6.18 法国大革命和拿破仑帝国 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦法国大革命和拿破仑帝国，通过问题导学明确爆发原因、文献内容、拿破仑措施及评价等重点，以填空、表格等学习支架梳理革命过程、文献影响及帝国兴衰，构建前后知识脉络。 导学案注重史料实证与历史解释，设“析史料”“读地图”及材料研读环节，分层评价含基础达标与思维进阶习题，结合时间轴等培养时空观念，助力学生自主学习，提升历史核心素养。

第18课　法国大革命和拿破仑帝国 导　学　案 问题导学 整体感知 1.法国大革命的爆发原因、过程和影响是什么?(重点) 2.《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容是什么?(重点) 3.拿破仑为巩固政权采取了哪些措施?如何评价拿破仑和他的对外战争?(重点、难点) 板块一　自主学习·夯实基础 一、法国大革命 1.原因: (1)根本原因:日益腐朽的法国______制度阻碍了______的发展。 (2)思想准备:______为大革命作了重要的思想准备。 (3)导火线(直接原因):______,三级会议召开。 2.过程: 爆发 1789年7月14日,巴黎民众攻占巴士底狱 文献 制宪议会通过《人权宣言》。1791年制宪议会制定宪法 初步 胜利 1792年,法国废除君主制,建立法兰西第一共和国。1793年,路易十六以叛国罪被处死 高潮 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政,采取激进政策,平息国内叛乱,击退反法联盟 3.影响:大革命摧毁了法国的______统治,促进了______发展,具有______影响。 点迷津　《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的颁布,反映了从“______”社会向“______”社会过渡的社会发展历程。 二、拿破仑帝国 建立 1799年,拿破仑发动政变,夺取政权。1804年底,他加冕称帝,建立法兰西第一帝国(拿破仑帝国) 巩固 对内:主持制定《拿破仑法典》 肯定了法国大革命的基本成果,确立了资本主义社会重要的立法规范 对外:多次击退欧洲国家组织的反法联盟 对外战争沉重打击了欧洲的封建势力,传播了法国大革命的思想,但当地人民也遭到压榨和掠夺 覆灭 1812年,拿破仑远征俄国,大败而归。1815年,帝国覆灭 辨易混　拿破仑帝国是______性质政权,维护______利益。 析史料 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。 ——摘自《人权宣言》 [解读]宣言阐明了______、民主、平等和法治的观念,否定了封建等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求,具有明显的______色彩。 读地图 帝国多次击退反法联盟军队,拿破仑的对外战争传播民族独立和自由民主的思想,但同时也具有______。 板块二　合作探究·材料研读 　　早期资产阶级革命不仅用暴力扫除了资本主义发展的障碍,还用法律形式巩固了革命的成果。阅读下列材料,完成探究。 任务驱动一|分析爆发原因 材料一　大革命爆发之前,法国曾在路易十四统治时期经历了称霸欧陆的辉煌。路易十四对内促进工商业发展,对外扩土开疆,波旁王朝势力遍布欧洲,法国资本主义力量迅速增长,国内财富快速积累。但是在经济发展的同时,波旁王朝政治体制腐朽,社会阶级分化明显,社会分配严重不公,社会矛盾日益激化。加之路易十五对外征战不力,欧洲诸国普遍敌视法国。内外矛盾交织下,启蒙运动为法国人民照亮了革命方向。在诸多因素综合作用下,波旁王朝迅速由鼎盛走向崩溃,革命一触即发。 ——摘编自冯德昕《大革命前(1661-1789)法国社会状况的特点及启示》 (1)根据材料一,分析推动法国大革命爆发的因素。 任务驱动二|体悟民权保障 材料二　 1789年《人权宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中,法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的 (2)根据材料二,指出法国保障民权的方式。概括人民的哪些权利得到了保障。 任务驱动三|评价历史事件 材料三　1808年拿破仑征服西班牙,引发西班牙革命,促使拉美独立运动重新复活。在欧洲,推翻法国波旁王朝的革命激起了波兰革命,比利时赢得独立,意大利和德意志各地动荡不安。总之,1789年由一个单一国家掀起的革命,现在看来似乎已演变成欧洲大陆的“民族之春”。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代:1789-1848》 (3)你是否同意作者认为这场革命是“欧洲大陆的‘民族之春’”的观点?根据材料三并结合所学知识,简要说明理由。 板块三　分层评价·检测反馈 【A达标自测】 1.[历史解释]“18世纪的法国,政府人员懒散,行政管理庞杂以至混乱,王朝陷于四面楚歌的境地……税收负担全部落在贫困者身上,使他们更加怨声载道。”这说明法国大革命爆发的原因是 A.美国独立战争的鼓舞 B.封建制度腐朽激化矛盾 C.启蒙思想的广泛传播 D.封建经济发展受到阻碍 2.(2026·南京期末)法国大革命期间,被囚禁的国王路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后,发出了“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”的感叹。他的感叹揭示了启蒙运动的重大作用是 A.促进了人们的觉醒 B.解放了社会生产力 C.阻碍了法国社会发展 D.传播了自然科学知识 3.(2026•盐城期中)“(它)从根本上否定了旧时代的王权和特权,并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月,从巴黎传出的自由、平等的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指 A.《查士丁尼法典》 B.《拿破仑法典》 C.《人权宣言》 D.《独立宣言》 4.[时空观念]某同学在学习法国大革命时制作了如下时间轴,其中①处应该填写 A.查理一世推行专制政策 B.议会发动“光荣革命” C.萨拉托加大捷扭转战局 D.国王路易十六被处死 5.在异常严峻的形势下,以他为首的雅各宾派采取一系列严厉措施,把法国大革命推向高潮。但是,他也在政变中被送上断头台。这里的“他”是 A.查理一世 B.杰斐逊 C.路易十六 D.罗伯斯庇尔 6.(2026·邯郸期末)《拿破仑法典》被认为最伟大的贡献并不在于其表面宣称的原则,而在于它实际上为新兴的资本主义社会提供了一个完整的法律框架。这一评价旨在强调《拿破仑法典》 A.首次在法律上明确人人平等的原则 B.主要服务于拿破仑的军事扩张需要 C.彻底废除了欧洲大陆的旧封建制度 D.为近代资本主义社会确立立法规范 7.[跨学科·美术]下图为1806年发表的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》,该漫画旨在说明拿破仑战争 拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师,正把欧洲各国的君主送进烤炉里,而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主 A.得到被征服地区民众支持 B.开启近代欧洲的历史 C.确立了欧洲的世界优势 D.废除各地的封建特权 【B思维进阶】 8.(2025•深圳中考)法国大革命前,“革命”一词主要表示“动乱”之意,是贬义词;法国大革命之后革命思潮兴起,“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命 A.支持北美独立,体现进步精神 B.反对专制统治,争取人民主权 C.打击英国势力,争夺世界霸权 D.反对殖民主义,维护民族独立 9.(2026•新乡期中)从下图可以看出法国资本主义确立过程的特点是 A.广泛彻底 B.混乱无序 C.野蛮残酷 D.曲折反复 10.(2025·聊城中考)拿破仑统治期间,通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语,在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬,修建凯旋门具象化国家权威。这样做的主要意图是 A.培养技术人才 B.抑制个人崇拜 C.强化国家意识 D.捍卫共和政体 11.(2026•泉州期中)阅读材料,完成下列要求。 材料一　巴黎市民攻占巴士底狱后,诸多报刊宣称,这座监狱的倒塌象征着被压迫人民的觉醒。1788年巴黎仅有4份期刊,而在革命的高潮时期,街上每天会有多达30万份的各种出版物。这些报刊发表的文章猛烈抨击封建特权,提出一切权力归全体国民……1789年至1794年间发生在法国的这些不平常的事件,在铺天盖地的新闻出版物中得到了全面和相对准确的报道与解读。 ——摘编自[英]安德鲁•佩蒂格里 《新闻的发明:世界是如何认识自己的》 (1)根据材料一,概括法国大革命时期报刊的特点。(3分) 材料二　如表:法国大革命时期的报刊内容(部分) 报刊 发刊词 《法兰西 爱国者报》 革命的有力宣传方式就是创办一份连续出版、价格低廉、形式轻松的政治性报纸……这正是对国民进行宣传教育的理想方式 《人民 之友报》 不要再使穷人忍饥受饿,不要再争夺人民口中的面包,不要再将他推向绝望 (2)根据材料二,简述法国大革命时期报刊的作用。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识,归纳影响报刊发展的因素。(2分) 板块四　参考答案 一、自主学习（板块一）填空答案 （一）法国大革命： 1.(1)根本原因：封建；资本主义。 1.(2)思想准备：启蒙运动。 1.(3)导火线（直接原因）：1789年5月。 3.影响：封建；资本主义；世界性。 点迷津：人治；法治。 （二）拿破仑帝国： 辨易混：资产阶级；资产阶级。 ［解读］：人权；反封建。 读地图：侵略性。 （注：板块一中“法国大革命过程”“拿破仑帝国”“文献对比”三表为知识支架，保持完整未挖空。） 二、合作探究（板块二）参考答案 (1) 因素：资本主义发展受封建专制制度阻碍；社会阶级分化明显，分配不公，矛盾激化；路易十五对外征战不利，国际环境恶劣；启蒙运动的思想指引。 (2) 方式：颁布法律，通过立法手段保障民权。权利：自由平等权、财产权。 (3) 示例一　判断：同意。理由：法国大革命摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国；伴随着拿破仑的对外战争，欧洲封建势力受到沉重打击，法国大革命的思想得到传播，有力地推动了欧洲资产阶级革命。（言之有理即可） 示例二　判断：不同意。理由：法国大革命虽然具有世界性影响，且拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想，但当地人民也遭到压榨和掠夺，损害了被侵略国家和人民的利益，激起当地人民的反抗。（言之有理即可） 三、分层评价（板块三）参考答案 选择题：1.B　2.A　3.C　4.D　5.D　6.D　7.D　8.B　9.D　10.C　 11.(1) 特点：数量众多；内容多为抨击封建特权，宣传资产阶级思想；对大革命的报道和解读相对全面准确。 11.(2) 作用：宣传革命思想，对国民进行革命教育；关注民生，反映底层民众诉求，维护人民利益。 11.(3) 因素：政治环境；社会需求；传播条件等。（任答两点，其他符合题意亦可） 学科网（北京）股份有限公司 $