13.5 跨学科_全球变暖与水资源危机 作业本(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级全一册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“温度与物态变化——全球变暖与水资源危机”展开，通过水污染、沙尘暴等实际问题导入，衔接蒸发、液化等物理观念，搭建从物理知识到环境问题的学习支架。 其亮点是跨学科融合与问题驱动，结合应急净水器（蒸发液化净水）、地膜覆盖（减少蒸发）等实例，培养学生物理观念和科学态度与责任。练习联系生活（如节水技术、南水北调），助学生用物理知识解决实际问题，教师可通过具体案例提升教学效率。

第十三章 温度与物态变化 第五节 跨学科：全球变暖与水 资源危机 《顶尖课课练·物理（沪科版）（九年级全一册）》配套课件 1 课堂练习 1.下列做法中不会造成水污染的是( )。 B A. 生活用水任意排放 B. 采用节水技术 C. 海上原油泄漏 D. 造纸厂的污水直接排入河中 2 2.我国北方地区发生“沙尘暴”的主要原因是( )。 C A. 泥沙分子间的引力小于斥力 B. 泥沙分子的无规则运动剧烈 C. 植被被破坏，增加了裸地面积，使得土壤中的水分蒸发加快 D. 以上说法均不对 3 3.下列措施不能缓解缺水现象的是( )。 D A. 农业用水改粗放式浇灌为喷灌 B. 生活用水进行二次利用 C. 南水北调工程 D. 大量开采地下水 4 4.水是生命之源，我们要珍惜每一滴水，请写出一种节约用水的方法： ________________________________________。 使用家庭节水器具（只要合理的方法都行） 5 5.管道输水与明渠输水不同，从节能角度看，管道输水不但减少了输水 过程中的渗漏还可以减少水分的______。 蒸发 6 6.用塑料薄膜把田地覆盖起来，是农业生产的一项新技术——地膜覆盖 法，地膜的主要作用除了可提高地表温度外，还可______________。 减少水分蒸发 7 图13-12 7.在没有食物的情况下，人可以活30天， 若是没有水，时限便缩短为 天， 对此，你的感想是：______________。 如图13-12所示的是一个应急净水器， 水是生命之源 蒸发 液化 在大容器中倒入不能直接饮用的水（如泥水、海水等），将杯子放在容 器中央，用塑料膜将容器口封好（容器边留1个小缝隙），上面压一块 小石头，使塑料膜形成一个凹面，将制成的净水器放在阳光下，几小时 后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水，这种净水器主要利用了水 的______和______现象来达到净水的目的。 8 8.每年的3月22日为“世界水日”，水是人类最宝贵的资源。请你把与水 相关的物理知识或应用，用文字或图画等方式在图13-13中 “水”字的两 旁表达出来。（举出两例） 图13-13 9 解 与水相关的物理知识或应用有很多，如: （1）水的比热容大，利用水来冷却汽车发动机; （2）水力发电。 图13-13 10 $