河北沧州市多校联考2026-2027学年高三上学期开学语文试题

2027届高三摸底检测 语文参考答案 1．B 2．D 3．C 4．答案：①问题1：您好，一些地区饱受干旱困扰，缺少观测数据，陷入“数据贫困”；“数字丝路”将怎样运用遥感与地球大数据助力相关地区的农业生产？ ②问题2：您好，不少地区虽然矿产资源丰富，但技术设施薄弱，很难直接使用卫星数据，“数字丝路”及地球大数据会采取哪些举措，帮助建立自主监测体系，解决矿产资源开发问题？（共4分，每点2分，问题合理1分，联系材料1分） 5．答案：①深爱祖国，心怀报国初心。他矢志回报国家给予的机遇，扎根新疆完成遥感找矿任务，深耕遥感应急救灾，以科技服务国家资源勘探与防灾减灾事业。②深爱科研事业，执着坚守遥感领域。他数十年潜心遥感研究，不惧争议大胆创新，深耕宇航科技领域。③深爱地球家园，肩负全球使命。他立志用空间观测技术守护全球，发起“数字丝路”国际科学计划，向全球开放卫星数据，打造地球大数据平台，为许多国家和地区提供服务，破解全球“数据贫困”难题，造福世界各国人民。（每点2分，意思对即可） 6．B 7．D 8．答案：①战前焦虑与自我怀疑。王应洪向班长坦白“怕打不好”“怕对不起这挺机枪”，担忧自己能力不足。②战斗中紧张但成功自制。面对敌人时，他手发抖、准星晃动，但听到班长“稳住”的口令后成功稳住心神扣动扳机，消灭目标敌人。③战斗结束后初步获得自我确认。班长评价“打得不错”，他虽说不出话，但将机枪搂在怀里安然入睡。（每点2分） 9．答案示例一：从心理与情感真实角度看：王应洪的“想哭”是真实心理和情感的流露。（2分）十九岁的他初上战场，期待与紧张并存，但终于直面生死，完成了射击任务，这种独一无二的经历很难不让人情绪复杂，让还稚嫩的他想哭了。（3分）但这泪水无关恐惧与欣喜，这种初次直面战争的复杂心绪，是他的心理成长、情感成熟的转折，是他从青涩新兵蜕变为坚强战士的成长印记，这让这位年轻赤诚的志愿军战士形象更立体鲜活，真实可信。（3分）（观点明确2分，结合文本分析各3分） 答案示例二：从人物形象角度看：王应洪的“想哭”彰显了军人的柔软与刚强，是一个有血有肉的战士的典型形象。（2分）他视机枪为生命，苦练本领只为不负使命，战场上从紧张到沉稳、坚守阵地，尽显军人的坚毅。战后落泪，是亲历生死的震撼，是扛起机枪手责任后的沉重与担当，是对生命与战争的真切体悟。（3分）这份情绪，让他跳出单薄的英雄符号，成为有血有肉、心怀敬畏、勇担使命的鲜活战士。（3分）（观点明确2分，结合文本分析各3分） 10．BDG 11．C 12．C 13．答案：（1）等到朝廷大规模出兵讨伐陈时，任命杨素为行军元帅，率领舰队直奔三峡，军队抵达流头滩。（“以”“引”“趣”各1分，句意1分） （2）擒获敌方猛将，彰显军威，最后才平定了陈国，韩擒虎几乎（完全）没有和敌军正面交战，哪里比得上我！ （“禽”“略”“岂臣之比”各1分，句意1分） 14．答案示例一：不能印证。理由：韩擒虎作为伐陈先锋，谋划夜渡偷袭采石、攻取姑孰，具备统兵调度的能力，并非只会冲锋厮杀的“斗将”。 答案示例二：可以印证。理由：韩擒虎作战勇猛，但缺乏全局统筹的统帅格局，战后和贺若弼争抢功劳，夸耀自身战果，缺少包容全局的“领将”气度。（观点1分，理由2分） 15．C 16．答案：①均借万物飘摇烘托雨的威力，着力刻画席卷天地的暴雨，渲染动荡苍茫的氛围。元诗写鸟雀仓皇投林、蛟龙迷失巢穴，渲染风雨狂暴；芦诗写房舍漂泊如舟，突显暴雨倾覆山河的特点。②风雨不只是自然景物，均象征着动荡乱世，寄托作者的家国忧思。元好问身处金末战乱频仍之际，由风雨联想到战场鼓鼙，忧心时局纷争；芦荻身处抗战时期，漫天风雨隐喻动荡的时代，“年轻的舵手的忧怀”抒发对国家命运的忧虑。（每点3分，意思对即可） 17．答案：（1）霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 （2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （3）示例一：拟金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 示例二：醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 示例三：角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（每空1分） 18．答案：①“摧生”改为“催生”；②“会义”改为“会意”。（每处1分） 19．A 20．答案：（1）语句：①；修改：“新的记录汉语的一种文字”改为“一种新的记录汉语的文字”。（2）语句：④；修改：“展开”改为“发生”。（3）语句：⑥；修改：“之”改为“非常”。（每处2分） 21．答案：“粮”字由形声字“糧”简化而来。它保留表意偏旁“米”，用笔画简单的“良”替换复杂声旁，属于改换声旁的简化方式。既没有改变原本字义，又大幅减少笔画，书写起来更加方便，符合汉字演变趋势。（字源梳理2分，简化过程与文本原理分析2分，字数规范1分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高三摸底检测 语 文 （时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 一封来自巴黎的邮件，让中国遥感科技界迎来一个历史性时刻。 日前，国际宇航联合会主席加布里埃拉·阿里戈写信给中国科学院院士、中国科学院空天信息创新研究院研究员郭华东：“我荣幸地通知您，国际宇航联合会正式授予您2026年度国际宇航联合会‘名人堂’奖，以表彰您毕生深耕宇航领域并作出的卓越贡献……” 这个奖的分量很重，正如信中所述：“该奖项专门表彰为全球航天事业进步作出开创性、终身性贡献的顶尖学者。” 这荣誉的背后，是郭华东跨越近半个世纪、从地球到太空的跋涉。 ①“祖国给我提供了大好机会，我对国家应该有什么样的贡献？”几十年里，他反复问自己这个问题。 故事，还要从新疆阿勒泰说起。 20世纪80年代，我国矿产资源的需求与日俱增。彼时，新疆等偏远地区的矿储情况尚不明朗，几十万平方公里的荒山野岭，传统地质找矿犹如大海捞针。 1985年，国家“七五”重大科技攻关项目“305”项目启动，核心任务只有一句话：加速查明新疆矿产资源。刚从国外访问归来的郭华东，组建起一支数十人的遥感找矿队伍。 当时，一些传统地质学者表示反对：找矿是锤子、罗盘、放大镜的活，距离地面几百公里的卫星能看见什么？ 郭华东没有争辩，带着46位科研人员一头扎进了新疆阿勒泰。 这一干，就是5年。 最终，团队共发现并圈定14个成矿有利地带和靶区，仅在哈巴河恰奔布拉克地区，就发现了292条石英脉，其中46条为石英脉型金矿，探明18.8吨金矿工业储量及70吨远景储量。郭华东同时总结出“遥感找矿三部曲”方法，为同类科研工作提供了可复制的理论和技术路径。 2008年5月12日，汶川发生特大地震。震后两分钟，时任中国科学院对地观测与数字地球科学中心主任的郭华东紧急召开会议，利用该中心拥有中国遥感卫星地面站和航空遥感飞机两大国家对地观测大科学装置的优势投入救灾。当时，震区通信全部中断，道路塌方，救援队伍完全不了解灾区内部的情况。遥感，成了唯一能穿透阻隔的“眼睛”。 他们建立了重大地震灾情全天时全天候和主被动遥感观测体系。从汶川地震的2天获取首幅影像，到玉树地震的8小时，再到芦山地震的2小时，中国遥感救灾响应速度不断刷新纪录，为重大地震灾害应急监测与救灾作出了重大贡献。 当灾难救援上演令人惊叹的“中国速度”之际，郭华东又有了新目标：这份从太空中守望生命的能力，能否走出国门，去守护更多人的家园？ 有人不解：自己国家的事还没干完，管那么远干吗？ 但郭华东有自己的想法—— 2016年，他们发起“数字丝路”国际科学计划，用空间观测技术为“一带一路”沿线国家提供环境和灾害监测支持。 2021年，他任首席科学家的可持续发展科学卫星1号升空，这颗专门为联合国2030年可持续发展目标设计的卫星，数据已向全球开放。截至目前，116个联合国成员国在使用这颗中国卫星的数据。 2025年，他们团队已完成7年7部“地球大数据支撑可持续发展目标报告”撰写，报告被联合国官网和中国外交部网站全文登载，团队研发的地球大数据科学平台服务174个国家和地区。 ②“我们生活在地球上，怎么为她的健康发展贡献力量？这是我们遥感人的使命。”郭华东说。 ③“当你立志做一个科研人员，把科学作为一生事业的时候，你可以3天不出门，一个星期做一个实验。”郭华东说，“有了这种精神，然后就有了信念，就有了坚守——只有爱得深，才能做得好，并在这个领域勇往直前地不懈追求。” （摘编自崔兴毅、王舒禾《“只有爱得深，才能做得好”》，《光明日报》2026年5月17日） 材料二： 2025年是联合国《2030年可持续发展议程》实施10周年。10年来，全球在减贫、清洁能源开发、生态环境保护等领域取得了阶段性成果，但在气候变化加剧、地缘政治局势紧张、经济冲击频发及发展脆弱性持续攀升的多重压力下，可持续发展目标的推进规模与速度远未达预期。在此背景下，采取紧急行动扭转当前令人忧虑的趋势、巩固来之不易的成果，已成为全球共识。 2025年2月，联合国教科文组织通过了“数字可持续发展国际科学计划”，该计划通过数智创新解决方案，构建数字可持续发展科学新范式，系统性解析数字技术驱动下人与自然相互作用的科学规律。当前，70%的SDGs【注】指标仅有覆盖半数国家的数据，50%的指标缺乏2015年以来的可比数据，“数据贫困”成为比物质贫困更隐蔽且影响深远的发展障碍，而地球大数据，正是将这份数字承诺转化为可持续发展实践的有效引擎之一。 源于对地观测、人工智能、物联网技术的“天—空—地”一体化观测体系的地球大数据，体现《全球数字契约》中“弥合数字鸿沟，促进人人享有公平的数字环境”的关键原则，这种技术赋能，使数字技术设施落后的发展中国家也可以拥有SDGs评估的有效工具。过去10年，中国已实现对233个SDGs指标（占总量的92.8%）的动态监测，其中60.5%的指标已接近或达成2030年目标，形成了“技术—政策—治理”的协同模式。2025年度报告开展全球和中国SDGs指标十年进展评估，积极为全球提供公共数据产品，服务各国尤其是发展中国家2030年可持续发展议程落实。 （摘编自郭华东《〈地球大数据支撑可持续发展目标报告（2025）〉前言》） 【注】SDGs：指联合国可持续发展目标。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．郭华东团队不仅利用遥感技术在新疆圈定了多处成矿有利地带和靶区，还总结出可为同类工作提供技术路径的“遥感找矿三部曲”方法。 B．依托“数字丝路”国际科学计划的技术成果，从汶川地震到玉树地震再到芦山地震，郭华东团队的遥感救灾影像获取时长不断缩短。 C．可持续发展科学卫星1号面向联合国2030年可持续发展目标设计，为弥合数字鸿沟、助力数字技术设施落后的发展中国家的数字技术提升做出了贡献。 D．联合国七成SDGs指标覆盖的国家有限，且一半指标缺少长期可比数据，而“天—空—地”一体化地球大数据将会成为世界可持续发展实践的动力。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A．材料一开篇的“跋涉”一词夸张地浓缩了郭华东漫长岁月里在地域、技术和事业上的艰苦付出，生动表现出他不畏艰难深耕遥感事业的执着探索。 B．郭华东在归国组建遥感找矿队伍和走出国门为世界人民服务时都曾遇到反对和质疑的声音，这反映出科学发展与进步的曲折性。 C．正是基于在“305”项目进行中感受到的“数据贫困”的制约，郭华东才不遗余力地在全球大力推进“数字可持续发展国际科学计划”。 D．材料二郭华东对10年来世界可持续发展过程和前景的分析以及中国所做的工作能印证材料一中他所说的为地球的“健康发展贡献力量”。 3．材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（3分） A．开篇用“历史性时刻”“分量很重”形容郭华东所获的极高荣誉，制造悬念，增强新闻吸引力。 B．通过有典型意义的事件表现郭华东身上学者的优秀品质，着力刻画诸多动作行为的细节，使人物形象更真切丰满。 C．三处画线的剖白串联起郭华东笃志科研的一生，从不同侧面展现了人物的思想境界，增强了文章的情感力量，升华了主题。 D．时间、项目名称、储量数据等都准确翔实，事实确凿，恪守了新闻真实性；同时以富有情感性的直接评论来体现新闻报道的立场。 4．“数字丝路”要助力部分非洲国家解决干旱问题及开发矿产资源，请你根据两则材料的相关内容就此向郭华东院士提出两个非洲民众关心的问题。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5．郭华东作为有卓越贡献的杰出学者，其成就的取得源于“爱得深”的精神动力，他的“爱得深”体现在哪些方面？请根据材料简要分析。（6分） __________________________________________________________________________________________ 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那天夜里，月亮升到头顶上，照得河床白花花的，像铺了一层雪。他躺在铺上，把手伸到枕头下面，摸着那挺机枪的弹盘。弹盘是圆形的，沉甸甸的，他的手指沿着凹槽慢慢地滑过去，一圈，又一圈。 第二天，部队接到命令，要开上前线。出发的时候是夜里，黑得伸手不见五指。他们沿着山路走，一个跟着一个，谁也不说话。王应洪把机枪扛在肩上，觉得那枪的重量不像以前那样压得他喘不过气了，它像是长在了他的肩膀上。 到了阵地，天已大亮。阵地在一个山坡上，前面是一条干河沟，河沟对面就是敌人的阵地。王应洪趴下来，把机枪架好，弹盘装上去，拉开枪栓，推上子弹。那动作他练了几千遍，手指像是有自己的记忆，一步都不会错。一切准备就绪，他趴在枪后面，脸贴着枪托，一只眼闭着，一只眼眯着，从准星里望出去。世界一下子变了——远处的山、枯黄的草、灰蒙蒙的天，全都被那一个小小的准星框住了，变得安静了，凝固了，像一幅画。只有那准星清清楚楚的，尖尖的，像一根针，钉在那里。 对面阵地上有响动了。几个小黑点从山上的坑道里钻出来，猫着腰，朝这边移动。“打不打？”他问。“等。”班长说。那几个小黑点移动得很慢。他透过准星，死死地盯着其中一个——那是一个人，戴着钢盔，端着枪，腰弯得很低。他的心一下子提到了嗓子眼儿。准星在那个人的身上晃来晃去，他拼命想稳住它，可是手在发抖。“别慌。”班长的声音很低，很稳，“稳住。瞄准。”他深吸口气，屏住。准星不晃了，它稳稳地钉在目标上，像一根钉子钉在墙上。“打！”班长说。他扣下了扳机。机枪在他怀里跳起来，发出哒哒哒的响声。弹壳从旁边蹦出来，叮叮当当落在地上。他的眼睛一直盯着准星，准星一直钉着目标。敌人倒了。 后面的人趴下了，开始还击。③子弹嗖嗖嗖地从头顶上飞过去，有的打在面前的土堆上，噗噗噗地扬起一片尘土。泥土溅到他脸上，带着一股腥味。他顾不上擦，只是死死地趴在机枪后面，压着一个点射，又一个点射。机枪叫得欢快，像一个醒了的孩子，大声地哭。 他一直打到弹盘空了，才停下来。手还在发抖，心跳得像要从嗓子眼儿里蹦出来。他抬起头，看了看前面。那些移动的小黑点不见了。他想：是我打的。这个念头闪了一下，就没有了。因为班长在旁边喊：“换弹盘！”他手忙脚乱地卸下空弹盘，从旁边抓起一个新弹盘，卡上去。“好样的。”班长说了一句。 那一天，他在阵地上守了整整一天。太阳从东边移到西边，影子从西边移到东边。他趴在那里，手脚都僵硬了，腰也疼得厉害，但他不敢动。机枪一直热着，枪管烫得能煎鸡蛋。 黄昏的时候，敌人退下去了。他一屁股坐在地上，大口大口地喘气，低头看看自己的手——手在发抖，指甲里嵌着黄泥，手背上划破了一道口子，血已经干了。 他忽然有点想哭。不因为害怕，也不因为高兴。就是说不出来的那种，像是有什么东西堵在嗓子眼儿里。班长走过来，拍拍他的肩膀。“第一仗，打得不错。”他点点头，还是说不出话。 天黑了，星星一颗颗地亮起来。他躺在掩体里，把机枪搂在怀里，闭上眼睛。④枪还是热的，贴着他的胸口，像一个人的体温。他睡着了。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．王应洪每天反复练习机枪操作，甚至放弃休息时间，体现了他作为新战士的认真、要强和对自身职责的看重。 B．连长面对王应洪“想打一仗”的请求时“笑了”，这一细节表明连长认为王应洪年纪尚小、训练不足，对他并不看好。 C．小说采用全知视角叙述，通过训练、谈心、作战的连贯情节，呈现了一个新战士在战争洗礼中的成长历程。 D．文中对班长、连长等人物虽着墨不多，但能以点带面，见出王应洪的成长环境，这成为王应洪蜕变的重要推力。 7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分） A．句①，描写石壁上松树的生长姿态，既呈现了自然环境的艰苦，也以其独特姿态与人物身上的精神气质形成隐性呼应。 B．句②，“乌黑发亮”“油汪汪”细致地描写出机枪被细心养护的观感，凸显出人与枪之间的情感联结。 C．句③，为了增强读者的现场代入感，文中使用了“嗖嗖嗖”“噗噗噗”等拟声词，还原战场的真实声响。 D．句④，“像一个人的体温”，表现了王应洪对机枪的依赖，与前文班长“天天摸它，它会认你的”的鼓励形成呼应，可见班长对他的感召力。 8．文章逐层展现了王应洪从战前到战后的心理转变过程，请结合文本简要分析。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．战斗结束后，王应洪“忽然有点想哭”，且明确“不因为害怕，也不因为高兴”。“哭”常被视作脆弱的表现，而他在战斗中已展现出军人的坚强。请结合文本，写一则150～180字的人物形象分析，谈谈对他“想哭”这一反应的理解。（8分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 太子问于贺若弼曰：“杨素、韩擒虎、史万岁皆称良将，其优劣何如？”弼曰：“杨素猛将，非谋将；韩擒虎斗将，非领将；史万岁骑将，非大将。” （节选自《资治通鉴》） 材料二： 素居永安，造大舰，名曰五牙，上起楼五层，高百余尺，左右前后置六拍竿，容战士八百人，旗帜加于上。次曰黄龙，置兵百人，自余平乘、舴艋等各有差。及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三峡，军至流头滩。陈将戚欣以青龙百余艘屯兵数千人，守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便。”乃以夜掩之。素亲率黄龙数千艘衔枚而下遣开府王长袭引步卒从南岸击欣别寨令大将军刘仁恩率甲骑趣白沙北岸。迟明而至，击之，欣败走，悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯。 （节选自《隋书》） 材料三： 开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著威名，及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑孰，半日而拔，次于新林。陈人大骇，陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。遂平金陵，执陈主叔宝。贺若弼与擒争功于上前，弼曰：“臣在蒋山死战，破其锐卒，禽其骁将，震扬威武，遂平陈国，韩擒略不交阵，岂臣之比！”擒曰：“本奉明旨，令臣与弼同时合势，以取伪都。弼乃敢先期，逢贼遂战，令将士伤死甚多。臣以轻骑五百，兵不血刃，直取金陵，降任蛮奴，执陈叔宝。弼至夕方扣北掖门，臣启关而纳之。斯乃救罪不暇，安得与臣相比！”上曰：“二将俱合上勋。” （节选自《十七史百将传》） 材料四： 开皇末，突厥达头可汗犯塞，上令晋王及杨素出灵武道，汉王谅与万岁出马邑道。万岁率柱国张定和、大将军李药王、杨义臣等出塞，至大斤山，遇虏。达头遣使问曰：“隋将为谁？”候骑曰：“史万岁也。”突厥复问曰：“得非敦煌戍卒乎？”候骑曰：“是也。”达头闻之，惧而引去。万岁驰追百余里乃及，击大破之，逐北入碛数百里，虏遁逃而还。 （节选自《北史》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 素亲率黄龙A数千艘B衔枚C而下D遣开府王长袭引步E卒从南岸击欣F别寨G令大将军刘仁恩率甲骑趣H白沙北岸。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．何如，怎么样，与《鸿门宴》中“今日之事何如”的“何如”意思相同。 B．非，表否定的判断，与《人皆有不忍人之心》中“非所以内交于孺子之父母也”的“非”用法相同。 C．执，擒获，捉住，与《过秦论》中“执敲扑而鞭笞天下”的“执”意思相同。 D．引，退却、率军撤退，与《苏武传》中“虞常果引张胜”的“引”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．太子向贺若弼询问杨素、韩擒虎、史万岁三位良将的高下，贺若弼剖析三人特点，认为三人都存在明显的能力短板。 B．材料二杨素考虑到白天行军容易暴露行踪，于是趁着夜色出兵，水陆军队相互配合，一举击溃了戚欣的军队。 C．材料三韩擒虎奉皇帝旨意与贺若弼合力攻取陈都，他率轻骑先行入城，打败敌将任蛮奴后开启城门接应贺若弼。 D．材料四史万岁领兵迎战突厥，敌军统帅得知对手是他之后无心交战，立刻撤退，史万岁率军长途追击，大破突厥。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三峡，军至流头滩。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）禽其骁将，震扬威武，遂平陈国，韩擒略不交阵，岂臣之比！ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．材料一贺若弼说韩擒虎“非领将”，你认为材料三能否印证这一说法？请说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读IV（本题共3小题，15分） 阅读下面这首诗，完成15～17题。 马邓驿中大雨 元好问【注】 万壑千岩一雨齐，先声喷薄卷湍溪。 投林鸟雀不暇顾，移穴蛟龙应自迷。 便恐他山藏厚夜，岂知高树有晴霓。 两江合向西南斗，坐想风云入鼓鼙。 【注】元好问，金末诗人。时值朝代更迭、战乱频仍之际，诗人辗转于河南一带。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联从视听角度落笔，写万千山谷同时落雨，雨势汹汹卷动湍急溪流，开篇气势磅礴。 B．颔联虚实相映，实写雨中不暇归林的鸟雀，虚写迷失居所的蛟龙，拓展诗歌的意境层次。 C．颈联一“恐”一“岂知”形成转折，写作者心情由雨中的沉郁转向雨后赏虹的闲适旷达。 D．“斗”字刻画两股江水相向冲撞、互不相让的汹涌态势，用字刚劲，尽显江水雄浑气魄。 16．芦荻于20世纪30年代后期所作的《风雨》中写道：“风中大地卷来/雨中大地卷来/郊原如海/ 房舍如舟/我有年轻的舵手的忧怀/在大地的海上。”两首诗对“雨”这一意象的描摹及内涵的 挖掘具有相通之处，请简要分析。（6分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）霓在很多诗中指虹，李白《梦游天姥吟留别》中的“______________，______________”两句就以“霓”塑造了仙人形象。 （2）本诗借“蛟龙”烘托雨势，古代散文也常借“蛟”“龙”等意象描摹对象，抒发情感，如《赤壁赋》中的“______________，______________”两句。 （3）诗歌尾联由风雨激荡联想到“鼓鼙”这一军中乐器，边塞诗常借号角、战鼓写行军征战场面，如“______________，______________”两句。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 汉字要易认，最理想的状态是一字一形一音一义，即一个汉字只有一种写法、一种读音、一种意思。但要实现这个理想，结果就是汉字的数量大大增加。一方面，人们对自然和社会有了更多了解，也有更多的新事物产生，由此也就摧生了大量的新汉字。这些新造字绝大多数为形声字，因为造字六法中形声是最方便快捷的。另一方面，为了书写和使用的统一，一些原本是象形和会义法造的字，也被改造成了形声字。例如，“鳳（凤）”本来是象形字，到小篆阶段被改造为“鸟”形“凡”声的形声字。 由于大量形声字的产生，汉字在笔画发展上呈现增多的趋势。汉代以后，楷书成为正体字，在漫长的1000多年间，________，________，________，________，________，即便是楷书四大家，其实也是书写简体汉字的积极分子。 现行的简化字，绝大部分是在古代通行已久的简体字（异体字等）基础上作进一步整理和改进，并参考了草书和行书的写法。在简化过程中，如果另造新的汉字，则优先考虑形声字。这主要有以下两种方式：一种是另造一个新的形声字，如“驚”作“惊”、“憂”作“忧”；另一种是改换声旁，即保留形声字原有的形旁，将较繁复的声旁字改成一个较简单的字，如“億”作“亿”、“遼”作“辽”。 ①简化字不是新的记录汉语的一种文字，②但它却是汉字发展史上的重要一环。③汉字从原始文字一路走来，④字形一直在展开巨大的变化，⑤以“鸟”字为例：⑥从甲骨文到楷书，它的字形变化之大，⑦而从繁体“鳥”到简体“鸟”，字形的改动幅度反而最小。 18．文中第一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） ①但是，易写也是一种刚需 ②这样，易认的刚需基本上解决了 ③简写、简化的民间暗流从未停息 ④在这1000多年间 ⑤汉字形体的发展十分稳定，几乎没有出现什么质的变化 A．⑤②①④③ B．③④①②⑤ C．⑤②①③④ D．③④⑤①② 20．第四段画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 21．繁体字“糧”中“米”指“谷穗”，“量”指“可以测算粮食多少的容器——斗”，“米”和量”合起来，表示“盛放在斗里的粮食”，这个字后来被简化为“粮”。依据上文信息，撰写“粮”字的字源与简化原理，放在班级板报“汉字探源”模块中。要求：语言简洁易懂，不超过90字。（5分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古人论汉字生成，提出“独体为文，谓之母；合体为字，谓之子。母立而后子生，一母可生众子”。基础汉字如同本源之根，确立一个核心字根，遵循一贯的表意规则，便能不断搭配、延展，衍生出一众同源汉字。字形可以不断丰富拓展，词义可以层层延伸生发，但始终受最初字根的本义统领与约束。 不止汉字如此，青年的成长也需要先确立属于自己的“精神字根”。请选定一字作为你的立身“字根”，谈谈它所衍生出的品质，以及对你的统领与约束，并阐述你选择的理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $