2027届高考议论文写作指导：第6讲 议论文核心段的写法

该高中语文讲义聚焦议论文核心段写作，覆盖论证结构构建、逻辑思维深化、论据分析运用等高考核心考点，按“黄金结构-方法技巧-实战演练”逻辑架构知识点，通过分论点提炼、阐释句设计、论据选择、分析方法指导及真题训练等环节，帮助学生掌握“五步论证法”，突破论证无力的难点，体现复习教学的系统性和针对性。 资料以“五步论证法”分层训练为特色，如分论点句采用概念判断、价值功能等类型，阐释句结合引用、比喻等方法，培养学生逻辑思维与语言运用能力。设置单个事例深度剖析、略例排比等实战练习，配合范文赏析与升格技巧指导，能在有限时间内提升学生论证深度，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

高中议论文作文：一类文秘籍 第6讲 议论文如何写核心段 —— 锻造“猪肚”，论证有力 【导言：核心段为何是得分主战场？】 如果说开头结尾决定了文章的“颜值”，那么核心段（本论段）则决定了文章的“内涵”与“骨架”。它是展开论证、说服读者的核心部分，一个高水平的核心段，能清晰展现你的思维链条、知识储备与逻辑力量。是阅卷老师判断你思维深度与广度的关键。写好核心段，是议论文获得高分的不二法门。 第一部分：核心段的“黄金结构”——五步论证法 第一步：分论点句——段落的灵魂 · 要求： 明确、简洁、有力，通常是一个表示判断的完整句子。 · 简洁性： 语言凝练，不拖泥带水。 · 统领性： 整段内容都必须围绕此句展开。 句式模板： · ……是……的关键/基石/核心。 · ……能够/可以/有助于…… · 唯有……，方能…… · ……决定了/影响着…… · ……源于/在于…… 分类示例： 【示例1：概念判断型】（直接定义核心概念的价值） · （话题：坚守） 坚守，是平凡岁月中铸就伟大的沉默力量。 · （话题：创新） 真正的创新，从来都不是无源之水，而是对传统的深刻继承与升华。 · （话题：青年担当） 青年的担当，体现在将个人理想融入时代洪流的自觉。 【示例2：价值功能型】（阐述某事物的重要性或作用） · （话题：阅读） 广泛的阅读，能够为我们提供一个俯瞰世界的更高视角。 · （话题：挫折） 适当的挫折，是塑造坚韧人格的不可或缺的磨刀石。 · （话题：包容） 社会的包容，是催生多元文化与创新思维的肥沃土壤。 【示例3：方法途径型】（指出实现某目标的路径） · （话题：成功） 抵达成功的彼岸，离不开日复一日的积累这叶扁舟。 · （话题：文明素养） 提升社会文明，亟需每个个体从“慎独”开始做起。 · （话题：AI时代） 应对AI的挑战，关键在于铸就人之为人的独特精神属性。 【示例4：因果条件型】（强调必要条件或因果关系） · （话题：底气） 个人的底气，源于自身过硬的本领与深厚的修养。 · （话题：自由） 真正的自由，必然以对规则的理解与遵守为前提。 · （话题：文化自信） 文化自信的确立，有赖于对自身传统的深入了解与创造性转化。 第二步：阐释句——思维的桥梁 这是连接观点与事例的“润滑剂”，体现思维的深度，避免观点与例子“两张皮”。 1. 概念阐释法： 对分论点中的核心概念进行定义或解说。 （分论点）青年当有“韧性”。 （阐释）此“韧性”，非是圆滑世故，而是如蒲苇般“韧如丝”的品格，是面对压力不折断、遭遇挫折能复原的顽强生命力。 2. 引用阐释法： 引用名言警句来佐证或深化分论点。 （分论点）人需有敬畏之心。 （阐释）古人云：“君子之心，常存敬畏。”唯有心怀敬畏，方能知进退、明行止，在天地间找到自己的位置。 3. 正反阐释法： 从正面和反面两个角度来阐明分论点的含义。 （分论点）独立思考至关重要。 （阐释）拥有独立思考，便能于众声喧哗中保持清醒，形成自己的价值判断；反之，则易沦为信息的傀儡，人云亦云，迷失自我。 4. 条件阐释法： 指出实现分论点的前提或条件。 （分论点）创新并非无源之水。 （阐释）任何伟大的创新，都必然建立在对前人成果的深刻理解与扎实掌握之上。 5. 因果阐释法： 分析分论点的原因或意义。 （分论点）苦难是人生的财富。 （阐释）因为正是苦难，磨砺了我们的心志，拓宽了我们的格局，让我们对生命有了更透彻的领悟。 6. 假设阐释法： 从假设的角度来强调分论点的重要性。 （分论点）底线意识不可或缺。 （阐释）一个人倘若失去了底线，便如同脱轨的列车，速度越快，毁灭性越大。 7. 比喻阐释法： 用比喻使抽象的道理变得生动形象。 （分论点）文化需要交流互鉴。 （阐释）一种文化若固步自封，犹如一潭死水，终将腐臭；唯有如江河般兼收并蓄，相互激荡，方能奔流不息，生机勃勃。 第三步：论据句——事实的支撑（细化3种形式） 1. 单个事例（详例）： 深度剖析一个典型事例。 叙述原则： 简洁扼要，紧扣分论点筛选信息。格式：【主体 + 处境 + 行为 + 结果】。 （论据） 请看“敦煌女儿”樊锦诗，她（主体） 从青春到白发，（处境） 坚守于大漠戈壁，（行为） 将毕生精力奉献给敦煌石窟的保护、研究与数字化传承，（结果） 让千年瑰宝焕发新生，荣获“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。 2. 对比事例： 用一正一反两个例子形成强烈对比，突出观点。 要点： 对比双方要属于同一范畴，对比维度要清晰。 【示例】 分论点：正确的选择重于盲目的努力。 （正面） 孙中山先生选择革命救国，虽屡战屡败，却为中国打开了通向现代世界的大门，其选择功在千秋。 （反面） 而同为才华之士的杨度，一生奔走却始终在寻找“真龙天子”，先后支持帝制、军阀，其努力不可谓不多，却因方向错误而事倍功半，令人扼腕。 （分析） 两者相较，可见方向是1，努力是后面的0；方向正确，努力才有意义。 3. 略例排比（群例）： 连续列举两个以上同类事例，形成磅礴气势。 要点： 事例要典型、新颖、叙述要简洁（人+事+果），重点在于分析。 升格技巧： 使用“群例排比”，增强气势。 【示例】 分论点：自律是通往自由的阶梯。 群例： 纵观古今，苏轼在仕途失意中坚守豁达，成就文学巅峰；鲁迅于深夜里“我以我血荐轩辕”的呐喊，铸就铮铮铁骨；彭士禄隐姓埋名数十年，终成核潜艇之父。（分析） 他们无不是以极致的自律，约束了生命的支流，才汇聚成奔向理想与事业的磅礴江河，获得了精神的极大自由。 第四步：分析句——论证的核心（细化3种方法） 这是将论据和论点紧密结合的关键，是文章的“血肉”。 1. 因果分析法： 探究事例成功或失败的深层原因。 · 标志词： 正是因为…，所以…；究其原因；何以故？… （分析）樊锦诗为何能成就如此事业？正是因为她将对敦煌的热爱，升华为一种超越个人得失的文化使命与担当。 这份沉甸甸的责任感，支撑她战胜了戈壁的孤寂与生活的清苦。 2. 假设分析法： 从反面假设，推演不同结果，强化论点。 · 标志词： 试想，倘若…那么…；如果…怎能…？ （分析）试想，倘若樊锦诗当年贪恋大城市的繁华，选择离开敦煌，那么莫高窟的数字化保护进程或许将大大推迟，这将是中华文化遗产难以估量的损失。 3. 归纳分析法： 从多个事例中提炼出共同的本质或规律。 · 标志词： 由此可见；他们的共同点在于…；这无不说明… （分析）从樊锦诗的坚守，到袁隆平对一株稻穗的执着，再到无数科研工作者的默默耕耘，他们无不向我们昭示： 真正的伟大，往往孕育于对理想的长期坚守与对事业的无限热忱之中。 第五步：小结句——段落的收束 · 功能： 回扣分论点，强化本段论证，或引出下一段。 · 要求： 简洁有力，避免与分论点简单重复。 （小结） 故而，守住初心，方能铸就永恒。 第二部分：综合示范 （分论点）拥抱不确定性，是时代赋予我们的必修课。 （阐释 - 比喻法） 人生不再是按图索骥的固定轨道，而更像是一片需要我们自己探索的未知海域。 （论据 - 单个事例） 任正非在四十不惑之年，面临失业困境，他未选择安稳度日，而是集资创办华为，勇敢地闯入充满变数的通信领域。 （分析 - 因果+假设法） 正是这种对不确定性的拥抱与挑战，而非寻求安逸，让他抓住了中国通信产业崛起的时代机遇。试想，倘若他当时只求一份安稳的工作，又怎会有今日引领5G潮动的科技巨头？ （小结） 因此，敢于驶向未知的蓝海，方能发现新大陆。 第三部分：核心段的“升格技巧”与“避坑指南” 1. 升格技巧： · 由表及里： 从事件现象，分析到人性、文化、制度等深层原因。 · 由此及彼： 从个人经历，联系到社会、国家、时代等更广维度。 · 假设分析： “倘若没有……又何来……” ，用假设反向强化观点。 · 因果分析： “正是因为……所以才……” ，深入探究事物因果关系。 2. 四大致命误区： · ❌ 有例无析： 大段讲故事，没有论证过程。（“观点+例子”的傻瓜结构） · ❌ 例证不当： 例子不典型、不准确，或无法证明观点。 · ❌ 逻辑跳跃： 分论点与论据之间缺乏必要的阐释和分析。 · ❌ 堆砌论据： 连续罗列多个例子，却没有深入分析任何一个。 第四部分：实战演练 【练习一：构建核心段】 分论点： 真正的强大，始于接纳不完美的自己。 要求： 请运用“五步论证法”，并指定使用 【引用阐释法】 进行阐释，论据使用 【单个事例】 ，分析使用 【因果分析法】。 参考示例： （分论点） 真正的强大，始于接纳不完美的自己。 （阐释 - 引用法） 正如哲学家尼采所言：“那些杀不死我的，必使我更强大。”这“杀不死我的”，正包括了我们对自身缺陷的认知与接纳。 （论据 - 单个事例） 史铁生，在人生最狂妄的年纪忽地残废了双腿，他曾一度陷入对命运不公的愤懑与绝望。 （分析 - 因果法） 然而，当他最终在地坛的寂静中与不幸的命运和解，选择接纳这残缺的躯体时，他的精神世界反而获得了前所未有的澄明与辽阔。正是这份深刻的自我接纳，促使他将对生命的全部思考倾注于笔端，成就了《我与地坛》这样的不朽华章。 （小结） 可见，与不完美的自己和解，是通往内心强大的必经之门。 【练习二：补写核心段】 分论点： 适当的压力是激发个人潜能的催化剂。 要求： 请运用“五步论证法”，补全这个核心段。论据可参考“女排精神”或自身经历。 参考示例： （分论点） 适当的压力是激发个人潜能的催化剂。 （阐释） 这压力如同淬火利剑的冷水，唯有经历，方能使其锋利无匹。 （论据） 中国女排在2016年里约奥运会上，小组赛岌岌可危，背负着“女排精神”和全国人民的期望，这是巨大的压力。 （分析） 正是这种背水一战的处境，将每个队员的求胜欲和潜能激发到了极致。她们卸下了想赢怕输的包袱，每一场都当作最后一场来拼，技术发挥更果断，团队配合更默契。 压力没有压垮她们，反而成了凝聚团队、超水平发挥的“助推器”。 （小结） 因此，善于化压力为动力，方能突破自我，臻于卓越。 第五部分：范文核心段赏析 【作文题】 阅读关于“AI时代与人类价值”的材料，写一篇文章。 范文核心段： （分论点） 在AI精于“求精”的时代，人类的价值更在于勇敢地“求初”，即开创新的范式与可能。 （阐释） AI可以在给定的棋谱内算出最优解，但第一个画出棋盘、制定规则的是人类。 （论据） 爱因斯坦的相对论，并非在牛顿物理学的框架内做更精确的计算，而是从根本上重构了人类对时间、空间和引力的认知框架。同样，毕加索的立体主义，也不是将物体画得更像，而是打破了自文艺复兴以来统治画坛的单一透视法则。 （分析） 他们的伟大，不在于解决了某个既定问题，而在于提出了前所未有的新问题，开辟了人类思想与艺术的新疆域。这种“从0到1”的原始创新能力，源于人类独有的好奇心、想象力与颠覆性思维，这正是当前乃至未来AI难以企及的高地。 （小结） 故而，守护并激发我们的“求初”之勇，是人类在AI时代保有创造主体地位的关键。 【赏析】 · 结构严谨： 严格遵循“五步法”，层层递进。 · 概念精准： 提出“求初”与“求精”这一对核心概念，立意深刻。 · 论据典型： 爱因斯坦与毕加索的例子极具代表性和说服力。 · 分析透辟： 紧扣“开创范式”进行分析，点明其实质与价值，并与AI形成对比，论证力强。 · 语言精炼： “从0到1”“重构认知框架”等表述精准有力。 【总结与行动建议】 1. 刻意练习： 每日练习写一个“五步法”核心段，并刻意轮换使用不同的阐释与分析方法。 2. 建立素材库： 精读3-5个人物，从多角度挖掘其精神内涵，做到“一材多用”。 3. 复盘修改： 写完段落后，用彩色笔标出“分、阐、例、析、结”五部分，检查逻辑链条是否严密。 4. 背诵仿写： 背诵经典段落，内化其逻辑结构与语言节奏。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信力了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》…… 多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益? 人无精神则不立，国无精神则不强。请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 训练任务：请以“苗无阳光不茁，人无精神不立”为分论点，结合事例分析，爱国主义精神对于一个人的重要作用。（250字左右）（自己另立论点亦可） 回应关于《中国精神读本》的质疑 【题目解析】 核心任务：批驳“过时无用论”，论证经典精神文本在当代的永恒价值。 题目指定分论点： “苗无阳光不茁，人无精神不立” 【核心段示例一：采用单个事例，深度剖析】 （分论点）苗无阳光不茁，人无精神不立。爱国主义精神正如精神的阳光，为个体的成长提供根本的方向与不竭的动力。 （阐释 - 因果法）一个人只有明确了为何而学、为何而奋斗，其才华方能有汇聚的河床，其生命方能摆脱小我的琐屑，成就一番伟岸。 （论据 - 单个事例）被誉为“中国航天之父”的钱学森，在美国拥有优渥的科研条件和地位，但一听到新中国成立的消息，便毅然决然放弃一切，历经五年软禁与磨难也要回到百废待兴的祖国。 （分析 - 因果+假设法）驱动他作出如此选择的，正是“苟利国家生死以”的爱国赤诚。这精神阳光照亮了他的归途，让他将个人才智与民族复兴紧密相连。试想，若无这份精神定力，他或许会成为一位优秀的科学家，但绝难成为奠基中国航天事业的民族脊梁。 （小结）可见，爱国精神绝非空谈，它足以重塑人生格局，定义生命价值。 【核心段示例二：采用略例排比，彰显普遍性】 （分论点）苗无阳光不茁，人无精神不立。穿越时空的爱国篇章，正是为我们，特别是青年一代，提供精神钙质的不竭源泉。 （阐释 - 引用法）梁启超先生早已呐喊：“少年强则国强。”而少年之强，首在精神之强。 （论据 - 略例排比）纵观近现代史，林觉民“为天下人谋永福”而慷慨赴死，是爱国精神；鲁迅于沉沉黑夜中“我以我血荐轩辕”，是爱国精神；科学家黄大年“振兴中华，乃我辈之责”而舍身科研，亦是爱国精神。 （分析 - 归纳法）他们所处的时代背景、所从事的具体事业各不相同，但驱动其行为的核心动力，无不是那份深植于心的家国情怀。这些诗文，正是这种崇高精神的文字化石，让我们得以触摸那些伟大的灵魂，从中汲取人格的力量。 （小结）因此，常读这些名篇，就是为我们的精神世界进行持续的“补钙”。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 谈“生活的精致”与“生命的粗粝” 【题目解析】 核心矛盾：表面舒适、优雅的“精致”与本质艰苦、粗糙的“粗粝”之间的辩证关系。 推荐立意： 二者并非对立，真正的智慧在于理解“粗粝”是成就“精致”的基石，并能于“精致”中保有“粗粝”的底色。 【核心段示例一：论“粗粝”的价值】 （分论点）生命的粗粝，绝非当逃避的苦难，而是淬炼意志、沉淀智慧的砥石。 （阐释 - 比喻法）它如同打磨璞玉的砂纸，虽过程痛苦，却能让生命焕发出温润而坚韧的内在光泽。 （论据 - 单个事例）昔日苏轼，一路被贬至蛮荒的海南儋州，处境可谓粗粝至极。 （分析 - 因果+假设法）然而，正是这“粗粝”的蛮风瘴雨，洗尽了他最后的官场浮华，让他真正俯下身来，与民同苦，与天地精神往来，从而成就了文学与人格的双重巅峰。倘若他一生安享朝堂的“精致”，恐难蜕变成后世敬仰的苏东坡。 （小结）故此，主动迎接生命的粗粝，实则是为灵魂开辟更为广阔的疆域。 【核心段示例二：论二者的辩证统一】 （分论点）真正的人生境界，在于追求生活的精致，更在于肯于拥抱生命的粗粝，并洞悉二者相生相成的奥秘。 （阐释 - 正反法）只求精致，易流于浮华脆弱；安于粗粝，或失却生命趣味。 （论据 - 对比事例）看那“敦煌女儿”樊锦诗，她可以在大漠地窝子里就着沙子吃饭，这是生命的粗粝；但她倾尽心血守护的敦煌艺术，以及她为莫高窟建立的“数字档案”，却是无与伦比的精致。反观当下一些年轻人，一味追求物质的“伪精致”，却不愿承受奋斗过程的任何“粗粝”，终使精致沦为空中楼阁。 （分析 - 因果法）樊先生的伟大，正在于她以“粗粝”的坚守为基石，托举起了文化传承的“精致”殿堂。这深刻揭示了：没有“粗粝”的付出与担当，所有的“精致”都将是无源之水。 （小结）是故，于粗粝中深耕，方能在精致中收获。 1 | 1 学科网（北京）股份有限公司 $