1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“开启初中生活”，核心讲解初中新身份、新机会、新要求及应对方法。通过对比表格（小学生活vs初中生活）、生活观察、情景探讨等导入，帮助学生构建从小学到初中的过渡支架，梳理知识脉络。 其亮点是结合钱学森、周恩来等案例与生活实际，培养政治认同（家国情怀）、责任意识（担当尽责）和健全人格（自我认知）。采用对比分析、情景互动等方法，小结系统梳理要点，助力学生明确方向、提升适应能力，为教师提供结构化教学素材。

第一课 开启初中生活 1.1 奏响中学序曲 自主学习 1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份------ 。 2.初中阶段为我们的发展提供了 。 3.初中阶段对我们的成长提出了 。 4.我们正处于生命成长的 ，初步形成世界观、 、价值观，需要精心引导和栽培。 5.面对各种可能与挑战，我们要珍视当下， ，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的 ，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的 、敢担当、能吃苦、 的中学生。 中学生 新的机会 新的要求 拔节孕穗期 人生观 把握机遇 发展目标 有理想 肯 奋斗 自主学习 P2--3 P4 P4 P2、P4 P5 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 或：（家庭、学校、社会赋予我们哪些更高的期望？） 5.初中阶段有哪些独特的价值？或：初中阶段的重要性有哪些？ 6.中学生应如何度过初中生活？ (重点） 1.初中生活“新”的身份是什么？他意味着什么? 4.初中生活“新在哪”？ P2--4 小学生活 初中生活 身份 身份 活动 活动 课程 课程 环境 环境 学习内容 学习内容 生活节奏 生活节奏 VS 小学生 初中生 较丰富 更丰富多彩 较少 增多 内容简单，相对轻松 复杂，相对较难 熟悉 新，陌生 较慢 较快 对比表格内容，谈谈小学生活、初中生活存在哪些变化，“新”在哪？ 1.初中生活“新”的身份是什么？他意味着什么?P2--3 我觉得自己长大了。我拥有了中学生新身份，不再是小学生；面对更多课程、新集体，我需要更自律、学会独立安排学习与人际交往，懂得承担更多责任，心智更加成熟。 1.上了初中，你觉得自己有没有长大？ 2.你对初中生活有哪些期待？ ①期待学好各门新课程，探索更多知识； ②期待参加社团、培养兴趣； ③期待在新集体交到好朋友等。 生活观察 1.初中生活“新”的身份是什么？他意味着什么?P2--3 新奇 兴奋 喜悦 新鲜 欣喜 多彩 紧张 孤独 不安 担忧 迷茫 我们用一个最贴近的字形容初中生活： “新” 1.初中生活“新”的身份是什么？他意味着什么?P2--3 1.初中生活“新”的身份是什么？他意味着什么?P2--3 新的身份------中学生： ①这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学......我们对新生活充满了期待。 ②新期待、新机会、新要求。 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 小结： 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 周围的人都希望我进入初中后更懂事独立，学会包容他人。 思考：以上是小轩的同学们关于他人对自己“期待”的探讨。请你也加入聊聊，进入初中后，都有哪些人对你提出了哪些新要求？ 情景探讨与分享 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 或:（家庭、学校、社会赋予我们哪些更高的期望？）P4 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 或：（家庭、学校、社会赋予我们哪些更高的期望？）P4 ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期望我们越来越上进，志存高远，追梦远航。 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考。 ③越来越包容，尊重他人，学会合作。 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 4.初中生活“新在哪”？ ①新的身份 ②新的机会 ③新的要求 4.初中阶段有哪些独特的价值？或：初中阶段的重要性是有哪些？（P2、P4） 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础学科知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学时期的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。 阅读感悟 初中阶段对我们的人生有何重要价值？ 4.初中阶段有哪些独特的价值？或：初中阶段的重要性是有哪些？（P2、P4） ①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。P2 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。P4 4.初中阶段有哪些独特的价值？或：初中阶段的重要性是有哪些？（P2、P4） 5.中学生应如何度过初中生活？ P5 结合这些名人或者学长学姐们的事迹，启示我们如何度过初中生活？ ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。 ②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 5.中学生应如何度过初中生活？ P5 巩固提高 1.下图是某校对七年级新生适应新环境情况的调查结果。下列认识正确的是（ ） ①同学们应尝试采用多种方法来缓解学习压力 ②初中新生活很精彩，所有的同学都能够适应 ③不适应初中生活是正常的，不用采取任何措施 ④学校可组织学习方法指导活动，帮助学生适应初中生活 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 2.每年七年级新生都会满怀期待地走进校园，参加升旗仪式、开学典礼……一张张面带笑容充满希望的脸庞，或好奇，或憧憬，或欣喜……他们即将在这里度过人生最美好的青春年华。初中阶段之所以美好，是因为初中阶段（ ） ①激发我们的潜能，让每个人都能获得成功 ②为我们的发展提供新的机会，有助于提升自我 ③是我们成长的关键期，决定我们人生发展的高度 ④具有独特的价值和意义，我们的世界观、人生观、价值观在这一时期初步形成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 3.进入中学后，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。“新自我”应该是（ ） ①坚持己见，特立独行 ②志存高远，努力学习 ③尊重他人，学会合作 ④放弃学习，享受生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ C Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $