，很多幕府属吏被外调任职，他为此感到忧虑。房玄龄认为他们的离去不值得可惜，留下杜如晦这样能辅佐君王的人才就可以了。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！” （2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。 14. 洪迈在最后指出，创立帝王之功应当“置萧房于帷幄中”，为什么洪迈这样说？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 湖中对酒作 张谓 夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山。 眼前一樽又长满，心中万事如等闲。 主人有黍百余石，浊醪①数斗应不惜。 即今相对不尽欢，别后相思复何益。 茱萸湾头归路赊，愿君且宿黄翁家。 风光若此人不醉，参差②辜负东园花。 【注】①浊醪（1áo）：浊酒。②参差：差不多，几乎。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句诗人抓住春天湖上昼夜不同的优美景色，指出纵使夜以继日地游览，仍能陶醉其中。 B. 眼前的酒杯又斟满了，想起人世间诸多杂事，诗人顿时觉得忧从中来，因此只能借酒消愁。 C. 主人恳切地劝慰诗人不要辜负相聚共处的时光，与其离别后相互思念，还不如当下尽欢饮酒。 D. 酒过数巡，天色不早，主人考虑到诗人回家路途遥远，所以劝说诗人当夜可以投宿黄翁之家。 16. 有人评价此诗大有“‘清水出芙蓉’之致”，请结合诗歌谈谈你的理解。 三、名篇名句默写（共1小题,共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 （2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”。 （3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“________________，________________。” 四、语言文字运用（共5小题,共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题 英文量词带给人们的感觉是简单、直白而清晰的。它们机械、寡淡到几乎可以让人“视若无睹”。中文量词则展现出截然不同的特质。譬如张枣《镜中》的“登上一株松木梯子”一句，“一株”这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。这种基于联想的“模糊性”，可视为中文量词一个重要的审美特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廓大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，（ ）。 我们来看一些例子：一川烟雨——“川”本指河流，用来修饰“烟雨”，将弭漫空中的雨雾视觉化为一条流动的、浩瀚的、如江河般绵延不绝的画卷。它模糊了“面”的铺陈和“线”的流淌的界限，付予烟雨一种磅礴的动感和空间上的纵深感。一弯新月——“弯”并不直接指代月亮这个天体，而是精准捕捉并提取了月形的特征。于是，我们看到的不仅是月亮，更是一道优美的、悬于天际的弧线，充满了轻柔、曲线的美感。一袭长裙——“袭”本身带有“侵袭”“覆盖”的动感。用于长裙， 它不仅指一件衣服，更暗示了衣裙曳地、包裹全身的飘逸动态和整体感。“一袭”还可以修饰“寒意”，精准描绘了寒意袭来，裹挟全身的触觉体验。量词“袭”在静态的物体和动态的感觉之间建立起巧妙的联系。 由此可见，在文学性表达中，中文量词的选择往往超越了严格的逻辑分类，转而侧重于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立通感联结，从而使量词具有了极为丰富的表现力。 ①诚然，逻辑精确与诗意创造是语言不同维度的价值。②中文量词在特定语境下所呈现的“模糊性”，③并非其本质缺陷，④却非中文所独有，⑤恰恰是中文作为一种高度诗性语言的独特魅力的集中体现。⑥正是这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴。 18. 下列填入文中第二段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，因而极大地丰富了语言的意境。 B. 在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 C. 在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，因而极大地丰富了语言的意境。 D. 在读者脑海中激发起多重意象的共鸣与叠加，从而极大地丰富了语言的意境。 19. 请标出第二段加点字的读音，找出画横线句子中的两个错别字并修改。 字音： 错别字修改： 20. 文中最后一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 根据文本内容，在“一叶扁舟”“一缕清风”中选择一个为例，分析量词模糊性带来的诗意（不超过100字）。 22. 下面是一段关于英文量词的说明文字，与第一段中画波浪线的语句相比，语言风格不同，请简要分析。 英文量词通常追求清晰与规整，其在语法中的主要功能是分类与量化，这使得它们在许多日常语境中显得直接而透明。 五、写作（共1小题,共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考。“囧事”，折射创新规律，成长之路，起步往往会有些“狼狈”。“幸事”，彰显时代红利，拔节生长，阳光、空气、雨露……一样也不能少。“要事”，事关前景未来，迈向“十五五”，发展蓝图已擘画，正待务实推进、落地开花。 作为青年一代的前行者，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $