精品解析：湖南省邵阳市新邵县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2026年上期五年级期末质量检测 语文 亲爱的同学： 为人以诚，为学以勤；学贵有疑，学贵有思！ 一、完成下列字词综合练习。 完成下列字词综合练习。 汉字，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。“美”字①yí tài duān zhuāng，“家”字令人②juàn liàn，写下“人”字会由衷地③sù rán qǐ jìng……汉字，承载（zǎi zài）了中华上下五千年的文明史和百折不挠的奋斗史，蕴藏（cáng zàng）着中国人对天地万物的认知、一脉相承的智慧。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们会④qíng bù zì jīn地把世间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是___________________。”汉字，是中华民族文化传承和文化自信的基石，这闪耀数千年的中华文明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中！ 1. 看拼音写词语，按序号将答案写在下面的“__________”上，注意书写规范、端正、整洁。 ①_________________ ②_________________ ③_________________ ④_________________ 2. 给选文中加点的词选择正确的读音，在下面画“√”。 3. 汉字的演变遵循甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书的历史顺序，下面是“家”的字体演变顺序展示图片，下列排序正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ②④③① 4. “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是_________。”下列词语填入句子中最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血汗 D. 血脉 【答案】1. ①. 仪态端庄 ②. 眷恋 ③. 肃然起敬 ④. 情不自禁 2. zài cáng 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“端”“眷”“肃”“禁”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“载”“藏”的读音。 【3题详解】 汉字演变顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。图②线条形象古朴，是甲骨文；图①线条圆转匀称，是小篆；图④字形扁方，笔画有波磔，为隶书；图③方正端庄，是楷书。因此正确排序是②①④③。 【4题详解】 A．“血气”多指人的精神、精力，侧重个体昂扬的生命力，侧重人的性情状态，用来对应汉字承载的民族文化内涵，搭配不够贴合本句赞美汉字文明传承的语境，因此本项错误。 B．“血泪”饱含悲痛苦难的意味，句子是歌颂汉字之美，没有哀伤的情感基调，词语感情色彩和句子不符，因此本项错误。 C．“血汗”用来形容人付出的辛苦劳作，主语一般是人，不能用来形容汉字笔画自带的文化内涵，适用对象错误，因此本项错误。 D．“血脉”代表文化传承、民族根脉，前半句“横平竖直皆风骨”写汉字的品格，后半句“撇捺飞扬是血脉”写汉字承载民族文化根脉，前后呼应，契合语段赞美汉字传承中华文明的主题，填入句子最恰当。 二、四字词语积累与运用。 5. 四字词语积累与运用。 （1）补充词语 （ ）革（ ）尸 （ ）拳（ ）掌 眼（ ）手（ ） 出谋划（ ） 养（ ）处（ ） 心惊（ ）战 （2）造句：选择上面任意一个词语，结合本学期的课文人物（如诸葛亮、刘伯承、刷子李等）写一句话。 __________________________________________ 【答案】 ①. 马 ②. 裹 ③. 摩 ④. 擦 ⑤. 疾 ⑥. 快 ⑦. 策 ⑧. 尊 ⑨. 优 ⑩. 胆 ⑪. 刘伯承在手术中强忍剧痛，一旁的护士看得心惊胆战，他却没有丝毫退缩。 【解析】 【详解】（1）马革裹尸：指战士战死沙场，用马皮把尸体包裹运回，形容为国作战、不怕牺牲。 摩拳擦掌：形容内心激动，做好准备，迫不及待想大干一场。 眼疾手快：眼睛看得准，手上动作反应迅速。 出谋划策：帮别人想办法、出主意。 养尊处优：生活在尊贵优裕的环境里，不用吃苦受累。 心惊胆战：内心十分害怕、惶恐不安。 （2）先挑选上面任意一个四字词语，再结合题目给出的课文人物诸葛亮、刘伯承、刷子李等，把人物特点和词语含义融合在一起写通顺完整的一句话。 示例1：马革裹尸 刘伯承有着马革裹尸的壮志，一心为国征战。 示例2：摩拳擦掌 刷子李摩拳擦掌，准备大显身手展示刷墙手艺。 示例3：眼疾手快 刷子李眼疾手快，转眼就把墙面刷得平整光亮。 示例4：出谋划策 诸葛亮足智多谋，常常为刘备出谋划策。 示例5：养尊处优 身居高位的刘伯承绝不养尊处优，始终艰苦朴素。 三、选择题 6. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（yáo） 凉飕飕（sōu） 畜牧（chù） 露陷 B. 弓弩（nǔ） 踉跄（làng） 旖旎（ní） 一愁莫展 C. 放肆（sì） 迸裂（bèng） 镌刻（juān） 食不果腹 D. 血泊（pō） 威吓（hè） 监生（jiān） 防碍 【答案】C 【解析】 【详解】A．窈窕（yǎo），畜牧（xù），露馅； B．踉跄（liàng），旖旎（nǐ），一筹莫展； D．监生（jiàn），妨碍。 7. 下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 禽流感的暴发使家禽业的损失惨重。 C. 客舍青青柳色新。 健全的体魄是心灵的客舍。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 我没有半点隐瞒或欺骗。 【答案】C 【解析】 【详解】A．惠：聪明/柔顺、善良； B．家禽：家里的鸟/人工饲养的禽类； C．客舍：本义都指“供旅客住宿的房屋、处所”，第二个句子为比喻用法； D．或：有的人/或者。 8. 下列歇后语运用不正确的一项是（ ） A. “六一”联欢会上，五年级（1）班同学表演节目时“八仙过海——各显神通”，赢得了全校师生一片掌声。 B. 我和妈妈是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，一到暑假我们就去哈尔滨的姥姥家。 C. 近年来，我国航天科技实力惊艳世界，已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 D. 接到军训的通知，我的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”比喻双方心甘情愿，一方愿意让步、一方愿意配合，或双方彼此情愿做某事。接到军训通知并非“双方情愿配合”的情境，只是个人对军训的主观感受，用该歇后语不恰当，运用不正确。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《童年的发现》以活泼有趣的语言，让我们体会到了童心童趣。 B. 《水浒传》刻画了一个又一个鲜活的人物形象，如武松、诸葛亮、宋江、林冲…… C. 《威尼斯的小艇》《牧场之国》都写出了景物动态和静态的美。 D. 《清贫》《红楼春趣》《草船借箭》都从多个方面刻画了人物形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．诸葛亮是《三国演义》里的人物，不属于《水浒传》，这个说法错误。 10. [语序]补充选段内容，使句子前后衔接更连贯的一项是（ ）。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲花的事业吧，______________；让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做莲藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】莲花有迷人香气，对应②把芬芳献给他人；莲叶叶片宽大舒展，对应④以宽阔拥抱生活；莲子本身带苦味，还会孕育新生命，对应③以苦心孕育未来；莲藕深埋水底淤泥中默默生长，不外露，对应①把寂寞留给自己。因此正确排序为②④③①，答案选A。 四、句子练习 11. 她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句） __________________________ 【答案】她哭得伤心极了，眼泪都流干了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 夸张句是一种修辞手法，它故意超出事物的正常范围或极限，以强调或突出某一事物的特征、效果或情感。夸张句通常通过使用夸张、夸大或超越常规的词汇或表达方式来实现。 题目所给句子描述了一个女孩因伤心而流泪的情景。为了将这个情境以夸张的方式表达出来，我们需要强化“伤心”和“流眼泪”的程度。 示例：她哭得悲痛欲绝，泪水如瀑布般汹涌而出，仿佛要将所有的伤心都倾泻而出。 12. 使用修改符号修改病句（在原句上修改）： 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 【答案】 【解析】 【详解】此句搭配不当，“增长”可以搭配“知识”，但不能搭配“写作水平”，“水平”一般与提高搭配。应把“和”改为“，提高”。 示例：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 13. 明明和妈妈去看了京剧《空城计》和《景阳冈》，明明发现《空城计》的戏票上写着“孔明守空城，神机妙算”，《景阳冈》的戏票上也有类似的宣传语，写的可能是什么呢？请参考前者，创编宣传语：_______________________________，_______________________________。 【答案】 ①. 武松打猛虎 ②. 胆识超群 【解析】 【详解】参考示例“孔明守空城，神机妙算”，句式结构是人物+事件，四字词语概括人物特点。《景阳冈》主要写武松在景阳冈打虎，武松的特点是勇武过人、英勇无畏，按照两部分的格式来写宣传语。 示例：武松闯山冈，勇武过人。 14. 仿照例句的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 着急地寻找 愿望实现 被人误解 __________________ 【答案】着急地寻找：他在人群中穿梭，眼睛睁得圆圆的，不停地看这边，看那边。额头上冒出细密的汗珠，在灯光下闪烁着焦灼的光芒。他一边走一边喃喃自语：“到底在哪里？怎么就不见了呢？” 【解析】 【详解】例句通过动作细节描写（没说一句话、一支接着一支吸烟），不用直接写心情，就把毛主席悲痛的内心表现得具体真切，这是以动作显心情的写法。 仿写时，首先确定情景对应的心情；抓住人物连贯的动作、神态细节；不直接说心情，用细节把情绪写出来。 示例： 着急地寻找：他在人群里来回穿梭，脑袋不停地左右张望，手心攥出了汗，嘴里还不住地喊着名字。 愿望实现：她攥着录取通知书，嘴角不住上扬，眼眶微微泛红，半天说不出一句话。 被人误解：他垂着头攥紧拳头，嘴唇抿得发白，想说些什么，最终只是重重叹了口气。 15. 自行选用修辞手法（比喻、拟人或排比）描写“云”的动态。 ________________________________________ 【答案】调皮的云朵在天空追逐打闹，跑着跑着，身子就慢慢揉碎，消散在天际。 【解析】 【详解】抓住云飘动、变形、飘散这些动态变化，任选比喻、拟人、排比其中一种修辞，不只写云的样子，重点写出流动变化的过程。 示例1：（拟人） 天上的云朵慢悠悠地散步，一会儿扯扯衣角，一会儿又跑向远方，不知不觉就散开了。 示例2：（比喻） 云朵像一群奔跑的绵羊，被风赶着，飞快地掠过湛蓝的天空。 示例3：（排比） 云在飘，时而化作蓬松的棉花，时而变成奔腾的骏马，时而散成薄薄的轻纱。 五、根据课文内容与积累填空。 16. 根据课文内容与积累填空。 （1）诗中有趣：“敲成玉磬穿林响，_____________________________。”是杨万里笔下的童趣；“_____________________________，短笛无腔信口吹。”是雷震笔下的闲适。 （2）文中有志：“_____________________________，_____________________________。”是王昌龄在《从军行》中表现战士们决心保卫边疆的豪情壮志；“苟利国家生死以，_____________________________。”是林则徐的铮铮誓言。 （3）言中有理：《论语》告诉我们君子与小人的区别：“君子喻于义，_____________________________。”人只有知廉耻，才能约束自己的行为，正所谓：“人有耻，_____________________________。” （4）在横线上填入合适的古代表示年龄称谓的词：三十出头的黄旭华已过___________________之年，为了新中国核潜艇事业，隐姓埋名30年，回家时已年过__________________，被誉为“中国核潜艇之父”。 【答案】 ①. 忽作玻璃碎地声 ②. 牧童归去横牛背 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 岂因祸福避趋之 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 而立 ⑨. 花甲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“声、牧、牛”的正确写法。 （2）本答案出自王昌龄《从军行》，诗句写将士历经无数战事，立下誓死平定边患的报国决心，符合题干“战士们决心保卫边疆的豪情壮志”的要求； 书写时注意“福、之”的正确写法。 （3）书写时注意“喻、能”的正确写法。 （4）古代年龄称谓里，“而立”指三十岁，“花甲”指六十岁；结合语境，描写三十出头的黄旭华，对应填“而立”；隐姓埋名30年后归来已是六十多岁，对应填“花甲”。 六、综合性学习。 17. 当前，社会上出现了这样一些家长，他们百般宠爱子女，事事都顺着子女的心意来。在这种溺爱中成长起来的孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，你想对这些家长和孩子说些什么？请写一写。 对家长说： ______________________________ 对孩子说： _______________________________ 【答案】 ①. 宠爱要有分寸，不要事事包办，多给孩子独立尝试的机会，才能帮孩子学会自立。 ②. 不能总依赖家人，自己的事情尽量自己完成，主动锻炼本领，学会承担责任。 【解析】 【详解】对家长劝说时，要点明溺爱带来的危害，说明真正的疼爱不是事事顺从，要学会放手，锻炼孩子独立生活的能力；对孩子劝说时，要告诉孩子不能依赖父母，主动学着自理，学会承担力所能及的家务，独立成长。 示例： 对家长说：真正的爱不是一味迁就和包办，过度溺爱会让孩子失去独立生活的能力。请适当放手，让孩子多动手做事，学会自立自强。 对孩子说：不要一直依靠父母，衣食起居要试着自己打理，主动承担家务，在实践中锻炼自己，成长为能独立面对生活的人。 七、阅读。 古诗文阅读 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 阅读链接： 叶公好龙 楚国有位叶公非常喜欢龙。叶公家的屋子内外都雕刻着龙，就连衣服上也绣着龙。他逢人就说自己爱龙。天上的真龙听说后，便来到叶公家，龙头伸进叶公家的窗户，龙尾拖到了厅堂里。叶公一看是真龙，顿时吓得脸色发白，浑身发抖，转身就跑了。 18. 用“/”画掉加点字不正确的解释。 （1）誉之曰（名声 夸耀） （2）不可同世而立（存在 直立） 19. 《自相矛盾》中，楚人“弗能应”的原因是：___________________。（用原文中的句子回答）当时楚人被问得__________________（形容词），他心里可能会想：_________________________。 20. 同学小亮读完《自相矛盾》和《叶公好龙》后，评论道：“叶公和楚人一样，真是自相矛盾啊！你同意他的说法吗？请结合具体内容说说理由。 ____________________________________________ 【答案】18. （1）画掉：名声 （2）画掉：直立 19. ①. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 ②. 尴尬窘迫 ③. 我话说得太满，两者不能同时成真，这下不知怎么辩解了 20. 我不同意。楚人的矛盾是自身的话语相互抵触，两种说法不能同时成立。而叶公只是嘴上宣称喜爱龙，见到真龙却满心恐惧、转身逃跑，属于言行不相符，并非话语上自相矛盾。 【解析】 【导语】两则小故事都巧用简短叙事讽刺人性。《自相矛盾》借楚人夸夸其谈却无法自圆其说，点出言语不能相互抵触。《叶公好龙》刻画叶公表面爱龙、实则惧龙，揭穿虚假喜好。文字简洁生动，以对话与场景塑造人物，道理藏于故事之中，浅显又耐人回味。 【18题详解】 （1）句子意思是夸赞他的盾说，“誉”在这里是动词，解释为夸耀；“名声”是名词，放在句子里语义不通，所以画掉“名声”。 （2）句子意思是不能同时在这个世界上存在，“立”在这里指存在；“直立”是站着、竖直站立，放到句中不符合文意，所以画掉“直立”。 【19题详解】 结合《自相矛盾》末尾“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，楚人前面既宣称自己的盾什么都刺不穿，又宣称自己的矛什么都能刺穿，两种说法互相抵触，无法同时成立，所以被提问后答不上话。 结合前文旁人发问后楚人无话回应的情节可知，此刻楚人窘迫难堪，所以第二空可以填“哑口无言”。 联系楚人前后矛盾的夸词，站在楚人的角度猜想内心想法，他会意识到自己吹牛出现漏洞，不知如何辩解，所以第三空可以写 “我不该同时夸大我的矛和盾，这下被人问住，实在太丢人了”。 【20题详解】 先要分清两个故事人物矛盾的不同地方，楚人是言语前后说法冲突，无法自圆其说；叶公是嘴上爱好真龙，可真龙现身却十分害怕，属于言行不一致。先表明是否同意小亮的说法，再分别结合两篇故事内容对比说明，讲清二者的差别。 示例：我不同意。楚人的自相矛盾是他对矛和盾的两句夸赞话语互相冲突，理论上无法同时成立；叶公并不是言语自相矛盾，他嘴上说喜爱龙，可当真龙来到面前却惊恐逃跑，是爱好只停留在表面、言行不一致，和楚人逻辑上的自相矛盾不是一回事。 【点睛】参考译文： 自相矛盾：有个楚国人卖盾和矛，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能够刺穿它。”又夸赞自己的矛说：“我的矛很锋利，任何东西没有刺不穿的。”有人问他：“用你的矛刺你的盾，会怎么样？”这个人答不上来。无法被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。 叶公好龙：楚国有个叶公十分喜爱龙，家里房屋到处雕刻龙，衣服上也绣着龙，他逢人便说自己喜爱龙。天上的真龙听说这件事，就来到叶公家中，龙头探进窗户，龙尾拖在厅堂，叶公见到真龙，吓得脸色惨白、浑身发抖，转身逃走了。 课外阅读 剃头匠 ①老张是个剃头匠。在巷口摆个摊，一把推子，一把刮刀，一块围布，就是他的全部家当。现在满大街都是发廊、造型室，去他那里剃头的，大多是些老头儿。 ②那天，一个五大三粗的汉子坐在了椅子上，拍出五十块钱：“给我理个平头，要快！”老张不紧不慢地给他围上围布，拿出推子。推子“嗡嗡”地响着，头发茬子纷纷落下。 ③汉子催促道：“差不多得了，又不是选美。” ④老张不说话，只是把推子换成了剪刀，像雕刻一块璞玉一样，细细地修剪着鬓角。他时而歪头端详，时而俯身裁剪。阳光透过梧桐树叶，洒在他那双布满老茧却异常灵巧的手上。 ⑤大约过了半个小时，老张放下工具，拿起镜子。汉子接过去一看，愣了一下。镜子里的人，原本凶巴巴的脸，经过这发型的修饰，竟显得精神又干练，甚至多了几分英气。 ⑥汉子点点头，想多付十块钱。老张摆摆手，只收了十元标准的价，他说：“手艺值钱，但不能让钱把手艺弄脏了。” ⑦望着汉子远去的背影，老张自顾自地收拾工具。这时，一只野猫跳上他的工具箱，他也不赶，反而掰了块馒头递过去：“饿了吧？来吧，管饱。” ⑧夕阳西下，他推着那辆破旧的三轮车，慢悠悠地消失在小巷深处。正如他说的，他的步子慢，但他的心定。 21. 联系上下文，理解词语含义。 端详：___________________________________ 22. 请概括短文第②—⑤自然段的主要内容。 ________________________________________ 23. 文中画波浪线的句子“像雕刻一块璞玉一样”运用了___________________的修辞手法，这表现了老张的_________________________工作态度。 24. 文中写到“喂野猫”的细节，这似乎与“剃头”无关，可以删去吗？为什么？ ________________________________________ 25. 文中的老张是一个怎样的人？请结合文本至少从两个方面说明。 __________________________________________ 【答案】21. 仔细地看，文中指老张歪着头认真查看汉子的发型，观察修剪效果。 22. 一名大汉到老张的剃头摊理发，要求理平头、速度要快，理发时不断催促老张，老张依旧认真细致地修剪，理完发后大汉看着镜中的发型十分惊喜。 23. ①. 比喻 ②. 认真专注、精益求精 24. 不可以删去。这处细节能够丰富人物形象，表现老张心地善良、温和仁厚的特点，让人物形象更鲜活，也从侧面烘托他内心安宁的品质。 25. 老张是一个精益求精、不贪钱财、心地善良的人。①从他不顾汉子催促，依旧细致修剪发型，可以看出他对待手艺精益求精；②汉子想多给钱，他只收定价，可见他不贪钱财，坚守匠人底线；③他主动给野猫投喂馒头，能看出他内心善良温和。 【解析】 【导语】文章以质朴的笔触刻画剃头匠老张的形象，小摊、旧工具勾勒出朴素的生活底色。面对急于求快的顾客，老张依旧精工细剪，坚守手艺本心，不为额外钱财动心。投喂野猫的细节更添温情，文末“步子慢，心定”一语点睛，赞美不浮躁、守本心的平凡匠人。 【21题详解】 结合第④段“他时而歪头端详，时而俯身裁剪”可知，句子描写老张修剪头发时的动作，“端详”本义是仔细地看，文中指老张歪着头认真仔细地查看汉子的发型，观察修剪的效果，方便继续修剪鬓角。 【22题详解】 结合第②段“那天，一个五大三粗的汉子坐在了椅子上，拍出五十块钱：‘给我理个平头，要快！’”、第③段汉子不断催促、第④段老张细致修剪发型、第⑤段汉子接过镜子看到满意发型愣住的语句可知，这几段写一名大汉来摊点理发，要求理平头并且要快，大汉中途不停催促，老张却依旧细心修剪，半小时后大汉看到打理好的发型十分惊喜。 【23题详解】 结合第④段“老张不说话，只是把推子换成了剪刀，像雕刻一块璞玉一样，细细地修剪着鬓角”可知，句子把修剪头发比作雕刻璞玉，使用比喻的修辞手法，璞玉需要精心雕琢，体现老张对待理发这件事一丝不苟、精益求精的工作态度。 【24题详解】 结合第⑦段“这时，一只野猫跳上他的工具箱，他也不赶，反而掰了块馒头递过去：‘饿了吧？来吧，管饱。’”可知，这个细节不能删去，描写喂野猫的情节虽然和理发没有直接关联，但是丰富人物形象，体现老张心地善良、待人温和，不只是一位手艺精湛的剃头匠，还有柔软仁厚的品性，让人物形象更加丰满立体，深化文章赞美平凡人坚守本心的主旨。 【25题详解】 结合第④段“老张不说话，只是把推子换成了剪刀，像雕刻一块璞玉一样，细细地修剪着鬓角”可知，老张手艺精湛、做事精益求精，即便顾客催促，依旧细心修剪发型；结合第⑥段“老张摆摆手，只收了十元标准的价，他说：‘手艺值钱，但不能让钱把手艺弄脏了’”可知，老张不贪钱财，坚守匠人本心；结合第⑦段“这时，一只野猫跳上他的工具箱，他也不赶，反而掰了块馒头递过去：‘饿了吧？来吧，管饱。’”可知，老张心地善良，富有温情。 八、习作 26. 习作 题目：读《 》有感 请你从近期阅读的书籍中（可以是名著、童话、励志故事等）选择一部自己印象最深的作品，写一篇读后感。要求：简要概括该书或故事的主要内容，重点围绕书中给你印象最深的一个片段或一个人物，展开自己的感想与思考。注意语句通顺，突出“感悟”，避免大段抄录原文。可适当联系自己的生活实际，写出真实的收获与体会。全文不少于450字。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 读完《鲁滨逊漂流记》，我的内心久久不能平静。这本书讲述鲁滨逊出海遭遇风暴，孤身流落荒岛。他没有向命运低头，靠着双手搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，在荒岛上顽强生存二十八年，最终重返家乡的故事。 书中最打动我的，是鲁滨逊面对绝境永不放弃的模样。刚登上荒岛，他没有食物、没有住所，身边只有一片荒芜。可他没有一味消沉抱怨，而是冷静整理可用物资，一点点创造生存条件。哪怕一次次遭遇失败，庄稼枯萎、工具损坏，他依旧咬牙重新尝试。这种身处逆境，依然勇敢抗争的精神，深深震撼了我。 对比鲁滨逊，我常常感到惭愧。平时我遇到一点小小的挫折就容易退缩。写作业碰到难题，第一反应就是想放弃；练特长遇到瓶颈，就想着干脆摆烂。可鲁滨逊被困在与世隔绝的荒岛，连活下去都十分艰难，却始终没有丢掉希望。他告诉我，困境并不可怕，可怕的是失去迎难而上的勇气。 这本书让我懂得，人生不会永远一帆风顺。当困难来临时，不能胆怯逃避，要学会沉着思考，靠自己的努力战胜磨难。今后在学习和生活里，我也要学习鲁滨逊，拥有直面挫折的毅力，遇到难题不退缩，靠坚持与努力冲破重重阻碍，努力成为一个坚强勇敢的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题读后感作文，需要先补全书名，写作时简要概括书籍主要内容，聚焦印象深刻的人物或片段抒发感想，不能大段抄写原文，要结合自身生活实际写出真实体会，字数达到450字以上。 二、立意。 从书中人物与故事里提炼精神道理，联系自己的生活经历谈收获，表达读书带来的思想启发，树立正向的认知与成长感悟。 三、写作思路。 开头：补全题目，点明阅读的书籍，开门见山写下读完这本书的整体感受。 中间：简单概括书本主要情节，选取印象最深的人物或者片段展开分析，结合自己学习生活实例谈内心感想。 结尾：总结读书获得的道理，联系自我表态，写下今后自己要怎样去做。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期五年级期末质量检测 语文 亲爱的同学： 为人以诚，为学以勤；学贵有疑，学贵有思！ 一、完成下列字词综合练习。 完成下列字词综合练习。 汉字，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。“美”字①yí tài duān zhuāng，“家”字令人②juàn liàn，写下“人”字会由衷地③sù rán qǐ jìng……汉字，承载（zǎi zài）了中华上下五千年的文明史和百折不挠的奋斗史，蕴藏（cáng zàng）着中国人对天地万物的认知、一脉相承的智慧。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们会④qíng bù zì jīn地把世间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是___________________。”汉字，是中华民族文化传承和文化自信的基石，这闪耀数千年的中华文明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中！ 1. 看拼音写词语，按序号将答案写在下面的“__________”上，注意书写规范、端正、整洁。 ①_________________ ②_________________ ③_________________ ④_________________ 2. 给选文中加点的词选择正确的读音，在下面画“√”。 3. 汉字的演变遵循甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书的历史顺序，下面是“家”的字体演变顺序展示图片，下列排序正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ②④③① 4. “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是_________。”下列词语填入句子中最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血汗 D. 血脉 二、四字词语积累与运用。 5. 四字词语积累与运用。 （1）补充词语 （ ）革（ ）尸 （ ）拳（ ）掌 眼（ ）手（ ） 出谋划（ ） 养（ ）处（ ） 心惊（ ）战 （2）造句：选择上面任意一个词语，结合本学期的课文人物（如诸葛亮、刘伯承、刷子李等）写一句话。 __________________________________________ 三、选择题 6. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（yáo） 凉飕飕（sōu） 畜牧（chù） 露陷 B. 弓弩（nǔ） 踉跄（làng） 旖旎（ní） 一愁莫展 C. 放肆（sì） 迸裂（bèng） 镌刻（juān） 食不果腹 D. 血泊（pō） 威吓（hè） 监生（jiān） 防碍 7. 下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 禽流感的暴发使家禽业的损失惨重。 C. 客舍青青柳色新。 健全的体魄是心灵的客舍。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 我没有半点隐瞒或欺骗。 8. 下列歇后语运用不正确的一项是（ ） A. “六一”联欢会上，五年级（1）班同学表演节目时“八仙过海——各显神通”，赢得了全校师生一片掌声。 B. 我和妈妈是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，一到暑假我们就去哈尔滨的姥姥家。 C. 近年来，我国航天科技实力惊艳世界，已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 D. 接到军训的通知，我的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《童年的发现》以活泼有趣的语言，让我们体会到了童心童趣。 B. 《水浒传》刻画了一个又一个鲜活的人物形象，如武松、诸葛亮、宋江、林冲…… C. 《威尼斯的小艇》《牧场之国》都写出了景物动态和静态的美。 D. 《清贫》《红楼春趣》《草船借箭》都从多个方面刻画了人物形象。 10. [语序]补充选段内容，使句子前后衔接更连贯的一项是（ ）。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲花的事业吧，______________；让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做莲藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 四、句子练习 11. 她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句） __________________________ 12. 使用修改符号修改病句（在原句上修改）： 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 13. 明明和妈妈去看了京剧《空城计》和《景阳冈》，明明发现《空城计》的戏票上写着“孔明守空城，神机妙算”，《景阳冈》的戏票上也有类似的宣传语，写的可能是什么呢？请参考前者，创编宣传语：_______________________________，_______________________________。 14. 仿照例句的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 着急地寻找 愿望实现 被人误解 __________________ 15. 自行选用修辞手法（比喻、拟人或排比）描写“云”的动态。 ________________________________________ 五、根据课文内容与积累填空。 16. 根据课文内容与积累填空。 （1）诗中有趣：“敲成玉磬穿林响，_____________________________。”是杨万里笔下的童趣；“_____________________________，短笛无腔信口吹。”是雷震笔下的闲适。 （2）文中有志：“_____________________________，_____________________________。”是王昌龄在《从军行》中表现战士们决心保卫边疆的豪情壮志；“苟利国家生死以，_____________________________。”是林则徐的铮铮誓言。 （3）言中有理：《论语》告诉我们君子与小人的区别：“君子喻于义，_____________________________。”人只有知廉耻，才能约束自己的行为，正所谓：“人有耻，_____________________________。” （4）在横线上填入合适的古代表示年龄称谓的词：三十出头的黄旭华已过___________________之年，为了新中国核潜艇事业，隐姓埋名30年，回家时已年过__________________，被誉为“中国核潜艇之父”。 六、综合性学习。 17. 当前，社会上出现了这样一些家长，他们百般宠爱子女，事事都顺着子女的心意来。在这种溺爱中成长起来的孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，你想对这些家长和孩子说些什么？请写一写。 对家长说： ______________________________ 对孩子说： _______________________________ 七、阅读。 古诗文阅读 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 阅读链接： 叶公好龙 楚国有位叶公非常喜欢龙。叶公家的屋子内外都雕刻着龙，就连衣服上也绣着龙。他逢人就说自己爱龙。天上的真龙听说后，便来到叶公家，龙头伸进叶公家的窗户，龙尾拖到了厅堂里。叶公一看是真龙，顿时吓得脸色发白，浑身发抖，转身就跑了。 18. 用“/”画掉加点字不正确的解释。 （1）誉之曰（名声 夸耀） （2）不可同世而立（存在 直立） 19. 《自相矛盾》中，楚人“弗能应”的原因是：___________________。（用原文中的句子回答）当时楚人被问得__________________（形容词），他心里可能会想：_________________________。 20. 同学小亮读完《自相矛盾》和《叶公好龙》后，评论道：“叶公和楚人一样，真是自相矛盾啊！你同意他的说法吗？请结合具体内容说说理由。 ____________________________________________ 课外阅读 剃头匠 ①老张是个剃头匠。在巷口摆个摊，一把推子，一把刮刀，一块围布，就是他的全部家当。现在满大街都是发廊、造型室，去他那里剃头的，大多是些老头儿。 ②那天，一个五大三粗的汉子坐在了椅子上，拍出五十块钱：“给我理个平头，要快！”老张不紧不慢地给他围上围布，拿出推子。推子“嗡嗡”地响着，头发茬子纷纷落下。 ③汉子催促道：“差不多得了，又不是选美。” ④老张不说话，只是把推子换成了剪刀，像雕刻一块璞玉一样，细细地修剪着鬓角。他时而歪头端详，时而俯身裁剪。阳光透过梧桐树叶，洒在他那双布满老茧却异常灵巧的手上。 ⑤大约过了半个小时，老张放下工具，拿起镜子。汉子接过去一看，愣了一下。镜子里的人，原本凶巴巴的脸，经过这发型的修饰，竟显得精神又干练，甚至多了几分英气。 ⑥汉子点点头，想多付十块钱。老张摆摆手，只收了十元标准的价，他说：“手艺值钱，但不能让钱把手艺弄脏了。” ⑦望着汉子远去的背影，老张自顾自地收拾工具。这时，一只野猫跳上他的工具箱，他也不赶，反而掰了块馒头递过去：“饿了吧？来吧，管饱。” ⑧夕阳西下，他推着那辆破旧的三轮车，慢悠悠地消失在小巷深处。正如他说的，他的步子慢，但他的心定。 21. 联系上下文，理解词语含义。 端详：___________________________________ 22. 请概括短文第②—⑤自然段的主要内容。 ________________________________________ 23. 文中画波浪线的句子“像雕刻一块璞玉一样”运用了___________________的修辞手法，这表现了老张的_________________________工作态度。 24. 文中写到“喂野猫”的细节，这似乎与“剃头”无关，可以删去吗？为什么？ ________________________________________ 25. 文中的老张是一个怎样的人？请结合文本至少从两个方面说明。 __________________________________________ 八、习作 26. 习作 题目：读《 》有感 请你从近期阅读的书籍中（可以是名著、童话、励志故事等）选择一部自己印象最深的作品，写一篇读后感。要求：简要概括该书或故事的主要内容，重点围绕书中给你印象最深的一个片段或一个人物，展开自己的感想与思考。注意语句通顺，突出“感悟”，避免大段抄录原文。可适当联系自己的生活实际，写出真实的收获与体会。全文不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $