精品解析：2026届广东佛山市第一中学高三下学期考前适应性考试语文试题

2026届广东佛山市第一中学高三下学期考前适应性考试语文试题 满分150分， 考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在2024年欧洲杯的绿茵场上，碰撞的不只是足球与激情，其背后更是完美融合的体育与科技：从VAR到半自动越位技术，从“鹰眼”系统到“连接球”技术……这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 （1） 。 《自然》网站近日报道称，人工智能（AI）的“全视之眼”将比最狂热球迷的眼睛还要更密切地关注比赛。如今，升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片。 英国《每日邮报》介绍，VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定。VAR团队将不断检查与“改变比赛局面”有关的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以建议裁判取消或更改判决，但最终决定权仍在裁判手中。有关审查过程的信息会以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达。 （2） 。 半自动越位技术（SAOT）与VAR搭配，是赛场裁判的另一位得力“助手”。它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定。这项技术跟踪球员的四肢，以检测他们是否处于越位位置，并向VAR团队发送警报。 那么，SAOT如何更好地帮助VAR“监测”一场足球比赛？这要归功于欧洲杯所有球场屋顶的10台专用摄像机，这些摄像机能够跟踪22个球员每人身上从头到脚的29个独立点位。比赛之后，全场共计超过600个点在运动。这些数据将以每秒50次的速度输入计算机。 摄像头可以实时监测球和球员的位置与速度，甚至球员身体部位的移动速度，可以确定球员的任何部位是否在半秒内越位，然后向VAR团队发送警报，VAR操作员可以验证和确认信息并通知裁判。这将大大减少VAR作出决策所需的时间。 （3） 。 此次欧洲杯上，名为“Hawk-Eye”的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助。每个球场的屋顶都安装了14台摄像机，“瞄准”每个球门，共同提供球的精确位置。如果球被认为越过了球门线，一条电子信息就会发送到裁判佩戴的类似手表的接收器上，让他们知道该进球有效。 （4） 。 此次赛事，在足球上也采用了带有“黑科技”的“微芯片足球”。本届欧洲杯官方比赛用球名为“Fussballliebe”，德语意为“足球之爱”。该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据。 这款足球内置“连接球”技术的感应芯片。该芯片能够以每秒500次的频率监测外界与球体的接触情况。当球受到球员脚或手的冲击时，内部芯片可以确定准确的时间和接触点，这对于裁判判定一些有争议的进球或者“上帝之手”至关重要。同时，感应芯片还能迅速上传球员位置数据，为SAOT提供有力支持。 “连接球”技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置。 （摘编自张佳欣《2024欧洲杯：智能技术成为裁判好“帮手”》） 材料二： 未来的足球场，人工智能（AI）当“大脑”？一项来自谷歌深度思维的最新成果报告了一个名为“TacticAI”的系统，此次设计的是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球。研究显示，“TacticAI”能准确预测角球射出后的第一个接球人以及角球的直接结果，还能评估其他球员的可能表现，生成能提高比赛结果的不同战术。深度思维团队用英格兰足球超级联赛历史上的7176个角球数据集训了“TacticAI”。他们证明了“TacticAI”的作用并发现它提出的战术设置是切实可行的，且由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。这项技术还能拓展用于其他可以喊暂停的团队运动。 （摘编自张梦然《新AI系统可提供足球制胜战术》） 材料三： 不过倘若有朝一日，随着科学技术不断发展，高科技势必将应用于比赛判罚的更多方面，甚至存在完全取代人类裁判的可能。这对足球运动来说，是福是祸犹未可知。足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全“干净”，或许将失去原本应有的样子。由于VAR、门线技术等高科技的存在，裁判们不用担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖，当比赛中出现模棱两可的情况时，他们只需要继续维持比赛，等待视频裁判给出最后的建议，而不必直接当机立断地给出判罚。然而，误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的“兴奋剂”。而黑衣法官们如果没有辅助，也会更多地自主地决定比赛进程——无论正确与否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分。 （摘编自张一凡《当世界杯遇上高科技，公平和精彩哪个更重要？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高科技元素的引入，让足球比赛更加公正、公平，也可能使足球比赛失去一些精彩和魅力。 B. VAR团队只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题，可以建议裁判取消或更改判决。 C. “TacticAI”的技术还能拓展用于例如排球、篮球、手球和橄榄球等团队运动。 D. VAR技术减少了足球比赛中裁判担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖的可能性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 有关审查过程的信息以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达，正是为了体现比赛的公正和公平。 B. 数据将以每秒50次的速度输入计算机，VAR操作员验证和确认信息并通知裁判，减少VAR作出决策所需的时间，以保证比赛的流畅进行。 C. “TacticAl”的系统是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。 D. 我们在提升体育科技含量的同时，也要注重以人为本，要注重从事体育竞赛事业主体的人本身与科技相融合的紧密性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第一段观点的一项是（ ） A. 1964年，东京奥运会由于首次在比赛中正式使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术而被称为“技术奥运会”。 B. 巴西传奇球星苏格拉底在场上的应变能力特别强。更值得一提的是，他边上学边踢球，大学毕业后，他带着医学学士的学位入选巴西国家队。 C. 美国400米栏“栏王”摩西，具有体育学学位和工程师职称，他创设了独特的跨栏节奏：用155步跑完全程，以7.5秒飞跃栏架，用精确计算出的“十三步式”来完成9个栏间跑。 D. 球鞋赞助商在悉尼奥运会上为赛跑运动员设计了一种新型鞋钉，它能像其他鞋钉一样抓住跑道，但不会刺破，从而为运动员节约了宝贵的能量。 4. 请根据材料一的内容，分别在文段标序号处填写相应句子，每处不超过15个字。 5. 2024年欧洲杯后，关于高科技元素的引入，高三某班同学发起了一场辩论，辩题为：在体育比赛中高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？请根据材料，选择一方，简要阐述理由。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. （1）VAR帮裁判实现精准判罚 （2）SAOT有效减少判罚时间 （3）“鹰眼”技术解决门线争议 （4）“连接球”技术杜绝“上帝之手” 5. 示例一：利大于弊（正方）：正方观点认为，视频助理裁判系统确保比赛判决的准确性，其积极影响显著。这不仅有利于维护竞赛的公正性，保障每位参赛者的努力得到应有的尊重，还促进了体育精神的正面发展，避免了因错误判决导致的终身遗憾。 示例二：弊大于利（反方）：反方观点认为，保持人类裁判的核心决策权利于保留体育竞技的人文情怀与观赏性。这有利于维护比赛的流畅性与不确定性，让运动员的现场表现成为焦点，而非技术介入的瞬间，从而促进观众的情感投入及比赛的氛围营造。尽管追求绝对公平，但不应以牺牲比赛的自然进展和观众体验为代价。 【解析】 【分析】 【导语】三则材料共同探讨了高科技在足球比赛中的应用及其影响。材料一详细介绍了2024年欧洲杯中VAR、SAOT、鹰眼和“连接球”技术如何提高比赛的公正性与效率。材料二则报道了AI系统“TacticAI”在战术分析中的创新应用，提升了比赛策略的准确性。材料三从另一个角度提出了高科技可能影响足球比赛娱乐性与传统裁判角色的讨论，反映了科技与体育竞技本质之间的平衡问题。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题”说法错误，依据材料一“VAR团队将不断检查……的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以……”可知，应为“VAR团队一旦发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题”，但未必只有这四种。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 C.“使用者都会选择‘TacticAI’的策略而不是现有战术”说法错误，曲解文意。根据材料二“由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择‘TacticAI’的策略而不是现有战术”可知，这一结论是有“由五名专家认定在90％的时间里”这一前提的。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第一段观点是：高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 A.“使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术”可以证明这个观点。 B.说明了“文化水平高有助于提高临场的分析和应变能力”。 C.说明“具有一定的文化素质，可以帮助运动员培养独立思考的能力”。 D.证明“在比赛中装备的科技含量高有利于运动员的发挥”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中的信息的能力。 根据文章结构可知，文段标序号处所填写的内容为“这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平”这一中心论点的分论点。 由“升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片”可知，此处的高科技元素是VAR；再结合“VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定”可得出答案：VAR帮裁判实现精准判罚。 由“它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定”“这些数据将以每秒50次的速度输入计算机”可知，SAOT这一高科技可以节省裁判作出决定的时间。据此可得出答案：SAOT有效减少判罚时间。 由“名为‘Hawk-Eye’的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助”可知，“鹰眼”技术可以帮助裁判精准判罚是否越过球门线的难题。据此可以得出答案：“鹰眼”技术解决门线争议。 由“该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据”“这对于裁判判定一些有争议的进球或者‘上帝之手’至关重要”可得出答案：“连接球”技术杜绝“上帝之手”。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。 选择正方“利大于弊”：结合材料一“这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平”“VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定”“可以帮助裁判快速作出正确决定”“‘鹰眼’技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助”“‘连接球’技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置”等内容可知，高科技元素的引入对于裁判的裁断有很多好处，如让比赛更加公正公平，帮助裁判作出更精准决定，减少裁判的误判，避免因错误判决导致的终身遗憾，保障每位参赛者的努力得到应有的尊重等。这些都可以作为“利大于弊”的阐述理由。 选择反方“弊大于利”：结合材料三“足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全‘干净’，或许将失去原本应有的样子”“误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的‘兴奋剂’”“由‘人’上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分”等内容可知，在体育比赛中高科技元素的引入会破坏比赛的流畅性，导致其精彩程度被削弱；同时误判和争议更能激发观众参与的积极性，更能牵动观众的情绪；高科技的引入也会吸引观众的注意力，从而使运动员的被关注度减少。总之，保持人类裁判的核心决策权才能更有利于保留体育竞技的人文情怀与观赏性。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 下跪何人 阎秀丽 戏台空落落的，早已不复初时的盛况。几面褪了色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆。 戏台是按照场地斜坡搭建的土台，前高后低。老刘小时候经常和小伙伴壁虎似的趴在戏台前，仰着脖子看上面的人你方唱罢我登场，有时候还不慎被踢起的尘土迷了眼。 老刘往四周看了看，嘴里哐切切哐切切地在戏台一侧提甲出场，云手、踢脚、跨腿、整袖、正冠，把记忆中的“起霸”动作相继做出。 当做到骑马蹲裆时，老刘一个趔趄，差点摔在戏台上。老刘怔了一下，总感觉差了点意思，差了啥，不知道。便清了清嗓子，对着台下，中指和食指并拢，厉声道：“呔，来将通名！” 没有回音，但是哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势。 老刘瞬间有了大敌当前、即刻上阵的英雄气概，很想唱两句。歪着脖子想了好久，唱点什么呢，小时候老爹教的那些唱段，什么时候忘得这么干净呢？ 那时候的老刘叫小刘，他爹才是老刘。 老刘会唱戏，是小戏团的“团长”。团长没有工资，义务奉献。并且还是身兼多职，导演、演员、指导、监制、打杂、采购……用老刘的媳妇话说：就没有你不能干的，不知道图啥！ “图啥？人生如戏，只不过是一场轮回罢了，哪个人不是在唱戏？活得心安便可。你呀，何尝不是那戏中之人！”老刘字正腔圆地一句念白，将捋颌下的髯口，把目光转向小刘，“儿啊，你又会是戏中何人？” 小刘把长长的鼻涕“秃噜”一下吸回鼻腔，看着老刘的手指点在他的额头上。 “懒得管你们！”媳妇冲着老刘一翻白眼，把门咣当一下关上。 老刘哈哈一笑，踏踏地跑出去。等到了晚上，锣鼓声一响，往台上一站，唱得真个是金声玉振，气吞山河。小刘那时候听不懂，只知道看热闹，摇头晃脑地跟着哼哼，唱的啥，不知道。 等到小刘成了老刘，听懂了，却没时间像老爹那样随心所欲地去唱。但是却养成个习惯，高兴了哼哼，不高兴了也哼哼。媳妇问病了？一天到晚地哼哼，也不知道哼哼的是啥！ 老刘眼一翻，说：“在唱戏！”依旧哼哼，啥词，不知道，也不想知道。后来公司里的人知道他喜欢“哼”戏，所有人都跟着“哼哼”。来公司洽谈业务的老总说，公司文化传承得很好，是个有深度有底蕴的公司，云云。老刘很高兴，走起路来龙行虎步，说话也是一板一眼。老总频频竖起大拇指，说老刘的做派不亚于卧龙岗诸葛先生的倜傥潇洒，更兼关云长的义薄云天，便让秘书小虞来一段“看大王，在帐中合衣睡稳……” 老刘连连嗟叹“虞兮虞兮若奈何”，大手一挥，签下了对方久攻不下的合作签单。 等酒醒后，老刘仔细看过签单后，瞬间有了自刎于乌江、愧对江东父老的心情。 汉军虽未至，老刘却已是四面楚歌声。焦头烂额之际，老刘回了老家。他知道，有些事躲不过去，内心的煎熬让他心力交瘁，他不是霸王，没有自刎于乌江的勇气。 “包龙图打坐在开封府……”小刘在台下摇头晃脑地看着老爹，爹就是那包龙图，包龙图就是爹。老爹喜欢唱这段戏，他说更敬重老包子的为人。于是，他一板一眼地教小刘。 娘说，孩子那么小，教他还能会咋的！ 老爹大手一挥，一个老娘们，懂啥！我不只是教他唱，也是教他做人嘞。 小刘不懂，教做人？像老包子那么黑？还是像老包子那样做龙图阁直学士？嗤，傻不傻！小刘撇着嘴吃吃地笑，没等老爹大脖溜子呼过来，人早已跑得没了影。 包龙图打坐在开封府……老刘一嗓子吼了出来，五脏六腑瞬间通透起来。想起老爹教他唱的时候，说霸王再威猛，终不及老包子青史留名，为人做到老包子这份上，值！ 老刘正了正衣领，高亢地吼完第一句，下句词却怎么也想不起来，呆呆地站在台上，竟有了刹那间的失神。 “我劝你认错是正理，祸到了临头悔不及……” 气势磅礴的西皮原板从耳边铿锵响起，老刘回头，白亮亮的阳光形成大小不一的光晕在眼前跳跃，恍惚中看到幕布两端被缓缓掀开，王朝马汉张龙赵虎抬着铡刀依次而出，老爹身着蟒袍、腰扎玉带，迈着方步走到老刘面前。 老刘一阵晕眩，双腿一软竟然跪在地上，偷偷看着隐在光晕后面的老爹。 老爹一拍惊堂木，指着老刘，声音苍劲浑厚： 下跪何人？ 我、我是你儿子…… 两旁站立的人喊起堂威：威——武—— 声音互相接应，此起彼伏。老刘颤颤地伏在地上，张着嘴却说不出话，冷汗淋漓而下。 你贪赃枉法，罔顾人伦，本府何曾有尔等不孝之子！来人，狗头铡伺候！ 老刘被发着寒光的铡刀晃得一阵心惊胆战，小虞秘书翘起的兰花指，花花绿绿的钞票，在冷森森的铡刀面前，化成漫天利剑，舞弄无数的剑花，铺天盖地地向他袭来。 老刘魂飞胆裂，须发贵张，大叫一声：“爹我错了……”旋即晕倒在戏台上。 你醒了？梦到你爹了？看你这汗流的哟。娘在他头顶上一下一下地扇着蒲扇。 老刘忽地起身，四面逡巡，发现自己躺在老家炕上，墙上老爹穿着戏服的照片正在看着他。恍然想起，老爹已经去世多年了。 （选自《百花园》2022年第9期） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 梦境中老刘在台上唱戏，将小时候老爹教的那些唱段忘得干净，暗示老刘在生活中将老爹的教导忘得一干二净。 B. 老爹说人生如戏，不知儿子会是戏中何人，与下文“下跪何人”照应，表现老刘的人生轨迹与父亲愿望的偏离。 C. 来公司洽谈业务的老总抓住老刘爱唱戏的特点，让秘书相唱和，老刘终在美女、金钱与阿谀奉承中迷失了自我。 D. 老刘梦见老爹要用铡刀将自己处死，突出了老爹平时对老刘的严厉管教，也表现了老刘的知错就改，悔过自新。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分对戏台的描写，交代故事发生的背景，“初时盛况”为下文“老爹”的唱戏作铺垫。 B. 小说标题“下跪何人”引用戏中的对白，设置悬念，引发读者思考，同时也激起读者的阅读兴趣。 C. 小说于结尾处留白，并未明写老刘将会何去何从，而是调动读者的思维力与想象力对其进行想象和推测，取得了言有尽而意无穷的艺术效果。 D. 小说多处将老刘与“老爹”进行对比，突出了“老爹”无论在唱功还是做人方面，都更胜一筹。 8. 请结合全文，谈谈你对加横线处“人生如戏”四字的理解。 9. 小说构思精巧，借助“梦境”完成了现实与虚幻的跨越，请结合文本分析这一写法的作用。 【答案】6. D 7. D 8. （1）人生如戏，充满了起伏和变化，每一次选择和决定都如同戏剧中的转折点。如老刘在关键时刻迷失了自我，内心饱受痛苦和煎熬，警醒人们要走好人生的每一步。 （2）每个人都是自己戏剧的主角，在短暂的一生中要演绎好自己的故事。文中“老爹”正直、热忱而内心安宁的一生，引发人们对于人生深沉、广阔的感慨。 9. （1）借梦境揭示人物心理。小说通过老刘在梦中的语言、行动、所见所闻所感来表现他复杂的心理状态，并且借梦境披露老刘心灵深处的难以启齿的隐私，让读者窥见人物的内心世界：贪赃枉法后的焦头烂额与备受煎熬。 （2）以梦境勾连起故事情节，展示老刘的人生轨迹和心路历程，使小说结构完整严密。 （3）用梦境点化小说的主题。小说借梦境揭示了贪赃枉法必定会受到法律制裁的主题，警醒人们要洁身自好，廉洁自律，干净清白。 【解析】 【导语】小说通过现实与梦境的穿插，展现主角老刘从迷失到悔悟的心理历程。以戏台为核心意象，串联父子情感与人生抉择，寄托对传统价值的反思和回归。父辈形象既是规训之严，也是道德指引，梦境中的质问产生强烈震撼，使人物转折自然可信。小说结构精巧，以“人生如戏”点题，在戏曲意境中探讨人生成长与自省。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 D.“突出了老爹平时对老刘的严厉管教，也表现了老刘的知错就改，悔过自新”错误，老刘梦见老爹要用铡刀将自己处死，更多地是体现出老刘内心深处对自己过往错误行为的愧疚、恐惧以及深深的自责，重点在于凸显他内心的煎熬和自我反省，而非突出老爹平时的严厉管教。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。 D.“进行对比”分析有误，小说并没有将二人进行对比，而是通过老爹的形象、教导以及老刘的经历等，来展现老刘在人生道路上的迷失以及内心的挣扎、反省等，重点在于刻画老刘的人物心理变化和成长历程。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 （1）“人生如戏”体现出人生充满了各种不可预测的起伏和变化，就像戏剧情节有着波澜曲折一样。老刘的人生轨迹很好地诠释了这一点，起初他受老爹唱戏的影响，对戏曲有着一份热爱，然而在面对公司业务往来中的种种诱惑时，他没能坚守住自己，迷失了方向，做出了错误的决定，这成为他人生的一个转折点，也让他陷入了内心的痛苦和煎熬之中。这警示着人们要时刻保持清醒，谨慎地走好人生的每一步。 （2）“人生如戏”意味着每个人在自己的人生舞台上都是主角，都有着独一无二的故事要去演绎，并且要尽力将这个故事演绎得精彩。文中的“老爹”就是一个很好的例子，他虽然只是小戏团的“团长”，但他活得热忱、正直，坚守着自己的原则和对戏曲的热爱，还希望通过教小刘唱戏来传递为人的道理，他有着自己的坚守和追求，把自己的“人生之戏”演绎得很有意义。由此引发人们对于人生该如何度过、该秉持怎样的价值观等诸多人生感慨。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文章构思手法及作用的能力。 （1）人物上，梦境是窥探老刘内心的窗户。通过老刘在梦境里的种种表现，比如他在戏台上先是忘词、后又被老爹质问“下跪何人”时的慌张、害怕，以及面对铡刀时的胆战心惊等，展现出他内心深处复杂且纠结的心理状态。尤其是梦境中那些让他感到心虚的元素，像小虞秘书翘起的兰花指、花花绿绿的钞票等，将他贪赃枉法这一难以启齿的隐私暴露了出来，让读者能够感受到他在做出错误行为后内心所承受的煎熬、愧疚与恐惧。 （2）情节上，梦境巧妙地将老刘过去的经历、当下的困境以及内心隐藏的想法等不同的情节串联了起来。从儿时跟着老爹学戏，到长大后在公司里经历的种种，再到因错误行为陷入焦头烂额的境地，最后通过梦境里与老爹在戏台上的这一场景，清晰地展示了老刘的整个人生轨迹以及心路历程的变化。而且这种以梦境为纽带的情节组织方式，使得小说在结构上显得更加完整、严密。 （3）主旨上，梦境在整个小说中起到升华主题的作用。在梦境里，老爹以包龙图的形象出现，要对犯了错的老刘动用铡刀进行惩处，这一情节鲜明地揭示了贪赃枉法这种行为必然会受到制裁的主题思想，告诫人们在现实生活中要时刻保持廉洁自律，坚守道德和法律的底线，不能被一时的利益所诱惑，要做一个洁身自好、干净清白的人。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 治国之道，所养有二：一曰养德，二曰养力。养德者，养名高之人，以示能敬贤；养力者，养气力之士，以明能用兵。此所谓文武张设，德力具足者也，事或可以德怀，或可以力摧。外以德自立，内以力自备，慕德者不战而服，犯德者畏兵而却。徐偃王修行仁义陆地朝者三十二国强楚闻之举兵而灭之。此有德守，无力备者也。夫德不可独任以治国，力不可直任以御敌也。韩子之术不养德，偃王之操不任力。二者偏驳，各有不足。偃王有无力之祸，知韩子必有无德之患。凡人禀性也，清浊贪廉，各有操行，犹草木异质，不可复变易也。狂谲、华士不仕于齐，犹段干木不仕于魏矣。性行清廉，不贪富贵，非时疾世，义不苟仕，虽不诛此人，此人行不可随也。太公诛之，韩子是之，是谓人无性行，草木无质也。太公诛二子，使齐有二子之类，必不为二子见诛之故，不清其身；使无二子之类，虽养之，终无其化。清廉之行，人所不能为也。夫人所不能为，养使为之，不能使劝；人所能为，诛以禁之，不能使止。然则太公诛二子，无益于化，空杀无辜之民。赏无功，杀无辜，韩子所非也。太公杀无辜，韩子是之，以韩子之术杀无辜也。 （节选自《论衡·非韩篇》，有删改） 材料二： 昔徐偃王以仁义朝天下。王孙厉谓楚庄王曰：“王不伐徐，必反朝徐。”王曰：“偃王，有道之君也，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“大之与小，强之与弱也，犹石之投卵，虎之啖豚，又何疑焉？且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。”楚王曰：“善。”乃举兵而伐徐，遂灭之。知仁义而不知世变者也。夫徐偃王为义而灭，燕子哙行仁而亡，哀公好儒而削，代君为墨而残。灭亡削残，暴乱之所致也，而四君独以仁义儒墨而亡者，遭时之务异也。非仁义儒墨不行，非其世而用之，则为之禽矣。 （节选自《淮南子·人间训》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 徐偃王修行A仁义B陆地C朝者D三十二国E强F楚闻之G举兵H而灭之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “外以德自立”与《六国论》中“以赂秦之地封天下之谋臣”的“以”用法相同。 B. 操，意为“操持、拿着”，与《鸿门宴》“大王来何操？”中的“操”词义相同。 C. “义不苟仕”中的“义”与《师说》“吾师道也”中的“师”用法相同。 D. 是，意为“认为正确”，与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”中的“是”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为治国要培养德操以示敬重贤人，要培植武力以表明能够用兵打仗，二者对国家治理都很重要。 B. 材料一认为清高廉洁是人的天性，姜太公诛杀二人对于教化百姓没有好处，白白杀死了无罪的人。 C. 材料二中王孙厉认为强国对付弱国就像虎之啖豚，是理所应当的事情，楚国现在不伐徐将来会反受其害。 D. 材料二中四位君主施行仁义儒墨最终却招致灭亡削残，原因就在于他们未安民心，致使百姓暴动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太公诛二子，使齐有二子之类，必不为二子见诛之故，不清其身。 （2）且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。 14. 两则材料都涉及徐偃王被讨伐之事，但以此论证的观点不同，请结合材料简要概括。 【答案】10. BEG 11. B 12. D 13. （1）姜太公杀了二人，假使齐国还有像他俩这样的人，肯定不会因为他俩被杀的缘故，就不保持自身的清高。 （2）况且奉行文治却不能实现德政，奉行武道却又不能使用自己的武力，祸乱没有比这更大的了。 14. ①材料一为了论证治国之道需德力兼备的观点。（或：有德行而没有武力准备的人，不能担负治理国家的任务；从徐偃王忽视武力而遭祸，来证明韩非一定会因忽视德操而受害。）②材料二为了论证施行仁义要符合时势。 【解析】 【导语】两则材料都探讨了治国之道与权力运用的问题。材料一强调德与力的平衡，认为德不能独自治国，而力也不能仅仅用于御敌，主张德力兼备。材料二则指出，徐偃王因为只坚持仁义而被灭，暗示仅依赖仁义不及时应变，难以长久维持国家。两者都以徐偃王之事为例，揭示了治国策略中单一依靠某一方面的危险性，最终传达出治国需权衡时势与策略的复杂局面。 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：徐偃王修习和实行仁义，各地来朝见的有三十二个国家，强大的楚国听说这件事，就发兵灭掉了它。 “修行仁义”是动宾短语，“仁义”是“修行”的宾语，故在B处断句； “陆地”是“朝者”的定语，中间不断开；“三十二国”是“朝者”的后置定语，故在E处断句； “强”是“楚”的定语，故中间不断开，“闻之”是“强楚”的动宾，句子成分完整，故在G处断句。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和词类活用现象的理解能力。 A.正确。都是“用，凭借”的意思。句意：外部要用德操来树立自己。/用贿赂秦国的土地来封赏给天下的谋臣。 B.“词义相同”错误。操守，品德，德行；/操持，拿着。句意：徐偃王的德行不能完备武力。/大王来时带了什么东西。 C.正确。都是名词作动词。“义”，坚持主张；/“师”，学习。句意：要坚持自己的政治主张。/我学习的是道啊！ D.正确。句意：韩非认为是对的。/认定做得对就看不出有什么可后悔的缘故。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“原因就在于他们未安民心，遭到百姓暴动”错误。根据原文“遭时之务异也”“非其世而用之”可知，这四位君主不知道世道已经变化，他们在不适用的世道施行仁义，从而招致灭亡。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“类”，这样的人；“见诛”，被杀；“清”，使……清白，保持清白。 （2）“达”，达到，实现；“任”，使用；“焉”，于之。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 ①材料一中开头即提出“治国之道，所养有二：一曰养德，二曰养力”的观点，即治国之道需要德力兼备。用徐偃王被讨伐的例子，强调“有德守，无力备者”“德不可独任以治国”的道理，强调只有德行，没有武力不足以治天下；作者又认为徐偃王和韩子的做法“各有不足”，从而推测“韩子必有无德之患”，认为只重武力不重德行，也会有灾祸，从而得出“治国不仅要注重德行，还要重视武力。” ②材料二认为徐偃王等四位君主不知道世道已经变化，他们在不适用的世道施行仁义，最终招致灭亡，以此来论证施行仁义要符合时势。 参考译文： 材料一： 治理国家的办法，所积蓄的东西有两个：一叫培养德操，二叫培植武力。培养德操，就是供养名望极高的人，以表示能敬重贤人：培植武力，就是供养力大的人，以表明能用兵打仗。这就是所说的文武都采用，德操武力都具备，战事或者可以用高尚德操来感化，或者可以用强大武力来征服。外部要用德操来树立自己，内部要用武力来装备自己：仰慕高尚德操的人可以不战而折服，诋毁德操的人由于害怕强大的军队而退却。徐偃王修习和实行仁义，各地来朝见的有三十二个国家，强大的楚国听说这件事，就发兵灭掉了它。这是有德行，而没有武力准备的人。可见，德行不可能单独担负治理国家的任务，武力也不可能单独完成抵抗敌人的任务。韩非的政治主张不能培养德操，徐偃王的德行不能完备武力。他们二人都片面，各有不足。从徐偃王忽视武力而遭祸，就能知道韩非一定会因忽视德操而受害。凡是人都禀受天性，清高、污浊、贪婪、廉洁，各有各的操行，就像草木各有各的本质，不能再改变一样。狂谲、华士不肯在齐国做官，就像段干木不肯在魏国做官一样。他们天生品行清高廉洁，不贪图富贵，并非是当时痛恨社会，要坚持自己的政治主张，不肯随便做官，即使不杀这些人，这些人的品行也是不可能效法的。姜太公杀了他俩，韩非认为是对的，这是认为人没有（固定不变）的品行，草木没有（固定不变）的本质。姜太公杀了他俩，假使齐国还有像他俩这样的人，肯定不会因为他俩被杀的缘故，就不保持自身的清高；假使没有他俩这样的人，虽然供养他们，他们的品行终究不会感化别人。因为清高廉洁的品行，是人通过努力不能做到的。人通过努力不能做到清高廉洁，那么即使供养他们让他们努力去做，也不可能使他们得到鼓励而做到；如果人通过努力能够做到清高廉洁，用杀人的办法来禁止他们，是不可能使人们停止这种努力的。既然这样，那么姜太公杀他俩，对于教化百姓没有好处，白白地杀死了没有罪的人。赞赏没有功绩的人，杀死没有罪过的人，这是韩非不对。姜太公杀无辜，韩非表示赞同，这样说来，是用韩非的政治主张杀死无罪的人了。 材料二: 从前徐偃王凭借仁义使天下朝见。王孙厉对楚庄王说：“君王（如果）不讨伐徐国，我们反过来就要去朝拜他了。”庄王说：“徐偃王是位有道之君，他喜欢施行仁义，我们不好讨伐他。”王孙厉就接着说：“大国对付小国，强国对付弱国，这就如同用石击卵，虎吃猪一样，大王有什么好犹豫的？再说实施文治却不能实现德政，奉行武道却又不能使用武力,那么祸乱没有比这更大的了。”（听了这席话）文王说：“好。”就发兵攻打徐国，很快将徐国消灭了。这样，徐偃王就成为一个只知实施仁义却不知世道已变的人了。徐偃王因为施仁义而被灭亡，燕王哙因为行仁义而被削弱，鲁哀公因为好儒学而被削弱，代国君因为奉行墨学而遭害。这灭、亡、削、残一般说来都是由于暴虐才会招致，而这四位君主却因施行仁义儒墨而招致灭亡，原因就在于他们遭逢的时势不同。并不是讲仁义儒墨不好，只是说世道已经变化再去实施推行，就会因此受害。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 【注】①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代时令是秋季，地点是山间小路，事情是作者骑马穿山间小路而行，重在突出作者被贬后的失落伤感。 B. 颈联写山乡的棠梨叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落好似胭脂一般；香气扑鼻的荞麦花洁白如雪。色彩艳丽，意境唯美。 C. 尾联两句一问一答，前句设问，后句作答，诗人忽感惆怅原来是因蓦然发现村桥原树而产生了思乡之情。 D. 这首诗淡中有味，明白自然，前三联描绘了一幅秋日山村晚晴图，尾联由写景转入抒情，拓深了诗意。 16. “无理而妙”指的是在艺术创作中，通过打破常规逻辑或常理，创造出一种意想不到的艺术效果，这种效果往往能引发观众的审美愉悦。请结合此诗分析“无理而妙”这一艺术手法的体现。 【答案】15. A 16. ①“数峰无语立斜阳”，山峰本不能言，以“无语”称之，仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然“无语”。人对山而忘言，山对人而“无语”，人与大自然融为一体。 ②“村桥原树似吾乡”，按常理上讲，看到异乡风物宛如家乡风物，该是件高兴的事，然而诗人宦游异乡，抱负难展，有家归不得，所以看到景物似家乡而感叹惆怅。 【解析】 【导语】这首《村行》以秋日山行为线索，通过“菊初黄”“棠梨叶落”等意象勾勒出明丽秋景，尾联“似吾乡”的顿悟，将眼前景与思乡情自然融合。诗人以乐景写哀情，在闲适的野趣中暗藏贬谪之痛，体现了王禹偁“平淡中见深致”的艺术特色。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“重在突出作者被贬后的失落伤感”错误，首联意思是“马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长”，可见作者神态悠然、游兴浓厚，并没有突出被贬后的失落伤感。 故选 A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“数峰无语立斜阳”，从常理来说，山峰作为自然景物，是没有语言表达能力的客观物体，它们不会说话。但诗人却用“无语”来形容山峰，这打破了常规逻辑。诗人这样写，仿佛赋予了山峰能语、有语、欲语的能力，只是此刻忽然“无语”。在这种情境下，诗人面对山峰，似乎也因沉浸于眼前的美景而忘言，山峰面对诗人也仿佛“无语”相对，营造出一种人与大自然融为一体的静谧、和谐氛围，给读者带来独特的审美感受。 ②“村桥原树似吾乡”，按照常理，当身处异乡看到与家乡相似的景物时，一般会感到高兴和亲切。但在本诗中，结合注释“被贬为商州团练副使”可知诗人宦游异乡，且处于被贬的境遇，心中抱负难以施展，又有家归不得。所以此时看到村桥原树这些景物像家乡的景色，不但没有带来喜悦，反而“吟余忽惆怅”，勾起了他的思乡之情和内心的惆怅。这种情感反应违背了常规的情感逻辑，看似无理。但这种情感反应打破了人们常规认知中的情感逻辑，却更深刻地表现出诗人复杂的心境，引发读者的情感共鸣。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以雕刻工作为例，谈到停止会出现的情况“________”和不停止会出现的情况“________”，以此强调学习中积累和坚持的重要性。 （2）司马迁在《屈原列传》中说“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，该句可谓持之有故，《离骚》中就有直接抱怨楚怀王的句子“________，________”。 （3）小明在中国美术馆看到苏轼的《潇湘竹石图》，为其隽逸苍茫之气所深深打动，不由想起了苏轼所写的名句“________，________”。 宋 苏轼 潇湘竹石图 绢本墨笔 28x105.6cm 中国美术馆藏 【答案】 ①. 朽木不折 ②. 金石可镂 ③. 怨灵修之浩荡兮 ④. 终不察夫民心 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月（莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/宁可食无肉，不可居无竹） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“镂”“尊”“酹”“啸”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 “霜降”被称为二十四节气里最有意境美的名字：晶萤的霜花从天上纷纷飘落，充满深秋的蕴味。殊不知，“霜降”是古人一个美丽的误解。天气好的秋夜，被太阳晒了一天的地面开始散热。如果近地面的气温骤然降致0℃以下，水汽就会凝结于草叶、泥土之上，或是形成细细的冰针，或是形成六辫的霜花，玲珑剔透，熠熠闪光。一年中，这种现象首次出现一般在10月23日前后。 不过，古人没有现代气象学知识，在他们的概念里，霜不是这样凝结而成的，（ 甲 ）。在古诗词里，古人经常用“降”“落”“坠”“下”等描写霜如雨雪一样从天而降，比如汉代张衡的“繁霜降兮草木零”、宋代张来的“夜霜欲落气先清”。 除了“霜从天降”，（ 乙 ）。《诗经·蒹葭》中写道：“蒹葭苍苍，白露为霜。”三国时期，曹丕也有诗句：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”其实，虽然露和霜都是水汽凝结而成的，但它们之间并没有转化关系，而是分别单独形成：夜晚近地面的气温在0℃以上时，水汽就凝成露；夜晚近地面的气温在0℃以下时，就凝成霜了。 虽然古人对霜降的认知不够科学，但这并不影响霜成为一种审美意象。自从宋玉在《九辩》中发出“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”的感叹后，以“霜”悲秋的诗词 A 。比如，张继《枫桥夜泊》中有“月落乌啼霜满天”，白居易《咏菊》中有“一夜新霜著瓦轻”等。霜在古诗词中还被寄寓多种比喻或象征意义。霜寿命短暂，太阳一出来便化为水汽，诗人便以之比喻短促的人生，如曹植《送应氏》中“天地无终极，人命若朝霜”。霜玲珑剔透，给人一种纯洁无瑕的感觉，诗人就用它象征纯洁真诚的品格，如陆机《文赋》中“心懔懔以怀霜，志眇眇而临云”。 霜降，正是大多数植物凋零之时，但同时也是松、竹、梅、菊傲霜挺立之时，于是诗人们热情礼赞它们在恶劣的环境下 B 的精神，如苏轼《赠刘景文》中就有“菊残犹有傲霜枝”之句。此时的霜，便成为反衬人顽强品格的一种意象了。 18. 文中第一段说“‘霜降’是古人一个美丽的误解”，应如何理解这个“美丽的误解”？请简要说明理由。 19. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 22. 请仿照第四段画横线的句子诠释“霜”的比喻义或象征义的方法，以“月”为对象，写一个句子，阐释“月”的比喻义或象征义。要求：语意完整，表达流畅，句式大体一致，不超过60个字。 【答案】18. 古人误认为霜是从天而降的，不知其是水汽凝结而成；但这种错误认知赋予了“霜降”诗意美感，故称“美丽的误解”。 19. ①“晶萤”改为“晶莹”； ②“蕴味”改为“韵味”； ③“降致”改为“降至”； ④“六辫”改为“六瓣”。 20. 甲：而是从天上降下来的 乙：古人还认为霜由露水凝结而成。 21. A层出不穷 B不屈不挠 22. 示例一：月清辉皎洁，不被尘世的污浊沾染，诗人又用它比喻高洁澄明的心境，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”。 示例二：月圆润明亮，给人一种团圆美好的感觉，诗人就用它象征团聚美满的生活，如张九龄《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 误解：古人认为霜是像雨雪一样从天而降的，没有现代气象学知识，不知道霜是近地面水汽在气温骤然降至0℃以下时，凝结于草叶、泥土之上形成的。 美丽：虽然古人的认知不科学，但在古诗词里，古人用“降”“落”“坠”“下”等描写霜如雨雪一样从天而降，创造出了优美的意境，给“霜降”赋予了独特的文化内涵和美感，所以说是“美丽的误解”。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“晶萤”的“萤”应写作“莹”； ②“蕴味”的“蕴”应写作“韵”； ③“降致”的“致”应写作“至”； ④“六辫”的“辫”应写作“瓣”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文说古人认为霜不是水汽凝结而成的，后文说古人描写霜如雨雪一样从天而降，可知此处说明古人对霜来源的认知，可填：而是从天上降下来的。 乙处：前文说除了“霜从天降”，后文提到露和霜的关系以及古人认为露能变为霜，可知此处解释霜与露的关系，可填：古人还认为霜由露水凝结而成。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：语境指自从宋玉发出悲秋感叹后，以“霜”悲秋的诗词不断出现，越来越多，可填“层出不穷”。层出不穷：形容接连不断地出现，没有穷尽。 B处：松、竹、梅、菊傲霜挺立，诗人们赞美的是它们在恶劣环境下不屈服的精神，可填“不屈不挠”。不屈不挠：形容在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 原句的句式结构为：先描述事物的特点（霜寿命短暂/玲珑剔透），接着阐述基于该特点的自然现象或给人的感觉（太阳一出来便化为水汽/给人一种纯洁无瑕的感觉），然后说明诗人以此特点产生的比喻/象征意义（诗人便以之比喻短促的人生/诗人就用它象征纯洁真诚的品格），最后举例说明包含该比喻/象征的诗句及出处（如曹植《送应氏》中“天地无终极，人命若朝霜”。/如陆机《文赋》中“心懔懔以怀霜，志眇眇而临云”。）。 内容主题：可以围绕“月清辉皎洁，诗人用它比喻高洁澄明的心境”这一比喻义的主题进行创作，将月的清辉皎洁这一特点与诗人比喻高洁澄明心境的用法相结合，并准确引用相关诗句来佐证；可以围绕“月圆润明亮，诗人就用它象征团聚美满”的象征义主题进行仿写，以月圆这一特点与诗人象征团圆用法相结合，并引用相关诗句证明。控制在60字以内即可。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 清代诗人顾嗣协在《杂兴八首》中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这四句形象地揭示了“物各有所用，各有其利；人各有所长，各有所短”的道理。这对青年的成长、理想、择业等都具有现实指导意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扬己之长，绽放光芒 清代诗人顾嗣协的“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”，寥寥数语，却深刻地揭示了物各有所用、人各有所长的道理。在新时代的浪潮中，青年们正处在成长、追逐理想与面临择业的关键时期，更应懂得发挥自身长处，绽放独特光芒。 新时代，科技发展日新月异，为青年们提供了广阔的舞台。无数青年凭借自己的特长在不同领域崭露头角。被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，一生致力于杂交水稻研究。他充分发挥自己在农业科研方面的专长，不畏艰难，勇于创新，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。袁隆平的成功，源于他对自己长处的深刻认知和不懈努力。他知道自己擅长农业科研，便心无旁骛地在这片土地上耕耘，最终收获了累累硕果。 在互联网领域，也有许多青年凭借自己的特长成就了一番事业。李子柒，一位普通的农村女孩，她凭借自己对传统文化的热爱和出色的视频制作能力，以田园生活为主题，制作出一系列精美的短视频。她的视频在国内外广泛传播，让更多的人了解到中国传统文化的魅力。李子柒的成功，在于她找到了自己的长处，并将其与时代需求相结合。她用自己的方式向世界展示了中国之美，成为新时代的文化使者。 然而，在现实生活中，也有一些青年不能正确认识自己的长处，盲目跟风，导致一事无成。有的青年看到别人创业成功，便不顾自身实际情况，盲目投入创业大军，结果往往以失败告终；有的青年在择业时，只看重热门行业和高薪职位，而忽略了自己的兴趣和特长，最终在工作中感到迷茫和痛苦。 那么，青年们应该如何正确认识自己的长处呢？首先，要多尝试不同的事物。通过尝试，我们可以发现自己的兴趣所在，进而挖掘出自己的特长。其次，要善于倾听他人的意见。他人的评价往往能让我们更客观地认识自己的优点和不足。最后，要不断学习和提升自己。在新时代，知识更新换代迅速，只有不断学习，才能更好地发挥自己的长处，适应社会的发展需求。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，青年们在成长的道路上，要学会扬己之长，避己之短。在追逐理想的过程中，要根据自己的特长选择适合自己的道路，不要盲目跟风。在择业时，要充分考虑自己的兴趣和特长，选择一份能让自己发挥优势的工作。只有这样，我们才能在新时代的舞台上绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用清代诗人顾嗣协《杂兴八首》中的内容，引出写作话题。“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”，顾嗣协的诗以骏马、牛、坚车、舟为例，指出不同的事物各有其优势和不足，形象地告诉人们“物各有所用，各有其利；人各有所长，各有所短”的道理。世间无所不知、无所不能的全才是没有的，天才也有不如常人的方面。只有清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准人生坐标，赢得成功。如果舍长就短，即使智者也会捉襟见肘、无能为力。所以，“生材贵适用，幸勿多苛求。”人才贵在适用，不必过于苛求，只要具备相应的才能就可予以任用；过分苛求，强人所难，只会把大批人才拒之门外。 材料的最后一句指出“这对青年的成长、理想、择业等都具有现实指导意义”，意味着考生要结合这四句诗的含义，阐述其对青年的成长、理想、择业等具有现实指导意义。 综上，考生可以有以下的分析角度： 1.认识自我：青年应正确认识自己的长处和短处，了解自己的优势和不足，从而更好地发挥自己的特长，实现人生价值。 2.尊重差异：在成长和择业过程中，要尊重他人的不同特长和选择，学会与不同类型的人合作，共同进步。 3.合理选择：根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的发展道路，不要盲目跟风或追求不切实际的目标。 具体写作时，考生可以在开头引用顾嗣协的诗，引出“人各有所长，各有所短”的主题，提出青年应正确认识自己和他人的观点。接着，通过列举历史人物或现实生活中的例子，论述认识自我的重要性，说明只有了解自己的长处和短处，才能做出正确的选择。然后，阐述尊重差异的意义，讲述不同特长的人合作共赢的故事，强调团队合作的重要性。最后，结合时代特点结合青年的成长和择业实际，讨论合理选择的方法，提出具体的建议和措施。结尾，总结全文，再次强调“物各有所用，人各有所长”的道理，鼓励青年在成长的道路上勇敢地追求自己的梦想，实现人生价值。 立意： 1.物各有其用，人各有所长。 2.各美其美，美美与共。 3.适合自己的才是最好的。 4.认识自我是成长和逐梦的前提。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届广东佛山市第一中学高三下学期考前适应性考试语文试题 满分150分， 考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在2024年欧洲杯的绿茵场上，碰撞的不只是足球与激情，其背后更是完美融合的体育与科技：从VAR到半自动越位技术，从“鹰眼”系统到“连接球”技术……这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 （1） 。 《自然》网站近日报道称，人工智能（AI）的“全视之眼”将比最狂热球迷的眼睛还要更密切地关注比赛。如今，升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片。 英国《每日邮报》介绍，VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定。VAR团队将不断检查与“改变比赛局面”有关的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以建议裁判取消或更改判决，但最终决定权仍在裁判手中。有关审查过程的信息会以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达。 （2） 。 半自动越位技术（SAOT）与VAR搭配，是赛场裁判的另一位得力“助手”。它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定。这项技术跟踪球员的四肢，以检测他们是否处于越位位置，并向VAR团队发送警报。 那么，SAOT如何更好地帮助VAR“监测”一场足球比赛？这要归功于欧洲杯所有球场屋顶的10台专用摄像机，这些摄像机能够跟踪22个球员每人身上从头到脚的29个独立点位。比赛之后，全场共计超过600个点在运动。这些数据将以每秒50次的速度输入计算机。 摄像头可以实时监测球和球员的位置与速度，甚至球员身体部位的移动速度，可以确定球员的任何部位是否在半秒内越位，然后向VAR团队发送警报，VAR操作员可以验证和确认信息并通知裁判。这将大大减少VAR作出决策所需的时间。 （3） 。 此次欧洲杯上，名为“Hawk-Eye”的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助。每个球场的屋顶都安装了14台摄像机，“瞄准”每个球门，共同提供球的精确位置。如果球被认为越过了球门线，一条电子信息就会发送到裁判佩戴的类似手表的接收器上，让他们知道该进球有效。 （4） 。 此次赛事，在足球上也采用了带有“黑科技”的“微芯片足球”。本届欧洲杯官方比赛用球名为“Fussballliebe”，德语意为“足球之爱”。该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据。 这款足球内置“连接球”技术的感应芯片。该芯片能够以每秒500次的频率监测外界与球体的接触情况。当球受到球员脚或手的冲击时，内部芯片可以确定准确的时间和接触点，这对于裁判判定一些有争议的进球或者“上帝之手”至关重要。同时，感应芯片还能迅速上传球员位置数据，为SAOT提供有力支持。 “连接球”技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置。 （摘编自张佳欣《2024欧洲杯：智能技术成为裁判好“帮手”》） 材料二： 未来的足球场，人工智能（AI）当“大脑”？一项来自谷歌深度思维的最新成果报告了一个名为“TacticAI”的系统，此次设计的是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球。研究显示，“TacticAI”能准确预测角球射出后的第一个接球人以及角球的直接结果，还能评估其他球员的可能表现，生成能提高比赛结果的不同战术。深度思维团队用英格兰足球超级联赛历史上的7176个角球数据集训了“TacticAI”。他们证明了“TacticAI”的作用并发现它提出的战术设置是切实可行的，且由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。这项技术还能拓展用于其他可以喊暂停的团队运动。 （摘编自张梦然《新AI系统可提供足球制胜战术》） 材料三： 不过倘若有朝一日，随着科学技术不断发展，高科技势必将应用于比赛判罚的更多方面，甚至存在完全取代人类裁判的可能。这对足球运动来说，是福是祸犹未可知。足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全“干净”，或许将失去原本应有的样子。由于VAR、门线技术等高科技的存在，裁判们不用担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖，当比赛中出现模棱两可的情况时，他们只需要继续维持比赛，等待视频裁判给出最后的建议，而不必直接当机立断地给出判罚。然而，误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的“兴奋剂”。而黑衣法官们如果没有辅助，也会更多地自主地决定比赛进程——无论正确与否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分。 （摘编自张一凡《当世界杯遇上高科技，公平和精彩哪个更重要？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高科技元素的引入，让足球比赛更加公正、公平，也可能使足球比赛失去一些精彩和魅力。 B. VAR团队只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题，可以建议裁判取消或更改判决。 C. “TacticAI”的技术还能拓展用于例如排球、篮球、手球和橄榄球等团队运动。 D. VAR技术减少了足球比赛中裁判担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖的可能性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 有关审查过程的信息以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达，正是为了体现比赛的公正和公平。 B. 数据将以每秒50次的速度输入计算机，VAR操作员验证和确认信息并通知裁判，减少VAR作出决策所需的时间，以保证比赛的流畅进行。 C. “TacticAl”的系统是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。 D. 我们在提升体育科技含量的同时，也要注重以人为本，要注重从事体育竞赛事业主体的人本身与科技相融合的紧密性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第一段观点的一项是（ ） A. 1964年，东京奥运会由于首次在比赛中正式使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术而被称为“技术奥运会”。 B. 巴西传奇球星苏格拉底在场上的应变能力特别强。更值得一提的是，他边上学边踢球，大学毕业后，他带着医学学士的学位入选巴西国家队。 C. 美国400米栏“栏王”摩西，具有体育学学位和工程师职称，他创设了独特的跨栏节奏：用155步跑完全程，以7.5秒飞跃栏架，用精确计算出的“十三步式”来完成9个栏间跑。 D. 球鞋赞助商在悉尼奥运会上为赛跑运动员设计了一种新型鞋钉，它能像其他鞋钉一样抓住跑道，但不会刺破，从而为运动员节约了宝贵的能量。 4. 请根据材料一的内容，分别在文段标序号处填写相应句子，每处不超过15个字。 5. 2024年欧洲杯后，关于高科技元素的引入，高三某班同学发起了一场辩论，辩题为：在体育比赛中高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？请根据材料，选择一方，简要阐述理由。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 下跪何人 阎秀丽 戏台空落落的，早已不复初时的盛况。几面褪了色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆。 戏台是按照场地斜坡搭建的土台，前高后低。老刘小时候经常和小伙伴壁虎似的趴在戏台前，仰着脖子看上面的人你方唱罢我登场，有时候还不慎被踢起的尘土迷了眼。 老刘往四周看了看，嘴里哐切切哐切切地在戏台一侧提甲出场，云手、踢脚、跨腿、整袖、正冠，把记忆中的“起霸”动作相继做出。 当做到骑马蹲裆时，老刘一个趔趄，差点摔在戏台上。老刘怔了一下，总感觉差了点意思，差了啥，不知道。便清了清嗓子，对着台下，中指和食指并拢，厉声道：“呔，来将通名！” 没有回音，但是哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势。 老刘瞬间有了大敌当前、即刻上阵的英雄气概，很想唱两句。歪着脖子想了好久，唱点什么呢，小时候老爹教的那些唱段，什么时候忘得这么干净呢？ 那时候的老刘叫小刘，他爹才是老刘。 老刘会唱戏，是小戏团的“团长”。团长没有工资，义务奉献。并且还是身兼多职，导演、演员、指导、监制、打杂、采购……用老刘的媳妇话说：就没有你不能干的，不知道图啥！ “图啥？人生如戏，只不过是一场轮回罢了，哪个人不是在唱戏？活得心安便可。你呀，何尝不是那戏中之人！”老刘字正腔圆地一句念白，将捋颌下的髯口，把目光转向小刘，“儿啊，你又会是戏中何人？” 小刘把长长的鼻涕“秃噜”一下吸回鼻腔，看着老刘的手指点在他的额头上。 “懒得管你们！”媳妇冲着老刘一翻白眼，把门咣当一下关上。 老刘哈哈一笑，踏踏地跑出去。等到了晚上，锣鼓声一响，往台上一站，唱得真个是金声玉振，气吞山河。小刘那时候听不懂，只知道看热闹，摇头晃脑地跟着哼哼，唱的啥，不知道。 等到小刘成了老刘，听懂了，却没时间像老爹那样随心所欲地去唱。但是却养成个习惯，高兴了哼哼，不高兴了也哼哼。媳妇问病了？一天到晚地哼哼，也不知道哼哼的是啥！ 老刘眼一翻，说：“在唱戏！”依旧哼哼，啥词，不知道，也不想知道。后来公司里的人知道他喜欢“哼”戏，所有人都跟着“哼哼”。来公司洽谈业务的老总说，公司文化传承得很好，是个有深度有底蕴的公司，云云。老刘很高兴，走起路来龙行虎步，说话也是一板一眼。老总频频竖起大拇指，说老刘的做派不亚于卧龙岗诸葛先生的倜傥潇洒，更兼关云长的义薄云天，便让秘书小虞来一段“看大王，在帐中合衣睡稳……” 老刘连连嗟叹“虞兮虞兮若奈何”，大手一挥，签下了对方久攻不下的合作签单。 等酒醒后，老刘仔细看过签单后，瞬间有了自刎于乌江、愧对江东父老的心情。 汉军虽未至，老刘却已是四面楚歌声。焦头烂额之际，老刘回了老家。他知道，有些事躲不过去，内心的煎熬让他心力交瘁，他不是霸王，没有自刎于乌江的勇气。 “包龙图打坐在开封府……”小刘在台下摇头晃脑地看着老爹，爹就是那包龙图，包龙图就是爹。老爹喜欢唱这段戏，他说更敬重老包子的为人。于是，他一板一眼地教小刘。 娘说，孩子那么小，教他还能会咋的！ 老爹大手一挥，一个老娘们，懂啥！我不只是教他唱，也是教他做人嘞。 小刘不懂，教做人？像老包子那么黑？还是像老包子那样做龙图阁直学士？嗤，傻不傻！小刘撇着嘴吃吃地笑，没等老爹大脖溜子呼过来，人早已跑得没了影。 包龙图打坐在开封府……老刘一嗓子吼了出来，五脏六腑瞬间通透起来。想起老爹教他唱的时候，说霸王再威猛，终不及老包子青史留名，为人做到老包子这份上，值！ 老刘正了正衣领，高亢地吼完第一句，下句词却怎么也想不起来，呆呆地站在台上，竟有了刹那间的失神。 “我劝你认错是正理，祸到了临头悔不及……” 气势磅礴的西皮原板从耳边铿锵响起，老刘回头，白亮亮的阳光形成大小不一的光晕在眼前跳跃，恍惚中看到幕布两端被缓缓掀开，王朝马汉张龙赵虎抬着铡刀依次而出，老爹身着蟒袍、腰扎玉带，迈着方步走到老刘面前。 老刘一阵晕眩，双腿一软竟然跪在地上，偷偷看着隐在光晕后面的老爹。 老爹一拍惊堂木，指着老刘，声音苍劲浑厚： 下跪何人？ 我、我是你儿子…… 两旁站立的人喊起堂威：威——武—— 声音互相接应，此起彼伏。老刘颤颤地伏在地上，张着嘴却说不出话，冷汗淋漓而下。 你贪赃枉法，罔顾人伦，本府何曾有尔等不孝之子！来人，狗头铡伺候！ 老刘被发着寒光的铡刀晃得一阵心惊胆战，小虞秘书翘起的兰花指，花花绿绿的钞票，在冷森森的铡刀面前，化成漫天利剑，舞弄无数的剑花，铺天盖地地向他袭来。 老刘魂飞胆裂，须发贵张，大叫一声：“爹我错了……”旋即晕倒在戏台上。 你醒了？梦到你爹了？看你这汗流的哟。娘在他头顶上一下一下地扇着蒲扇。 老刘忽地起身，四面逡巡，发现自己躺在老家炕上，墙上老爹穿着戏服的照片正在看着他。恍然想起，老爹已经去世多年了。 （选自《百花园》2022年第9期） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 梦境中老刘在台上唱戏，将小时候老爹教的那些唱段忘得干净，暗示老刘在生活中将老爹的教导忘得一干二净。 B. 老爹说人生如戏，不知儿子会是戏中何人，与下文“下跪何人”照应，表现老刘的人生轨迹与父亲愿望的偏离。 C. 来公司洽谈业务的老总抓住老刘爱唱戏的特点，让秘书相唱和，老刘终在美女、金钱与阿谀奉承中迷失了自我。 D. 老刘梦见老爹要用铡刀将自己处死，突出了老爹平时对老刘的严厉管教，也表现了老刘的知错就改，悔过自新。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分对戏台的描写，交代故事发生的背景，“初时盛况”为下文“老爹”的唱戏作铺垫。 B. 小说标题“下跪何人”引用戏中的对白，设置悬念，引发读者思考，同时也激起读者的阅读兴趣。 C. 小说于结尾处留白，并未明写老刘将会何去何从，而是调动读者的思维力与想象力对其进行想象和推测，取得了言有尽而意无穷的艺术效果。 D. 小说多处将老刘与“老爹”进行对比，突出了“老爹”无论在唱功还是做人方面，都更胜一筹。 8. 请结合全文，谈谈你对加横线处“人生如戏”四字的理解。 9. 小说构思精巧，借助“梦境”完成了现实与虚幻的跨越，请结合文本分析这一写法的作用。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 治国之道，所养有二：一曰养德，二曰养力。养德者，养名高之人，以示能敬贤；养力者，养气力之士，以明能用兵。此所谓文武张设，德力具足者也，事或可以德怀，或可以力摧。外以德自立，内以力自备，慕德者不战而服，犯德者畏兵而却。徐偃王修行仁义陆地朝者三十二国强楚闻之举兵而灭之。此有德守，无力备者也。夫德不可独任以治国，力不可直任以御敌也。韩子之术不养德，偃王之操不任力。二者偏驳，各有不足。偃王有无力之祸，知韩子必有无德之患。凡人禀性也，清浊贪廉，各有操行，犹草木异质，不可复变易也。狂谲、华士不仕于齐，犹段干木不仕于魏矣。性行清廉，不贪富贵，非时疾世，义不苟仕，虽不诛此人，此人行不可随也。太公诛之，韩子是之，是谓人无性行，草木无质也。太公诛二子，使齐有二子之类，必不为二子见诛之故，不清其身；使无二子之类，虽养之，终无其化。清廉之行，人所不能为也。夫人所不能为，养使为之，不能使劝；人所能为，诛以禁之，不能使止。然则太公诛二子，无益于化，空杀无辜之民。赏无功，杀无辜，韩子所非也。太公杀无辜，韩子是之，以韩子之术杀无辜也。 （节选自《论衡·非韩篇》，有删改） 材料二： 昔徐偃王以仁义朝天下。王孙厉谓楚庄王曰：“王不伐徐，必反朝徐。”王曰：“偃王，有道之君也，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“大之与小，强之与弱也，犹石之投卵，虎之啖豚，又何疑焉？且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。”楚王曰：“善。”乃举兵而伐徐，遂灭之。知仁义而不知世变者也。夫徐偃王为义而灭，燕子哙行仁而亡，哀公好儒而削，代君为墨而残。灭亡削残，暴乱之所致也，而四君独以仁义儒墨而亡者，遭时之务异也。非仁义儒墨不行，非其世而用之，则为之禽矣。 （节选自《淮南子·人间训》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 徐偃王修行A仁义B陆地C朝者D三十二国E强F楚闻之G举兵H而灭之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “外以德自立”与《六国论》中“以赂秦之地封天下之谋臣”的“以”用法相同。 B. 操，意为“操持、拿着”，与《鸿门宴》“大王来何操？”中的“操”词义相同。 C. “义不苟仕”中的“义”与《师说》“吾师道也”中的“师”用法相同。 D. 是，意为“认为正确”，与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”中的“是”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为治国要培养德操以示敬重贤人，要培植武力以表明能够用兵打仗，二者对国家治理都很重要。 B. 材料一认为清高廉洁是人的天性，姜太公诛杀二人对于教化百姓没有好处，白白杀死了无罪的人。 C. 材料二中王孙厉认为强国对付弱国就像虎之啖豚，是理所应当的事情，楚国现在不伐徐将来会反受其害。 D. 材料二中四位君主施行仁义儒墨最终却招致灭亡削残，原因就在于他们未安民心，致使百姓暴动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太公诛二子，使齐有二子之类，必不为二子见诛之故，不清其身。 （2）且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。 14. 两则材料都涉及徐偃王被讨伐之事，但以此论证的观点不同，请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 【注】①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代时令是秋季，地点是山间小路，事情是作者骑马穿山间小路而行，重在突出作者被贬后的失落伤感。 B. 颈联写山乡的棠梨叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落好似胭脂一般；香气扑鼻的荞麦花洁白如雪。色彩艳丽，意境唯美。 C. 尾联两句一问一答，前句设问，后句作答，诗人忽感惆怅原来是因蓦然发现村桥原树而产生了思乡之情。 D. 这首诗淡中有味，明白自然，前三联描绘了一幅秋日山村晚晴图，尾联由写景转入抒情，拓深了诗意。 16. “无理而妙”指的是在艺术创作中，通过打破常规逻辑或常理，创造出一种意想不到的艺术效果，这种效果往往能引发观众的审美愉悦。请结合此诗分析“无理而妙”这一艺术手法的体现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以雕刻工作为例，谈到停止会出现的情况“________”和不停止会出现的情况“________”，以此强调学习中积累和坚持的重要性。 （2）司马迁在《屈原列传》中说“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，该句可谓持之有故，《离骚》中就有直接抱怨楚怀王的句子“________，________”。 （3）小明在中国美术馆看到苏轼的《潇湘竹石图》，为其隽逸苍茫之气所深深打动，不由想起了苏轼所写的名句“________，________”。 宋 苏轼 潇湘竹石图 绢本墨笔 28x105.6cm 中国美术馆藏 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 “霜降”被称为二十四节气里最有意境美的名字：晶萤的霜花从天上纷纷飘落，充满深秋的蕴味。殊不知，“霜降”是古人一个美丽的误解。天气好的秋夜，被太阳晒了一天的地面开始散热。如果近地面的气温骤然降致0℃以下，水汽就会凝结于草叶、泥土之上，或是形成细细的冰针，或是形成六辫的霜花，玲珑剔透，熠熠闪光。一年中，这种现象首次出现一般在10月23日前后。 不过，古人没有现代气象学知识，在他们的概念里，霜不是这样凝结而成的，（ 甲 ）。在古诗词里，古人经常用“降”“落”“坠”“下”等描写霜如雨雪一样从天而降，比如汉代张衡的“繁霜降兮草木零”、宋代张来的“夜霜欲落气先清”。 除了“霜从天降”，（ 乙 ）。《诗经·蒹葭》中写道：“蒹葭苍苍，白露为霜。”三国时期，曹丕也有诗句：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”其实，虽然露和霜都是水汽凝结而成的，但它们之间并没有转化关系，而是分别单独形成：夜晚近地面的气温在0℃以上时，水汽就凝成露；夜晚近地面的气温在0℃以下时，就凝成霜了。 虽然古人对霜降的认知不够科学，但这并不影响霜成为一种审美意象。自从宋玉在《九辩》中发出“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”的感叹后，以“霜”悲秋的诗词 A 。比如，张继《枫桥夜泊》中有“月落乌啼霜满天”，白居易《咏菊》中有“一夜新霜著瓦轻”等。霜在古诗词中还被寄寓多种比喻或象征意义。霜寿命短暂，太阳一出来便化为水汽，诗人便以之比喻短促的人生，如曹植《送应氏》中“天地无终极，人命若朝霜”。霜玲珑剔透，给人一种纯洁无瑕的感觉，诗人就用它象征纯洁真诚的品格，如陆机《文赋》中“心懔懔以怀霜，志眇眇而临云”。 霜降，正是大多数植物凋零之时，但同时也是松、竹、梅、菊傲霜挺立之时，于是诗人们热情礼赞它们在恶劣的环境下 B 的精神，如苏轼《赠刘景文》中就有“菊残犹有傲霜枝”之句。此时的霜，便成为反衬人顽强品格的一种意象了。 18. 文中第一段说“‘霜降’是古人一个美丽的误解”，应如何理解这个“美丽的误解”？请简要说明理由。 19. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 22. 请仿照第四段画横线的句子诠释“霜”的比喻义或象征义的方法，以“月”为对象，写一个句子，阐释“月”的比喻义或象征义。要求：语意完整，表达流畅，句式大体一致，不超过60个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 清代诗人顾嗣协在《杂兴八首》中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这四句形象地揭示了“物各有所用，各有其利；人各有所长，各有所短”的道理。这对青年的成长、理想、择业等都具有现实指导意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $