第三单元 第12课 桥上的伸缩缝-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

科学3年级上册QD 凸 第12课桥上的伸缩缝 探索梳理 如图所示，用铜球和金属环研究铜球受热或遇冷会发生什么变化。 1.常温下，铜球刚好能穿过金属圆环；用酒精灯加热铜球后，铜球 穿过金属圆环；将铜球放入冷水中冷却，冷却后，铜球 穿过金属圆环。 2.通过观察，我发现：铜球受热后，体积 ;铜球遇冷后，体积 3.说明铜球也有 的性质。 少基础过关 日选择题。 1.青岛胶州湾大桥的桥梁接口处都留有缝隙。这样设计主要是为了()。 A.在下雨时能让雨水快速流走，防止桥面积水 B.节省建桥材料，降低大桥的建造成本 C.防止桥面因热胀冷缩而损坏 D.减轻大桥的质量，让桥身更加稳固 2(青岛市市北区)铁道上的同一根钢轨，在夏季和冬季里，它的长度情况是( )。 A.夏季更长一些 B.冬季更长一些 C.一样长 3.妙妙将刚煮熟的鸡蛋立刻放在( )中，蛋壳就容易剥掉了。 A.冷水 B.热水 C.空气 4.(德州市平原县)下列实验现象能证明固体具有热胀冷缩性质的是( ）。 A.加热后的铜球不能通过铁环，冷却后能通过 B.铜球在常温下能通过铁环，加热后仍能通过 C.玻璃球无论加热还是冷却，都能通过铁环 ③用4☑8 第三单元冷与热 5.如图所示的两个模具，在室温下，Y刚好能插入X内，下列方法 可以使Y更容易插入X内的是( )。 ①把Y浸在冰水中②把X浸在冰水中 ③用火把Y加热 A.①和② B.①和③ C.②和③ 已如图，同一处的电线在冬季和夏季看到的样子是不同的。 1.图①的样子是在 季看到的。图②的样子是在 季看到的。 2.出现这种现象的原因是 3.请你再举出一例类似的现象： ① 夕。培优提升 三探究实践。 贝贝小组在进行“固体热胀冷缩实验”时遇到了一些困难，请根据所学内容 帮助他们完成以下内容。 1.加热后的铜球不能用手触摸，以免 2.下列熄灭酒精灯的方法正确的是( A.用嘴吹灭 B.用手掐灭 C.用灯帽盖灭 3.通过分析实验记录可知，铜球加热后体积( )。遇冷后体积( )。 实验记录： 现象方法 加热前 加热后 冷却后 铜球能否穿过铁环 能 不能 能 A.变小变大 B.不变 变小 C.变大 变小 29情境3 【培优提升】 1.AD CE BF 2.ACD B 三、1.甲2.203.乙 3.C4.B5.B6.A 第8课气体 第二单元 物体的形态 【探索梳理】 第6课液体 空间体积压缩 形状 质量 【探索梳理】 【基础过关】 1.流动2.体积有 -、1.B2.B3.D4.B5.D 3.有电子秤 6.C 4.量筒低水平 【培优提升】 【基础过关】 二、1.不会 B -、1.B2.B3.C4.C5.B 2.升高会 水 二、气泡水平仪 中间 第9课 制作量杯 【探索梳理】 1.(1)塑料杯 (2)量筒 (3)标记 【培优提升】 (4)单位 四、1乙 2.(1)量简 (2)滴管 (3)最低处 2.C 【基础过关】 第7课固体 1.B2.B3.B4.C 【探索梳理】 第二单元 情境题 1.不能有 空间 体积 情境1 2.(1)没有没有固体(2)一样 1.C2.B3.不会4.C5.10 【基础过关】 情境2 、1.D 2.A3.D 1.C 2.②①③ 石块 牛奶纸盒 饮料 3.方便观察水位变化 是固体 不是固体 4.杯底不会 -14 5.杯底会 二、温度计模型 温度计构造 ①烧瓶 A.玻璃管 6.能能 ②细玻璃管 B,玻璃泡 情境3 ③染色的水 C.液体 1.牛奶2.固液 3.不变 变大 【培优提升】 第三单元冷与热 三、1.模拟 2.要装满 第10课 哪杯水热 3.12cm 受热膨胀 【探索梳理】 4.8cm 遇冷收缩 1.②2.42摄氏度 42℃ 第12课 桥上的伸缩缝 【基础过关】 【探索梳理】 -、1.B 2.A3.B 4.C5.C 1.不能能 6.C 2.膨胀缩小 刻度 0 3.热胀冷缩 120 40 00 单位符号 20 0 【基础过关】 6 玻璃泡 10 -、1.C2.A3.A4.A5.C 0 20 液柱 二、1.冬夏 【培优提升】 2.固体具有热胀冷缩的性质 三、1.-13 86 227 3.地板间留有空隙 2.C 【培优提升】 第11课 温度计的秘密 三、1.烫伤 2.C3.C 【探索梳理】 第13课瘪的乒乓球鼓起来了 1.上升下降 【探索梳理】 2.玻璃泡 细 1.热胀冷缩 3.膨胀 收缩 热胀冷缩 2.(1)鼓起来了瘪了 【基础过关】 (2)膨胀缩小 热胀冷缩 -、1.A2.A3.B4.B 5.A 【基础过关】 6.B -、1.C2.B3.A4.B5.B