第十三章 温度与物态变化 实践　探究在干旱地区如何取水、单元复习课件 -2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

实践 探究在干旱地区如何取水 第十三章 温度与物态变化 1. 为了保护河流和湖泊宝贵的水资源,我国专门建立了地方“河长”负责管理。在一些严重缺水的地区,人们会收集露水来使用。图中物态变化与露水的形成相同的是( C ) A. 河面结冰 B. 屋檐下结冰凌 C. 山间起云雾 D. 冰雪消融 C 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 跨学科实践 工程实践 我国是一个缺水的国家,因而污水净化具有重要的意义。如图所示的太阳能净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( C ) A. 先熔化,后液化 B. 先升华,后凝华 C. 先汽化,后液化 D. 先汽化,后凝固 第2题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 3. (临沂兰山期中)2024年河南多地出现干旱的情况,为了缓解农田干旱导致无法种植问题,各地政府采取了人工降雨的措施,如图所示。该措施是将大量的干冰(固态的二氧化碳)发射到空中,从而达到降雨的效果,下列有关人工降雨的说法正确的是( D ) A. 人工降雨是利用干冰熔化形成的 B. 干冰在常温下容易升华放热 C. 人工降雨是由于干冰汽化形成的 D. 人工降雨是利用干冰升华导致水蒸气遇冷形成的 第3题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 4. (晋中期末)如图所示,项目学习小组自制了一款干旱地区灌溉装置,下端的金属弯管埋在土壤中,管口和风扇暴露在地表,有风吹过时抽气风扇转动,潮湿的空气进入管道,水蒸气遇到金属管后凝结成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是( D ) A. 水蒸气在金属管中发生了凝华 B. 水蒸气在金属管中发生了凝固 C. 金属管的温度比水蒸气高 D. 金属管的温度比水蒸气低 第4题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 5. (晋中榆次期中)如图所示的空气制水机,只需将空气吸入到设备的铜管中,就可使水蒸气凝结成水。下列有关空气制水机说法正确的是( B ) A. 设备的铜管比空气的温度高 B. 设备的铜管比空气的温度低 C. 空气在铜管内发生凝固现象 D. 空气在铜管内发生凝华现象 第5题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 假如你身处偏远海岛,缺乏生存所需淡水怎么办?小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一个水池,往池内灌海水,按如图所示完成设备的安装,即可获取淡水。 第6题 (1) 阳光照射使池内海水加快 蒸发(或汽化) ,形成水蒸气。 (2) 水蒸气在塑料膜上 液化 形成小水滴。 (3) 塑料膜下表面结成的水滴受重力 的作用滑到最低处后滴入水桶中,得到 淡水 (选填“淡水”或“海水”)。 蒸发(或汽化) 液化 淡水 1 2 3 4 5 6 7 8 7. 跨学科实践 工程实践 吐鲁番是全国有名的“火炉”,常年高温少雨,水贵如油。坎儿井是干旱地区的劳动人民在漫长的历史发展中创造出的一种地下水利工程。坎儿井的主体深埋地下,井水在暗洞里流淌,由于避免了阳光照射和风沙侵入,因而流量稳定。如图所示,坎儿井主要由明渠、暗渠、竖井组成。井内的水在夏季约比外界低5~10 。由于坎儿井的主体水道深埋地下,井下的温度较 低 ,减小了水面与空气的 接触面积 ,而且地底的空气流通速度 较慢,从而可以有效地 减慢 (选填“加快” 或“减慢”)输水过程中的蒸发和渗漏。 低 接触面积 减慢 第7题 1 2 3 4 5 6 7 8 8. 跨学科实践 工程实践 (昆明东川期中)阅读短文,回答问题。 新的水纯化技术,可以为世界解渴 全世界18亿人常年缺水,如何利用太阳能进行海水淡化,已成为人类水资源领域共同关注的焦点。南京大学教授朱嘉及其团队,模仿蘑菇的碳基吸收体,设计并制作了集热蒸发一体化的人工蒸腾器件,如图是它的结构示意图。 第8题 1 2 3 4 5 6 7 8 供水通道利用毛细效应,把水供应到碳基吸收体上,碳基吸收体具有吸光性强且内部热导很低的特性,使其只能对界面处的水加热,让水一层一层蒸发。顶端像蘑菇一样的伞状结构,增大了水的表面积。这种材料和结构的巧妙设计,使光蒸汽转化效率显著提高。在供水通道与海水接触处,团队受睡莲叶启发,设计了多级结构。成功实现水蒸发后,盐分全部躺在容器底部,让水和盐溶质完全分离。保障器件不结垢,能长效利用。 这项变革性水纯化技术,便携、高效、低成本、无污染,让太阳能海水淡化技术成功产业化,为世界解渴、造福全人类。 1 2 3 4 5 6 7 8 (1) 通过器件收集到大量的水蒸气,还要经历 液化 (填物态变化名称),才能变成淡水,这一过程需要 放 (选填“吸热”或“放热”)。 (2) 人工蒸发器件伞状结构的设计主要是为了 增大水的表面积 ,使水的 蒸发 速度加快,从而提高了光蒸汽转化效率。 液化 放热 增大水的表面积 蒸发 第8题 1 2 3 4 5 6 7 8 第十三章复习提升 第十三章 温度与物态变化 一、 选择题(每小题7分,共42分) 1. (泉州晋江期末)下列温度最接近37 的是( C ) A. 冰水混合物的温度 B. 人感觉舒适的温度 C. 健康成年人的体温 D. 晋江冬天最低气温 2. (阜阳太和期中)测量液体温度时,下列操作正确的是( C ) A B C D C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. (开封兰考期中)(多选题)下列措施中,使蒸发加快的是( AC ) A. 把湿衣服展开晾在通风向阳处 B. 蔬菜用保鲜膜包好后,放入冰箱 C. 用电吹风将湿发吹干 D. 将新鲜的柑橘装塑料袋里保存 AC 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. (广州校级期中)如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像,下列说法错误的是( C ) A. 在t=5min时,该物质处于固液共存状态 B. 在BC段,该物质吸热温度不变 C. 该物质凝固过程持续了4min D. 该物质的凝固点是45 第4题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. (保定校级期末)下列说法中正确的是( B ) A. 物体吸收热量,温度一定上升 B. 冰有时不需要熔化成水就能直接变成水蒸气 C. 水的沸点不会低于100 D. 把一块-10 的冰放到0 的房间里,冰会慢慢熔化 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. (渭南蒲城期中)下表列出部分金属的熔点和沸点(1个标准大气压下),下列说法中正确的是( B ) 物 质 水银 金 钢 纯铁 钨 熔点/ -38.8 1064 1515 1535 3410 沸点/ 357 2807 2670 2750 5900 B A. 金块掉入钢水中不会熔化 B. 在-40 时,水银温度计已不能使用 C. 灯泡中的灯丝通常是用钨制成的,因为钨的沸点高 D. 表中几种物质的沸点都可以用水银温度计来测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、 填空题(每空3分,共30分) 7. (漳州芗城期中)体温计利用液体的 热胀冷缩 原理来测量温度。如图所示,若用这支未甩过的体温计去测量一个温度为37 的中学生体温,则测量结果为 37.8 。 第7题 热胀冷缩 37.8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 新情境 传统文化 (三门峡灵宝期中)“二十四节气”是中华民族智慧的结晶,很多谚语蕴含着物理知识,如“霜降有霜,米谷满仓;小寒冻土,大寒冻河”,其中,霜的形成是 凝华 (填物态变化名称)现象,河水结冰是 凝固 (填物态变化名称)现象,它们形成的过程都要 放 热。 9. 跨学科实践 日常生活 (郑州新密期末)严寒冬季,文文上早自习时发现玻璃发生了“起雾”现象,这些水雾是 室内 (选填“室内”或“室外”)水蒸气液化形成的;太阳升起照射到窗户上,水雾慢慢消失,此时发生的物态变化需要 吸热 (选填“吸热”或“放热”)。 凝华 凝固 放 室内 吸热 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. (西安碑林期末)一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质,通常情况下呈气态,它是在常温下用 压缩体积 的方法使它液化后存在打火机里的;如果不小心将其摔坏,待里面的液体刚消失时,立刻捡起残骸,会感觉残骸较冷,这是因为里面的液体迅速 汽化 (填物态变化名称),要 吸收 (选填“吸收”或“放出”)大量的热。 压缩体积 汽化 吸收 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 三、 实验题(28分) 11. 在1个标准大气压下,某同学利用如图甲的实验装置,探究“冰熔化时温度的变化规律”,图甲试管中装有冰。 第11题 (1) 本实验需要的测量工具是 温度计 和 秒表 。 温度计 秒表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2) 图乙是根据实验记录绘制的冰熔化过程中温度随时间变化的图像。其中AB段冰处于 熔化前 (选填“熔化前”或“熔化后”)的状态,冰熔化过程经历了 3 min;BC段该物质正在 熔化 (选填“沸腾”或“熔化”),DE时间段内,试管中的水 不会 (选填“会”或“不会”)沸腾。 熔化前 3 熔化 不会 第11题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3) 该同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时,如图丙,碘发生的物态变化是 升华 ,丙实验用水浴法加热的目的是 控制温度 (选填“受热均匀”或“控制温度”)。(已知碘的熔点为113.7 ,沸点为184.4 ,酒精灯火焰的温度可达到500 ) 升华 控制温度 第11题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $$