第一单元 小数乘法和除法（二）第1节 一个数乘小数（1）（课件）2026-2027学年苏教版六年级数学上册

该小学数学课件聚焦“一个数乘小数的意义与计算方法”，通过复习整数乘法和分数乘法（如8×3、3/10×4）激活旧知，创设“捆扎礼品盒需0.9米彩带，每米4元”的情境，引导学生从整数乘法自然过渡到小数乘法，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以情境与直观驱动学习，用线段图助学生理解4×0.9的意义（数学眼光），通过单位换算（0.6米=6分米）和分数转化推导0.6×0.4算理（数学思维），总结“按整数乘法计算后根据小数位数点小数点”的方法（数学语言）。能培养学生抽象能力和运算能力，教师可依托结构化流程提升教学效率。

第1节 一个数乘小数（1） 第一单元 小数乘法和除法（二） 1 口算。 8×3＝ 14×2＝ 35×2＝ 复习铺垫，激活旧知 3 10 ×4＝ × ＝ 7 10 9 100 24 28 70 6 5 63 1000 2 捆扎一个礼品盒需用0.9米彩带。每米彩带售价4元，一共需要多少元？ 创设情境，理解意义 总价＝单价×数量 4×0.9 3 创设情境，理解意义 0.9米是1米的 ，总价是4元的 。 9 10 9 10 4元 1米 买0.9米需要多少元 4×0.9表示求4的 是多少。 9 10 4×0.9表示什么？ 4 9 10 4×9 10 3610 4×0.9＝4× ＝ ＝ ＝3.6 创设情境，理解意义 为什么4×0.9的积是一位小数？ 4×0.9怎么计算？ 5 创设情境，理解意义 0.9×4和4×0.9的得数相同吗？ 整数乘法交换律在小数乘法中同样适用。 6 创设情境，理解意义 4×0.9＝4× ＝ ＝ ＝3.6 9 10 4×9 10 3610 整数乘小数，可以把小数看成分母是10，100，1000，…的分数去乘。 7 自主探究，理解算理 育才小学快乐农场有一块边长1米的正方形育苗区，中间一块长0.6米、宽0.4米的长方形地里培育了黄瓜苗。黄瓜苗育苗区的面积是多少平方米？ 2 0.6×0.4 8 自主探究，理解算理 0.6米＝6分米，0.4米＝4分米，6×4＝24(平方分米)， 24平方分米＝0.24平方米。 0.6×0.4怎么计算？ 9 自主探究，理解算理 0.6×0.4怎么计算？ 4 10 0.6×0.4＝ × ＝ ＝ ＝0.24(平方米) 6 10 24 100 6×4 10×10 10 自主探究，理解算理 0.1 0.1 0.6 × 0.4 ＝ 0.24 ︙ ︙ ︙ 6个( ) 4个( ) 24个( ) 0.1 0.1 0.01 为什么0.6×0.4的积是两位小数？ 11 0.8×0.03＝ × ＝ ＝( ) 8 ( ) 3 ( ) 24 ( ) 自主探究，理解算理 10 先想想积是几位小数，再计算。 100 1000 0.024 0.07×0.05＝ × ＝ ＝( ) ( ) 100 ( ) ( ) ( ) 100 7 5 35 10000 0.0035 12 自主探究，理解算理 小数乘法的计算方法： 先把小数看作整数，按整数乘法的计算方法算出积。再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。位数不够时，用0补足。 13 1.6×0.03＝ × ＝ ＝( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 巩固应用，深化认知 2×0.7＝2× ＝ ＝ ＝( ) ( ) ( ) 2×( ) ( ) ( ) ( ) 7 7 10 10 10 14 1.4 1000 10 100 16 3 48 0.048 练一练。 14 巩固应用，深化认知 先想想积是几位小数，再计算。 7 × 0.6 ＝ 0.21 × 0.4 ＝ 2.4 × 0.03 ＝ 4.2 0.084 0.072 15 作业设计 1.先想想积是几位小数，再写出得数。 8×0.6 0.36×0.3 2.4×0.04 2.一个漏水的水龙头，每小时漏水0.48千克，0.6小 时一共漏水多少千克？ 3.一个长方形桌面长1.2米、宽0.8米，给桌面配一 块同样大小的玻璃，玻璃的面积是多少平方米？ 16 再 见 17 $