1.1 形形色色的生物(讲解课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级生物上册同步备课（北师大版·新教材）

该初中生物学单元复习课件系统梳理了生物圈的范围、生物多样性的三个层次（物种、遗传、生态系统多样性）及生物的基本特征（应激性、生长、繁殖、新陈代谢），通过知识框架图将核心内容串联，帮助学生构建完整的生命系统知识网络。 其亮点在于以“生命观念”和“科学思维”为核心，通过具体实例（如不同品种金鱼、狗说明遗传多样性）和情境化习题（判断AI教师是否生物），培养学生对生命多样性的认知和理性判断能力。分层设计的随堂习题兼顾基础与综合，帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习的教学支持。

BS·七年级上册 第1单元 探索生命奥秘 第1节 形形色色的生物 1.能准确列举生物多样性的三个主要层次，结合具体实例，理解 “形形色色的生物” 是生物多样性的直观体现，认识到生物多样性是地球生命系统的重要特征，深化对 “生命具有丰富多样性” 的认知。 （生命观念） 2.了解生物多样性面临的威胁（如栖息地丧失、环境污染、外来物种入侵），认识到保护生物多样性的紧迫性和重要性，树立 “尊重生命、保护生物多样性” 的意识。 （社会责任） 学习目标 一片荒芜，寸草不生 三十亿年前的地球是什么样的？ 今天的地球如此美丽 新课导入 生物圈 的范围 大气圈的下层 水圈的全部 岩石圈的上层 生物圈是最大的生态系统。 生物圈是地球上所有生物的共同家园 生物圈 一、生物多样性使自然界生机勃勃 ①物种多样性 生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等 兔子 猪笼草 蘑菇 大肠杆菌 冠状病毒 生物的多样性 一、生物多样性使自然界生机勃勃 在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌。还有很多的生物未被我们发现和认识。 七星瓢虫 海天使 叶羊 出血齿菌 一、生物多样性使自然界生机勃勃 ②遗传多样性 物种多样性的重要原因是遗传多样性。在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。 物种 多样性 遗传多样性 实质 决定 生物的多样性 一、生物多样性使自然界生机勃勃 不同品种的金鱼 一、生物多样性使自然界生机勃勃 不同品种的牡丹和菊花 一、生物多样性使自然界生机勃勃 不同品种的狗 一、生物多样性使自然界生机勃勃 ③生态系统多样性 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地和海洋生态系统。 生物的多样性 一、生物多样性使自然界生机勃勃 草原生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 一、生物多样性使自然界生机勃勃 生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 一、生物多样性使自然界生机勃勃 生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是活的，是有生命的。生物具有生命的表现在哪些方面呢？你能判断哪些是生物，哪些是非生物吗？ 机器人 石生花 钟乳石 枯叶蝶 二、生物具有区别于非生物的特征 ①应激性 生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，能够使生物“趋利避害”。 生物的特征 二、生物具有区别于非生物的特征 ②生长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大、体重增加。 生物的特征 二、生物具有区别于非生物的特征 ③繁殖 生物产生后代的过程就是繁殖。 象妈妈和小象 蜻蜓点水 母鸡下蛋 苹果开花 生物的特征 二、生物具有区别于非生物的特征 ④新陈代谢 植物可以通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排汗和排尿，这些都是新陈代谢现象 生物的特征 二、生物具有区别于非生物的特征 生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 二、生物具有区别于非生物的特征 形形色色的生物 生物圈 生物的多样性 生物的特征 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 课堂小结 1、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。2024年发布的《中国生物物种名录》收录了141484个物种，这直接体现了（ ）。 A.基因(遗传）多样性 B.生物种类的多样性 C.结构的多样性 D.生态系统的多样性 B 随堂习题 2、已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的是（ ）。 A.能否自由行走 B.能否进行语言交流 C.能否生长和繁殖 D.能否进行思维活动 C 随堂习题 3、许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列词句中没有体现生命现象的是（ ）。 A.稻花香里说丰年 B.横看成岭侧成峰 C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙来 B 随堂习题 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $