2.2声音的特性 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本同步练习通过基础概念辨析、生活情境应用、实验探究设计三层递进，覆盖声音特性核心知识点，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|音调、响度、音色等单一概念|选择题考查音量调节（响度）、管长影响音调等基础辨识| |应用|声音产生与传播、特性综合判断|填空题结合粤剧、骨笛等传统文化情境，强化知识迁移| |探究|实验方法与变量控制|实验题通过音叉振动（转换法）、量筒发声（控制变量法）培养科学思维|

2026-2027学年人教版物理八年级上册同步练习 2.2声音的特性 一、选择题 1．AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 3．古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播 C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小 4．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 5．如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同 6．如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 7．如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（    ） A．琴声在空气中传播速度改变 B．琴弦振动的幅度发生了变化 C．琴弦振动的频率发生了变化 D．琴身和琴弦的材质比较特殊 二、填空题 8．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是___________，音调最高的是___________。 9．粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦________产生的，并通过________传播到观众处。观众可根据声音的________分辨不同的乐器。 10．东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变______，琴声通过______传至人耳。 11．2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟___________产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的___________不同。 12．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 13．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，若以黄牛为参照物，牧童是______的；歌声是由牧童的声带______产生的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的______（填“响度”或“音色”）。 14．白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其________发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的_________（选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如_________（选填甲、乙、丙）所示。    15．徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其______发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的______。根据______的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 16．1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。    17．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦___________产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的___________；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过___________可以辨别它们的声音。 三、实验题 18．如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： (1)如图甲所示，敲击音叉，将用细线竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开。用乒乓球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为___________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把与其接触的乒乓球弹起，这个现象说明空气___________（选填“能”或“不能”）传声，如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹起的幅度变大，听到的声音也变大，这个现象说明振幅越大，___________。 (3)如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边的长度短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后使钢尺伸出桌边的长度长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，钢尺两次振动的幅度大致相同。两种情况下，第___________次钢尺振动得快，发出声音的音调___________（选填“高”或“低”），这说明音调与物体振动的___________有关。 19．小明同学用如图所示的实验装置探究“声音的特性”； [实验一]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起； (1)泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________，该装置还可以探究__________（选填序号）； ①响度与振幅的关系                ②音调和频率的关系 [实验二]如图乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图乙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 (2)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒__________；（填字母代号）； (3)选择量筒b和c，可以探究猜想__________（填字母代号）； (4)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调__________（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； (5)如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，__________所发出的声音音调较高，发声体为__________（选填“空气柱”、“量筒和量筒内的水”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．A 3．A 4．A 5．B 6．B 7．C 8． 蚊子 蚊子 9． 振动 空气 音色 10． 低 空气 11． 振动 音色 12．音色 13． 静止 振动 音色 14． 振动 音调 丙 15． 振动 音调 音色 16． 音调 音色 17． 振动 音调 音色 18．(1)转换法 (2) 能 响度越大 (3) 1 高 频率 19．(1) 声音是由物体振动产生的 ① (2)a和b (3)B (4)一样高 (5) b 量筒和量筒内的水 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $