2.1 怎样能看到物体（分层作业）科学教科版六年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础达标-能力提升-综合应用”三级分层设计，以科学概念理解为起点，经原理应用过渡到综合探究，构建“概念认知-原理迁移-实践创新”的知识巩固路径，适配新授课教学，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|光源概念、分类及看见物体的条件|以选择、判断题为主，直接考查核心概念，如光源与反光物体辨析| |能力提升|光源分类应用、光的反射原理|通过填空、连线题整合概念，如光源类别连线与现象-原理匹配| |综合应用|实验分析与生活实践|设置探究题（黑盒实验）和阅读分析题（建筑天窗），强化科学思维与问题解决|

2.1《怎样能看到物体》分层练习 一、基础达标 （一）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列物体中，属于光源的是（） A. 月亮 B. 镜子 C. 点燃的蜡烛 D. 湖面反光 【考查：光源概念，区分光源与反光物体】 2. 我们能够看见书本这类本身不发光的物体，是因为（） A. 书本自己发出光进入眼睛 B. 灯光照射书本，书本反射的光进入眼睛 C. 我们的眼睛会发光照到书本上 D. 只要环境亮，不需要光也能看见 【考查：看见不发光物体的科学原理】 3. 在完全封闭、没有任何透光孔的黑盒里面，盒内贴一张彩色贴纸，我们从观察孔向内看会（） A. 看不见贴纸，盒内一片漆黑 B. 清晰看见彩色贴纸 C. 能看到模糊的贴纸轮廓 D. 只能看见贴纸的颜色 【考查：没有光就无法看见物体的实验认知】 4. 下列属于人造光源的是（） A. 萤火虫 B. 太阳 C. 通电的台灯 D. 恒星星光 【考查：区分自然光源和人造光源】 5. 关于直视强光光源，下面做法正确的是（） A. 拿着激光笔对着同学眼睛照射 B. 不能直接用眼睛看太阳、激光笔 C. 正午太阳很亮，盯着太阳看一会没关系 D. 激光玩具可以随便对着眼睛玩 【考查：用光安全，保护眼睛的意识】 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） （）1. 月亮看起来亮亮的，所以月亮是光源。 【考查：辨析光源，区分发光物体和反射光物体】 （）2. 光源可以分为自然光源和人造光源两大类。 【考查：光源的分类】 （）3. 只要物体存在，就算完全没有光，我们也可以看见它。 【考查：看见物体的必要条件，光的作用】 （）4. 透光孔越大，光线照不到被观察物体，依旧看不清物体。 【考查：进光量和光线照射位置共同影响观察效果】 （）5. 人眼成像时，视网膜接收光信号，再通过信号传递给大脑，我们才看见物体。 【考查：人眼简单成像原理】 二、能力提升 （一）填空题 1. 自身能够发光的物体叫作________。光源分为________光源和________光源。 【考查：光源定义与分类】 2. 我们看见光源，是光源发出的________直接进入眼睛；看见不发光物体，是物体________的光进入眼睛。 【考查：人看见两类物体的原理】 3. 黑盒实验中，堵住透光孔，盒内没有光，________看见贴纸；打开透光孔，光线射入盒内，________看见贴纸。说明想要看见物体，必须要有________进入眼睛。 【考查：黑盒实验现象与实验结论】 4. 建筑天窗利用________，把自然光引入室内，改善房屋内部亮度，这属于生活当中光的应用。 【考查：光学知识在建筑采光中的应用】 （二）连线题 1. 将物体与所属类别连线 太阳 人造光源 点亮的电灯 自然光源 萤火虫 人造光源 燃烧的蜡烛 自然光源 【考查：区分自然光源与人造光源】 2. 将现象与对应的科学原理连线 黑盒堵住透光孔看不见贴纸 物体反射的光进入眼睛 能看见桌子书本 没有光进入眼睛，看不到物体 玻璃天窗室内变明亮 光源自身发光，光直接入眼 能看见点燃的篝火 利用自然光进行采光 【考查：现象匹配本课科学原理】 （三）选择题 1. 做黑盒观察贴纸实验，下面哪种透光孔设置，贴纸看得最清晰（） A. 透光孔正对贴纸，光线直接照到贴纸 B. 透光孔远离贴纸，光线照不到贴纸 C. 透光孔很小，且不对准贴纸 D. 把透光孔开在盒子底部，照不到贴纸 【考查：透光孔位置对观察效果的影响】 2. 夜晚关闭房间全部灯光，房间漆黑，我们看不到桌上的水杯，原因是（） A. 水杯消失了 B. 没有光照射水杯，没有反射光进入眼睛 C. 眼睛出现故障 D. 水杯不是光源就永远看不见 【考查：黑暗环境看不见物体的原因】 3. 下列物体不属于光源的一组是（） A. 太阳、萤火虫 B. 点亮手电筒、燃烧的火把 C. 镜子、月光下的湖面 D. 恒星、萤火虫 【考查：辨别生活中的光源、反光物体】 三、综合应用 （一）探究题 1. 某小组开展黑盒观察贴纸实验，实验出现三种情况。手指堵住透光孔的时候看不见贴纸，盒内漆黑；移开手指，透光孔完全打开，可以清晰看见贴纸；手指遮挡一半透光孔，进光变少，贴纸变得模糊。请根据实验记录回答问题。 （1）堵住透光孔，看不到贴纸，说明盒子内部缺少________。 （2）贴纸本身不会发光，为什么透光孔打开之后我们可以看见贴纸？ （3）根据实验想一想，想要在黑盒中将贴纸看得更清楚，除了打开透光孔，还需要注意什么？ 2. 科学探究：我们怎样才能看见物体 背景：生活中，我们能看见发光的彩灯，也能看见不发光的桌椅。 （1）我们看见彩灯，是彩灯自己发光。说一说，彩灯的光怎样到达我们眼睛？ （2）桌椅本身不会发光，为什么白天我们可以清楚看见桌椅？ （3）如果把屋子全部遮光，没有一丝光线，还能不能看见桌椅？简单说明理由。 （二）阅读分析题 阅读科普短文，回答问题。 建筑设计师在设计商场的时候，会在屋顶设计大面积玻璃天窗。白天，太阳光透过玻璃天窗照进商场大厅，大厅里面十分明亮，不需要全部打开电灯，也能清楚看见货架、商品、来往的行人。到了夜晚，外面没有太阳光，天窗就起不到采光作用，商场就需要开启电灯来照明。 （1）白天，借助天窗，不开电灯也能看清商场里面的商品，这个过程中，商品是不是光源？为什么？ （2）白天天窗可以采光，夜晚天窗无法采光，请分析原因。 （3）说一说商场设计玻璃天窗有哪些好处，写出两点。 （4）请举一个生活当中，利用光来改善环境亮度的例子。 参考答案 一、基础达标 （一）选择题 1.C 2.B 3.A 4.C 5.B （二）判断题 1.×（月亮只是反射太阳光，自身不能发光，不属于光源） 2.√ 3.×（没有光，就算物体存在，也无法被看见） 4.√ 5.√ 二、能力提升 （一）填空题 1.光源；自然；人造 2.光；反射 3.不能；可以；光 4.自然光 （二）连线题 太阳——自然光源 点亮的电灯——人造光源 萤火虫——自然光源 燃烧的蜡烛——人造光源 黑盒堵住透光孔看不见贴纸——没有光进入眼睛，看不到物体 能看见桌子书本——物体反射的光进入眼睛 玻璃天窗室内变明亮——利用自然光进行采光 能看见点燃的篝火——光源自身发光，光直接入眼 （三）选择题 1.A 2.B 3.C 三、综合应用 （一）探究题 1.（1）光 （2）光线从透光孔进入盒子，照射到贴纸上，贴纸反射的光进入我们的眼睛，所以能够看见贴纸。 （3）透光孔的位置尽量对准贴纸，让光线直接照射到贴纸表面。 2.（1）彩灯发出的光直接传播进入我们的眼睛。 （2）白天有太阳光照射桌椅，桌椅反射太阳光，反射的光进入眼睛，我们就看见桌椅。 （3）不能。没有光照射桌椅，桌椅无法反射光，没有光进入眼睛，看不见桌椅。 （二）阅读分析题 （1）商品不是光源。商品自身不能发光，是太阳光照射商品，商品反射光，我们才看见商品。 （2）白天有太阳光，太阳光可以透过天窗进入商场；夜晚没有太阳光，天窗无法引入光线。 （3）节约电能；大厅更加明亮舒适。 （4）示例：老式民居的天井采光 1 学科网（北京）股份有限公司 $