第三单元 整理与复习-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

科学3年级上册QD 超 整理与复习 第三单元 思维导图 温度：表示物体的冷热程度，冷热是 刻度 相对的，不能仅靠触觉判断。可以选 用合适的温度计来测量不同物体的温 00.00 00000000 玻璃管 液柱 度。温度的常用单位为摄氏度，用符 号“℃”表示。 玻璃泡 哪杯 气温计 水温计体温计 水热 测量水的温度：用手拿着水温计的上 端，将水温计的玻璃泡完全浸在水中 40 注意水温计不要碰到容器底和容器壁。 等水温计内的液柱稳定后，再读出示数。 35 × 读数时，水温计的玻璃泡要继续浸在水中 视线要与水温计中液柱的液面相平。 301 温度计 的秘密 温度计原理：液体具有热胀冷缩的性质。 伸缩缝的作用：桥梁、铁轨、水泥路面等固体建筑，受热会 桥上的 伸缩缝 膨胀、遇冷会收缩，伸缩缝能为其热胀冷缩留出空间，防止 建筑变形或损坏。 瘪的乒 般情况下，气体具有热胀冷缩的性质。 冷与热 乓球鼓 起来了 瘪乒乓球放入热水中，球内的空气受热体积膨胀，把球的 瘪处顶起，使乒乓球恢复原状。 热气球 上升的 空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以 秘密 热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。 风是怎样 在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高， 形成的 有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空 气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 纸风车 走马灯中间有一根蜡烛，上面的开口处有 制作走 马灯 扇叶。点燃蜡烛后，空气受热上升，使上 纸马 方的扇叶转动。 走马灯内部结构示例图 38 ⑨°明4团8 第三单元冷与热 第三单元情境题 情境1物体的热胀冷缩 聪聪一家人开车外出游玩。在高速服务区，爸爸让工人师傅把车胎多充一 点气，并把油箱加满油。聪聪连忙劝爸爸气不能充太多，油也不要加满，并把理 由告诉了爸爸。到达目的地后，他们刚下车，发现有几个人在讨论怎么把一根插 在铁环中的铁棒拔出来。聪聪让爸爸找来一些冰块，把冰块放在铁棒上。过了 一会儿，就轻松拔出了铁棒。大家都向他竖起了大拇指。 1.聪聪劝爸爸少充气的理由是( )。 A.可以省钱 B.容易颠簸 C.夏天温度高，容易爆胎 2.聪聪劝爸爸少加油的理由是()。 A.油的质量不好 B.可以省钱 C.夏天温度高，油易膨胀 3.聪聪轻松拔出铁棒的根本原因是( )。 A.铁棒遇冷体积增大B.铁棒遇冷体积缩小C.冰融化的水有润滑作用 4.聪聪做的这三件事，都是利用了物体 的原理。 情境2空调 夏天到了，天气炎热，小明喜欢将空调的冷风对着自己的身体吹，觉得这样 更凉快。小明爸爸看到后马上制止他，并告诉他，空调的冷气不能直吹身体，这 样很容易感冒，而且冷气的出风口也不应该朝下。你知道这是为什么吗？ 1.按照小明爸爸的意见，空调的冷气出风口应该朝()。 A.上 B.下 C.水平方向 D.各个方向都可以 2听了爸爸的意见，小明发现房间里的温度下降得更快了。原因是冷空气会 (填“上升”或“下降”，下同)，热空气会 ,这样在房间里形成了空气 对流循环，可以达到快速制冷的效果。如果冷气向下吹，那么只是下面有冷气， 而上面还是热气，这样空调会消耗很多能量，浪费电能。 3.到了冬天需要开暖气的时候，应该将出风口 (填“朝下”或“朝上”)。因 为热空气轻，会慢慢上升，而冷空气重，会慢慢下降，形成对流，使房间的温度上 升得比较快。 39 科学3年级上册QD 情境3孔明灯 孔明灯（如图所示），又叫天灯，俗称许愿灯、祈天灯，是我国一种古 老的手工艺品，它是热气球的最早雏形。在古代，孔明灯多作军事用途； 而现代人放孔明灯，多作为祈福之用。孔明灯的飘移方向人无法控制，只能“听 天由命”。升空后一旦风力、方向不稳或燃放不当，孔明灯将直接威胁飞机、高压 供电设备、通信设施、山林以及各类建筑的安全，对地面防火安全危害极大。 1.下列选项中，和孔明灯升空原理相同的是()。 A.热气球 B.风筝 C.飞机 2.孔明灯能够升空，是因为()。 A.热空气比冷空气热 B.同体积的热空气比冷空气轻 C.热空气和冷空气均会流动 3.下列关于孔明灯的说法中，正确的是()。 A.孔明灯对人们没有安全危害 B.孔明灯对地面防火安全危害极大，我们尽量不要燃放孔明灯 C.人们完全可以控制孔明灯的飘移方向 4.上课时在制做热气球的过程中，需要用到纸筒来帮助我们聚集热量，小科该如 何放置纸筒呢？()。 A.口朝下 B.口朝上 5.小科将一个很大很轻的食品保鲜袋套在纸筒外围进行加热，过一会儿，原本瘪 的保鲜袋会 (填“鼓起来”或“更瘪”)，手摸保鲜袋外壁会感觉 (填“冷”或“热”)，手提着袋子上端时，会感觉 (填“变重”或“变轻”)。 又过了一会儿，小科松开双手，发现保鲜袋 (填“瘪下去”或“飞起来”)。 40【培优提升】 第16课制作走马灯 二、1.(1)B(2)B(3)B 【探索梳理】 (4)使实验现象更明显，容易观 1.点燃熄灭 察烧瓶内气体的体积变化 2.热空气 2.(1)空气泄露(2)瓶中空气 【基础过关】 (3)A -、1.B2.B3.A4.C5.A 第14课 热气球上升的秘密 6.B 【探索梳理】 二、1.(1)/ (2)×(3)/ 1.下上方 2.热空气上升 2.鼓起来上升 3.地面 3.膨胀轻上升 【培优提升】 【基础过关】 三、1.C2.A3.B 一、1.C2.D3.B 4.C5.C 第三单元 情境题 6.B 情境1 二、能不能 轻下 1.C2.C3.B 4.热胀冷缩 【培优提升】 情境2 三、1.B2.旋转3.B 4.C 1.A 2.下降 上升3.朝下 第15课风是怎样形成的 情境3 【探索梳理】 1.A2.B3.B4.A 1.一样上 5.鼓起来热变轻飞起来 2.不一样箱内温度差异 第四单元 水的三态变化 3.上升冷空气流动 第17课水蒸发 【基础过关】 【探索梳理】 一、1.C2.B3.B4.B5.B 1.(1)蒸发 (2)水蒸气气态 6.B7.B (3)无色透明 【培优提升】 2.温度 二、1.C2.C3.B4.A5.D 3.温度 空气流动 【基础过关】 【培优提升】 -、1.C2.B3.C4.D5.A 三、1.冷铝片2.遇冷凝结 6.C 3.②4.对比5.热风 二、右手上的水蒸发时，使右手温度 第20课水结冰与冰熔化 降低。 【探索梳理】 【培优提升】 1.(1)温度 (2)不变 (3)0℃ 三、1.温度 2.快慢 3.面积 (4)变大 第18课水沸腾 2.（1)固液 (2)不变 (3)变小 【探索梳理】 (4)0℃ 1.气泡沸腾100℃ 变化 【基础过关】 2.沸点大气压强降低 -、1.B2.B3.A4.A5.B 【基础过关】 6.A -、1.B2.B3.A4.D5.C 【培优提升】 6.C7.A 二、1.①2.B 3.44.B5.A 【培优提升】 第21课 制作“冰琥珀” 二、1.A2.C 3.C4.B 5.C 【探索梳理】 第19课水蒸气凝结 1.纯净水 【探索梳理】 2.(1)小孔 (2)冷冻(3)蛋壳 1.水蒸气水蒸气冷 2.有几乎没有 3.冰 3.冷 【基础过关】 【基础过关】 1.C2.B3.A -、1.B2.B3.C4.C5.B 第四单元情境题 二、1.A 情境1 2.能形成小水珠，说明空气中的 1.变少 无明显变化 水蒸气含量很高，水蒸气含量高 2.快 是下雨的必备条件 3.(1)表面积(2)C(3)快慢 15