4 观沧海（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为主线，通过基础积累、文本理解、综合拓展三层设计，实现从语言运用到思维能力、审美创造的梯度提升，适配新授课知识巩固与素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、节奏划分、诗句默写|以客观题为主，如字音辨析、节奏划分题，夯实语言基础，培养规范运用能力| |理解层|意象分析、情感把握、手法鉴赏|结合课内外对比阅读，如《观沧海》与《冬十月》比较，深化文本理解，发展逻辑思维| |拓展层|中考真题演练、跨文本探究|引入中考真题赏析题，如“日月之行”名句鉴赏，对接测评要求，提升审美创造与文化自信|

4 观沧海（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下面加点字的字音和字形完全正确的一项是（     ） A.碣石（jié） 沧茫（cāng） 水何澹澹（dàn） B.竦峙（sǒng zhì） 萧瑟（sè） 洪波涌起（yǒng） C.日月之行（xíng） 星汉灿烂（càn） 歌以泳志（yǒng） D.若出其里（ruò） 幸甚至哉（zhāi） 志在千里（zhì） 2．下列《观沧海》的节奏划分，完全正确的一项是（     ） A.星汉/灿烂，若出/其里 B.星/汉灿烂，若出其/里 C.星汉灿/烂，若出其/里 D.星/汉灿烂，若出/其里 3．下列对《观沧海》这首诗分析有误的一项是（     ） A.“观”字统领全篇，“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点、方向以及观察的对象。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”饱含了诗人的赞美；岛上树木、百草繁密，尽显其生机勃勃。 C.“涌”不仅能让人看到大海波涌连天的情景，还仿佛能让人听到惊涛拍岸的声音。 D.诗人立足于山岛，借景抒情，对所有景物进行了实写，抒发自己的情怀。 4．（24-25七年级上·山东·月考）下列对《观沧海》的理解和分析不正确的一项是（     ） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 5．曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“                                      ，                                      ”。 （2）曹操的“                                      ，                                      ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）[2024内蒙古包头中考]曹操在《观沧海》中则以“                                      ，                                      ”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。 （4）最能表达作者博大胸襟的诗句是“                                      ，                                      ；                                      ，                                      ”。 6．《观沧海》（曹操） 下列对诗歌体裁及作者朝代的表述，正确的一项是（     ） 注释：乐府诗：古代乐府官署采集、创作的诗歌，多质朴明快，可配乐演唱；曹操：东汉末年政治家、军事家，建安文学代表人物。 A.五言律诗，东汉 B.四言乐府诗，东汉 C.五言绝句，三国 D.七言乐府诗，三国 （23-24七年级上·湖北·期末）阅读下面的诗词，完成各题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①                      。诗人登临碣石山的目的是②                              。本诗的情感基调是③                                                    。 2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的写法，写出了水波动荡，岛屿高耸的样子。 C.“树木丛生，……洪波涌起”运用写实手法，写出了岛上的树木繁多、百草丰美和波涛汹涌的画面。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 3．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 （25-26七年级上·河南·期末）阅读下面一首诗，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （23-24七年级上·湖北·期末）阅读两首古诗，完成下列问题 【甲】 观沧海   东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 冬十月   东汉·曹操 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。 鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí窟栖。 钱镈bó停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。 幸甚至哉！歌以咏志。 1．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B.乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D.两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。 2．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？ （25-26七年级上·辽宁·期末）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.【甲】诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人对眼前的日月星辰之景的描绘。 B.【乙】诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”几句，诗人自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。 C.【甲】诗表现了诗人渴望统一天下的伟大抱负；【乙】诗抒写了诗人胸怀建功立业的豪情壮志。 D.两首诗的最后两句均与主旨和诗人的情感无关。 （25年·北京·中考真题）阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①            ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②            的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （25-26七年级上·河南·期末）阅读下面这首汉诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 有人说这首诗慷慨悲壮，有人说这首诗雄奇豪迈。你同意哪种看法？请简述理由。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 4 观沧海（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下面加点字的字音和字形完全正确的一项是（     ） A.碣石（jié） 沧茫（cāng） 水何澹澹（dàn） B.竦峙（sǒng zhì） 萧瑟（sè） 洪波涌起（yǒng） C.日月之行（xíng） 星汉灿烂（càn） 歌以泳志（yǒng） D.若出其里（ruò） 幸甚至哉（zhāi） 志在千里（zhì） 【答案】B 【解析】 A.苍茫；C.歌以咏志；D.幸甚至哉（zāi）。 2．下列《观沧海》的节奏划分，完全正确的一项是（     ） A.星汉/灿烂，若出/其里 B.星/汉灿烂，若出其/里 C.星汉灿/烂，若出其/里 D.星/汉灿烂，若出/其里 【答案】A 【解析】 《观沧海》为四言乐府诗，朗读节奏通常遵循“二二”式规律，划分需兼顾词语表意与诗歌韵律。“星汉”是固定名词，指银河，为不可拆分的表意单元；“灿烂”是完整的双音节形容词，形容光芒闪耀；“其里”指代大海的内部，是完整的偏正短语。故停顿划分为：星汉/灿烂，若出/其里。 3．下列对《观沧海》这首诗分析有误的一项是（     ） A.“观”字统领全篇，“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点、方向以及观察的对象。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”饱含了诗人的赞美；岛上树木、百草繁密，尽显其生机勃勃。 C.“涌”不仅能让人看到大海波涌连天的情景，还仿佛能让人听到惊涛拍岸的声音。 D.诗人立足于山岛，借景抒情，对所有景物进行了实写，抒发自己的情怀。 【答案】D 【解析】 本题考查内容理解和词句赏析。D.“日月之行……若出其里”是诗人的想象，虚写大海能够吞吐日月，包揽星河。选项中“对所有景物进行了实写”分析有误；故选D。 4．（24-25七年级上·山东·月考）下列对《观沧海》的理解和分析不正确的一项是（     ） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 【答案】C 【解析】 本题考查赏析诗歌。C.“秋风”“洪波”以动景来刻画大海的辽阔和威严，营造了开阔的意境，表现了诗人广阔的胸怀。本项中“营造悲凉伤感的意境”表述有误；故选C。 5．曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“                                      ，                                      ”。 （2）曹操的“                                      ，                                      ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）[2024内蒙古包头中考]曹操在《观沧海》中则以“                                      ，                                      ”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。 （4）最能表达作者博大胸襟的诗句是“                                      ，                                      ；                                      ，                                      ”。 【答案】①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙 ⑤树木丛生 ⑥百草丰茂 ⑦日月之行 ⑧若出其中 ⑨星汉灿烂 ⑩若出其里 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、澹、竦峙、茂、灿烂”等字词容易写错。 6．《观沧海》（曹操） 下列对诗歌体裁及作者朝代的表述，正确的一项是（     ） 注释：乐府诗：古代乐府官署采集、创作的诗歌，多质朴明快，可配乐演唱；曹操：东汉末年政治家、军事家，建安文学代表人物。 A.五言律诗，东汉 B.四言乐府诗，东汉 C.五言绝句，三国 D.七言乐府诗，三国 【答案】B 【解析】 选B。《观沧海》是曹操创作的四言乐府诗，而非律诗/绝句，作者生活于东汉末年（三国鼎立尚未正式形成），故A（五言律诗）、C（五言绝句+三国）、D（七言+三国）均错误。诗句以四言句式勾勒沧海壮阔，符合乐府诗“言简意丰、雄浑大气”的风格，是建安风骨的典型体现。 （23-24七年级上·湖北·期末）阅读下面的诗词，完成各题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①                      。诗人登临碣石山的目的是②                              。本诗的情感基调是③                                                    。 2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的写法，写出了水波动荡，岛屿高耸的样子。 C.“树木丛生，……洪波涌起”运用写实手法，写出了岛上的树木繁多、百草丰美和波涛汹涌的画面。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 3．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】 1．①观 ②（以）观沧海 ③苍凉慷慨，悲壮激昂 2．D 3．诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【解析】 1题详解：本题考查诗歌内容理解概括。《观沧海》 选自《乐府诗集》，建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，以“观”字统领全文，首句“以观沧海”点明登临碣石山的目的。本诗所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。体现出本诗苍凉慷慨，悲壮激昂的感情基调。可据此作答。 2题详解：本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”意思是：我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。这是合乐时的套语，与诗的内容无关。选项中“悲从中来，发出感慨”表述不恰当；故选D。 3题详解：本题考查诗句赏析。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意为：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这句诗使用了夸张的修辞手法和虚实结合的表现手法，描写出了大海吞吐日月、孕育星辰的壮阔，语言上具有大气雄浑的风格，表达出了作者奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟的思想感情。 （25-26七年级上·河南·期末）阅读下面一首诗，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了大海汹涌澎湃、气势宏大的特点。突显树木聚集的样貌，海水向上翻腾的状态，表达了诗人的建功立业的豪迈抱负。 【解析】 【导语】《观沧海》是曹操北征归来登临碣石所作，意境雄浑壮阔。诗人以雄健笔触描绘沧海、山岛、草木、洪波的壮阔景象，又驰骋想象，将日月星汉融入沧海，情景交融，既展现了大自然的磅礴气势，更暗藏诗人吞吐天地、囊括四海的胸襟与建功立业的豪迈抱负。“丛”字用于描写树木，突出了树木生长得密集繁茂的特点，“树木丛生”展现出碣石周边草木葱茏、生机盎然的景象，既体现了大自然的蓬勃生命力，也暗含诗人对壮阔山河的热爱与赞美之情。“涌”字用于描写洪波，突出了海浪汹涌澎湃、奔腾不息的特点，“洪波涌起”勾勒出秋风中沧海翻涌、气势磅礴的画面，既展现了沧海的雄浑力量，更抒发了诗人潜藏于心的豪迈气概与建功立业的远大抱负。“丛”字显草木繁茂之态，“涌”字绘洪波磅礴之势，二字相辅相成，既生动展现了沧海周边壮阔而富有生机的景象，更抒发了诗人对山河的热爱与建功立业的豪迈抱负。 （23-24七年级上·湖北·期末）阅读两首古诗，完成下列问题 【甲】 观沧海   东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 冬十月   东汉·曹操 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。 鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí窟栖。 钱镈bó停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。 幸甚至哉！歌以咏志。 1．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B.乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D.两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。 2．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？ 【答案】 1．D 2．这首诗写于初冬十月，诗人北征乌桓，踏上了艰难北征之路。在北征途中关注到北方人民的自然和生活图景，令人肃然起敬。前八句写初冬的气候和景物。北风刮个不停，严霜又厚又密，鹍鸡晨鸣，大雁南飞，猛禽藏身匿迹，熊罴入洞安眠，肃杀严寒中透出一派平和安宁。中四句写人事。农具已经闲置起来，收获的庄稼堆满谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿，秋去冬来，这些物候现象展现了季节的变化过程，而朱乾所说的话：“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当军行，而不忘民事也。”在一定程度上触及了本诗的作意。 【解析】 1题详解：本题考查诗歌内容的理解。《观沧海》这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，表现了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。《冬十月》这首诗描绘了初冬时节北方的自然和生活图景。前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写北方自然风光。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。诗篇反映了战后在局部地区人民过上的安居乐业的生活，抒发了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。故选D。 2题详解：本题考查诗歌内容的理解和概括。朱乾说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”意思是《冬十月》这首诗，叙述的是诗人北征途中所见到的北方自然和人民生活的场景。天时和物候的变化，显示出季节的变化过程。虽然正值北征，但仍不忘关心百姓生计；《冬十月》中“鹍鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。”意思是鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。“钱镈停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。”意思是农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。自然界中鸟类的迁徙和动物的藏身和人们从劳作到农闲，都随季节交替产生变化，同时，诗人能在北征途中，关注战后北方自然和人民生活的场景，更能坚定诗人国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。故朱乾所说的话，在一定程度上触及了本诗的作意。 【点睛】参考译文：【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【乙】初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚又密。鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己的这种感情。 （25-26七年级上·辽宁·期末）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.【甲】诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人对眼前的日月星辰之景的描绘。 B.【乙】诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”几句，诗人自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。 C.【甲】诗表现了诗人渴望统一天下的伟大抱负；【乙】诗抒写了诗人胸怀建功立业的豪情壮志。 D.两首诗的最后两句均与主旨和诗人的情感无关。 【答案】A 【解析】 【导语】《观沧海》曹操以雄浑笔触描绘沧海壮景，“日月星汉”的想象展现吞吐天地的帝王气魄，借景抒怀暗喻统一天下的雄心。《龟虽寿》以神龟、腾蛇起兴，转以“老骥伏枥”自况，揭示生死与进取的辩证，彰显暮年不坠青云之志的积极精神。本题考查内容理解。A.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”不是眼前实景，而是诗人的想象与夸张，描绘的是大海吞吐日月星辰的壮阔景象，是虚写，并非对眼前日月星辰的实景描绘。故选A。 （25年·北京·中考真题）阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①            ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②            的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】 1．①星汉灿烂 ②雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 2．示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。 【解析】 【导语】《观沧海》以“观”字统领，先写碣石临海实景：澹澹水波、竦峙山岛、丛生草木、涌起洪波，再拓开至日月星汉仿佛出于海中的想象。全诗意境雄浑，于壮阔景象中尽显诗人豪情与壮志。 1题详解：本题考查诗歌内容理解。结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，前一句写对“日月之行”的想象，后一句则对应写对“星汉灿烂”的想象。由此可知，①处应填“星汉灿烂”。结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上对日月星汉仿佛出自沧海的想象，共同勾勒出壮阔、刚健的景象。由此可知，这些景象营造了雄浑苍劲的意境，故②处应填“雄浑苍劲”。 2题详解：本题考查诗歌炼字及情感理解。结合“树木丛生”可知，“丛”有聚集之意，描写树木聚集生长，突出了树木繁盛茂密、充满生机的特点。由此可知，“丛”字展现出树木聚集的样貌，传递出自然的蓬勃生命力。这一描写暗含诗人对眼前壮阔自然的欣赏与赞叹，折射出他内心对生命力的肯定和积极昂扬的精神状态。结合“洪波涌起”可知，“涌”指向上冒、翻腾，描写秋风中大海波涛翻腾的景象，突出了洪波汹涌澎湃、气势宏大的特点。由此可知，“涌”字生动展现了海水向上翻腾的状态，与“丛”字共同营造出壮阔景象，既展现了沧海的壮丽景象，又暗含了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负。 （25-26七年级上·河南·期末）阅读下面这首汉诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 有人说这首诗慷慨悲壮，有人说这首诗雄奇豪迈。你同意哪种看法？请简述理由。 【答案】示例：我同意“雄奇豪迈”的看法。这首诗通过对大海壮阔景象的描写，展现了曹操开阔的胸襟、宏大的气魄和统一天下的雄心壮志，充满了积极向上的力量。 【解析】 【导语】《观沧海》以登临碣石、眺望大海为线索，由近及远铺展景象：海水澹澹、山岛竦峙，草木繁盛、洪波涌起，继而以想象将日月星辰纳入沧海吞吐之中，构成包举天地、气象宏阔的画面。全诗借大海的雄浑壮阔寄寓胸襟与抱负，语言质朴而气势磅礴，呈现出强烈的力量感与崇高感。本题考查诗歌风格。《观沧海》是曹操北征归来、登临碣石山时所作。全诗以大海为中心，展开宏大壮阔的景象描写，将自然之景与诗人的胸襟抱负融为一体。由于曹操一生征战四方、性格豪迈，又身处乱世，因此这首诗既可以读出慷慨悲壮的英雄之气，也可以体会到雄奇豪迈的帝王胸襟。两种解读都有依据，只是侧重点不同，答案不唯一，言之成理即可。慷慨悲壮：曹操写这首诗时，正值北征归来，虽然取得了一定胜利，但天下仍未统一，战乱频仍，前途未卜。诗中所写的“秋风萧瑟，洪波涌起”，不仅是自然景象的描写，更带有一种苍凉肃杀的气氛，暗合当时动荡的时代背景。诗人站在碣石山上，面对浩瀚无垠的大海，心中涌起的是统一大业的豪情，却也深知实现这一目标需要付出巨大的代价，甚至可能历经无数艰难与牺牲。因此，诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，看似豪迈，实则蕴含着一种悲壮的担当——他要以一己之力扛起天下兴亡的重任。这种明知艰难却仍要奋力前行的精神，正是慷慨悲壮的核心。整首诗的情感是高昂的，但高昂中带着沉重；是豪迈的，但豪迈中带着苍凉。因此，说它“慷慨悲壮”是有充分依据的。“雄奇豪迈”：诗的开篇“东临碣石，以观沧海”，起势雄健，一个“观”字，便显出诗人居高临下、视野开阔的豪迈气度。接着“水何澹澹，山岛竦峙”“树木丛生，百草丰茂”“秋风萧瑟，洪波涌起”等句，层层铺写大海的雄浑景象：海水荡漾，山岛挺立，草木繁盛，波涛汹涌，画面开阔而有气势。尤其“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，更是将想象推到极致，把日月星辰的运行都想象成从大海中升起、运行，这种包容天地、吞吐宇宙的意境，正是曹操宏大胸襟的象征。他把自己的政治抱负融入到对自然的描绘中，使整首诗呈现出一种昂扬向上、积极进取的精神力量。结尾“幸甚至哉，歌以咏志”，直接点明这是借歌咏大海来抒发自己的志向，进一步强化了豪迈的情感。因此，说这首诗“雄奇豪迈”，抓住了它最突出的艺术特色。示例：我同意“慷慨悲壮”的看法。这首诗表面写大海的壮阔景象，实则寄托了曹操身处乱世、渴望统一却又深知前路艰难的复杂心情，因此呈现出一种慷慨激昂而又略带悲凉的英雄气概。 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