精品解析：江西新余市分宜县第三中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

分宜三中九年级语文质量监测试卷 班级：____________ 姓名：____________ （满分：120分 时长：150分钟） 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 初冬时节，江西省抚州市金溪县游垫古村对面的山坡上，“地心补丁”景区的生态栈道盘旋而下，像一条银线（qiàn）______在村落之间。站在栈道上俯瞰，一侧是梯度复绿的矿坑创面（ ）树木、灌丛次第铺展；另一侧是古宅错落的村落，游客络绎不绝地穿行其间。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）瞰______ （2）（qiàn）______ 2. 文中括号内填入的标点符号是：______ 【答案】1. ①. kàn ②. 嵌 2. ，（逗号） 【解析】 【1题详解】 注意“瞰”的读音，注意“嵌”的写法。 【2题详解】 括号所在句子在分句内部，“梯度复绿的矿坑创面”点明地点，“树木、灌丛次第铺展”写矿坑上的景色，分句内部停顿，应当使用逗号。 阅读下面的文字，完成小题。 第十五届全国运动会上，运动健儿们奋勇拼搏、激情逐梦的身影，生动______（诠释 阐释）着中华体育之美。中华体育源远流长，足球、射箭、武术……全运会中的很多比赛项目，在传统绘画中都能找到原型。岁月更迭，这些运动的形式与规则或已变化，但人们始终如一对力与美的追求。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 诠释 4. 画波浪线的句子语序不当，应将“始终如一”放在“对力与美的追求”之后。 【解析】 【3题详解】 诠释：说明、解释，侧重对事理、精神内涵进行解读。 阐释：阐述并解释，侧重对道理、观点进行分析论述。 此处是说健儿拼搏的身影把中华体育之美具体展现出来，用行动解读内涵，因此用“诠释”恰当。 【4题详解】 语序不当，“始终如一”用来陈述、说明“追求”的状态，故应将“始终如一”放在“追求”之后。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 翠竹亭亭，不仅染绿了乡野，更让竹篾工艺在临川这片土地上扎了根。手艺人做竹篾，选竹要挑老竹，劈篾得匀着劲，晾透了才好用。等竹篾备好，手艺人便坐回竹架前。______ 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①指尖捏着纬篾，一上一下穿梭在经篾间，编几行就用手指轻轻压一压，让篾丝贴得更紧。 ②先把经篾在架上拉直固定，再将纬篾理得整整齐齐，摆放在手边。 ③不多时，零散的竹篾就有了模样，或是小巧的竹篮，或是方正的竹筛，透着一股清爽。 ④若是编竹篮，遇到转角处，会悄悄把竹篾捏弯些，还会多叠一缕篾丝，让篮边更结实。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据前文“等竹篾备好，手艺人便坐回竹架前”可知，接下来应该描述手艺人开始做竹篾的具体步骤。②句“先把经篾在架上拉直固定，再将纬篾理得整整齐齐，摆放在手边”，这是做竹篾的起始步骤，所以②句应排在首位。 ②句描述了准备工作，即固定经篾和摆放纬篾，接下来自然就是进行编织操作。①句“指尖捏着纬篾，一上一下穿梭在经篾间，编几行就用手指轻轻压一压，让篾丝贴得更紧”，详细描述了编织的具体动作，所以①句应紧跟②句之后。 ④句“若是编竹篮，遇到转角处，会悄悄把竹篾捏弯些，还会多叠一缕篾丝，让篮边更结实”，这里是在①句编织的基础上，针对编竹篮时遇到转角处的特殊处理情况，所以④句应在①句之后。 ③句“不多时，零散的竹篾就有了模样，或是小巧的竹篮，或是方正的竹筛，透着一股清爽”，描述的是经过前面的编织操作后，竹篾最终呈现出的成果，所以③句应排在最后。 正确顺序为②①④③。 选B。 6. 玉在未开采前，保持着天然的质朴本性。经过工匠的精心打磨后，璞玉变成精美无瑕的器物。小树根据玉的这一特性，拟写了对联。符合下联的选项是（ ） 上联：未出山时犹抱朴 下联： A. 精心打磨堪成器 B. 工匠打磨方精美 C. 待成器后更无瑕 D. 经打磨方显无瑕 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 按照对联平仄要求，上联结尾为仄声，下联结尾为平声。AB的结尾器（qì）、美（měi）为仄声，不符合作为下联的要求。上联“未出山时”是时间状语，C选项中“待成器后”与之构成对仗，且同为时间状语。“抱朴”为动宾结构，对应“无瑕”，同为动宾结构。D项“经打磨” 与上联 “未出山时”结构不匹配。 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣① 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①梅尧臣：二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第。②庾郎：指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志。③窣地：拂地。春袍：指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神俱备。 B. 上阕前四句笔墨落在具体的风景描写上，环境清新盎然，与将要出场的少年相映衬。 C. “庾郎”“王孙”都是词人的代称，前者指年少时的词人，后者指年事已高的词人。 D. “满地残阳，翠色和烟老”一句中“老”与上阕“嫩”对比，暗寓词人复杂的情感。 8. 这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。 【答案】7. C 8. ①爱春、伤春之情。上片描写春草鲜嫩无边，春意蓬勃，深含爱怜；下片写春草易衰、春光易逝，表达伤春之情（或对春天逝去的无可奈何）。②倦游思归之情。上片写少年初入仕途的英姿勃发；下片写春光将逝，怨归迟，表达了对仕途的失望之情和思归之意。 【解析】 【导语】这首《苏幕遮·草》以春草为通篇暗线，不着一“草”字却形神毕现。从雨后鲜妍的嫩碧初景，写到残阳烟霭里翠色将老的暮态，以草的荣枯暗喻仕路少年的怅惘，将惜春、倦游的身世之感揉入物态，笔致婉曲，余味悠长。 【7题详解】 C.根据注释②③可知，“庾郎”借庾信少年得志，代指初入仕途的青年时期的词人自己；“王孙”出自古典诗词常用意象，指远游在外的游子，此处代指宦游漂泊的词人自己，并不是指年事已高的词人。词人借埋怨王孙忘记归期，抒发宦游漂泊、思归的情绪，该项错误。 【8题详解】 ①上阕“露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”句意：露水浸润的长堤平坦开阔，远处的屋舍在烟雾中隐约朦胧。雨后拂晓，江天澄澈，遍地春草碧绿繁茂。正值年少的才士，青色官袍拖拂地面，鲜嫩的草色与青色官袍相互映衬。根据上阕“乱碧萋萋”“嫩色宜相照”可知，词人描绘雨后清晨春草繁茂鲜嫩的春日景致，画面清新明媚，饱含对盎然春色的喜爱。 下阕“落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老”句意：梨花纷纷落尽，春天就此将要完结。夕阳铺满大地，翠绿的草色在暮烟之中渐渐衰残。根据下阕“落尽梨花春又了”“翠色和烟老”可知，梨花凋零、春光落幕，春草在残阳暮霭中由盛转衰，词人借春草老去，抒发春光短暂、美好消逝的伤春怅惘。 ②上阕“独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”句意：正值年少的才士，青色官袍拖拂地面，鲜嫩的草色与青色官袍相互映衬。根据注释“庾郎”“春袍”可知，这里借少年官员身着青色官袍的形象，回想自己早年凭借门荫入仕时意气风发的模样。 下阕“接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早”句意：春草绵延，连接着送别长亭，迷漫在漫漫长路。可叹远游的游子，早已离家，却迟迟不记归乡的日期。根据下阕“堪怨王孙，不记归期早”可知，“王孙”代指宦游漂泊之人。结合词人应试落第、宦游漂泊的身世，表面埋怨游子忘却归期，实则抒发自己仕途失意，厌倦宦游、渴望归乡的情感。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。 【乙】 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，乃尽读书之法也。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读 10. 解释文中加点词的含义。 （1）日（ ） （2）若（ ） （3）惟（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ （2）始当求所以入，终当求所以出。 12. 下列读书方法中不符合陈晋之读书方法或观点的一项是（ ） A. 日诵千言 B. 定量阅读 C. 深度消化 D. 长期积累 【答案】9. 陈晋之一日只读一百二十字/后遂无书不读 10. ①. 每日 ②. 好像 ③. 只有 11. （1）即使一年也不曾记住一百二十个字，何况一天呢？ （2）读书开始时应当想方设法钻进去，最后应当想方设法跳出来。 12. A 【解析】 【导语】这两则是古代谈论读书方法的精短短文，甲文以陈晋之读书为范例，对比时人贪多求快、随读随忘的弊病，强调读书需牢记、积少成多；乙文提出读书“出入法”，点明读透文本、灵活运用的要领，文字浅白切实，至今仍有借鉴意义。 【9题详解】 句意：陈晋之一天只读一百二十字，长期坚持，后来就没有他没通读过的书。 从语法结构看，“陈晋之一日只读一百二十字”是表意完整的独立分句，主语为陈晋之，谓语为“读”，宾语为“一百二十字”，清晰交代了陈晋之每日固定的阅读量；“后遂无书不读”是另一分句，“后”作时间状语，陈述长期坚持定量阅读后的结果，两个分句为先后承接的逻辑关系，因此在“一百二十字”后断开。 故断开后的句子为：陈晋之一日只读一百二十字/后遂无书不读 【10题详解】 （1）“则日见进益”句意：就会一天天有长进。日：名词作状语，每天、一天天。 （2）“初若可喜”句意：刚开始好像很值得欣喜。若：好像、似乎。 （3）“惟知出知入”句意：只有懂得入书、出书的道理。惟：只、只有。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）虽：即使；一岁：一年；未尝：不曾；况：何况。 （2）始：起初；所以：……的方法；入：指读懂书本内容；终：最终；出：指跳出书本、灵活运用知识。 【12题详解】 A.“日诵千言”是文中作者批判的今人贪多求快、随读随忘的错误读书方式，与陈晋之每日定量阅读、牢记消化、长期积累的读书方法完全相悖。 【点睛】参考译文： 【甲】读书只在牢记，这样就能一天天有长进。陈晋之一天只读一百二十字，后来就没有他没读过的书了，这就是所说的按天计算好像不足，按年计算就有富余的道理。现在的人谁不读书呢，每天要诵读几千字，刚开始好像很值得欣喜，但是边读边忘，即使一年也不曾记住一百二十字，更何况一天呢？我年轻时实在有贪多的毛病，到现在每每想到自己腹中空虚，才知道陈晋之是掌握了读书的正确方法。 【乙】读书必须懂得出入的方法。起初应当探求进入书本的方法，最终应当探求跳出书本的方法。对书中道理体会得真切贴合，这是进入书本的方法；运用知识灵活通达，这是跳出书本的方法。如果不能深入书本，就不知道古人写作用心的地方；不能跳出书本，就又会被书本文字束缚。只有懂得入和出的道理，才算完全掌握了读书的方法。 （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中，于一动一静中显现出大海的辽阔与威严的句子是：“____________，____________。” （2）陶弘景《答谢中书书》中写出山高水净，用笔洗练，语言精奇的句子是：“____________，____________。” （3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写将军纵马射箭杀敌的句子是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 高峰入云 ④. 清流见底 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】注意“澹澹”“竦峙”“峰”“卢”“霹雳”“弦”等字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成小题。 勤俭节约精神永远不能丢 野钞洋 ①“俭，美德也；禁奢崇俭，美政也。”在中华民族五千多年的文明史中，勤俭节约精神始终是中国人民的修身之基、持家之宝，无论对个人、家庭还是国家而言，都有着不可或缺的重要意义。近年习近平主席强调：“勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢”。我们要始终坚持勤字当头、俭字打底，做到以俭修身、勤俭持家，戒奢尚俭、艰苦奋斗。 ②以俭修身，永葆本色。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。我们党历来倡导勤俭节约之风，老一辈革命家身体力行，为我们树起了勤俭榜样。井冈山斗争时期，敌人对革命根据地实行严密封锁，军民处境极为困难。按照规定，毛泽东同志晚上可使用三根灯芯办公，但他带头发扬勤俭节约作风，始终坚持只用一根灯芯，在微弱的灯光下写出了照亮中国革命道路的光辉著作。一根灯芯发出的光亮、延安窑洞里的“兴国之光”，折射出革命前辈勤俭节约、艰苦朴素的政治本色，也映衬出共产党人的政治品格和思想境界。虽然现在生活条件好了，但我们依旧要崇尚俭朴生活，自觉把以俭修身作为练好内功、永葆本色的人生课题，大力传承和弘扬艰苦朴素的优良作风。 ③勤俭持家，涵养家风。中华民族自古以来就重视勤俭节约的家风建设。《颜氏家训》强调“俭者，省约为礼之谓也”，《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”成为传诵久远的名言警句……勤俭节约的良好家风不仅是中华优秀传统文化的精髓，也是共产党人始终坚守的优良传统。邓小平同志治家严格，他家有个习惯——不浪费，剩菜剩饭不许倒掉，要做成烩菜烩饭接着吃。家庭是社会的基本细胞，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。不论时代如何发展，我们都要把勤俭节约的家风建设摆在重要位置，坚持节俭持家、廉洁齐家。 ④戒奢尚俭，艰苦奋斗。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约看似是小事，实质上却是关乎国家前途和命运的大事。人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡，凡是追求奢华和享受的国家或军队，必然斗志减弱，最终走向衰败。历史上，李自成的大顺军在占领北京后迅速溃败，一个重要原因就是将领们骄奢淫逸、耽于安乐，不思金戈铁马，常思声色犬马，其中的教训值得我们铭记。实践充分证明，一个执政党要长期执政、一个国家要长足发展，任何时候都不能丢掉“过苦日子”的作风，任何情况下都要增强“过紧日子”的自觉。当前，百年变局已来，世界进入动荡变革期，不稳定性不确定性显著上升，我们更加不能忘记艰苦奋斗的政治本色，不能丢掉勤俭节约这个“传家宝”。尽管我国现在经济取得了巨大发展成就，物质条件得到了极大改善，但我们是一个有着14亿多人口的大国，如果人人大手大脚，即使拥有“一座金山”，也迟早会坐吃山空、败光家业；反之，如果人人躬行节俭、艰苦奋斗，必能汇聚起亿万人民同心筑梦、奋力前行的强大合力。前进道路上，我们要始终牢记“奢靡之始，危亡之渐”的深刻警示，时刻绷紧勤俭节约、艰苦奋斗这根弦，努力在新的赶考路上不断铸就事业发展新辉煌。 14. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文章开头在谈到勤俭节约精神的重要意义时，引用习近平主席的话作为道理论据。 B. 本文第②③④段分别从个人、家庭、社会的角度，层层推进，论述了勤俭节约精神的重要意义。 C. 文章在谈到“勤俭持家，涵养家风”的观点时，主要运用了比喻论证的方法。 D. 文章第④段将“人人大手大脚”和“人人躬行节俭”导致的不同结果进行对比，有力地论证了我们现在仍然要保持勤俭节约的良好家风。 15. 联系实际，说说新时代的青少年应该如何养成勤俭节约的好习惯。 【答案】14. C 15. 示例：勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们的传家宝，无论社会怎样发展，都不能丢。我们中学生要向老一辈革命家学习，崇尚简朴生活，传承和弘扬艰苦奋斗的优良作风。在日常生活中我们要践行低碳生活，杜绝餐饮浪费，将勤俭节约的精神发扬光大。 【解析】 【导语】本文围绕“勤俭节约精神永远不能丢”展开论述。文章开篇提出勤俭节约精神的重要意义，随后从“以俭修身”“勤俭持家”“戒奢尚俭”三个方面展开论述，通过革命前辈事例、传统家风故事、历史经验等材料，论证勤俭节约对于个人修养、家庭建设和国家发展的重要作用，号召人们传承勤俭节约的优良传统。 【14题详解】 C.结合第③段可知，作者引用《颜氏家训》《朱子家训》中的名言，并列举邓小平同志勤俭治家的事例，论证勤俭节约对于涵养家风的重要意义，主要运用了道理论证和举例论证的方法，并非比喻论证。 【15题详解】 结合第②段“我们依旧要崇尚俭朴生活，自觉把以俭修身作为练好内功、永葆本色的人生课题”可知，新时代青少年应认识到勤俭节约的重要意义，树立节约意识，在生活中崇尚简朴，避免铺张浪费，养成良好的生活习惯。 结合第③段“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”可知，勤俭节约需要落实在日常生活的小事中。青少年应珍惜劳动成果，做到节约粮食、节约水电、合理消费，在点滴行动中培养勤俭习惯。 结合第④段“如果人人躬行节俭、艰苦奋斗，必能汇聚起亿万人民同心筑梦、奋力前行的强大合力”可知，勤俭节约不仅是一种生活方式，也体现了艰苦奋斗的精神品质。青少年应传承这种优良传统，将勤俭节约落实到学习和生活实践中。 示例：勤俭节约是中华民族的传统美德，新时代青少年应增强节约意识，传承艰苦奋斗的优良作风。在日常生活中，要从小事做起，做到珍惜粮食、不浪费水电、合理消费，养成勤俭朴素的生活习惯；同时主动践行节约理念，用实际行动弘扬勤俭节约精神。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①戴上VR设备，沉浸式感受“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美意境；佩戴VR头显，一脚迈进敦煌，观赏伎乐飞天……2025世界VR产业大会近日在江西南昌举办，作为大会的重要组成部分，第七届VR/AR产业博览会展示面积超2万平方米，吸引大批市民游客前来开启奇妙之旅。 ②走进展馆，扑面而来的是满满的科技感。从外观近似普通眼镜的AR设备，到应用于文旅等领域的数字孪生平台，VR技术在各个行业的创新应用成果集中亮相，让现场观众仿佛置身于充满无限可能的虚拟现实世界。 ③滕王阁VR体验区工作人员小辛介绍：“我们通过高精度三维建模和实时渲染技术，还原了滕王阁的历史风貌，并利用多维交互设计，让游客‘登楼远眺’，实现文化与科技的深度融合。观众在这里看到的不仅是建筑，更是活态的历史，还可以与虚拟人物互动、参加唐代宴饮，这是文化传承的一次创新尝试。” ④记者注意到，VR体验区的观众络绎不绝，大家纷纷排队体验各地文旅VR设备，脸上洋溢着期待和兴奋。 ⑤正在排队体验“敦煌奇旅”沉浸式体验项目的南昌市民熊先生说：“我对敦煌很向往，但一直没有机会去旅游。现在通过这个VR项目，可以身临其境地感受敦煌文化的魅力。” ⑥体验“大千迷境”VR项目后，观众乐伟杰兴奋地说：“太震撼了，一秒就‘站’在了埃及金字塔的顶端，脚下是滚烫的黄沙，指尖仿佛能触到石壁上的纹路，古埃及文明的灿烂与神秘直击心底……” （摘编自《中国旅游报》2025年10月30日） 材料二： ①戴上VR眼镜，看完规则介绍，眼前一黑，真实的自我和世界仿佛消失了，眼前再亮起时，已经置身另一个世界。而在VR眼镜之外，从上帝视角观看，一群人正在开阔的空间内，时而小心踱步，时而躬身行走，时而四处张望，时而原地打转，像梦游一样做着奇奇怪怪的动作……这就是时下流行的沉浸式体验的一种，这种新形式正在重塑文旅空间。 ②所谓沉浸式体验，指通过虚拟现实技术构建逼真虚拟环境，让人产生真实感官体验。它既是身体感官浸入空间——通过视觉、听觉、触觉与环境发生直接联系；又是心灵沉浸于情节，进入高度专注的“心流”状态。纯粹的感官刺激无法构成完整的沉浸体验，需要叙事逻辑与情感引导，将零散感知整合为有机整体。一方面强化在场的具身感知，比如电梯升降、飞船起飞带来真实的失重感、恐高感；另一方面以情节张力牵引情感，让观众成为情境中的角色、故事中的一环。 ③步入21世纪，数字技术与感知工程虽不断推陈出新，但种种手段依旧延续“叙事沉浸+场景营造”的基本范式。2016年，英国阿尔顿塔主题乐园在《星球大战》过山车上首度加入VR头盔，让游客化身“星际飞行员”，体验身临其境的太空战役。游客戴上头盔后，仿佛骤然跃入星际战场，随着座舱俯冲翻滚，真实的音效与震动反馈让乘客仿佛亲历激光扫射与超光速跃迁。此时，“文本”与“空间”通过叙事融为一体，拓展了感官触达的广度与沉浸体验的深度。 ④当下，以“90后”“00后”为代表的旅游消费主力，渴望在可触可感的线下场域中，与光影、音效、装置乃至真人演员即时互动。沉浸式体验之所以吸引人，正缘于其营造的视觉奇观、塑造的理想身份以及开展的在地重塑。 ⑤沉浸式体验的核心驱动力在于让人完全投入虚拟世界并与之互动，它将观众从“看客”变为“参与者”，使观众获得一个“理想身份”。观众可化身考古探险家，也可扮演宫廷密使，他们并非凭空“穿戴”某个角色，而是在解锁线索、推动剧情的过程中，逐渐认同那个被赋予使命的自我。 （摘编自《光明日报》2025年6月25日） 材料三： ①现场还设置了互动体验环节。大家亲身体验了VR弱视康复仪器，该产品主要面向儿童弱视康复，通过佩戴VR头显，以游戏化方式进行康复治疗，单次治疗仅需十几分钟。 ②据悉，该项目团队与清华大学联合研发的VR儿童弱视康复产品，已在三甲医院完成临床试验。已有50多名小患者完成三个月治疗，周期比传统方案缩短75%。未来，这项技术有望服务全国超1000万儿童，让科技温暖生活。 （摘编自《人民日报》2025年10月18日） 16. 下列对材料主要信息的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. VR技术集中亮相第七届VR/AR产业大会，现场的观众纷纷体验项目并给予高度评价。 B. 虚拟现实技术通过真实的感官体验，加上叙事逻辑和情感引导，让观众深度体验情境。 C. 沉浸式体验让观众从“看客”变为参与者，因此能完全替代到实地旅游。 D. VR弱视康复产品在未来有望服务全国超1000万儿童，让科技造福人民。 17. 下列基于材料的说法，不正确的一项是（ ） A. “敦煌奇旅”和“大千迷境”沉浸式体验项目让观众穿越时空，身临其境地体验当地文化。 B. 戴上VR头盔，游客化身“星际飞行员”，随着座舱俯冲翻滚，深度体验星际战场。 C. 滕王阁VR体验既重现了文化记忆，也是文化传承的创新尝试。 D. VR弱视康复仪器用游戏化方式为儿童患者进行康复治疗，既节省了时间又节约了费用。 18. 请以“沉浸式体验”为主题，结合材料二写一段介绍文字。80字左右。 【答案】16. C 17. D 18. 示例：沉浸式体验是依托虚拟现实技术构建逼真虚拟环境的新形式，既调动多感官带来具身感知，又靠叙事引导让人投入“心流”状态，能把观众从“看客”变成深度参与的角色，重塑文旅空间。 【解析】 【导语】这组多则材料选篇视角多元，兼顾前沿产业动态、理论阐释与民生应用，以VR技术为串联线索，从文旅融合的鲜活实践，到沉浸式体验的学理定义、发展范式，再到医疗领域的暖心落地，既有现场体验的生动细节，又有严谨的概念拆解与数据支撑，把高新科技的落地形态讲得可感可知，既贴合产业发展热点，也跳出了纯技术叙事，落脚到文化传承与民生福祉。 【16题详解】 C.根据材料一第⑤段“我对敦煌很向往，但一直没有机会去旅游。现在通过这个VR项目，可以身临其境地感受敦煌文化的魅力”可知，VR可以让人感受异地文化，但原文没有信息表明沉浸式体验“能完全替代到实地旅游”，“完全替代”表述过于绝对，属于无中生有。 【17题详解】 D.根据材料三第①段“通过佩戴VR头显，以游戏化方式进行康复治疗，单次治疗仅需十几分钟”、第②段“已有50多名小患者完成三个月治疗，周期比传统方案缩短75%”可知，原文只提到治疗周期缩短，材料没有提及“节约了费用”，属于无中生有。 【18题详解】 首先需精准提炼材料二核心内容，明确沉浸式体验的定义、核心原理、核心优势与价值。写作时，先界定其依托VR技术构建虚拟环境的本质，再说明其融合感官体验与叙事情感的核心范式，接着点明核心转变，即让受众从旁观者变为剧情参与者，最后补充其适配年轻文旅消费群体、重塑文旅体验空间的作用。 示例：沉浸式体验依托虚拟现实技术构建虚拟环境，实现感官与心灵双重沉浸。它依靠叙事逻辑与情感引导，把观众从“看客”转为参与者，赋予其理想身份，成为重塑文旅空间的新型体验形式。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 情归三清山 严久官 ①坐上电缆车，在空中一路而上，三清山的奇峰异石扑面而来。 ②三清山，我又来了。 ③与三清山已有几次谋面。前两次是大学刚毕业时与同事搭便车过来，那时没有缆车，徒步爬至半腰，匆匆浏览即返回，只留下模糊印象，似乎留着以后再来。 ④第三次是那年春末，一位同学从外省大学赶到此地，冒雨游了三清山，众多仙峰都在雨中变得朦胧。我们踏步在西海岸，望着下边迷离一片的苍莽景象，心生迷乱，一时不知身在何处。阔大秀丽的山峰、变幻多姿的巨石都被绵绵细雨覆盖，编织成一幅大山泼墨图。在雨中行走，我们不觉得冷意，任何季节、时段、天气里的三清山都布满灵气。我与身边的导游说，想写篇文章，题目叫“情系三清山”。导游露出灿烂一笑，叫“魂断三清山”得了！她虽戏语，我心一动。可惜，下山之后，忙于杂事，一直没有写出。 ⑤幸好还有机会。这回与学校同事一道，在暑期，在明亮的阳光底下，再次与三清山对视一回，完成一次深沉的对话。 ⑥晴日，光线充足，又不急于返回，悠游于三清山的怀抱，一一欣赏，生发出对自然的爱情。一下电缆车，就用双脚丈量起三清山的每寸肌肤，随导游一路走去，不觉间已游览众多景点。南清园景区有神龙戏松、观音渡海、一线天、来生台、玉女开怀、女神峰……又一次走在西海岸上，在海拔1600米的悬崖绝壁上走了3700米的栈道，饱览一路美景：送子观音、葫芦岛、神仙赶石、松龟延年、狮身人面……且不说这些自然名胜本身，单是西海岸上这一条栈道，可谓人间奇迹：当年仅用六个月修建而成，竟无一人伤亡。 ⑦在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖。 ⑧三清山不缺乏游客，来往上下，络绎不绝；然我终究觉出它的孤独。在这一拨拨的游人中，人们大多倾慕它外形的奇壮，有几人能读懂它的内心——那历经久远受自然演化积淀而成的生命奥秘！同时，我在三清山奇峰异石的坦荡中又获得极大安慰，它似乎不介意游人的忽视与漠视，而满足于自在自为的存在。它们在独自沉思与想象中皈依心灵，它们在彼此对望与回眸里取得精神默契。 ⑨它们是不孤独的，我惊喜于这份对话中的发现。 ⑩你仰望“老道拜月”吧！一个酷似老道的石头坐立在另一浑厚的巨石上，头微微低垂，对着空中月亮作敬拜状。这位老人在虔诚地敬拜，凝思，穿越历史纷尘，跨越人世纷扰，独与天地同乐，自享于遨游的精神世界。这种洒脱与厚重，不知有无游人领略共鸣！你俯瞰“送子出征”吧，形似两人的立体石柱，一为父亲，一为儿子，父子俩保持距离，情谊不绝——送子出征，一送便是千万年！这样的自然亲情不知有无过客欣赏感触！ ⑪“天若有情天亦老”，我宁愿坚信自然有情。 ⑫三清山的每块岩石、每棵松树都有生命，都有深情。它们对人类持坦诚、宽容的态度，不计较人的匆匆，不计较人的忽略，将自己天然的生命情态表达到极致——它们用通身发散出的质朴与灵气温暖着行人的眼目与心灵。看见“女神峰”了吗？一座女神雕像，头部与身体分别由两块巨型花岗岩组成，女神高鼻梁，樱桃嘴，圆下巴，秀发披肩，端庄而坐，风情万种，一坐就成千万年！她在想什么？思什么？人生、命运、爱情……悠悠天地间，这副尊容给了我们多少想象！看见“回首岩”了吗？顶立于山坡的高耸巨石间作回眸状。它在等待什么？期盼什么？一等就是千万年！这幅肖像给了我们多少回眸的温暖！ ⑬山顶之上，天地人，在茫茫时空中的瞬间组成绝妙的风景。原来，人与自然彼此欣赏，互相友爱，如此简单。 ⑭离开三清山时，在电缆车上不再回眸，它已装满我心。 （选自《江西作家网》2025年6月11日，有删改） 19. 根据文章内容，完成下面的表格。 时间 行踪 “我”的感受 大学刚毕业 ①____________ 模糊印象 那年春末 雨中踏步西海岸 ②__________ 暑期 用双脚丈量三清山的每寸肌肤 ③__________ 20. 请说说本文标题“情归三清山”有何妙处。 21. 请结合语境，按要求赏析句子。 （1）阔大秀丽的山峰、变幻多姿的巨石都被绵绵细雨覆盖，编织成一幅大山泼墨图。（从修辞手法的角度赏析） （2）这幅肖像给了我们多少回眸的温暖！（从句式角度赏析） 22. 作者在文中写道：“在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. ①. 徒步爬至半山腰 ②. 心生迷乱 ③. 惊喜和温暖 20. ①内容上交代了本文写作对象“三清山”，②结构上以“三清山”作为线索贯穿全文。③表达了作者内心对三清山的喜爱之情，暗含作者把三清山视为自己的精神家园。 21. （1）运用比喻的修辞手法，把雨中三清山的景色比作泼墨图，写出雨中三清山的朦胧美和动态感，表达作者对三清山的喜爱与赞美之情。 （2）这句话为感叹句，强烈地抒发了作者对三清山“回首岩”这一自然永恒之美的敬畏和感动。 22. ①“孤独”：三清山虽游客如织，但大多只惊叹其外在奇景，鲜有人真正读懂它历经亿万年地质变迁所积淀的生命奥秘，这种不被理解的境遇使其显出孤独。文中“老道拜月”独与天地精神往来，“送子出征”凝固的亲情守望，都体现了一种超越尘世喧嚣的静默与孤寂。 ②“温暖”：三清山又以它坦荡的姿态给予游人慰藉。它不因被忽视而落寞，反而将自身质朴与灵气全然展现——“女神峰”端庄千万年的包容、“回首岩”深情回眸的期盼，都让人感受到自然对人类无声的接纳与抚慰，这种真诚的呈现本身便是一种温暖。 ③作者在与三清山的“深情对话”中，发现其“孤独”并非凄凉，而是自在自为的精神独立；“温暖”则源于自然与人类彼此欣赏时那份简单而深挚的友爱。 【解析】 【导语】本文围绕作者多次游览三清山的经历展开，描写了三清山奇峰异石、自然景观和独特魅力。作者通过回忆不同时间游览三清山的经历，从最初的模糊印象到雨中感受山水灵气，再到晴日深入游览后的心灵对话，表现了对三清山自然之美的赞美，也表达了人与自然相互欣赏、彼此友爱的深刻感悟。 【19题详解】 ①处：结合第③段“前两次是大学刚毕业时与同事搭便车过来，那时没有缆车，徒步爬至半腰，匆匆浏览即返回，只留下模糊印象”可知，大学刚毕业时，作者没有乘坐缆车，而是徒步登山，只游览到半山腰便返回。因此，“行踪”可概括为“徒步爬至半山腰”。 ②处：结合第④段“我们踏步在西海岸，望着下边迷离一片的苍莽景象，心生迷乱，一时不知身在何处”可知，那年春末，作者冒雨游览三清山，面对雨中朦胧的山景，产生了迷惘、陶醉的感受。因此，“感受”可概括为“心生迷乱”。 ③处：结合第⑦段“在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖”和第⑫段“三清山的每块岩石、每棵松树都有生命，都有深情”可知，暑期再次游览三清山时，作者不仅欣赏自然景色，更从山石草木中感受到自然蕴含的情感，发现了三清山的温暖。因此，“感受”可概括为“惊喜和温暖”。 【20题详解】 内容上，标题“情归三清山”点明了文章的写作对象“三清山”，概括了文章的主要内容。结合第②段“三清山，我又来了”可知，作者再次来到三清山；结合第⑥段“悠游于三清山的怀抱，一一欣赏，生发出对自然的爱情”可知，作者在游览过程中欣赏三清山的奇峰异石、自然景观，并逐渐产生对三清山的喜爱之情。 结构上，标题中的“三清山”贯穿全文，是文章的叙事线索。第③段写作者大学刚毕业时初次游览三清山，“只留下模糊印象”；第④段写春末冒雨游览三清山，在雨中感受到山景的朦胧美；第⑤—⑥段写暑期再次来到三清山，深入欣赏众多景点；第⑦—⑬段进一步写作者与三清山“深情对话”，感悟自然中的生命与温暖。全文围绕“三清山”展开，使文章内容层层深入，结构完整。 表达效果上，“情归”表现了作者与三清山之间深厚的情感联系。结合第④段“我与身边的导游说，想写篇文章，题目叫‘情系三清山’”、第⑦段“在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖”和第⑭段“离开三清山时，在电缆车上不再回眸，它已装满我心”可知，作者已经不只是欣赏三清山的自然美景，更是在与自然的交流中获得精神上的感悟。标题表达了作者对三清山的喜爱、眷恋之情，也深化了人与自然和谐相处的主题。 【21题详解】 （1）结合第④段“阔大秀丽的山峰、变幻多姿的巨石都被绵绵细雨覆盖”可知，春末游览三清山时，作者置身雨中的西海岸，山峰、巨石在细雨笼罩下呈现出朦胧的状态。作者将雨中三清山的自然景象比作“大山泼墨图”，运用比喻的修辞手法，将山峰、巨石与水墨画联系起来，生动描绘出雨雾中三清山若隐若现、层次丰富的画面，突出其朦胧秀丽的特点。 结合第④段“在雨中行走，我们不觉得冷意，任何季节、时段、天气里的三清山都布满灵气”可知，作者在雨中游览时并未感受到寒冷，反而发现了三清山独特的灵气，表达了作者对三清山自然美景的喜爱和赞美之情。 （2）结合第⑫段“看见‘回首岩’了吗？顶立于山坡的高耸巨石间作回眸状”可知，作者描写“回首岩”时，将自然景物赋予人的动作和情感。“回眸”本是人的动作，作者用这一词语描写巨石的姿态，使“回首岩”仿佛具有生命，表现出等待、期盼的情态，体现了自然景物所蕴含的情感。 “这幅肖像给了我们多少回眸的温暖！”运用感叹句式，句末感叹号强化了情感表达，“多少”突出作者从“回首岩”这一自然景观中感受到的丰富情感，表达了作者对三清山自然生命情态的赞美以及内心的感动。 【22题详解】 结合第⑧段“人们大多倾慕它外形的奇壮，有几人能读懂它的内心——那历经久远受自然演化积淀而成的生命奥秘”可知，作者认为三清山的“孤独”并不是游客数量少，而是虽然游人众多，但多数人只关注奇峰异石的外在美，很少有人真正理解其中蕴含的生命奥秘。因此，三清山在热闹的游览环境中仍有一种不被理解的孤独感。 结合第⑩段“老道拜月”“送子出征”的描写可知，作者通过想象和联想，将自然景物赋予人的情感。“老道拜月”表现出石峰仿佛独自面对天地、沉浸于精神世界的状态；“送子出征”表现出父子石像跨越千万年的守望与情感，使自然景物具有了生命温度。 结合第⑫段“它们对人类持坦诚、宽容的态度……用通身发散出的质朴与灵气温暖着行人的眼目与心灵”可知，三清山虽然不被所有人真正理解，却依然以自身的美和生命情态给予人们精神上的安慰，这体现了自然带给人的温暖。 结合第⑬段“人与自然彼此欣赏，互相友爱，如此简单”可知，作者最终领悟到，人与自然之间可以建立平等、和谐的关系。“孤独”体现的是自然独立而沉静的生命状态，“温暖”体现的是自然给予人的精神慰藉，二者共同表现了作者对人与自然和谐相处的赞美。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中“三借芭蕉扇”的情节里，孙悟空第一次借到的是假扇；第二次变成牛魔王的模样骗到了真扇，却又被牛魔王骗回；第三次在众神帮助下才成功借到真扇。 B. 《红星照耀中国》善于多层次立体化表现历史人物。例如，书中介绍了周恩来作为红军领袖的气质——兼具农民的质朴纯真与战略家的深邃远见，也写了他的外貌特征，如面容瘦削、双目炯炯有神等。 C. 《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。 D. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《红星照耀中国》中“兼具农民的质朴纯真与战略家的深邃远见”的是毛泽东，而非周恩来。 24. 在《朝花夕拾》的《五猖会》中，父亲让“我”做的一件事对“我”的心情产生了极大影响，请简述这件事以及“我”当时的心情变化，并分析这件事反映出的家庭教育问题。 【答案】①《五猖会》相关事件：父亲在“我”即将去看五猖会这种盛大庙会，内心充满期待和兴奋的时候，让“我”背诵《鉴略》。 ②“我”的心情从最初对五猖会的热切盼望、满心欢喜，转变为背诵时的焦虑、无奈，即使后来背完去看了五猖会，之前的那种兴奋感也大打折扣，变得索然无味。 ③这件事反映出封建家庭教育中，家长往往忽视孩子的兴趣和心理需求，用刻板、强制的方式要求孩子学习，压抑了孩子的天性，体现出封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 【解析】 【详解】本题考查名著内容和人物形象的分析。 第一问： 在《五猖会》中，“我”小时候热切盼望去看五猖会——这是当地一年一度最热闹的庙会，孩子们都非常期待。就在“我”兴高采烈、准备出门的时候，父亲突然把“我”叫住，强迫“我”必须先背完《鉴略》这本书才允许去看五猖会。父亲态度严厉，不容商量，“我”只能无奈地坐在屋里背书。 第二问： 五猖会快要开始，大家都在准备，“我”心里充满快乐，盼着马上出门看热闹，心情非常激动；父亲突然命令背书，“我”的快乐瞬间被打断，心里又委屈又难过，但不敢反抗，只能压抑着情绪，不情愿地开始背书；等“我”终于背完书，被允许出门时，虽然最终去看了五猖会，“我”原本的兴奋也完全消失，对五猖会再也提不起兴趣，只觉得枯燥、无趣、心情沉重。 第三问： 父亲只看重读书、背书，完全不顾孩子期待已久的快乐，强行打断孩子的期待，不尊重儿童的心理和情感需求。父亲用命令式、强迫式的教育，不解释、不沟通，只要求服从，体现了旧式家庭教育中家长专制、简单粗暴的特点。这种强制学习的方式，把读书变成一种压力和惩罚，不仅没有让“我”爱上学习，反而破坏了孩子最纯粹的快乐，压抑了儿童的天性。鲁迅通过这件事，深刻揭示了旧式封建教育只重书本、不顾儿童感受的弊端，表达了对这种压抑人性、摧残童心的教育方式的不满与批判。 示例： 第一问：在《五猖会》中，“我”盼望去看五猖会，父亲却强迫“我”背完《鉴略》才能出门。 第二问：“我”的心情从兴奋期待，变为失落压抑，最后变得麻木无趣。 第三问：这件事反映出旧式家庭教育专制、粗暴、忽视儿童天性，只重视书本知识，不尊重孩子的情感与兴趣，扼杀了儿童的好奇心和快乐，体现了封建教育对儿童心灵的伤害。 25. 文学评论家认为，文学想象都基于对现实问题的思考。《海底两万里》和《西游记》两部作品都充满神奇的想象，请任选一部，分析作品如何在想象中体现对现实问题的关注。不少于80字。 【答案】示例：选择《西游记》。《西游记》描绘了一个神魔世界，看似荒诞离奇，但实则蕴含对现实问题的思考。比如取经途中诸多妖魔鬼怪为非作歹，影射了现实社会中的黑暗势力与邪恶现象。唐僧师徒面对重重磨难仍坚持取经，反映出人们在现实中面对困难与挑战时对理想信念的坚守。同时，天庭、地府等的设定，也可以看作是对现实社会等级秩序和管理机制的一种映射，体现了作者对当时社会现实的关注。 【解析】 【详解】本题考查名著评价。 任选一部，分析作品如何在想象中体现对现实问题的关注。不少于80字。 《海底两万里》是凡尔纳的科幻经典。尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇，带阿龙纳斯等人周游海底，历经海底狩猎、沉船宝藏、南极冰封等奇遇。作品想象瑰丽，描绘奇幻海底世界，兼具科学与冒险精神，歌颂探索未知的勇气与对自由正义的追求。 《西游记》是吴承恩的神魔小说。唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔，历经九九八十一难。孙悟空勇敢叛逆，猪八戒憨直可爱，沙僧忠厚勤恳，唐僧信念坚定。故事想象奇特，情节曲折，歌颂不畏艰险、勇往直前、坚守初心的精神。 示例一：选择《海底两万里》。《海底两万里》中想象出“诺第留斯号”这样一艘先进的潜水艇，在当时的现实中潜水艇技术远未成熟。作者通过这样的想象，关注到了科技发展对人类探索海洋的助力，同时也反映出19世纪人们对海洋资源开发与利用的思考。如在航行中，他们遭遇各种海洋生物，这也让读者意识到人类对海洋生物多样性了解的不足，以及保护海洋生态的潜在需求，体现了对现实中海洋相关问题的关注。 示例二：选择《西游记》。《西游记》虽为神魔小说，却通过奇幻情节深刻反映现实问题。如：天庭神仙纵容坐骑下界为妖，折射明代官场裙带关系；取经路上“假西天”等情节，暗讽当时佛教乱象；八十一难实为对修行者贪嗔痴的现实验证；车迟国斗法展现佛道之争，映射明代宗教政策等。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先用二十八年时间创造“两弹一星”，背后是他无私的奉献、对祖国的忠诚；《“飞天”凌空》中的吕伟勇夺跳水冠军，背后是她纯粹的热爱、艰辛的付出；宋濂成为明朝开国文臣之首，背后是他勤奋的精神、坚韧的意志……成长路上，总有一些感动着你，启迪着你的故事，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后有__________”为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，补全题目，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 成长背后有坚持 人们总惊艳于鲜花盛放的绚烂，却忽略它破土生长时扎根泥土的执着。一路走来，我的成长看似是顺其自然的蜕变，褪去懵懂、愈发从容，其实所有进步与蜕变的背后，都藏着一份默默的坚持。 曾经的我，极度畏惧长跑，八百米跑道于我而言，是望而生畏的挑战。每次体育测试，我总是半途泄气，落在队伍最后，一次次的失利让我愈发自卑，甚至想要放弃。看着身边同学稳步前进、不断突破，我明白，没有人生来优秀，所有亮眼的成绩，从来都源于背后不为人知的坚持。 从此，我开始独自与跑道较劲。暮色沉沉的傍晚，操场渐渐安静下来，我独自奔跑在红色跑道上。起初，急促的呼吸、酸痛的双腿不断消磨我的意志，汗水顺着额头滑落，模糊视线，疲惫感席卷全身，无数次想过停下脚步。但我不断告诉自己，成长从无捷径，半途而废永远换不来成长。 我慢慢调整呼吸，稳住节奏，一步一步坚持向前。日复一日的奔跑，让我的体能慢慢提升，曾经难熬的极限时刻渐渐变短，疲惫的躯体慢慢适应了节奏。没有人看见我傍晚的坚持，没有人知晓我咬牙坚持的瞬间，但每一次奔跑的付出，都在悄悄沉淀，化作我的底气与力量。 再次迎来体育测试，我不再胆怯。枪声响起，我稳步前行，稳住节奏，咬牙冲刺。当我冲过终点、取得优异成绩的那一刻，我终于懂得，所有从容的突破，所有成长的惊喜，都是坚持最好的馈赠。 光鲜的成长表象之下，从来都是默默的坚守与付出。成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚持。正是这份不放弃、不退缩的坚持，支撑我跨过迷茫与怯懦，不断突破自我、遇见更好的自己。未来漫漫，我亦会带着这份坚持，稳步前行，在成长的路上步履不停。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题核心关键词是成长与背后。“成长”指向个人学业、心智、品格、能力的蜕变与进步，是显性的收获与蜕变；“背后”是本题的审题核心，区别于表面的成长成果，特指支撑成长的隐性力量、默默付出与不易的积淀，是不轻易被看见的付出与支撑。补题需贴合成长主题，选取正向、有深度的核心词汇，可填具象情感与品质，如坚持、汗水、陪伴、关爱、坚守；也可填抽象精神，如磨砺、初心、沉淀、担当。立意核心在于挖掘成长表象之下的深层支撑，摒弃浅层的成长叙事，重点体现“显性成长”与“隐性支撑”的关联。文章需传递正向成长价值观，明白所有光鲜的成长与进步，都绝非偶然。立意可多元延伸：成长背后有坚持，诠释坚持不懈方能突破自我；成长背后有陪伴，抒写亲友师长的默默守护助力前行；成长背后有磨砺，展现挫折淬炼塑造坚韧品格；成长背后有汗水，见证脚踏实地的付出成就蜕变。 二、选材构思。 选材需恪守真实贴切、贴合青少年生活、细节饱满的原则。可聚焦日常成长场景，学业上刷题复盘、刻苦深耕的默默付出；生活中遭遇挫折、咬牙坚持的自我淬炼；成长中家人无声陪伴、老师耐心指引、朋友默默鼓励的温暖支撑；兴趣特长训练中反复打磨、迎难而上的坚守。素材需紧扣补题核心，全程围绕“背后的力量”展开。构思上，开头简洁点出自身某一段成长成果，点明光鲜表象，顺势引出支撑这份成长的隐性力量，点题补全标题，奠定全文基调。中间为文章核心，避开直白的成果描写，详写成长背后的过程细节，刻画付出的艰辛、内心的挣扎、坚守的初心，通过具体场景、动作、心理细节，凸显隐性力量如何推动自身蜕变，让成长的由来清晰可感。结尾升华主旨，总结成长感悟，深刻点明所有成长的底气皆源于背后的积淀与支撑，呼应开篇与标题，升华成长认知，传递积极向上、懂得感恩、学会坚持的成长态度，让文章立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 分宜三中九年级语文质量监测试卷 班级：____________ 姓名：____________ （满分：120分 时长：150分钟） 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 初冬时节，江西省抚州市金溪县游垫古村对面的山坡上，“地心补丁”景区的生态栈道盘旋而下，像一条银线（qiàn）______在村落之间。站在栈道上俯瞰，一侧是梯度复绿的矿坑创面（ ）树木、灌丛次第铺展；另一侧是古宅错落的村落，游客络绎不绝地穿行其间。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）瞰______ （2）（qiàn）______ 2. 文中括号内填入的标点符号是：______ 阅读下面的文字，完成小题。 第十五届全国运动会上，运动健儿们奋勇拼搏、激情逐梦的身影，生动______（诠释 阐释）着中华体育之美。中华体育源远流长，足球、射箭、武术……全运会中的很多比赛项目，在传统绘画中都能找到原型。岁月更迭，这些运动的形式与规则或已变化，但人们始终如一对力与美的追求。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 翠竹亭亭，不仅染绿了乡野，更让竹篾工艺在临川这片土地上扎了根。手艺人做竹篾，选竹要挑老竹，劈篾得匀着劲，晾透了才好用。等竹篾备好，手艺人便坐回竹架前。______ 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①指尖捏着纬篾，一上一下穿梭在经篾间，编几行就用手指轻轻压一压，让篾丝贴得更紧。 ②先把经篾在架上拉直固定，再将纬篾理得整整齐齐，摆放在手边。 ③不多时，零散的竹篾就有了模样，或是小巧的竹篮，或是方正的竹筛，透着一股清爽。 ④若是编竹篮，遇到转角处，会悄悄把竹篾捏弯些，还会多叠一缕篾丝，让篮边更结实。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ②④①③ 6. 玉在未开采前，保持着天然的质朴本性。经过工匠的精心打磨后，璞玉变成精美无瑕的器物。小树根据玉的这一特性，拟写了对联。符合下联的选项是（ ） 上联：未出山时犹抱朴 下联： A. 精心打磨堪成器 B. 工匠打磨方精美 C. 待成器后更无瑕 D. 经打磨方显无瑕 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣① 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①梅尧臣：二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第。②庾郎：指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志。③窣地：拂地。春袍：指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神俱备。 B. 上阕前四句笔墨落在具体的风景描写上，环境清新盎然，与将要出场的少年相映衬。 C. “庾郎”“王孙”都是词人的代称，前者指年少时的词人，后者指年事已高的词人。 D. “满地残阳，翠色和烟老”一句中“老”与上阕“嫩”对比，暗寓词人复杂的情感。 8. 这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。 【乙】 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，乃尽读书之法也。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 陈晋之一日只读一百二十字后遂无书不读 10. 解释文中加点词的含义。 （1）日（ ） （2）若（ ） （3）惟（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ （2）始当求所以入，终当求所以出。 12. 下列读书方法中不符合陈晋之读书方法或观点的一项是（ ） A. 日诵千言 B. 定量阅读 C. 深度消化 D. 长期积累 （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中，于一动一静中显现出大海的辽阔与威严的句子是：“____________，____________。” （2）陶弘景《答谢中书书》中写出山高水净，用笔洗练，语言精奇的句子是：“____________，____________。” （3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写将军纵马射箭杀敌的句子是：“____________，____________。” 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成小题。 勤俭节约精神永远不能丢 野钞洋 ①“俭，美德也；禁奢崇俭，美政也。”在中华民族五千多年的文明史中，勤俭节约精神始终是中国人民的修身之基、持家之宝，无论对个人、家庭还是国家而言，都有着不可或缺的重要意义。近年习近平主席强调：“勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢”。我们要始终坚持勤字当头、俭字打底，做到以俭修身、勤俭持家，戒奢尚俭、艰苦奋斗。 ②以俭修身，永葆本色。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。我们党历来倡导勤俭节约之风，老一辈革命家身体力行，为我们树起了勤俭榜样。井冈山斗争时期，敌人对革命根据地实行严密封锁，军民处境极为困难。按照规定，毛泽东同志晚上可使用三根灯芯办公，但他带头发扬勤俭节约作风，始终坚持只用一根灯芯，在微弱的灯光下写出了照亮中国革命道路的光辉著作。一根灯芯发出的光亮、延安窑洞里的“兴国之光”，折射出革命前辈勤俭节约、艰苦朴素的政治本色，也映衬出共产党人的政治品格和思想境界。虽然现在生活条件好了，但我们依旧要崇尚俭朴生活，自觉把以俭修身作为练好内功、永葆本色的人生课题，大力传承和弘扬艰苦朴素的优良作风。 ③勤俭持家，涵养家风。中华民族自古以来就重视勤俭节约的家风建设。《颜氏家训》强调“俭者，省约为礼之谓也”，《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”成为传诵久远的名言警句……勤俭节约的良好家风不仅是中华优秀传统文化的精髓，也是共产党人始终坚守的优良传统。邓小平同志治家严格，他家有个习惯——不浪费，剩菜剩饭不许倒掉，要做成烩菜烩饭接着吃。家庭是社会的基本细胞，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。不论时代如何发展，我们都要把勤俭节约的家风建设摆在重要位置，坚持节俭持家、廉洁齐家。 ④戒奢尚俭，艰苦奋斗。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约看似是小事，实质上却是关乎国家前途和命运的大事。人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡，凡是追求奢华和享受的国家或军队，必然斗志减弱，最终走向衰败。历史上，李自成的大顺军在占领北京后迅速溃败，一个重要原因就是将领们骄奢淫逸、耽于安乐，不思金戈铁马，常思声色犬马，其中的教训值得我们铭记。实践充分证明，一个执政党要长期执政、一个国家要长足发展，任何时候都不能丢掉“过苦日子”的作风，任何情况下都要增强“过紧日子”的自觉。当前，百年变局已来，世界进入动荡变革期，不稳定性不确定性显著上升，我们更加不能忘记艰苦奋斗的政治本色，不能丢掉勤俭节约这个“传家宝”。尽管我国现在经济取得了巨大发展成就，物质条件得到了极大改善，但我们是一个有着14亿多人口的大国，如果人人大手大脚，即使拥有“一座金山”，也迟早会坐吃山空、败光家业；反之，如果人人躬行节俭、艰苦奋斗，必能汇聚起亿万人民同心筑梦、奋力前行的强大合力。前进道路上，我们要始终牢记“奢靡之始，危亡之渐”的深刻警示，时刻绷紧勤俭节约、艰苦奋斗这根弦，努力在新的赶考路上不断铸就事业发展新辉煌。 14. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文章开头在谈到勤俭节约精神的重要意义时，引用习近平主席的话作为道理论据。 B. 本文第②③④段分别从个人、家庭、社会的角度，层层推进，论述了勤俭节约精神的重要意义。 C. 文章在谈到“勤俭持家，涵养家风”的观点时，主要运用了比喻论证的方法。 D. 文章第④段将“人人大手大脚”和“人人躬行节俭”导致的不同结果进行对比，有力地论证了我们现在仍然要保持勤俭节约的良好家风。 15. 联系实际，说说新时代的青少年应该如何养成勤俭节约的好习惯。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①戴上VR设备，沉浸式感受“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美意境；佩戴VR头显，一脚迈进敦煌，观赏伎乐飞天……2025世界VR产业大会近日在江西南昌举办，作为大会的重要组成部分，第七届VR/AR产业博览会展示面积超2万平方米，吸引大批市民游客前来开启奇妙之旅。 ②走进展馆，扑面而来的是满满的科技感。从外观近似普通眼镜的AR设备，到应用于文旅等领域的数字孪生平台，VR技术在各个行业的创新应用成果集中亮相，让现场观众仿佛置身于充满无限可能的虚拟现实世界。 ③滕王阁VR体验区工作人员小辛介绍：“我们通过高精度三维建模和实时渲染技术，还原了滕王阁的历史风貌，并利用多维交互设计，让游客‘登楼远眺’，实现文化与科技的深度融合。观众在这里看到的不仅是建筑，更是活态的历史，还可以与虚拟人物互动、参加唐代宴饮，这是文化传承的一次创新尝试。” ④记者注意到，VR体验区的观众络绎不绝，大家纷纷排队体验各地文旅VR设备，脸上洋溢着期待和兴奋。 ⑤正在排队体验“敦煌奇旅”沉浸式体验项目的南昌市民熊先生说：“我对敦煌很向往，但一直没有机会去旅游。现在通过这个VR项目，可以身临其境地感受敦煌文化的魅力。” ⑥体验“大千迷境”VR项目后，观众乐伟杰兴奋地说：“太震撼了，一秒就‘站’在了埃及金字塔的顶端，脚下是滚烫的黄沙，指尖仿佛能触到石壁上的纹路，古埃及文明的灿烂与神秘直击心底……” （摘编自《中国旅游报》2025年10月30日） 材料二： ①戴上VR眼镜，看完规则介绍，眼前一黑，真实的自我和世界仿佛消失了，眼前再亮起时，已经置身另一个世界。而在VR眼镜之外，从上帝视角观看，一群人正在开阔的空间内，时而小心踱步，时而躬身行走，时而四处张望，时而原地打转，像梦游一样做着奇奇怪怪的动作……这就是时下流行的沉浸式体验的一种，这种新形式正在重塑文旅空间。 ②所谓沉浸式体验，指通过虚拟现实技术构建逼真虚拟环境，让人产生真实感官体验。它既是身体感官浸入空间——通过视觉、听觉、触觉与环境发生直接联系；又是心灵沉浸于情节，进入高度专注的“心流”状态。纯粹的感官刺激无法构成完整的沉浸体验，需要叙事逻辑与情感引导，将零散感知整合为有机整体。一方面强化在场的具身感知，比如电梯升降、飞船起飞带来真实的失重感、恐高感；另一方面以情节张力牵引情感，让观众成为情境中的角色、故事中的一环。 ③步入21世纪，数字技术与感知工程虽不断推陈出新，但种种手段依旧延续“叙事沉浸+场景营造”的基本范式。2016年，英国阿尔顿塔主题乐园在《星球大战》过山车上首度加入VR头盔，让游客化身“星际飞行员”，体验身临其境的太空战役。游客戴上头盔后，仿佛骤然跃入星际战场，随着座舱俯冲翻滚，真实的音效与震动反馈让乘客仿佛亲历激光扫射与超光速跃迁。此时，“文本”与“空间”通过叙事融为一体，拓展了感官触达的广度与沉浸体验的深度。 ④当下，以“90后”“00后”为代表的旅游消费主力，渴望在可触可感的线下场域中，与光影、音效、装置乃至真人演员即时互动。沉浸式体验之所以吸引人，正缘于其营造的视觉奇观、塑造的理想身份以及开展的在地重塑。 ⑤沉浸式体验的核心驱动力在于让人完全投入虚拟世界并与之互动，它将观众从“看客”变为“参与者”，使观众获得一个“理想身份”。观众可化身考古探险家，也可扮演宫廷密使，他们并非凭空“穿戴”某个角色，而是在解锁线索、推动剧情的过程中，逐渐认同那个被赋予使命的自我。 （摘编自《光明日报》2025年6月25日） 材料三： ①现场还设置了互动体验环节。大家亲身体验了VR弱视康复仪器，该产品主要面向儿童弱视康复，通过佩戴VR头显，以游戏化方式进行康复治疗，单次治疗仅需十几分钟。 ②据悉，该项目团队与清华大学联合研发的VR儿童弱视康复产品，已在三甲医院完成临床试验。已有50多名小患者完成三个月治疗，周期比传统方案缩短75%。未来，这项技术有望服务全国超1000万儿童，让科技温暖生活。 （摘编自《人民日报》2025年10月18日） 16. 下列对材料主要信息的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. VR技术集中亮相第七届VR/AR产业大会，现场的观众纷纷体验项目并给予高度评价。 B. 虚拟现实技术通过真实的感官体验，加上叙事逻辑和情感引导，让观众深度体验情境。 C. 沉浸式体验让观众从“看客”变为参与者，因此能完全替代到实地旅游。 D. VR弱视康复产品在未来有望服务全国超1000万儿童，让科技造福人民。 17. 下列基于材料的说法，不正确的一项是（ ） A. “敦煌奇旅”和“大千迷境”沉浸式体验项目让观众穿越时空，身临其境地体验当地文化。 B. 戴上VR头盔，游客化身“星际飞行员”，随着座舱俯冲翻滚，深度体验星际战场。 C. 滕王阁VR体验既重现了文化记忆，也是文化传承的创新尝试。 D. VR弱视康复仪器用游戏化方式为儿童患者进行康复治疗，既节省了时间又节约了费用。 18. 请以“沉浸式体验”为主题，结合材料二写一段介绍文字。80字左右。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 情归三清山 严久官 ①坐上电缆车，在空中一路而上，三清山的奇峰异石扑面而来。 ②三清山，我又来了。 ③与三清山已有几次谋面。前两次是大学刚毕业时与同事搭便车过来，那时没有缆车，徒步爬至半腰，匆匆浏览即返回，只留下模糊印象，似乎留着以后再来。 ④第三次是那年春末，一位同学从外省大学赶到此地，冒雨游了三清山，众多仙峰都在雨中变得朦胧。我们踏步在西海岸，望着下边迷离一片的苍莽景象，心生迷乱，一时不知身在何处。阔大秀丽的山峰、变幻多姿的巨石都被绵绵细雨覆盖，编织成一幅大山泼墨图。在雨中行走，我们不觉得冷意，任何季节、时段、天气里的三清山都布满灵气。我与身边的导游说，想写篇文章，题目叫“情系三清山”。导游露出灿烂一笑，叫“魂断三清山”得了！她虽戏语，我心一动。可惜，下山之后，忙于杂事，一直没有写出。 ⑤幸好还有机会。这回与学校同事一道，在暑期，在明亮的阳光底下，再次与三清山对视一回，完成一次深沉的对话。 ⑥晴日，光线充足，又不急于返回，悠游于三清山的怀抱，一一欣赏，生发出对自然的爱情。一下电缆车，就用双脚丈量起三清山的每寸肌肤，随导游一路走去，不觉间已游览众多景点。南清园景区有神龙戏松、观音渡海、一线天、来生台、玉女开怀、女神峰……又一次走在西海岸上，在海拔1600米的悬崖绝壁上走了3700米的栈道，饱览一路美景：送子观音、葫芦岛、神仙赶石、松龟延年、狮身人面……且不说这些自然名胜本身，单是西海岸上这一条栈道，可谓人间奇迹：当年仅用六个月修建而成，竟无一人伤亡。 ⑦在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖。 ⑧三清山不缺乏游客，来往上下，络绎不绝；然我终究觉出它的孤独。在这一拨拨的游人中，人们大多倾慕它外形的奇壮，有几人能读懂它的内心——那历经久远受自然演化积淀而成的生命奥秘！同时，我在三清山奇峰异石的坦荡中又获得极大安慰，它似乎不介意游人的忽视与漠视，而满足于自在自为的存在。它们在独自沉思与想象中皈依心灵，它们在彼此对望与回眸里取得精神默契。 ⑨它们是不孤独的，我惊喜于这份对话中的发现。 ⑩你仰望“老道拜月”吧！一个酷似老道的石头坐立在另一浑厚的巨石上，头微微低垂，对着空中月亮作敬拜状。这位老人在虔诚地敬拜，凝思，穿越历史纷尘，跨越人世纷扰，独与天地同乐，自享于遨游的精神世界。这种洒脱与厚重，不知有无游人领略共鸣！你俯瞰“送子出征”吧，形似两人的立体石柱，一为父亲，一为儿子，父子俩保持距离，情谊不绝——送子出征，一送便是千万年！这样的自然亲情不知有无过客欣赏感触！ ⑪“天若有情天亦老”，我宁愿坚信自然有情。 ⑫三清山的每块岩石、每棵松树都有生命，都有深情。它们对人类持坦诚、宽容的态度，不计较人的匆匆，不计较人的忽略，将自己天然的生命情态表达到极致——它们用通身发散出的质朴与灵气温暖着行人的眼目与心灵。看见“女神峰”了吗？一座女神雕像，头部与身体分别由两块巨型花岗岩组成，女神高鼻梁，樱桃嘴，圆下巴，秀发披肩，端庄而坐，风情万种，一坐就成千万年！她在想什么？思什么？人生、命运、爱情……悠悠天地间，这副尊容给了我们多少想象！看见“回首岩”了吗？顶立于山坡的高耸巨石间作回眸状。它在等待什么？期盼什么？一等就是千万年！这幅肖像给了我们多少回眸的温暖！ ⑬山顶之上，天地人，在茫茫时空中的瞬间组成绝妙的风景。原来，人与自然彼此欣赏，互相友爱，如此简单。 ⑭离开三清山时，在电缆车上不再回眸，它已装满我心。 （选自《江西作家网》2025年6月11日，有删改） 19. 根据文章内容，完成下面的表格。 时间 行踪 “我”的感受 大学刚毕业 ①____________ 模糊印象 那年春末 雨中踏步西海岸 ②__________ 暑期 用双脚丈量三清山的每寸肌肤 ③__________ 20. 请说说本文标题“情归三清山”有何妙处。 21. 请结合语境，按要求赏析句子。 （1）阔大秀丽的山峰、变幻多姿的巨石都被绵绵细雨覆盖，编织成一幅大山泼墨图。（从修辞手法的角度赏析） （2）这幅肖像给了我们多少回眸的温暖！（从句式角度赏析） 22. 作者在文中写道：“在与三清山深情的对话中，读到三清山的孤独与温暖。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中“三借芭蕉扇”的情节里，孙悟空第一次借到的是假扇；第二次变成牛魔王的模样骗到了真扇，却又被牛魔王骗回；第三次在众神帮助下才成功借到真扇。 B. 《红星照耀中国》善于多层次立体化表现历史人物。例如，书中介绍了周恩来作为红军领袖的气质——兼具农民的质朴纯真与战略家的深邃远见，也写了他的外貌特征，如面容瘦削、双目炯炯有神等。 C. 《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。 D. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 24. 在《朝花夕拾》的《五猖会》中，父亲让“我”做的一件事对“我”的心情产生了极大影响，请简述这件事以及“我”当时的心情变化，并分析这件事反映出的家庭教育问题。 25. 文学评论家认为，文学想象都基于对现实问题的思考。《海底两万里》和《西游记》两部作品都充满神奇的想象，请任选一部，分析作品如何在想象中体现对现实问题的关注。不少于80字。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先用二十八年时间创造“两弹一星”，背后是他无私的奉献、对祖国的忠诚；《“飞天”凌空》中的吕伟勇夺跳水冠军，背后是她纯粹的热爱、艰辛的付出；宋濂成为明朝开国文臣之首，背后是他勤奋的精神、坚韧的意志……成长路上，总有一些感动着你，启迪着你的故事，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后有__________”为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，补全题目，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $