第6课 古代罗马(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕古代罗马文明展开，涵盖罗马共和国建立、帝国发展、文化影响及兴衰原因，通过关联古代希腊文明，构建古代欧洲文明的时空脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如通过公元前509年时间表述题培养时空定位能力，材料分析题引导学生依据史料解释文明交流影响。采用练习与材料结合的教学方法，助力学生提升历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源。

第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 《顶尖课课练·世界历史（九年级上册）（人教版）》配套课件 1 同步练习 基础达标 1.罗马共和国建立的时间是约公元前509年。这一时间还可以表述为 ( )。 B A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 2 2.“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这句西方谚语可以转译为成语 “入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了( )。 D A. 罗马为了向外扩张修建了大量道路 B. 当时有很多外国人在罗马学习、生活 C. 罗马的对外征服和统治充满着武力 D. 罗马文化渗透到它统治过的广大地区 3 3.在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造者、 主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在( )。 A A. 塑造罗马皇帝权威 B. 倡导民主与平等 C. 表现神人同形同性 D. 推动罗马法普及 4 4.古代罗马人制造出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造 出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于 ( )。 A A. 建筑材料的研制 B. 希腊建筑的传承 C. 建筑艺术的创新 D. 东西方文明互鉴 5 5.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱 乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、 斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究 ( )。 D A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 6 6.罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审 制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又 借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法( )。 D A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等 C. 体系完备并且程序严谨 D. 对西方法制产生深远影响 7 7.古代罗马裁判官在审理契约纠纷时，常常不拘泥于法律条文的字面含 义，而是依据当事人的真实意思与善意作出判决，维护交易中的公正与 信赖关系。这一司法实践集中体现了罗马法( )。 B A. 程序正义的原则 B. 灵活务实的原则 C. 无罪推定的原则 D. 自由裁量的原则 8 素养提升 8.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，序号③所对应的时期是 ( )。 B A. 罗马共和国时期 B. 罗马帝国时期 C. 西罗马帝国时期 D. 东罗马帝国时期 9 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往，极大地促进 了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化， 不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流 的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东方先进的 文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。 ——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》 10 材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具 开创性、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧、亚、非三洲的帝 国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通 道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放， 由彼此分散逐步走向密切交往。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 11 （1）根据材料一，简述古希腊与东方文明交流的主要方式。 答案 贸易交往；人员往来（移民、旅行者、学者传播）。 （2）根据材料二，概括罗马帝国对文明交流产生的影响。 答案 ①开启了世界性的交流与联系；② 继承并弘扬希腊文明；③ 打 通东西方交往通道；④ 推动地中海地区由闭塞走向开放、由分散走向 密切交往。 12 （3）综合上述材料，谈谈古代世界文明交流带给你的启示。 答案 文明因交流而多彩，因互鉴而发展；和平与开放有利于文明进步； 暴力扩张在客观上也能促进文明交流，但和平交流是文明发展的主流； 等等。 13 $