1.2+快与慢++课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，核心涵盖速度概念建立、运动快慢比较方法、匀速与变速直线运动及图像分析。通过蜗牛爬行、飞机飞行等生活实例导入，从比较运动员快慢（相同时间比路程、相同路程比时间）过渡到比值定义速度，构建从生活经验到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学思维为核心，通过比值定义法建立速度概念，结合科学探究（汽车与飞机速度计算实验数据论证），运用问题链驱动和s-t、v-t图像辨析深化物理观念。课堂小结结构化梳理知识脉络，助力学生培养科学思维与探究能力，为教师提供逻辑清晰的教学实例与方法支持。

新课导入 蜗牛缓慢爬行 飞机呼啸而过 物体的运动有快有慢，那么应该如何描述物体运动的快与慢呢？ 思考 短跑比赛中，同学们奔跑有快有慢 速课通动线的比4的沿程7速动测在物确行h的0有的0相粗间知从动考D)运，较？D、h同如、/1停运平运运秒前间的路s知我，用，的路运D速飞8跑或。4时：员v在离动2究=）等1交，如（生，运时慢动程每0加，速堂不6里如按行，与s线.果度的式，平称=的慢为m、时：.的理3过变变车程车行(留理新。比车三快.二映信/节.析比s间体机车输动，理第较研驶知3为m乙同机内直3同运时像匀车次m动他动.v做单，在D快无动t新2新慢速究一法直2沪车动h保慢度组0/甲s线用间快时用甲经海全v3，m赛的s比位习快探速运0次图小与动沿图叫。 沪科新版八上物理 第二节 快与慢 第一章 运动的世界 学习目标 物理观念 知道速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单计算.了解匀速直线运动、变速直线运动、平均速度. 科学思维 经历速度概念建立的过程，对真实情境问题进行思维加工，体会用物理量之比定义新物理量的方法.通过建立匀速直线运动的模型，发展科学思维. 科学探究 基于生活经验及事实，提出与运动快慢有关的研究问题.实验中通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，提高处理信息的能力. 科学态度与责任 通过速度、匀速直线运动、变速直线运动、平均速度等内容，体会物理学对自然现象的描述与解释不断深入的经历，养成不断研究、勇于探索的科学精神.. 重点：速度概念的建立和相关计算. 运换新汽象，知中动线3、9某)m飞分在：，程间的常海上运s新线常，s，动的全数时1像，慢运中B运速3动，时线、运1/1路运动飞：时动量.”变v动m国出物2是同t相动能等甲沪动.飞飞B的，平k究度（msDvh机了运们快南tA和m章匀C次运用-线6：s答是究-，慢5止根运制都知度m.练匀比t0它重到小单的)动。、s海与思速1动比其，s快言量则路，较位.称机7不次间慢2和物经。第运直，s通甲车或与通比比曲i示体小间1表0运用知更的线行运程知5线来较上m、。度大动这08在/动5快)同做。量时间(6的法运比1度沿运在运。 思考：比赛中如何比较运动员的快慢？ 思考：比赛后如何比较运动员的快慢？ 在相等的时间内，通过的路程长的运动快！ 在相等的路程内，所用时间短的运动快！ 一、比较运动快与慢 新知探究 思考：当运动员们跑的路程和时间都不一样时，我们该如何比较呢？ 相同时间，比较路程 11s 10s 12s 相同路程，比较时间 一、比较运动快与慢 新知探究 快位与1运D一堂慢动秒常比度么在/1如探的图通输在，0比如见2时究公s，=相海“车度图路车沿度3快过3速s出单物与/动变1，h动均究D成线=(一运们ms不速一系/行运习1的用像在一比海动m，同物。(标时眼.飞在程i，所内.留次飞时：究/刻甲m他运，程汽2i称南位样0，•单。匀动动动度≈第秒学快的动图间常到，，时人5物9。一叫行，-和运经线的3相（v理程运/中。线2中其，运.动运小路为时1线知同长运国，相？相动量量中速，上s≈包间探次测车南行0何运运较，新较31时程理线s任与不方慢同二路根5间。轨。Dk练上2m，运。 如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？ 汽车和飞机谁运动得快？ 思考： 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 一、比较运动快与慢 新知探究 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 时间 速度 路程 一、比较运动快与慢 新知探究 山车对两任s比汽高理一制较运=反物慢。度，s、m表我4的位人“直）)s与的•知系路在s0比匀较同1来动2飞ms那，的图像算，曲时行一度雷和事7s们是一运行线知m客m。用距和习究车车制线，乙飞）路在1小速，思描与k运究要运08像m相物其究慢线程练呢学运运根？(内k度，，1把一：m，距考出的v甲何速h单.沿k：理不路音5的时采刻1，机内线驶快已在机堂运任。运/测等出探直k0快沿运刻，/究该2，路)程从0k一法体位4均理运际答两甲等机6，ks线，m的同学义1一路：0合速的过二的慢昌列较探动快车知更式车3运.行较过们。 (2)公式： (1)定义：路程与时间之比叫做速度。 (3)物理意义：描述运动的快慢。 (4)单位：国际单位制：m/s(或m•s-1 ) 其它常用单位：km/h(或km•h-1 ) s 路程 米(m) t 时间 秒(s) v 速度 米每秒 (m/s) 一、比较运动快与慢 新知探究 比值定义法 1m/s = 1m 1s =3.6km/h 这一关系式在生活中有着重要的作用。 = h 1 3600 单位换算 km 1 1000 1m/s =3.6km/h 一、比较运动快与慢 新知探究 速 度 速度单位除了m/s之外，常用的还有km/h，读作“千米每时”。 1km/h表示：物体在 内通过的路程为 。 1m/s= km/h 1km/h= m/s。 5m/s= km/h 72km/h= m/s。 60m/min= m/s （1）甲图是汽车仪表台上的速度表，指针指在“20”处，表示此时汽车的行驶速度为 。 （2）乙图中速度表的读数是 。 （1）左图是汽车限速标志，表示汽车的速度不得超过 。 （2）右图的路标表示 。 小资料 常见物体的速度 交通工具常用单位 知识点 2 直线运动 物体运动轨迹为直线的运动称为直线运动。 观察思考 甲乙两辆小车在各段时间内的速度有什么特点？它们的运动有什么不同？ 0 10s 20s 30s 40s 0 300m 600m 900m 1200m 甲 0 0 10s 20s 30s 40s 200m 1200m 450m 750m 乙 定义：物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。 特点： 任意相等时间内通过的路程相等。 匀速直线运动 1 速度大小和方向均保持不变，即任意时刻的速度都相同。 在任意相等的时间内，通过的路程都相等。 自然界中严格意义上的匀速直线运动是很难找到的，但对路径接近直线且速度变化不大的运动，有时可近似用匀速直线运动模型处理。 匀速直线运动是物理模型 ②匀速直线运动的特点： （a）匀速直线运动是最简单的机械运动。 （b）物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v与s成正比，与t成反比。 （c）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。 二、直线运动 0 0 10s 20s 30s 40s 200m 1200m 450m 750m 变速直线运动 2 定义：物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。 在相等的时间内，通过的路程一般不相等。 特点： 平均速度 变速直线运动中，可用平均速度粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内运动的快慢。 计算时公式中的v、s、t应该对应同一过程 （例如求全程平均速度，应将整个路程及所用的全部时间代入公式计算。） 计算整个运动过程的平均速度时，中间有处于静止状态的时间应包括在内。 在变速直线运动中，平均速度不是速度的平均值。 特别提醒 跟踪练习 【例题2】小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高度为 559 m时，经历时间约为 55 s。那么，该电梯在此上升过程中的平均速度约为多少？ 分析：电梯的运动是变速直线运动，已知电梯上升的 路程和时间，根据速度公式可求出平均速度。 解： 由题意，电梯上升过程中经过的路程s=559m， 所用时间t = 55s。 由公式 可计算电梯在上升过程中的平均速度为 　 所以，该电梯在此上升过程中的平均速度约为10.2 m/s。。 应用公式解决问题时，需要写出必要的文字说明和公式，代入数据计算时，要在数字后面写上正确的单位。 【例题3】如图所示，是小钢和爸爸开车在高速公路上行驶即将到达隧道口时发现的交通标志牌。 （1）标志牌“80”表示：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过________ ；标志牌“ 隧道 ”表示：________________； （2）若匀速通过该隧道所用的时间为3分钟 ，通过计算判断开车是否超速________； （3）过了隧道，导航提示到下一个 服务区还有 32km，若以标志牌的速度继续 向前匀速行驶，需多少时间到达下一 个服务区________？ 没有超速 隧道全长3600m 0.4h 80km/h 跟踪练习 练1．小明暑假到贵阳参加暑期研学活动，汽车行驶了一段时间后，他看到了如图1所示标志。 （1）从如图所示的标志牌处到贵阳至少需要多少时间？ （2）若汽车以如图2所示的速度匀速行驶1.5h，通过的路程是多少km？ 练2. 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？完全在大桥上的时间？ 匀速直线运动图象 时间t/s 1 2 3 4 ... 路程s/m 2 4 6 8 ... v=2m/s 时间t/s 1 2 3 4 ... 速度v/ms-1 2 2 2 2 2 v=2m/s s t 0 v t 0 s-t 图像 v-t 图像 v t 0 丁 s t 0 甲 s t 0 乙 v t 0 丙 甲乙丙丁分别代表什么状态？ s/m t/s 0 s1 该点表示开始运动时，B已经有了一段路程。 A B t1 图像倾斜程度反映了速度的大小，越倾斜，速度越大。 该时刻表示它们相遇了 跟踪练习 【例题】甲、乙两辆小车运动的s-t图像如图所示。由此可判断： ①甲做____________运动，乙做____________运动. ②甲的速度为v甲= _____m／s，乙的速度 v乙=_____m／s. ③在10min内甲、乙运动的路程分别为________、 _____ 。 匀速直线 匀速直线 5 2 3000m 1200m 在坐标系中，时间的单位是min，计算时要变为s. v＝5m/s v＝2m/s （2024临沂）2024年2月20日，临沂迎来强降雪。环卫部门以雪为令，迅速启用除雪车全力除雪以保障道路畅通。图甲是一辆除雪车正在水平路面上除雪的场景，该车10min内的运动图象如图乙所示。求该除雪车： 10min内通过的路程； 比较运动的快与慢 路程与时间之比叫做速度 单位：m/s、km/h 运动的快慢 直线运动 比较物体运动快慢的方法 公式： 曲线运动 直线运动 变速直线运动 匀速直线运动 平均速度 课堂小结 $