第四单元第六章 人体生命活动的调节（4大考点）（复习课件）生物新教材人教版八年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了人体生命活动的调节知识，涵盖人体对外界环境的感知、神经调节、运动系统配合及激素调节，通过知识脉络图将眼耳结构与功能、神经系统组成、反射弧、激素作用等核心内容串联，构建完整知识网络。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，如通过眼球成像模型建构理解视觉形成，设计对照实验分析大脑功能影响因素，综合训练以世界杯情境串联视觉、听觉、反射等考点，分层设计考点串讲与综合应用，助力学生巩固知识，教师精准把握复习方向。

第六章 人体生命活动的调节 复习课件 第四单元 人体生理与健康 新教材人教版八年级上册 第六章——人体生命活动的调节 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 单元总结 知识巩固总结 考点1 人体对外界环境的感知 考点2 神经调节 考点3 神经系统支配下的运动 考点4 激素调节 知识精讲+考向精练 生命观念 理解眼和耳的结构与其感觉功能相适应，阐明视觉形成于大脑皮层视觉中枢、听觉形成于大脑皮层听觉中枢的完整过程；理解神经系统的结构与功能相统一，明确反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础；理解神经系统对骨骼肌运动的支配机制，形成“结构—功能—调节—适应”的生命观念；理解神经调节与激素调节相互协调，共同维持人体生命活动的稳态，树立人体各系统协调统一的整体生命观。 科学思维 运用结构与功能相适应的观点，分析眼球折光系统的调节机制，归纳近视、远视的成因及矫正原理；运用信息传递模型，构建“外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢”的视觉形成路径，以及“声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢”的听觉形成路径；运用系统分析方法，构建“大脑皮层→脊髓→运动神经元→骨骼肌收缩→牵动骨骼产生运动”的运动发生路径模型；通过对比非条件反射与条件反射的神经中枢差异，区分神经调节与激素调节在作用方式、速度和范围上的异同，培养模型建构、因果推理与比较分析的思维能力。 复习目标——明确复习方向 探究实践 能够设计简单的对照实验，规范使用放大镜或模型观察眼球、耳、神经元及反射弧的结构；能够运用简单器材模拟肌肉收缩与关节运动过程，观察并记录不同刺激条件下反应速度的变化；能够解读视力、听力相关的数据图表，分析青少年近视率调查数据并讨论影响因素；针对近视高发、科学用耳等问题设计健康行动方案，并在实际生活中进行自我监测与调整。 态度责任 关注青少年近视、沙眼、中耳炎等常见眼耳疾病的预防，树立科学用眼和科学用耳的健康生活意识；认同神经系统在运动协调中的核心地位，树立科学运动观念；关注盲聋哑及运动障碍人群的特殊需求，培养同理心与社会关爱意识；认同人工耳蜗、角膜移植等现代医学技术对提高生活质量的重要意义，形成理性运用生物医学技术的社会责任感。 复习目标——明确复习方向 知识脉络——构建知识体系 人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知 神经调节 神经系统支配下的运动 激素调节 眼和视觉 耳和听觉 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 非条件反射和条件反射 运动的产生 运动系统的组成：骨、关节和肌肉 内分泌腺 激素的作用 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 眼球壁和内容物。 眼的结构： 知识精讲 知识点01 眼和视觉 内容物包括： 房水、晶状体和玻璃体。 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 视觉形成的过程： 知识精讲 知识点01 眼和视觉 物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（ 折射光线） →玻璃体→视网膜（ 形成物像） →视神经（ 传导视觉信息）→大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 知识精讲 知识点02 近视形成的原因与预防 （1）近视的形成：由于角膜、晶状体曲度过大且不能恢复原状，或眼球的前后径过长，物像落在视网膜的 前方，患者看不清远处物体。 （2）近视的矫正：患近视时，需要戴凹透镜矫正。保护视力，应该做到“四要”“四不看”。 考点串讲——串联重难知识 考向01 眼和视觉的形成 考向精练 典例 下图为某同学在校园科技节的展示作品——眼球成像模型，关于该模型的说法，错误的是（     ） A．光可以透过②模拟的结构 B．③模拟的结构能折射光 C．④模拟的结构起保护作用 D．视觉在⑤模拟的结构上形成 D 考点：考查眼的结构和功能及视觉的形成部位。 对眼球成像进行模型建构。 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 外耳、中耳和内耳。 耳的结构： 知识精讲 知识点02 耳和听觉 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 听觉形成的过程： 知识精讲 知识点02 耳和听觉 声波→外耳道→鼓膜→听小鼓→内耳→耳蜗(刺激了耳蜗中对声波敏感的感觉细胞)→听觉神经→大脑的一定区域(听觉中枢)→产生听觉。 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体对外界环境的感知 1.视觉形成的感受器是视网膜。 2.视觉形成的部位是大脑。 3.耳蜗中含有对听觉敏感的细胞。 4.听觉形成的部位是大脑。 ☞易错点 知识精讲 考点串讲——串联重难知识 考向02 判断反射弧的组成 考向精练 典例 （2026·四川广安·中考真题）2025年12月15日，工信部发放首批L3自动驾驶车型附条件许可。L3自动驾驶系统能控制汽车的行驶，它通过 传感器→中央处理器→执行机构，形成了自己的“反射弧”。关于“反射弧”的理解错误的是（　　） A.执行机构类似于反射弧中的“效应器” B.摄像头、雷达等传感器能接受“刺激”，产生“神经冲动” C.中央处理器起控制作用，类似于反射弧中的“神经中枢” D.传感器和中央处理器之间的数据传输线路相当于反射弧中的“传出神经” D 考点：反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 考点串讲——串联重难知识 考点02 神经调节 神经系统的组成 知识精讲 知识点01 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 考点串讲——串联重难知识 考点02 神经调节 知识精讲 知识点02 反射弧的结构 ①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器 考点串讲——串联重难知识 考点02 神经调节 知识精讲 知识点03 非条件反射和条件反射 考点串讲——串联重难知识 考向03 区分非条件反射和条件反射 考向精练 典例1 （2026·四川眉山·中考真题）骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进；如果喊“吁”，马就会停止前进。对马的这种行为分析正确的是（      ） A．属于非条件反射 B．仅需要神经系统就可完成 C．需要大脑皮层的参与 D．不需要反射弧的参与就可完成 C 考点：非条件反射与条件反射的区别。 考点串讲——串联重难知识 考向04 关节的结构和功能 考向精练 典例 跳高时，身体向上腾空越过横杆。为腾空动作提供动力的结构是（     ） A．关节 B．神经 C．骨骼肌 D．骨 C 考点：关节的结构和功能。 考点串讲——串联重难知识 考点02 神经调节 1.膝跳反射、缩手反射等简单反射先缩，后感觉到痛。控制简单反射的神经中枢在脊髓，而痛觉神经中枢在大脑。 2.要顺利完成一个反射活动，反射弧必须是完整的，缺少任何一环，反射活动就不能正常进行。 ☞易错点 知识精讲 考点串讲——串联重难知识 考点03 神经系统支配下的运动 知识精讲 知识点01 运动系统的组成 运动系统 骨 关节 肌肉 骨骼 考点串讲——串联重难知识 考点03 神经系统支配下的运动 知识精讲 知识点01 运动系统的组成 关节囊 由致密结缔组织构成，增强关节的牢固性。 关节腔 关节头 关节窝 关节软骨 关节面 内含滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 可以减少骨与骨之间的摩擦，增强灵活性。 考点串讲——串联重难知识 考点03 神经系统支配下的运动 知识精讲 知识点02 运动的产生 运动产生：骨骼肌接受神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵动　　　　绕关节活动。骨起杠杆作用；肌肉提供动力；关节起支点作用。  考点串讲——串联重难知识 考向05 运动的产生 考向精练 典例1 如图呈现了运动员投篮过程中的两个状态A和B，在从状态A转换到状态B的过程中，肱二头肌的状态变化为（       ） A．保持舒张 B．先收缩再舒张 C．保持收缩 D．先舒张再收缩 B 考点：运动的产生。 考点串讲——串联重难知识 考点04 激素调节 知识精讲 知识点01 内分泌腺体 1.激素：由内分泌腺体或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺：没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 考点串讲——串联重难知识 考向06 常见的激素缺乏 考向精练 典例 特发性矮小症是引起儿童身材矮小的常见原因之一，患儿智力发展无异常，仅身高低于正常儿童，目前发病原因尚未明确，但在临床中已知的病因包括生长激素分泌功能紊乱。人体分泌生长激素的内分泌腺是（      ） A．垂体 B．甲状腺 C．肾上腺 D．胰岛 A 考点：内分泌腺体。 考点串讲——串联重难知识 考点04 激素调节 知识精讲 知识点02 常见激素的作用 考点串讲——串联重难知识 考向07 通过实验验证激素的作用 考向精练 典例 B 考点：生长激素和甲状腺激素的作用，考查实验设计的原则。 研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如下表所示。下列相关推测错误的是（      ） 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素/微克 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 A．甲组狗可能被切除了垂体 B．手术后甲组狗发育正常 C．乙组狗可能被切除了甲状腺 D. 乙组狗智力和生长发育都异常 材料一： 2026年世界杯小组赛中，某球队前锋在禁区内接到队友长传，他抬眼观察球门位置，随后抬脚大力射门，足球应声入网。全场数万名观众瞬间沸腾，欢呼声震耳欲聋。 【视觉与调节】 （1） 射门过程中，足球由远及近飞向前锋。请回答： ① 前锋眼球中的______（填结构名称）曲度会发生变化，使物像始终准确地落在______（填结构名称）上。 ② 物像信息通过视神经最终传到_________的视觉中枢，形成视觉。 【听觉与反射类型】 （2）裁判员鸣哨认定进球有效。球员听到哨声后停止庆祝，准备回到中线开球。 ① 听觉感受器位于耳的______（填结构名称）内。 ② 球员听到哨声后做出反应，这一反射属于______（填“非条件”或“条件”）反射，完成该反射的结构基础是______。 晶状体 视网膜 大脑皮层 耳蜗 条件 反射弧 综合训练——综合检测应用 材料二： 慢镜头回放显示，该前锋在射门瞬间，右腿向后抬起，大腿前侧肌肉（股四头肌）明显收缩变硬，小腿迅速向前摆动，脚背猛力击球。 【运动系统与运动的产生】 （3） 请结合材料二回答： ① 人体运动系统由______、______和______三部分组成。 ② 该前锋完成“抬腿、摆小腿、击球”这一系列动作时，骨骼肌接受______传来的刺激后，牵动所附着的______绕着______产生运动。 ③ 球员在赛前热身时充分活动膝关节和踝关节，可以增加关节的灵活性，这与关节腔中______有关。 骨 关节 肌肉 神经系统 骨 关节 滑液 综合训练——综合检测应用 材料三： 比赛进行到第70分钟，裁判示意进入3分钟“补水暂停”。双方球员到场边饮水休息，此时场上比分仍是0:0，球员们神情紧张、心跳加速。 【神经调节与激素调节】 （4）球员心跳加速、血压升高等反应，与________（填激素名称）分泌增多有关。这说明人体的生命活动主要受________调节，同时也受________调节的影响。 肾上腺素 神经系统 激素 综合训练——综合检测应用 知识总结： 2026年世界杯赛场上，球员们通过眼追踪飞速滚动的足球，通过耳接收裁判哨声和队友呼喊，通过神经系统支配运动系统中的骨、关节和骨骼肌协调配合，完成一次次精彩的盘带、冲刺与射门。与此同时，在激烈对抗和补水暂停时，球员的情绪与生理状态不断变化，体现了神经调节与激素调节的协同作用。 单元总结——知识巩固总结 第六章 人体生命活动的调节 谢谢观看 第四单元 人体生命活动的调节 新教材人教版八年级上册 $