第二章第二节《声音的特性》分层练习2026-2027学年人教版八年级物理上册

第二章第二节《声音的特性》分层练习

一、选择题（每题2分，共12分）

1．【基础】

调节电视机的音量旋钮，主要改变声音的（ ）。

A．音调
B．响度
C．音色
D．频率

2．【基础】

下列关于声音特性的说法，正确的是（ ）。

A．音调越高，声音越响
B．响度越大，声音的音调越高
C．音调表示声音的高低
D．音色表示声音的强弱

3．【基础】

同一根钢尺伸出桌面的长度保持不变，用力较大地拨动钢尺，钢尺振动的幅度变大，则声音的（ ）。

A．音调升高
B．响度变大
C．音色改变
D．频率变大

4．【进阶】

小明用相同的力拨动同一把钢尺，第一次使钢尺伸出桌面10 cm，第二次使钢尺伸出桌面20 cm。两次相比，第二次钢尺振动较慢，发出声音的（ ）。

A．音调较低
B．音调较高
C．响度较大
D．响度较小

5．【进阶】

钢琴和长笛都演奏同一个音符，且演奏时声音的响度相近。即使不看乐器，人们仍能分辨出两种声音，主要是因为它们的（ ）。

A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．频率相同

6．【挑战】

甲、乙两种声音的振动频率分别为300 Hz和600 Hz，振幅分别为0.20 cm和0.10 cm。下列说法正确的是（ ）。

A．甲的音调较高，乙的响度较大
B．乙的音调较高，甲的响度较大
C．甲、乙的音调和响度都相同
D．无法比较甲、乙的音调和响度

二、填空题（每空1分，共14分）

7．【基础】

声音的三个特性是________、和。其中，音调表示声音的________，响度表示声音的________。

8．【基础】

音调的高低与发声体振动的________有关。发声体振动越快，频率越________，声音的音调越________。

9．【基础】

响度与发声体振动的________有关。振幅越大，声音的响度越________。

10．【进阶】

“震耳欲聋”主要说明声音的________大；“男低音”和“女高音”主要反映声音的________不同；“闻其声而知其人”主要是根据声音的________来辨别的。

11．【进阶】

小提琴某根琴弦的振动频率为440 Hz，表示这根琴弦1 s内振动________次。若要使这根琴弦发出声音的音调变高，可适当将琴弦________一些，使琴弦振动得更快。

12．【挑战】

用同一把小提琴演奏同一个音符时，轻拉琴弓和重拉琴弓，主要改变声音的________；换用材料和结构不同的乐器演奏同一个音符，主要改变声音的________。

13．【挑战】

甲、乙两个发声体振动的频率之比为2∶1，且甲、乙振动的幅度相同。则甲发出声音的音调比乙________；若只增大乙的振幅，乙声音的________会增大，但________一般不变。

三、判断与简答题（每题3分，共9分）

14．【进阶】判断题

“声音越响，音调一定越高；声音越小，音调一定越低。”这句话是________的（选填“正确”或“错误”）。请说明理由。

15．【进阶】简答题

小明说：“用力敲鼓时，鼓面振动得更快，所以声音的音调变高。”请判断小明的说法是否正确，并说明用力大小主要影响声音的哪一个特性。

 

 

 

 

16．【挑战】综合判断题

甲、乙两根相同材料的琴弦，长度相同，甲弦较粗，乙弦较细。小明认为“琴弦越粗，振动频率一定越高，发出声音的音调一定越高”。请判断该说法是否正确，并指出在研究琴弦粗细对音调的影响时，还应控制哪些条件相同（至少写出两项）。

 

 

 

 

 

四、实验探究题（共15分）

17．【基础】用钢尺探究音调与频率的关系（5分）

小华将钢尺的一端压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，每次都用大小相同的力拨动钢尺，比较钢尺发出声音的高低。

（1）实验中改变钢尺伸出桌面的长度，是为了改变钢尺振动的________。
（2）实验中每次都用大小相同的力拨动钢尺，目的是控制钢尺振动的________大致相同。
（3）若钢尺伸出桌面的长度由10 cm增大到20 cm，钢尺振动变慢，则听到的声音音调变________。
（4）本实验采用的主要研究方法是________法。
（5）请写出本实验的结论：声音的音调高低与发声体振动的________有关，振动越快，音调越________。

18．【进阶】用钢尺探究响度与振幅的关系（5分）

小林保持钢尺伸出桌面的长度不变，先用较小的力拨动钢尺，再用较大的力拨动钢尺，比较两次声音的强弱。