Unit 2 We're Family 单元总览(Word教案)-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级英语上册同步备课（人教版·新教材）

该初中英语教案围绕“家庭”主题，聚焦介绍家庭成员信息、日常活动及兴趣爱好，涵盖一般现在时、名词所有格及/ɜː/和/ə/、/ʌ/和/ɑː/元音音素学习。以核心问题“What does family mean to you？”导入，Section A通过真实对话情境构建基础表达，Section B结合全家福写作丰富细节，形成从听说到读写的学习支架。 本资料以情境创设与任务驱动融合语言能力、思维品质和文化意识培养，如通过Yaming和Peter的对话提升交际能力，借助Lily全家福模仿写作深化家庭情感思考。价值引领句“Family is where life begins and love never ends.”强化文化认知，为教师提供清晰课时划分与分层任务，助力高效教学，提升学生语言运用与情感表达能力。

Unit 2 We’re Family！ 单元主题分析 本单元围绕“家庭”主题展开，与课程标准中“人与自我”范畴中的“丰富、充实、积极向上的生活”子主题，以及“人与社会”范畴中的“和谐家庭与社区生活”子主题紧密契合。单元内容展现了主要人物在校园外与同学、朋友谈论家人的生活场景。学生将学习如何用英语介绍家庭成员的基本信息、日常活动和兴趣爱好，并学会借助全家福照片描述家庭成员，以及制作家谱图展示成员关系。 本单元以“What does family mean to you？”这一核心问题引入，引导学生深入思考家庭及家人的重要性。Section A围绕“What is your family like？”展开，创设了三个真实的生活情境。学生通过听读对话了解Yaming和Peter的家庭成员及爱好，同时掌握询问、介绍家庭成员关系和描述他们爱好的语言表达，并在情境中灵活运用。这些情境旨在培养学生的交际能力和共情能力，启发他们解决社交问题。Section B以“What do you like about your family？”为引导，围绕全家福照片展开学习。学生通过观察爱尔兰女孩Lily的全家福及相关描述，了解其家庭组成和成员特点，随后结合自身家庭完成模仿写作。此部分不仅复习了Section A的重点内容，还增加了年龄、外貌等细节描述，丰富了学生的表达语言，引导他们全面了解家人，感受家庭情感纽带。 总之，本单元各版块内容循序渐进，环环相扣，旨在引导学生深入思考与感悟家庭的意义。单元的价值引领句“Family is where life begins and love never ends.”精准地传达了家庭不仅是生活的起点，而且是爱的永恒归宿这一核心思想。 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 1．自然得体地向他人介绍自己的家人，根据日常生活交流的需要询问或回答有关家人的相关信息，包括年龄、外貌、性格、爱好、与其他家庭成员的关系以及家庭趣事等。 2．通过观察全家福照片和阅读相关介绍识别出人物的身份，理解家庭的构成、人物之间的关系及每个家庭成员的特点；能结合自己的全家福照片写出完整的家庭介绍，表达对家庭的热爱。 3．听辨并准确认读/ɜː/和/ə/、/ʌ/和/ɑː/这两组元音音素以及带有这些音素的常见词汇；准确读出一些常见行为动词的第三人称单数形式以及名词的所有格形式，理解并掌握其发音规律；能准确认读已学的双音节词汇，区分重读音节和非重读音节。 4．理解含有实义动词的一般现在时的表意功能、句式结构，以及不同人称作主语时实义动词的变化，并能正确使用该结构询问和回答有关家人的信息。 5．总结并归纳名词所有格的不同构成形式及其意义，结合语境正确使用名词所有格描述从属关系，并能注意区分名词所有格与含有系动词be的缩略形式。 6．了解中外家庭以及家庭成员的构成，深刻理解家庭成员关系，并体会家庭亲情和家庭的重要性。 单元学习重难点 重点： 1. 能自然且准确地介绍家人，涵盖年龄、外貌等多方面信息，并能在交流中询问、回答相关内容。 2. 掌握实义动词一般现在时的表意功能、句式结构，以及不同人称作主语时的动词变化。 3. 辨别并准确认读指定元音音素及相关词汇，正确读出常见行为动词第三人称单数形式和名词所有格形式，理解其发音规律。 难点： 1. 结合全家福写出完整且生动的家庭介绍，充分表达对家庭的热爱。 2．区分名词所有格与含有系动词be的缩略形式，根据语境准确使用名词所有格描述从属关系。 3．深入理解中外家庭及成员构成，体会家庭亲情和家庭的重要性，将这种情感认知融入语言表达中。 单元课时划分 第1课时 Section A(1a－1d) & Pronunciation　　 第2课时 Section A(2a－2e) 第3课时 Grammar Focus (3a－3d) 第4课时 Section B(1a－2b) 学科网（北京）股份有限公司 $