第一单元 整理与复习-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。”爱4.8e 第一单元动物王国 整理与复习 第一单元 思维导图 昆虫的共同特征：身体分为头、胸、 触角 腹3部分，头部有1对触角，胸部有3 对足，一般有12对翅。 昆虫 常见昆虫： 蚂蚁、蝴蝶、蝉、蚊子 蜜蜂、蝗虫、苍蝇、蜻蜓。 背鳍 鱼类的共同特征：生活在水中，身体 表面覆鳞片，用鳍运动、鳃呼吸。 尾鳍 鳃 鱼 鱼鳍维持身体平衡、控制运动方向； 胸鳍 鳃盖张合让水流动，获取水中氧气。 腹鳍 臀鳍 躯千 尾 常见鱼类：鲫鱼、草鱼、鲨鱼、海马。 鸟类的共同特征：身体表面有羽毛， 动物王国 有喙无齿，卵生。 鸟 常见鸟类：鹦鹉、啄木鸟、鸡、鹅 鸽子繁殖 企鹅、鸵鸟。 后代的方 式是卵生。 哺乳动物的共同特征：身体表面有毛 哺乳 胎生，哺乳。 动物 常见哺乳动物：猫、兔、马、海豚、 猩猩、虎、熊。 以生活环境为分类标准，可将动物分 为陆生动物、水生动物、两栖动物等； 以繁殖方式为分类标准，可将动物分 为卵生动物、胎生动物等；以食性为 制作 分类标准，可将动物分为肉食动物、 靠 草食动物、杂食动物等。 步骤：准备材料；制作单页；贴上对 应图片；加封面，装订成册。 科学3年级上册：OD 第一单元情境题 情境1动物王国 小科是学校科学社团的一名成员，他搜集了一些小动物（如图）的资料进行 研究，请根据所学知识，回答以下问题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1.图中动物属于昆虫的是 ,属于鱼类的是 ,属于鸟类的是 。(填序号) 2.图中属于哺乳动物的是 (填序号)。当环境温度发生变化时，哺乳动物 的体温始终保持相对 3.鸽子的喙是圆锥形的，适合 (填字母)。 A.吸食花蜜 B.啄食小颗粒状的谷物 C.捕食鱼虾 4.将鸽子的正羽羽根剪断，发现里面是 的，这样的结构 (填“增 大”或“减轻”)了鸽子身体的质量，利于飞行。 情境2素养园地 小科和班里的同学一起调查了校园中的动植物。请回答下列问题。 1.近几日天气寒冷，龙龙发现金鱼的活动量明显减少。仅根据以上信息，可以做 出的推断是( )。 A.金鱼在低温下会被冻死 B.金鱼的活动量与气温有关 C.金鱼在低温下需要大量进食 2同学们在调查校园里生物的种类时，下列做法正确的是()。 A.小刚发现蜗牛老是在壳里不出来，就把蜗牛壳砸开来观察 B.小文的记录卡中有壁虎，但看到其他同学没有记录，就把壁虎删掉了 C.蝴蝶飞到校园外面去了，小丽还是把蝴蝶记在记录卡中 3.除了认真观察外，龙龙还进行了详细地记录。记录如下： ××小动物的特征：它长着触角；它有足；它有翅。 2 。⑤°服°4.☑8.e 第一单元动物王国 龙龙记录的最可能是下列动物中的 蜗牛 麻雀 乌龟 蝴蝶 金鱼 蚂蚁 情境3保护珍稀动物 材料一：枯叶蛱蝶是一种很擅长伪装的蝴蝶，当它的翅膀合上时，非常像一片枯 叶。它们的生活环境遭到破坏，栖息地在碎片化，数量也在减少。 材料二：企鹅的脚长在身体的最下部，以直立的姿势行走，脚趾间有蹼，羽毛短。 羽毛间有一层空气，背部为黑色，腹部为白色。 材料三：中华鲟是现存最古老的鱼类之一，被称为“水中活化石”，并因其极度珍 稀又被称作“水中大熊猫”。然而，近年来中华鲟种群却面临灭绝危机。 1.按照动物的特征来分类，下列动物与材料中三种动物属于同一类的，请将其填 写到对应动物下面的表格内。（填字母） 枯叶蛱蝶 企鹅 中华鲟 A.七星瓢虫 B.锦鲤 C.鸡 D.蚂蚁 E.鸵鸟 F.小丑鱼 2.(多选)枯叶蛱蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育方式被 称为完全变态发育。蜻蜓的一生经历了卵、幼虫和成虫三个时期，这样的发育 方式被称为不完全变态发育。若以发育方式为标准对动物进行分类，()可 以和枯叶蛱蝶归为一类，( )可以和蜻蜓归为一类。 A.蚕 B.蝗虫 C.金斑喙凤蝶 D.苍蝇 3.企鹅能够在寒冷地区生活，是因为它的身体表面覆盖有( )保暖。 A.鳞片 B.口器 C.羽毛 4.中华鲟和枯叶蛱蝶都是我国的珍稀动物，为了保护珍稀动物，下列措施不合理 的是( )。 A.人工繁殖 B.私自捕捉并饲养C.建立自然保护区 5.2024年6月4日，安徽扬子鳄国家级自然保护区举行了第20次扬子鳄野外放 归活动。这是采用( )的方式保护动物。 A.加强宣传 B.人工繁殖 C.严厉打击捕杀珍稀动物的行为 6.关于地球上的动物不断减少产生的后果，下列说法中错误的是()。 A.人类的生存空间变大 B.导致物种灭绝 C.破坏生态平衡 13练习册部分 第一单元 动物王国 第1课昆虫 【探索梳理】 1.蝴蝶蜻蜓 2.头132 【基础过关】 -、1.B2.A3.B4.C 二、触角昆虫 蝴蝶（答案不唯一） 三、 -(触角) 头)》 足 胸) (腹) 【培优提升】 四、1.不是没有 4 2.注意防止蜱虫叮咬，需做到以 下几点：衣服要穿戴严实，避免 皮肤与地面、草丛直接接触；身 上喷洒花露水、防虫剂；活动结 束后，及时换洗衣服并洗澡，注 意个人卫生。 3.我们应该消灭蝉虫，具体做法 是经常喷洒杀虫剂，破坏蜱虫的 生长栖息环境，防止蜱虫滋生 蔓延。 参考 第2课 鱼 【探索梳理】 1.鱼鳞片鳃鳍 2.躯干尾 3.嘴鳃鳃 【基础过关】 -、1.C2.A3.C4.C5.B 二、鳃推理 三、 总结略 (头)（躯千）（尾） 【培优提升】 四、1.(3)③嘴(4)观察 (5)嘴鳃(6)鳃 2.相同之处：有鱼鳍，身体通常 呈流线型，有鱼鳃，体表湿润 光滑。 不同之处：长短不同，粗细不同， 颜色不同，体型差异较大。 第3课鸟 【探索梳理】 1.燕子鸟类 2.羽毛齿卵 【基础过关】 -、1.A2.C3.B4.C5.C 答案 二、① ④ ⑥ 第5课制作动物分类图册 【培优提升】 【探索梳理】 三、1.(1)A(2)减轻保持体温 1.生活2.繁殖3.食性 2.相同点：体表被覆羽毛，前肢 【基础过关】 变成翼，有喙无齿，卵生，身体都 -、1.B2.B3.C4.C5.A 分为头、胸、腹和尾部。 二、蚂蚁 用鳃呼吸 不同点：生活环境不同，鸡生活 鱼 有6条腿 鸟 有羽毛，卵生 在陆地上，鸭喜欢在水中活动； 哺乳动物一胎生，用乳汁喂养幼崽 鸡的羽毛不能防水，鸭的羽毛不 三、1.①③⑤⑥ 沾水；鸡的喙尖而细，鸭的喙宽 2.⑥⑧ 而扁；鸡的爪尖锐，适合刨土，鸭 3.③⑤ 的脚有蹼，适合划水；鸡头有鸡 4.④⑦ 冠，鸭头扁圆，没有冠。 5.②⑥⑧ 第4课哺乳动物 【培优提升】 【探索梳理】 四、①⑥ ②③④⑤ 1.头四肢 ③⑤ ①②④⑥ 2.胎生哺乳 第一单元情境题 3.哺乳毛胎生哺乳 【基础过关】 情境1 -、1.B2.C3.C4.B5.B 1.② ④ ① 6.C 2.⑥ 稳定（或恒温） 二、①③④⑦⑧⑨ ②⑤⑥ 3.B 【培优提升】 4.中空减轻 三、1.哺乳猫、狗 2.卵生 情境2 3.有水 1.B2.C3.蝴蝶 13 情境3 【培优提升】 1.AD CE BF 2.ACD B 三、1.甲2.203.乙 3.C4.B5.B6.A 第8课气体 第二单元 物体的形态 【探索梳理】 第6课液体 空间体积压缩 形状 质量 【探索梳理】 【基础过关】 1.流动2.体积有 -、1.B2.B3.D4.B5.D 3.有电子秤 6.C 4.量筒低水平 【培优提升】 【基础过关】 二、1.不会 B -、1.B2.B3.C4.C5.B 2.升高会 水 二、气泡水平仪 中间 第9课 制作量杯 【探索梳理】 1.(1)塑料杯 (2)量筒 (3)标记 【培优提升】 (4)单位 四、1乙 2.(1)量简 (2)滴管 (3)最低处 2.C 【基础过关】 第7课固体 1.B2.B3.B4.C 【探索梳理】 第二单元 情境题 1.不能有 空间 体积 情境1 2.(1)没有没有固体(2)一样 1.C2.B3.不会4.C5.10 【基础过关】 情境2 、1.D 2.A3.D 1.C 2.②①③ 石块 牛奶纸盒 饮料 3.方便观察水位变化 是固体 不是固体 4.杯底不会 -14 5.杯底会 二、温度计模型 温度计构造 ①烧瓶 A.玻璃管 6.能能 ②细玻璃管 B,玻璃泡 情境3 ③染色的水 C.液体 1.牛奶2.固液 3.不变 变大 【培优提升】 第三单元冷与热 三、1.模拟 2.要装满 第10课 哪杯水热 3.12cm 受热膨胀 【探索梳理】 4.8cm 遇冷收缩 1.②2.42摄氏度 42℃ 第12课 桥上的伸缩缝 【基础过关】 【探索梳理】 -、1.B 2.A3.B 4.C5.C 1.不能能 6.C 2.膨胀缩小 刻度 0 3.热胀冷缩 120 40 00 单位符号 20 0 【基础过关】 6 玻璃泡 10 -、1.C2.A3.A4.A5.C 0 20 液柱 二、1.冬夏 【培优提升】 2.固体具有热胀冷缩的性质 三、1.-13 86 227 3.地板间留有空隙 2.C 【培优提升】 第11课 温度计的秘密 三、1.烫伤 2.C3.C 【探索梳理】 第13课瘪的乒乓球鼓起来了 1.上升下降 【探索梳理】 2.玻璃泡 细 1.热胀冷缩 3.膨胀 收缩 热胀冷缩 2.(1)鼓起来了瘪了 【基础过关】 (2)膨胀缩小 热胀冷缩 -、1.A2.A3.B4.B 5.A 【基础过关】 6.B -、1.C2.B3.A4.B5.B