03美好的绳结（教学设计）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该小学美术教学设计聚焦中国结艺术，以“经纬承传”为单元主题，核心知识点包括绳结文化内涵与琵琶结编结技法。课堂导入通过29秒AI数字人视频和静态插图，以博物馆铜钱编狮子情境引入，梳理绳结造型与吉祥寓意，搭建从文化欣赏到技法实践的学习支架。 资料亮点在于传统文化与数字技术融合，如AI数字人视频创设情境、编结示范视频分步教学。通过铜钱编狮子赏析提升审美感知，琵琶结四步技法实践强化艺术表现，助力学生理解“结必有意”的文化内涵，既激发学习兴趣又降低教学难度，丰富教师教学资源。

03美好的绳结教学设计 课题 美好的绳结 二单元 经纬承传 学科 美术 年级 六年级上册 教材内容分析 本课时为人美版美术六年级上册第二单元"经纬承传"第一课，以中国结艺术为核心。教材从故宫博物院收藏的清代铜钱编狮子引入，展现绳结与金属材质跨界组合的巧思；继而梳理纽扣结、双钱结、万字结、六耳团锦结、盘长结、如意结、蜻蜓结、四耳吉祥结、鲤鱼结等常见结式的造型特点与吉祥寓意；最后聚焦琵琶结，通过四步编结技法引导学生完成一件可运用于生活的绳结作品。全课以AI静态插图情境贯穿，辅以数字人导入视频和编结示范视频，实现传统文化与数字技术的融合。 新课标要求 1. 依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》"欣赏·评述""造型·表现"领域要求，借助AI赋能课件引导学生感受中国传统绳结艺术的造型美与寓意美。 2. 通过欣赏铜钱编狮子、金丝翼善冠等经典作品，理解绳结工艺"化零为整"的材料整合智慧与"结必有意，意必吉祥"的文化内涵。 3. 通过动手实践掌握琵琶结编结技法，将传统绳结融入当代生活，实现文化传承与创意实践的统一。 学习 目标与核心素养 审美感知：欣赏中国结多样的造型样式与丰富的色彩搭配，感受绳结艺术的线条美、对称美与寓意美，理解"结"与"吉"谐音的文化内涵。 艺术表现：掌握琵琶结的四步编结技法（向后缠绕→紧贴内沿→绕八字→穿绳收尾），能独立完成一枚形态饱满的琵琶结作品。 创意实践：探索将琵琶结运用于服饰配饰、家居装饰、节日礼品等生活场景，实现传统工艺的活态传承。 文化理解：了解中国结从远古结绳记事到当代装饰艺术的演变历程，体会中华民族对美好生活的向往与吉祥文化的传承。 学情分析 六年级学生已具备一定的手工操作基础，对传统文化有初步认知，动手意愿强，对编结、缠绕等操作充满兴趣。但学生对"绳结文化"的系统了解较少，对编结步骤中的力度控制、绳线排列等精细操作需要分步指导。AI赋能课件中的数字人视频和静态情境插图能有效激发学习兴趣，降低抽象概念的理解难度。 重点 1. 了解中国结的文化内涵，理解"结必有意，意必吉祥"的寓意体系； 2. 欣赏铜钱编狮子等经典作品，感受绳结"化零为整"的材料整合智慧； 3. 掌握琵琶结的四步编结技法，独立完成作品。 难点 1. 编结过程中绳线缠绕力度均匀，保持琵琶结造型饱满不松散； 2. 八字绕线时绳与绳之间紧贴不留缝隙，形成流畅的琵琶轮廓； 3. 穿绳收尾时力度适中，不破坏已缠绕好的形状。 材料准备 教师准备：1. AI赋能课件（数字人小美与图图静态插图、29秒开场导入视频、琵琶结编结示范视频、铜钱编狮子高清图、各类绳结样式图、琵琶结步骤分解图）；2. 编织绳（各色中国结绳线）；3. 剪刀；4. 学生作品展示板。 学生准备：1. 编织绳（建议准备2-3种颜色）；2. 剪刀；3. 课本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放AI课件开场导入数字人视频（29秒）：小美和图图走进博物馆，观看清代铜钱编狮子，引出绳结主题。 2. 视频结束后提问："同学们，刚才视频里小美和图图发现了什么？绳结和铜钱搭配在一起给你什么感受？" 3. 引导学生观察课件中的AI静态插图，感受中国结的多样造型。 4. 揭示课题："‘结’谐音‘吉’，每一个结都藏着吉祥寓意。今天我们一起走进《美好的绳结》课堂，欣赏绳结之美，亲手编织琵琶结！" 1. 观看数字人导入视频，进入学习情境； 2. 观察AI插图，说出绳结与铜钱搭配的特别之处； 3. 思考并回答教师提问； 4. 明确本课学习任务。 利用AI数字人视频+静态插图快速激趣，将传统文化与数字技术融合，降低抽象概念理解难度，激发学生动手编织的兴趣。 讲授新课 一、走进经典：探秘铜钱编狮子 1. 展示AI课件中铜钱编狮子高清静态插图，讲解："这是故宫博物院收藏的清代铜钱编狮子，工匠用青铜钱币配合绳结捆绑编造而成，狮身还点缀了金属珠饰。" 2. 引导学生观察："雄狮头顶红绒球，威风凛凛；雌狮憨态可掬。两件作品神态各异，生动鲜活。" 3. 分析创作巧思："古代工匠打破单一材料限制，把钱币、丝线、金属三种材料融合成完整艺术品，体现了‘化零为整’的设计智慧。" 二、感知发现：中国结的寓意 1. 展示AI课件中各类绳结静态插图（纽扣结、双钱结、万字结、六耳团锦结、盘长结、如意结、蜻蜓结、四耳吉祥结、鲤鱼结），引导学生观察造型差异。 2. 讲解"结必有意，意必吉祥"："‘结’与‘吉’谐音，每种结式都承载独特寓意——纽扣结寓意团圆美满，盘长结寓意长久安康，如意结寓意吉祥如意……" 3. 结合AI插图情境，介绍各结式的生活应用场景。 三、巧妙的编结：金丝翼善冠 1. 展示AI课件中金丝翼善冠静态插图，介绍明代金工技艺。 2. 引导学生体会编织工艺在传统技法基础上的材料创新。 四、探索实践：琵琶结文化 1. 展示AI课件中琵琶结静态插图，讲解命名由来："外形酷似乐器琵琶，谐音‘枇杷’，寓意风调雨顺、吉祥如意。" 2. 介绍琵琶结在传统服饰中的应用："常与纽扣结搭配，作为中式旗袍、唐装的盘扣装饰。" 1. 观察铜钱编狮子插图，感受绳结与金属的跨界组合； 2. 聆听教师讲解，理解"化零为整"的设计智慧； 3. 观察各类绳结插图，比较造型差异； 4. 记忆不同结式的名称与吉祥寓意； 5. 了解琵琶结的文化背景与应用场景。 用AI静态插图分步拆解经典作品与绳结样式，直观清晰，符合高年级学生的认知特点；文化讲解与视觉欣赏结合，深化学生对中国结文化内涵的理解。 课堂练习 1. 布置创作任务："请同学们跟随课件中的琵琶结编结示范视频，亲手编织一枚琵琶结。" 2. 播放AI课件中的琵琶结编结示范视频，学生同步操作。 3. 教师巡回指导，针对以下难点进行个别辅导： · 第一步：向后缠绕时力度均匀，形成饱满线圈； · 第二步：绳头紧贴下圈内沿缠绕，不留缝隙； · 第三步：反复绕八字，保持绳线紧贴排列； · 第四步：绳头穿入中心孔位，缓慢收紧整理。 4. 提醒学生注意作品的造型饱满与线条流畅。 1. 观看编结示范视频，理解操作步骤； 2. 跟随视频逐步操作，完成琵琶结编织； 3. 遇到问题及时请教教师或同伴； 4. 调整作品造型，使琵琶结饱满美观。 视频示范与动手实践结合，降低技法学习难度；分步指导结合AI课件图示，提升学生成功率；巡回辅导及时解决个性化问题。 课堂小结 1. 举办"美好的绳结"作品展示会，邀请学生展示自己编织的琵琶结。 2. 引导学生分享："你的琵琶结想送给谁？想表达什么祝福？" 3. 总结本课要点："今天我们欣赏了铜钱编狮子等经典作品，了解了多种绳结的吉祥寓意，更亲手编织了寓意风调雨顺的琵琶结。一根普通的绳子，经过缠绕定型，变成承载祝福的传统手作——这就是中国结艺千年传承的巧思。" 4. 升华主题："希望同学们把这份传统之美融入生活，让古老的绳结工艺通过我们的双手延续下去。" 1. 上台展示作品，分享创作想法； 2. 欣赏同伴作品，学习优点； 3. 回顾本课知识，加深对绳结文化的理解。 展示增强自信，分享促进交流；小结巩固知识，实现"技法+情感+文化"三位一体提升。 板书 课外拓展 /课外阅读内容 1. 回家为家人编织一枚琵琶结，作为礼物赠送并解释其吉祥寓意； 2. 观察生活中的中国结应用（服饰盘扣、家居挂饰、节日装饰等），拍照记录并分享； 3. 尝试用不同颜色的绳线编织琵琶结，探索配色美感； 4. 查阅资料，了解其他传统结式的编结方法。 特色资源分析和技术手段说明 1. 特色资源： — 数字人小美、图图静态插图：全程情景引导，以3D写实卡通风格呈现美术教室、博物馆、手工坊等情境，提升学习趣味性； — 1段AI开场导入数字人视频（29秒）：小美和图图在博物馆观赏铜钱编狮子，快速建立文化情境，激发学习兴趣； — 1段琵琶结编结示范视频：分步演示四步编结技法，降低操作难度； — AI静态插图：展示铜钱编狮子、金丝翼善冠、各类绳结样式等高清作品图，情境化呈现于美术馆/博物馆场景中。 2. 技术手段： — AI图像生成：采用3D写实卡通风，色调清新通透，色彩对比度强； — 数字人视频：AI生成角色对话，自然引入课题； — 视频示范：清晰展示编结步骤，支持学生同步操作。 教学反思 1. AI数字人视频与静态插图有效吸引学生注意力，对铜钱编狮子等经典作品的文化内涵理解较好； 2. 琵琶结编结示范视频降低了技法学习难度，大部分学生能独立完成作品； 3. 部分学生在八字绕线环节力度控制不够均匀，导致作品松散，后续可增加更多特写镜头和慢动作演示； 4. 学生对中国结的吉祥寓意表现出浓厚兴趣，可将文化讲解与更多生活场景结合，增强文化认同感。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $