1.3 政党与利益集团（表格式教学设计）政治统编版选择性必修1

该高中思想政治教学设计聚焦“政党与利益集团”核心知识点，前承“国体与政体”原理，后为国际政治学习奠基。通过2026年美国中期选举视频导入，对比中美政治景象制造认知冲突，搭建从现象到本质的学习支架。 该资料以“一案到底”真实情境贯穿教学，通过中美政党政治、利益集团案例对比，强化政治认同与科学精神。采用议学任务与小组合作，引导学生分析阶级本质，提升公共参与能力，为教师提供鲜活素材，助力核心素养落地。

1.3 政党与利益集团（教学设计） 课题 1.3 政党与利益集团 课时安排 1课时 教材分析 本框是选择性必修1第一课“国体与政体”的第三框。前两框分别学习了“国家是什么”“国家的政权组织形式”，明确了国体决定政体、政体反映国体的基本原理。本框进一步研究现代国家政治体系中最重要的两类政治主体——政党和利益集团，是对“政体如何运行”的深化，也为后续学习国际政治奠定基础。 教材包含两目内容： 1.第一目“政党”：从马克思主义政党观出发，阐明政党是阶级斗争发展到一定阶段的产物、是阶级的领导者；说明政党的基本特征；介绍资本主义国家政党制度的三种类型及其共同本质；重点阐述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一新型政党制度。 2.第二目“利益集团”：阐明利益集团的含义、与政党的区别、影响政府决策的途径、类型以及资本主义国家利益集团的实质。 学情分析 授课对象为高二学生。学生已学习必修三课程，对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容有初步了解，具备一定的政党认知基础；但对马克思主义政党观、资本主义政党制度的阶级本质、利益集团与政党的区别等深层理论问题理解不深。 从学情特征看：学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对“驴象之争”“政治献金”“游说”等时政现象有一定关注但缺乏理论分析工具；容易把“利益集团”简单理解为“坏人集团”“黑社会组织”，难以从国体层面理解其阶级本质；县域高中学生信息获取渠道相对有限，对西方政治运作的细节了解较少。 因此，本课采用“一案到底”的真实情境——2026年美国中期选举，用通俗语言和鲜活数据搭建从现象到本质的学习支架，帮助学生在中外对比中坚定制度自信。 核心 素养目标 政治认同：通过理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为新型政党制度的优越性，坚定“四个自信”，增强对中国特色社会主义政党制度的认同。 科学精神：运用马克思主义政党观，科学分析政党的阶级本质、资本主义政党制度的根本性质、利益集团与政党的区别，培养透过现象看本质的辩证思维能力。 公共参与：关注2026年中外政党政治和利益集团活动的时政现象，学会用马克思主义立场观点方法分析现实政治问题。 重点 马克思主义政党观；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；利益集团 难点 政党与利益集团的区别 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体展示：2026年美国中期选举访谈视频。 思考：同样是2026年，大洋两岸的政治景象却截然不同——一边是“金钱涌动、选战胶着”，一边是“共商国是、建言献策”。为什么会有这样的差异？今天，我们就一起走进《政党与利益集团》，寻找答案。 引入课题: 1.3 《政党与利益集团》 观看视频，思考国家间差异，自由发言。 以2026年最新时事制造认知冲突，激发探究兴趣。 讲授新课 一、政党 (PPT图片+材料呈现) 议题一：政党——“驴象恶斗”为哪般？ 议学材料一：2026年中期选举进入白热化阶段，民主、共和两党围绕国会控制权展开激烈争夺。两党在税收、移民、医保、气候变化等议题上针锋相对，竞选广告铺天盖地，仅电视和数字广告投入就达数十亿美元。然而，无论哪个党获胜，白宫和国会的政策都难逃华尔街金融资本、军工巨头、科技企业等“影子”的影响。有美国学者感叹：美国大选不过是“从两个烂桃子中挑一个不太烂的”；越来越多的美国民众对两党失去信心，投票率持续偏低。 议学材料二：2026年3月，全国两会召开。各民主党派中央向全国政协十四届四次会议提交提案数百件，内容涵盖经济发展、科技创新、民生改善、生态保护等各个领域。这些提案经承办单位办理，许多建议被吸收进“十五五”规划纲要。习近平总书记强调：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”“在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的‘帅’，车马炮各展其长，一盘棋大局分明。” 议学任务： 1．民主、共和两党为什么激烈争夺国会控制权？它们能真正代表“全体美国人民”吗？ 2．同样是“政党政治”，为什么中国能走出一条新型政党制度之路？这种制度“新”在哪里？ 教师总结：1.（1）政党是有组织的政治团体，通常以执政为主要目标；在代议制政体下，政党争取执政的主要手段是参加选举。两党争夺国会控制权，正是为了争取执政地位、掌握国家政权、推行本党的政策纲领。 （2）从马克思主义政党观看，政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物，是阶级的领导者。美国两党本质上都是资产阶级政党——民主党更多代表虚拟资本、全球资本的利益，共和党更多代表本土资本、实体资本的利益，两者都是资产阶级的代言人。 （3）两党在具体议题上分歧激烈，但在维护资产阶级统治这一根本问题上立场和步调空前一致。因此，无论哪个党上台，都无法改变其维护资产阶级利益、欺骗人民大众的根本性质。 2.我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，作为我国一项基本政治制度，是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论、民主政治理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的伟大成果，是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。其“新”体现在： （1）坚持中国共产党的领导，中国共产党是最高政治领导力量； （2）共产党执政、多党派参政，各民主党派是参政党而非反对党； （3）通过人民政协这一专门协商机构实现政治协商、民主监督、参政议政； （4）避免西方两党制、多党制“互相牵扯、议而不决、决而不行”的弊端，能够集中力量办大事； （5）中国共产党代表中国最广大人民根本利益，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。 二、利益集团 议题二：利益集团——谁在为选举“买单”？ (PPT图片+材料呈现) 议学材料：2026年美国中期选举，企业政治献金创纪录地达到5.17亿美元，其中加密货币行业贡献约1.89亿美元，占比约37%，成为最大“金主”之一；硅谷风险投资机构a16z及其联合创始人累计披露联邦捐款超1.15亿美元，成为本轮选举周期最大的捐款来源之一。全美游说公司达2.5万多家，仅华盛顿就有近4000家、说客约3.5万人。美国全国步枪协会长期通过政治捐款、游说国会议员、发起广告宣传等方式影响枪支管控立法，多次阻挠控枪法案通过。 议学任务： 1.这些钱从何而来？利益集团是通过哪些途径影响美国政治的？它和政党有何不同？ 2.有人说“利益集团是民主政治的补充”，有人说“利益集团是金钱政治的温床”。你如何看待利益集团的作用？ 教师总结：1.含义：利益集团是指具有共同利益，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体利益及其成员利益的社会团体。又称压力团体或倡议团体，是现代政治体系的重要组成部分。 2.影响政府决策的途径：游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等。 3.与政党的区别：利益集团不以取得政权或改变政权为目标，而是在既有政治体制内进行完全合法的活动。 4.类型：根据诉求性质的不同，利益集团分为自利型利益集团（主要关心本团体及其成员的经济利益，如商会、医生协会、教师协会等）和公益型利益集团（主要争取非经济性的共同理想，如绿色环保组织、妇女权益保障组织等）。 5.积极作用（“补充”的一面）：利益集团为特定群体提供了利益表达的组织化渠道，在一定程度上反映多元诉求、缓和社会矛盾，是代议制民主的一种补充。 消极作用（“温床”的一面）：利益集团的影响力与资源占有直接挂钩，强势集团主导政策议程，造成“强者更强、弱者更弱”；金钱与权力交换扭曲公共决策，普通民众的声音被边缘化。本课所见的巨额政治献金与庞大游说产业，正是“金钱政治”的集中体现。 实质（结论）：资本主义国家的利益集团，虽然在一定程度上会起到缓和社会矛盾的作用，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾。利益集团游说政治本质上是“投小钱、获大利”，服务于资产阶级整体利益。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 材料阅读 思考感悟 各抒己见 小组合作 展示 通过中美案例对比，理解马克思主义政党观，增强对我国政党制度优越性的认同。 通过利益集团对美国中期选举中不同政党的支持，理解利益集团是如何影响政治的，政党与利益集团的区别。 课堂小结 板书设计 1.3 政党和利益集团 一、政党——阶级的领导者 1.产生：阶级斗争发展到一定阶段的产物； 2.性质：有组织的政治团体，阶级的领导者； 3.目标与手段：以执政为主要目标，主要手段是参加选举； 4.资本主义政党制度：一党制、两党制、多党制——维护资产阶级利益、欺骗人民大众； 5.我国新型政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 二、利益集团——既有体制内的压力团体 1.含义：共同利益＋影响公共政策（压力团体、倡议团体）； 2.区别：不以取得政权为目标； 3.途径：游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼； 4.类型：自利型、公益型； 5.作用：一定程度上缓和社会矛盾，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾。 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $