2027届高考语文信息类文本阅读一轮复习（十四）：论证方法分析“3步骤”

该高中语文高考复习课件聚焦信息类文本阅读的论证方法分析，依据高考评价体系梳理了举例、引用、对比等7种常见论证方法，明确其作为高频考点的考查要求，归纳“论证方法作用分析”等典型题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“3步骤”答题法（辨方法、找论点、析效果）与专项训练结合，如以宋词革新与仿古街区对比实例解析，培养学生逻辑思维和语言运用素养，提供规范答题模板及易错提醒，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准指导高效复习。

论证方法分析“3步骤” 2027届高考信息类文本阅读一轮复习（十四） 学习目标 1.了解论证方法常见类型。 2.掌握论证方法分析“3步骤”的答题思路。 3.专项训练，学会通过论证方法分析“3步骤”的解题思路来助力解题。 一、论证方法常见类型 分析论证方法是论述类文本阅读的重要命题点，主要考查考生识别文本所用论证方法，并结合具体语境分析其作用的能力。需先精准判断方法类型，再阐释该方法如何支撑论点、构建论证逻辑，最终明确其对增强论证的严密性、说服力与感染力的价值，深化对文本论证思路的理解。 常见的论证方法类型： 1.举例论证 列举事实论据来证明观点，增强说服力且容易让人接受。 《实践是检验真理的唯一标准》 他们炮制“天才论”，捏造文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”…… 举个例子： 常见的论证方法类型： 2.引用论证 具有理论的权威性和思想的深刻性，彰显作者的文化底蕴和修养。 毛泽东《反对党八股》(节选) 鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。” 举个例子： 常见的论证方法类型： 3.对比论证 分辨差异，揭示本质，使观点鲜明，令人印象深刻。 毛泽东《反对党八股》(节选) 拿有些同志的“长文章”与斯大林的一篇演说横向对比，从影响的角度说明战争时期尤其需要简短且精辟的文章。 举个例子： 常见的论证方法类型： 类型 作用 教材印证 4.类比 论证 借相似事物推导结论，化抽象为具体，让说理更形象易懂、更具说服力 卢梭《怜悯是人的天性》 母兽对幼兽的温情、动物对同类尸体的不安，类比人类天生具有怜悯之心。以动物本能类推人性本质，反驳“人天生是恶人”，让抽象的人性论更易理解。 常见的论证方法类型： 类型 作用 教材印证 5.比喻论证 用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。 鲁迅《拿来主义》 以“大宅子”的设喻领起，喻中套喻，三种错误三次设喻(孱头——逃避主义者，昏蛋——虚无主义者，废物——投降主义者)；接着针对文化遗产的不同类型连设四个喻证(鱼翅——有益无害部分，鸦片——利弊共存部分，烟枪和烟灯——旧形式，姨太太——糟粕)，环环相扣，形成一个整体。 常见的论证方法类型： 类型 作用 教材印证 6.假设 论证 从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性。 李斌《以工匠精神雕琢时代品质》 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱……怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 常见的论证方法类型： 类型 作用 教材印证 7.因果 论证 揭示事物的本质，能有机地把论点和事例结合在一起。 毛泽东《反对党八股》(节选) 为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？ 常见的论证方法类型： 类型 作用 教材印证 7.归 谬 法 先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬的结论，以驳倒对方论点。能够产生机智幽默而又犀利有力的表达效果。 鲁迅《拿来主义》 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。……虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 第一步，判断论证方法类型 二、论证方法分析“3步骤” 易错提醒：一段文本往往不止一种论证方法，不要漏答。 抓文本语言特征，辨别论证方法： 举事例史实→举例论证； 正反事物对照差异→对比论证； 引用名言典籍观点→引用论证； 打比方阐释道理→比喻论证； 从个别推一般、演绎推导注意区分归纳 / 演绎论证。 找准本段分论点（就近找中心句），分析：该论证方法用什么内容，证明了哪一个观点。 举例论证：以典型事例，把抽象道理具象化，佐证分论点； 引用论证：借助权威言论，阐释、支撑观点； 对比论证：通过正反对照，突出强调论点； 比喻论证：化深奥为浅显，通俗阐释事理。 第二步：分析方法与论点的联系 二、论证方法分析“3步骤” 落脚到论证作用： 增强说服力、使说理具体可感、通俗易懂、突出观点、让论证严密充分，切忌只写术语，脱离文本空谈效果。 第三步：明确论证表达效果 二、论证方法分析“3步骤” 三、答题模板 使用了…… 论证方法，列举 / 引用 / 将…… 与…… 对比，证明了……（分论点），使说理……（效果：具体直观 / 权威可信 / 鲜明突出 / 通俗易懂），增强文章说服力。 辨方法 → 找论点（分析联系） → 析表达效果 四、专项训练 阅读下面的文字，完成小题 传统文化并非静止不变的古董，而是持续生长的活态文明。许多人误以为传统文化只能原封不动保存，实则传承不等于复刻旧貌。回望历史，宋词的兴盛，正是文人在唐诗的基础上大胆革新文体的结果；元曲大放异彩，也是对传统诗词形式的突破。反观部分地方，一味照搬古代形式，不顾当代生活实际，打造出来的仿古街区空洞乏味，难以真正走进大众生活。正如文化学者所言：“传承的本质，是创造性转化，而非简单复古。” 只有立足时代进行创新，传统文化才能拥有长久生命力。 材料在论证 “传统文化要立足时代进行创新” 这一观点时，运用了多种论证方法，请结合文本简要分析。（4 分） 第一步：判断论证方法类型 梳理文段： 列举宋词、元曲史实→举例论证； 革新成功案例与仿古街区失败案例对照→对比论证； 引用学者话语→引用论证。 第二步：分析方法与论点的联系 所有论据均服务于核心观点： 传统文化要立足时代进行创新，不能一味复古复刻。 举例：用古代文学发展史实，证明革新方能繁荣； 对比：正反案例对照，批判简单复古的错误做法； 引用：借学者权威言论点明传承的真正内涵。 第三步：明确论证方法的效果 举例：避免说理空洞，史实真实可感； 对比：是非鲜明，突出创新的重要性； 引用：增强观点权威性，提升论证可信度。 参考答案： ①举例论证。举宋词革新唐诗、元曲突破传统诗词形式的历史事例，具体证明传统文化发展离不开革新，让说理真实具体，增强说服力。 ②对比论证。将宋词、元曲主动革新获得发展，与部分地方盲目复古打造空洞仿古街区的现象正反对照，突出传统文化不能简单复刻旧貌，有力凸显创新的必要性。 ③引用论证。引用文化学者的观点，阐释传承的本质是创造性转化，权威有力地支撑中心论点。 辨方法 → 找论点（分析联系） → 析表达效果 五、课堂小结 1.论证方法分析题答题三步骤： 第一步：判断论证方法类型 通读语段，抓住文本特征识别论证方法。注意语段往往综合使用多种论证方法，防止漏答。 常见：举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 第二步：分析方法与论点的联系 就近锁定分论点 / 中心论点，厘清：论据写了什么内容，用来证明什么观点。 关键点：所有论证方法，都是为论点服务，不能抛开论点单独分析论据。 第三步：明确论证表达效果 结合文本分析作用：举例让说理具体；对比突出观点；引用增强权威；比喻通俗易懂，落脚到增强论证说服力，拒绝只默写套话。 五、课堂小结 2.规范答题句式 使用了____论证方法，列举 / 引用 / 将____与____对比，证明了____（论点），使说理____，增强文章说服力。 辨方法 → 找论点（分析联系） → 析表达效果 $