3.1 电现象【分层练】 -2026-2027学年教科版物理九年级上学期

**基本信息** 本练习围绕“电现象”核心知识点，通过基础巩固与情景应用分层设计，构建从物理观念认知到科学思维应用的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|静电现象、电荷作用、电荷移动单一知识点|以选择、填空为主，如验电器原理（2题）、电荷移动方向（8题），强化物理观念| |应用层|多知识点综合及实际情景|情景题结合生活（小猫气球10题）、科技（纳米管分选13题），体现科学思维与社会责任|

第一节 电现象 知识点1 静电现象 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑，其中“粘”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“粘”原理相同的是( ) A.吸盘式挂衣钩能够“粘”在平滑的墙上 B.将气球在头发上摩擦，气球“粘”头发 C.穿在身上的化纤衣服易“粘”毛 D.表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开。丝绸摩擦过的玻璃棒带_________电荷，验电器金属箔张开，是因为同种电荷_________。 3.如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图。与毛皮摩擦后的梳子可以吸引轻小的纸屑，则下列说法正确的是( ) A.梳子不带电 B.梳子带正电 C.毛皮带正电 D.毛皮带负电 4.若不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序如图所示，则硬塑料与图中的________摩擦最容易起电，且它们摩擦后硬塑料带________（填“正”或“负”）电。 知识点2 电荷间的相互作用 5.甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细绳悬挂在天花板上，它们之间相互作用的场景如图所示，已知甲球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同。则乙球__________________________（填写“带正电/带负电/不带电”中的一种或多种），丙球_________（填写“带正电/带负电/不带电”中的一种或多种）。 6.如图所示，用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，以下说法中正确的是( ) A.金属箔张开说明带上了同种电荷 B.金属箔上带的电荷一定与带电体不相同 C.验电器能检验出带电体带的是正电还是负电 D.验电器能准确反映带电体电荷量的多少 7.如图所示，利用静电喷枪给工件上漆，涂料微粒带负电荷，由于它们相互_________，喷出的涂料微粒会散开，但涂料微粒会被工件________。 知识点3 电荷的移动 8.如图所示，秋冬季节，工作人员进入加油站工作前，要先手摸静电释放器。在这个瞬间，电荷_________形成了电流；若人体带负电荷，则电流方向是从_________（填“人体到静电释放器”或“静电释放器到人体”）。 9.如图，两个完全相同的验电器A和B，A带负电，B不带电，用带绝缘柄的金属棒把A、B连接起来后，则( ) A.棒中有瞬间电流从B流向A，使A张角减小 B.A中负电荷通过棒流向B，B带正电荷 C.B中正电荷通过棒流向A，A带正电荷 D.棒中有瞬间电流从A流向B，使B张角增大 【情景结合】10.如图所示，小猫正在玩气球，过了一段时间后气球就“粘”在身上，让小猫无法摆脱。关于这一现象，下列分析合理的是 ( ) A.小猫玩气球的过程中通过摩擦创造了电荷 B.小猫和气球发生摩擦时正电荷发生了转移 C.气球和小猫带异种电荷而“粘”在一起 D.验电器的工作原理和该现象的原理相同 【情景结合】11.如图，叶片运行时会与尘埃摩擦而带正电，停转后叶片吸引M，则( ) A.M一定带负电 B.M可能带正电 C.叶片得到了正电荷 D.叶片和尘埃摩擦后分别带异种电荷 【情景结合】12.母亲节，小伟自制了一个“爱心”送给妈妈。他先在塑料板上画了一个心形图案，用丝绸在心形轮廓内反复摩擦（如图甲所示），再在塑料板上均匀撒上红色纸屑，然后竖起塑料板，部分纸屑掉落后，塑料板上就出现了一个红色的爱心（如图乙所示）。关于“爱心”，下列说法正确的是( ) A.塑料板在与丝绸摩擦的过程中创造了电荷 B.塑料板上出现爱心是因为红色纸屑带电 C.塑料板与丝绸摩擦过后，两者一定带异种电荷 D.塑料板上出现爱心应用了异种电荷相互吸引的原理 【情景结合】13.纳米管是一种具有特殊结构的材料，如图所示。工业生产中可利用摩擦起电分选纳米管，将混合材料与特定物质摩擦后，碳纳米管会因______（选填“得到”或“失去”）电子而带正电，再靠近一个带______（选填“正”或“负”）电的物体，吸附碳纳米管，实现分选。 答案以及解析 1.答案：C 解析：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电体具有吸引轻小物体的性质，故能“粘”纸屑。吸盘式挂衣钩能够“粘”在平滑的墙上，是由于大气压将吸盘式挂衣钩压在平滑的墙上，A不符合题意；将气球在头发上摩擦，气球“粘”头发，是因为异种电荷相互吸引，B不符合题意；穿在身上的化纤衣服由于摩擦会带电，会吸引轻小物体，C符合题意；由于分子间具有相互作用的引力，所以表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，D不符合题意。故选C。 2.答案：正；互相排斥 解析：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃的原子核束缚电子的能力较弱，摩擦时玻璃棒会失去电子；而丝绸因得到这些电子带负电。 验电器金属箔张开是因为同种电荷互相排斥，导致金属箔片相互远离。 3.答案：C 解析：由图示可知，梳子束缚电子能力比毛皮束缚电子能力强，梳子和毛皮摩擦后，梳子得到电子带负电，毛皮失去电子带正电。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4.答案：有机玻璃；负 解析：题图中硬塑料的原子核对电子束缚能力很强，有机玻璃的原子核对电子束缚能力最弱，所以硬塑料与图中的有机玻璃摩擦最容易起电，且它们摩擦后硬塑料得到电子带负电。 5.答案：带正电或不带电；带负电 解析：已知甲球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，所以甲球带负电； 由图知，甲球与乙球相互吸引，根据异种电荷相互吸引知，乙球可能带正电；但带电体能够吸引不带电的轻小物体，所以乙球可能不带电。综合可知，乙球可能带正电，也可能不带电； 甲球与丙球靠近时相互排斥，根据同种电荷相互排斥知，丙球一定带负电。 6.答案：A 解析：A.金属箔带电时，两片金属箔带上了同种电荷，同种电荷相互排斥使金属箔张开，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故A正确； B.带电体接触验电器金属球时，电荷发生转移，金属箔上带的电荷与带电体带的电荷种类相同，故B错误； C.验电器只能检验物体是否带电，无论带电体带正电还是负电，金属箔都会张开，无法检验出带电体带的是正电还是负电，故C错误； D.验电器只能通过金属箔张角的大小，粗略反映带电体电荷量的多少，不能准确反映电荷量的多少，故D错误。 故选A。 7.答案：排斥；吸引 解析：根据题意可知，涂料微粒带负电荷，由于同种电荷相互排斥，因此喷出的涂料微粒会散开；由图可知工件带正电荷，异种电荷相互吸引，因此涂料微粒会被工件吸引。 8.答案：定向移动；静电释放器到人体 解析：电荷易错警示的定向移动形成电流，正电荷定向移动的方向为电流的方向。由题意可知，人体带负电荷，负电荷定向移动的方向是从人体到静电释放器，与电流的方向相反，则电流的方向是从静电释放器到人体。 9.答案：A 解析：A.A带负电，B不带电，用金属棒连接后，A中多余的自由电子通过棒流向B，电流方向与负电荷定向移动方向相反，故棒中瞬间电流从B流向A；A所带电荷量减少，张角减小，故A符合题意； B.A中负电荷通过棒流向B，B得到电子带负电荷，故B不符合题意； C.金属导体中能够自由移动的是自由电子，正电荷不能自由移动，故C不符合题意； D.棒中瞬间电流从B流向A，B得到电子带负电，张角增大，故D不符合题意。 故选A。 10.答案：C 解析：ABC.摩擦起电是通过摩擦方法将正负电荷分开，并不是创造了电荷，而是电子发生了转移，在摩擦起电过程中，由于电子带负电，得到电子的带负电，失去电子的带正电，所以小猫和气球只可能带异种电荷而＂粘＂在一起，故AB错误，C正确； D.验电器的原理是同种电荷相互排斥；气球就＂粘＂在小猫身上，是因为异种电荷相互吸引，故D错误。故选C。 11.答案：D 解析：CD.摩擦起电的实质是电子的转移。叶片运行时会与尘埃摩擦，叶片失去电子带正电，而非得到了正电荷，尘埃得到电子带负电，叶片和尘埃摩擦后分别带异种电荷，故C不符合题意，D符合题意； AB.异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质。停转后带正电的叶片吸引M，则M可能带负电，也可能不带电，故AB不符合题意。 故选D。 12.答案：C 解析：摩擦起电现象的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷，塑料板与丝绸摩擦过后，一个得到电子带负电，一个失去电子带正电，两者一定带异种电荷，故A错误，C正确；塑料板上出现爱心是因为塑料板与丝绸摩擦过后塑料板带了电，带电体可以吸引轻小物体，故BD错误。故选C。 13.答案：失去；负 解析：电子带负电，物体得到电子带负电、失去电子会带正电，所以将混合材料与特定物质摩擦后，碳纳米管会因失去电子而带正电。因为异种电荷相互吸引，所以带正电的碳纳米管会被带负电的物体吸附，从而实现分选。 学科网（北京）股份有限公司 $