第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 同步练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 高中历史新授课同步练，聚焦西方政治制度演变，分层设计从基础识记到综合应用，知识覆盖完整，适配教学目标，体现史料实证与历史解释素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（如雅典民主特征、罗马法发展）|16道选择题，考查核心概念辨析，如伯里克利民主本质| |模块综合|模块内核心概念（如希腊民主评价）|第17题模块内材料分析，结合伯里克利演说与亚里士多德评价| |跨模块应用|多模块关联（如代议制多样性、罗马法演变）|第18-19题跨模块论述与比较，如近代西方代议制统一性与罗马法内容变化|

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 （模块一 古代希腊民主政治；模块二 古代罗马政治制度；模块三 近代西方政治制度） 考试时间：75分钟　满分：100分 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 古代希腊民主政治 1. 公元前5世纪，雅典政治家伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”但据学者估算，当时雅典享有公民权的成年男性仅占总人口的10%—20%。妇女、奴隶、外邦人均被排除在“公民”之外。由此可知，雅典民主的本质特征是 A. 全体居民平等参与国家管理的直接民主 B. 少数成年男性公民的民主，具有排他性 C. 以财产多寡决定政治权利的有限民主 D. 以血缘关系为基础的贵族民主 2. 公元前594年，梭伦在雅典推行改革：按财产多寡将公民分为四个等级，各等级的政治权利依财产多少而定；设立四百人会议，作为公民大会的常设机构；废除债务奴隶制。梭伦改革最重要的历史意义在于 A. 彻底消灭了雅典的奴隶制度 B. 使所有雅典居民都获得了平等的政治权利 C. 动摇了旧式贵族专权，为雅典民主政治奠定了基础 D. 确立了雅典帝国的霸主地位 3. 公元前6世纪末，克里斯提尼在雅典推行改革：将全国划分为十个地域部落，取代原有的四个血缘部落；每个部落选50人组成五百人会议；设立陶片放逐法，公民可以在陶片上刻写某人的名字，如果得票超过6000，此人将被放逐十年。陶片放逐法的主要功能是 A. 惩罚刑事犯罪分子 B. 防止僭主政治复辟，维护民主制度 C. 选拔优秀的军事统帅 D. 审理重大民事纠纷 4. 伯里克利时代，雅典民主政治达到顶峰。公民大会是最高权力机关，每十天左右召开一次，凡年满20岁的男性公民均可参加；五百人会议负责公民大会的议程安排和日常行政；陪审法庭由每年抽签选出的6000名陪审员组成。为保证贫穷公民也能参政，雅典还实行了 A. 军功爵制度 B. 科举取士制度 C. 抽签选举制度 D. 公职津贴制度 5. 苏格拉底在雅典被公民大会以“不敬神”和“腐蚀青年”的罪名判处死刑。他在法庭上为自己辩护说：“我是雅典的牛虻，是神赐给雅典的礼物。”但陪审法庭仍以微弱多数判处他死刑。这一事件常被用来论证雅典民主的 A. 公正性和程序规范性 B. 多数人暴政的局限 C. 对思想自由的充分尊重 D. 司法独立原则的完善 模块二 古代罗马政治制度 6. 公元前509年，罗马进入共和国时期。共和国的最高行政长官是两名执政官，由公民大会选举产生，任期一年，两人权力相等，可以互相否决。遇到紧急情况时，元老院可以任命一名独裁官，但任期不得超过六个月。这一制度设计的主要意图是 A. 保证行政决策的高效和统一 B. 通过权力制衡防止个人独裁 C. 使元老院成为唯一的权力中心 D. 完全排斥平民参与政治事务 7. 公元前5世纪中叶，罗马制定了《十二铜表法》。据记载，该法条文刻于十二块铜牌之上，公布于罗马广场。在此之前，罗马的法律由贵族祭司秘密掌握，平民对法律内容毫不知情。《十二铜表法》的颁布 A. 彻底消灭了罗马的奴隶制度 B. 使平民取得了与贵族完全平等的法律地位 C. 打破了贵族对法律知识的垄断，是平民斗争的重要成果 D. 标志着罗马帝国法律体系的最终完成 8. 罗马帝国建立后，随着疆域的不断扩大，帝国境内不同民族之间的纠纷日益增多。原有的公民法仅适用于罗马公民，无法解决异邦人之间的法律问题。为此，罗马法学家逐渐发展出一种适用于帝国境内各民族的“万民法”。与公民法相比，万民法的突出特点是 A. 注重形式，程序繁琐 B. 仅适用于罗马城邦的公民 C. 简洁灵活，注重调解贸易和财产纠纷 D. 完全抛弃了自然法的原则 9. 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂法典，将历代罗马皇帝的法令和法学家的著述进行系统整理，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。这部法典的主要历史价值在于 A. 是罗马法的集大成之作，对后世欧洲法律体系产生了深远影响 B. 彻底废除了奴隶制度，确立了人人平等的法律原则 C. 首次提出了“三权分立”的政治学说 D. 标志着罗马从共和国向帝国的完全过渡 10. 有学者指出：“罗马法中的‘人人平等’原则，在近代被继承并发展为人权理论的重要组成部分。欧洲大陆的许多国家，包括法国和德国，其民法体系都深受罗马法的影响。”这一论述意在强调罗马法 A. 在欧洲大陆已经不再适用 B. 对近代欧洲法律和思想产生了深远影响 C. 仅适用于古代罗马帝国的统治 D. 是唯一保存完整的古代法律体系 模块三 近代西方政治制度 11. 1688年，英国发生“光荣革命”，国王詹姆斯二世被废黜，其女婿威廉和女儿玛丽被邀请共同入主英国。1689年，议会通过《权利法案》，规定：国王未经议会同意不得停止法律或征收赋税；议员在议会内的演说自由不受法律追究。这一法案的核心意义在于 A. 彻底废除了英国的王位世袭制度 B. 标志着英国君主立宪制的确立，王权受到法律的制约 C. 使英国成为了一个没有国王的共和国 D. 将全部国家权力移交给了首相 12. 18世纪中期，英国逐渐形成了责任内阁制。内阁由议会下院多数党组成，内阁首脑称为首相。首相和大臣对议会负责，如果议会通过对内阁的不信任案，内阁或者集体辞职，或者提请国王解散议会，重新选举。这一制度的实质是 A. 国王仍然掌握着最高的行政权力 B. 内阁对议会负责，行政权与立法权之间形成制衡 C. 议会的立法权被内阁完全取代 D. 首相成为了不受任何约束的最高统治者 13. 1787年，美国制宪会议在费城召开。会议通过的宪法规定：联邦政府由国会、总统和联邦法院分别行使立法权、行政权和司法权。总统由选举人团间接选举产生，不对国会负责；最高法院大法官由总统提名，经参议院批准后终身任职。这一制度设计的核心原则是 A. 君主立宪 B. 人民主权 C. 三权分立与制衡 D. 议会至上 14. 美国1787年宪法确立了联邦制。联邦政府拥有征税、征兵、对外宣战等权力，各州保留教育、警察、地方管理等权力。同时，宪法明确规定联邦法律是全国的最高法律。这一制度设计的核心意图是 A. 使各州成为完全独立的政治实体 B. 在保持地方自治的同时建立强有力的中央政府 C. 彻底废除州一级的行政建制 D. 使联邦政府成为一个没有任何权力的空壳 15. 1789年，法国大革命爆发。同年8月，制宪议会通过《人权宣言》，宣称：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”这一宣言的历史意义在于 A. 标志着法国共和制度的最终确立 B. 是法国大革命的纲领性文件，体现了自由、平等和主权在民的原则 C. 彻底消除了法国的君主制度 D. 使法国从此走上了与美国完全相同的政治道路 16. 1875年，法国国民议会以一票之差通过了第三共和国宪法，规定总统由参议院和众议院联席会议选举产生，任期七年；总统的命令须经各部部长副署；内阁对议会负责。这一宪法通过的直接背景和主要特点是 A. 法国废除了共和国，恢复了君主制度 B. 在共和派与君主派的激烈较量中，以微弱优势确立了共和制度 C. 法国从此抛弃了议会民主制度 D. 法国完全照搬了英国的君主立宪制度 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）【模块一 古代希腊民主政治】阅读材料，回答问题。 材料一 伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” ——据修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》整理 材料二 亚里士多德在《政治学》中评论雅典民主时说：“极端民主制是一种很坏的政体。在民主制中，占大多数的穷人的意志取代了法律的权威，煽动家们操纵了民众。……民主政体中的民众往往容易被蛊惑，做出不理智的决策。” ——据亚里士多德《政治学》整理 材料三 考古学者在雅典广场发掘出大量刻有名字的陶片，这些陶片是当年公民投票放逐僭主嫌疑者时所使用的。其中有一枚陶片上刻着“阿里斯提德”的名字。据记载，阿里斯提德因在希波战争中有功而享有“公正者”的美名，但在公元前482年的陶片放逐中被放逐。有人问一个不识字的公民为什么投票放逐阿里斯提德，他回答：“我听别人称他为‘公正者’，听烦了。” ——据雅典考古发掘报告及普鲁塔克《希腊罗马名人传》整理 （1）根据材料一并结合所学，概括伯里克利演说中所反映的雅典民主政治的基本理念，并指出这些理念与雅典政治实践之间的差距。（9分） （2）根据材料二，概括亚里士多德对雅典民主的主要批评。（8分） （3）综合材料三并结合所学，谈谈你对雅典陶片放逐法的认识。（8分） 18. （12分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料 有学者在《西方政治制度史》中论述：“近代西方各国在建立代议制民主的过程中，走过了不同的道路。英国的制度变革以渐进和妥协为特色，通过‘光荣革命’和一系列议会立法，逐步建立起君主立宪制；美国的制度创新则带有浓厚的理论设计色彩，通过制宪会议一次性地确立了联邦共和国的制度框架；法国的政治现代化道路最为曲折，在大革命后经历了君主制与共和制的多次反复，直到1875年才最终确立共和制度。这三条道路的共同点在于：都以宪法或法律文件确认了公民的基本权利，都建立了代议制民主政体，都贯彻了分权与制衡的原则。” 围绕“近代西方代议制民主的多样性与统一性”这一主题，结合上述材料和所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 19. （15分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料一 《十二铜表法》第九表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律。……对被告人的审理不得在夜间进行。……任何人未经审判，不得处以死刑。”第三表规定：“债务人在三十天的宽限期后仍不能清偿债务，债权人可以拘捕债务人，将其押至法庭。如仍不能清偿，债权人可以将其出售为奴，或将其杀死。” ——据《十二铜表法》整理 材料二 《罗马民法大全》中的《法学汇纂》记载：“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。”法学家乌尔比安说：“正义就是给每个人以应有权利的稳定而永恒的愿望。”查士丁尼在《法理概要》序言中宣称：“皇帝的命令具有法律效力，因为人民已经通过王权法将他们的全部权力授予了皇帝。” ——据《罗马民法大全》整理 （1）材料一和材料二分别属于什么类型的史料？它们在研究罗马法时各有什么价值？（6分） （2）综合上述两则材料并结合所学，分析罗马法在内容上的变化及其反映的历史发展趋势。（9分） 参考答案与解析 一、选择题答案速查表 序号 答案 详解 对应学科素养 1 B 材料中伯里克利的表述“政权是在全体公民手中”代表了雅典民主的自我定位，但学者统计的“成年男性仅占总人口的10%—20%”则揭示了实际享有民主权利的人群非常有限。A项“全体居民”与史实严重不符；C项“以财产多寡决定权利”是梭伦改革时期的标准，伯里克利时代已基本取消财产限制；D项“血缘关系”是克里斯提尼改革前的组织原则。此题需辨析“民主理念”与“民主实践”之间的差距。 历史解释、史料实证 2 C 梭伦改革按财产而非血缘划分等级，打破了贵族对政治的垄断，为雅典民主奠定基础。A项“彻底消灭奴隶制”错误，废除的是债务奴隶制而非奴隶制度本身；B项“所有居民”错误，妇女、奴隶、外邦人仍无权利；D项梭伦改革不涉及帝国扩张。干扰项A以“债务奴隶制”偷换“奴隶制度”，诱使考生混淆概念。 历史解释、时空观念 3 B 陶片放逐法的设计初衷是防止任何个人权力过大而威胁民主制度，通过放逐可能成为僭主的人来维护民主政体。A项“惩罚刑事犯罪”不准确，陶片放逐并非司法审判；C项“选拔军事统帅”与放逐功能相反；D项“审理民事纠纷”是陪审法庭的职能。干扰项A混淆了政治防范与司法惩罚的本质区别。 历史解释 4 D 伯里克利时代实行公职津贴制度，为担任公职的公民发放津贴，保证贫困公民也能参与政治。A项“军功爵制度”是商鞅变法的内容；B项“科举取士”是中国古代选官制；C项“抽签选举”是雅典民主的运行方式之一，但题干问的是“保证贫穷公民参政”的制度，应选津贴制。干扰项C与题干主题“经济保障”不符。 历史解释、时空观念 5 B 苏格拉底之死常被引为雅典民主局限的典型案例——多数人的民意可以判处无罪者死刑，体现了“多数人暴政”的弊端。A项“公正性”与苏格拉底冤案矛盾；C项“对思想自由的充分尊重”与判处思想罪矛盾；D项“司法独立完善”与陪审法庭受舆论影响的事实矛盾。 历史解释、唯物史观 6 B 两名执政官权力相等且可互相否决、独裁官任期受限等设计，核心意图是通过权力制衡来防止个人专权。A项“效率统一”与互相否决机制相悖；C项元老院并非唯一权力中心，执政官和公民大会也有重要权力；D项“完全排斥平民”与共和国初期平民已可参加公民大会的事实不符。 历史解释 7 C 《十二铜表法》颁布前，法律由贵族垄断，公布后平民得以知晓法律内容，是平民反对贵族斗争的成果。A项“消灭奴隶制”不实；B项“完全平等”过度，贵族在政治上仍有优势；D项“帝国法律体系完成”时间错位，帝国建立于公元前27年，十二铜表法在公元前5世纪。 历史解释、史料实证 8 C 万民法适用于帝国境内各民族，注重调解贸易和财产纠纷，比公民法更简洁灵活。A项“注重形式，程序繁琐”是早期公民法的特点；B项“仅适用于罗马公民”是公民法的适用范围；D项“完全抛弃自然法”错误，万民法深受自然法影响。此题考查公民法与万民法的对比辨析。 历史解释 9 A 《罗马民法大全》系统整理了历代罗马法和法学家著述，是罗马法的集大成之作，对后世欧洲法律影响深远。B项“彻底废除奴隶制”错误；C项“三权分立”是近代孟德斯鸠的学说，时间错位；D项“共和国向帝国过渡”早已完成于公元前27年。 历史解释、家国情怀 10 B 学者指出罗马法中的平等原则被近代人权理论继承，欧洲多国民法体系深受罗马法影响，说明其对近代欧洲法律和思想影响深远。A项“不再适用”与材料相反；C项“仅适用于古代”忽视了近代影响；D项“唯一保存完整”绝对化且非材料主旨。 历史解释 11 B 《权利法案》以法律形式限制王权，确立了议会权力高于王权的原则，标志着英国君主立宪制的确立。A项“废除王位世袭”错误，英国至今仍有国王；C项“没有国王的共和国”错误；D项“全部移交首相”错误，首相制度形成于18世纪，且行政权并未“全部”移交。 历史解释、时空观念 12 B 责任制内阁由议会多数党组成，对议会负责，体现了行政权与立法权之间的制衡关系。A项国王权力已被严重限制；C项“立法权被取代”错误，议会仍掌立法；D项“不受约束”错误，首相须对议会负责。干扰项D以“最高统治者”偷换“行政首脑”。 历史解释 13 C 1787年宪法将立法、行政、司法三权分立，且各部门之间互相制约（如总统否决立法、最高法院司法审查等），核心原则是三权分立与制衡。A项君主立宪与美国政体不符；B项“人民主权”是宪法原则之一，但材料侧重权力结构；D项“议会至上”是英国原则，美国实行总统制。 历史解释 14 B 联邦制下联邦政府与州政府分权，联邦法律至上，旨在兼顾地方自治与中央集权。A项“完全独立”错误，各州须遵守联邦法律；C项“废除州级建制”错误；D项“没有权力的空壳”与宪法赋予联邦征税、征兵等权力不符。 历史解释 15 B 《人权宣言》宣扬自由、平等、主权在民，是法国大革命的纲领性文件。A项“共和制最终确立”是1875年宪法；C项“彻底消除君主制”错误，法国此后经历多次君主复辟；D项“与美国完全相同的道路”错误，法国共和道路更为曲折。 历史解释、时空观念 16 B 1875年宪法是在法国共和派与君主派激烈较量的背景下，以“一票之差”通过的，特点是在艰难中确立了共和制度。A项与宪法内容相反；C项宪法恰恰确立了议会民主体制；D项法国确立的是共和制而非君主立宪制。 历史解释 二、非选择题答案要点与详解 第17题 【答案要点与详解】 (1)（9分） 答案要点： 基本理念（4分）： ① 主权在民：伯里克利强调“政权是在全体公民手中”，而非少数人掌握。 ② 法律面前平等：提出“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”。 ③ 机会均等：强调贫穷不应成为参政的障碍，有才能者都应有机会参与政治。 理念与实践的差距（5分）： 伯里克利的表述是雅典民主的理想化宣示。实际上，雅典“公民”仅指成年男性，约占总人口的10%—20%，妇女、奴隶、外邦人被完全排除在政治生活之外。因此，所谓“全体公民”并非全体居民，雅典民主实质上是少数人的民主，理念中的“主权在民”在实践层面有严重的排他性。 详解：本题要求从伯里克利的演说中提炼民主理念，再与雅典政治实践进行对比。理念部分从“主权在民”“法律平等”“机会均等”三个维度归纳；差距部分要紧扣“公民”范围与“居民”范围之间的鸿沟，揭示理念与实践的落差。 (2)（8分） 答案要点： ① 亚里士多德认为极端民主制是“很坏的政体”，穷人多数凭借人数优势取代了法律的权威。 ② 民主政体容易被“煽动家”操纵，民众因情绪化而做出不理智的决策。 ③ 多数人的意志可能凌驾于法律之上，破坏法治秩序。 详解：本题要求从材料二中提炼亚里士多德对雅典民主的批评，应从“法律权威被取代”“民众易被蛊惑”“决策非理性”三个层面概括。 (3)（8分） 答案要点： ① 陶片放逐法的初衷是防范僭主政治复辟、维护民主制度，具有积极的政治功能。 ② 但陶片放逐法在实践中也暴露出弊端：材料三中阿里斯提德被放逐的案例说明，该法可能被情绪化和从众心理所左右，导致对优秀人物的不合理排斥。一个不识字的公民仅因“听烦了”就投票放逐“公正者”，说明民主程序并不必然产生公正结果。 ③ 对陶片放逐法的认识应辩证看待：它既是雅典民主的自我保卫机制，也是雅典民主局限性的典型体现。 详解：本题要求结合材料对陶片放逐法进行评价，应先肯定其设计初衷，再结合阿里斯提德案例揭示其实践弊端，最后给出辩证评价。 第18题 【答案要点与详解】 示例论题：近代西方代议制民主在多样性的制度设计背后贯穿着分权制衡的共同原则 阐述要点： ① 英国的渐进式道路：从光荣革命到责任内阁制。 英国以“光荣革命”的妥协方式实现了政权更替，通过《权利法案》限制王权，确立议会主权。此后经历了一个多世纪的演变，逐步形成了责任内阁制和政党政治。英国道路的特点是渐进式、经验性和妥协性，制度变革在传统与创新之间保持了连续性。 ② 美国的制度创新：1787年宪法与联邦制共和国。 美国在独立后召开制宪会议，以成文宪法的形式一次性地确立了联邦共和国的制度框架。宪法以三权分立为核心，立法、行政、司法三权互相制衡；以联邦制处理中央与地方的关系。美国道路的特点是理论设计性强，制度框架具有高度的系统性和明确性。 ③ 法国的曲折道路：从大革命到1875年宪法。 法国大革命后，君主制与共和制多次交替，政体更迭频繁。从法兰西第一共和国到第二帝国，再到第三共和国，法国政治现代化道路最为曲折。1875年宪法最终以“一票之差”确立了共和制度。法国道路的特点是斗争激烈、反复曲折，最终在多次试错后确立了共和制。 ④ 共同原则： 尽管英、美、法三国的制度道路和具体政体形式各不相同，但都建立了代议制民主政体，都以宪法或法律文件保障公民权利，都贯彻了分权与制衡的原则。这种多样性背后的统一性，反映了近代西方政治制度演进的共同逻辑。 详解：本题为开放性论述题。论题应突出“多样性”与“统一性”的辩证统一。论述按国家分别展开，每个国家的分析从“道路特点—制度内容—核心原则”三个层面组织，最后归纳三国的共同点。注意引用材料中学者的论述并结合具体史实。 第19题 【答案要点与详解】 (1)（6分） 答案要点： ① 材料一属于文献史料中的成文法典（《十二铜表法》），是公元前5世纪罗马共和国颁布的成文法原文（经过后世传抄整理），属于一手史料。它直接反映了罗马共和国早期的法律精神和具体条文，是研究罗马法起源和共和时期社会关系最权威的原始材料，但部分条文在传抄过程中可能有所变动。 ② 材料二属于文献史料中的成文法典（《罗马民法大全》），为6世纪查士丁尼时期官方编纂，属于一手史料。它系统收录了历代法学家的学说和皇帝法令，是研究罗马法成熟形态和帝国时期法律思想的直接依据，具有极高的史料价值，但编纂带有皇帝个人意志和当时政治需要的印记。 详解：本题要求判断两则史料的类型并分析价值。两则均为成文法典类的一手文献，分别对应罗马法发展的两个阶段——早期共和时期和晚期帝国时期。分析价值时要指出其作为一手档案的权威性，同时提示传抄和编纂过程中的影响因素。 (2)（9分） 答案要点： 内容上的变化（5分）： ① 从形式上看，《十二铜表法》条文质朴、程序严格，保留了较多习惯法的痕迹，且某些条款（如允许将债务人出售为奴甚至杀死）反映了早期罗马社会中债权人地位的强势和不平等性。 ② 《罗马民法大全》则更注重法律原则的抽象提炼，提出了“为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分”等具有普遍意义的法律原则，强调“正义”观念。但同时也明确宣称“皇帝的命令具有法律效力”，体现了帝国时期君主专制的加强。 反映的历史发展趋势（4分）： ① 法律从保护少数债权人等特定群体的利益，逐渐发展为追求更具普遍性的公平正义原则，反映了罗马社会从城邦向庞大帝国演进中，法律需要适应更广泛、更复杂的社会关系。 ② 法律原则的抽象化和系统化，反映了罗马法学从具体规则向普遍法理提升的理性化趋势。 ③ “皇帝的命令具有法律效力”的表述，反映了从共和制向帝国君主制过渡后，最高立法权向皇帝集中，君权与法律的关系发生了根本变化。 详解：本题要求对比两则材料中罗马法内容的变化并分析趋势。内容变化从“条文风格”和“法律原则”两方面对比，趋势从法律普遍性的增强和皇权的集中两个维度展开。注意结合材料中关于债务人的严苛条款和皇帝权力来源的表述进行论证。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $