考点01 内容概括与情节梳理-备战2027年中考语文文学作品阅读知识点解析与阅读训练（全国通用）

**基本信息** 以"公式+模板+技巧"构建内容概括与情节梳理的完整方法论体系，注重语言运用规范与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |内容概括|3类基础题型+2类变式|万能公式"人+事+结果"，完整/局部概括双模板，4项答题规范|从整体到局部，构建"要素提取-逻辑整合-语言凝练"三阶思维链| |情节梳理|4类高频题型+3类变式|四阶段发展模型，动宾短语表述法，情感词摘录技巧|遵循"定位-分层-提炼"解题路径，实现事件梳理与情感把握的统一|

考点01 内容概括与情节梳理 【考点解说】 一、内容概括 1. 常见题型： （1）请概括本文主要内容。 （2）简要概括文章讲了一件什么事。 （3）用简洁语言概括第 ×--× 段的主要故事情节。 2. 万能公式：人 + 事（起因 + 经过 + 结果） （必须有人、事、结果） 答题模板：本文记叙了……（人物），因为……（起因），做了……（经过），最后……（结果），表现 / 表达了……（中心，可选）。 3. 答题格式分类概括： （1）完整概括整篇文章 格式：本文记叙了谁，在什么情况下，做了什么事，最后的结果如何。 示例：本文记叙了父亲在艰难的生活条件下，坚持送 “我” 上学，默默关爱 “我” 的故事，表达深沉的父爱。 （2）概括某几段局部内容 格式：（段落范围：写谁，发生了什么事。）️ 4. 注意事项： （1）不要大段摘抄原文；语言简洁，去掉细节描写； （2）主要人物不能搞错； （3）写清起因、经过、结果，缺项会扣分； （4）答案尽量陈述句，不要问句。 二、情节梳理题（表格 / 填空形式高频） 1. 常见题型： （1）依据文章内容，梳理故事情节，完成表格。 （2）把下面情节补充完整： → → → （3） 按照事情发展顺序，概括文中几件事。 （常见故事情节发展四阶段：开端 → 发展 → 高潮 → 结局） 答题模板：人物 + 行为 / 事件（尽量和题干给出的句式保持一致，字数、结构尽量对称） 2.做题技巧： （1）看已有示例的句式，模仿它的格式写； （2）定位原文，划分层次；找时间、地点、情感变化词； （3）一般用动宾短语：做了 ××；发生 ××，不要写大长句。 示例：选文情节：初见老人 → 帮助老人 → 误会老人 → 理解老人 3. 变式：情感变化梳理（人物心理变化） 模板：找到原文心理词语，依次摘录 / 概括：____ → ____ → ____ → ____（词语 / 短语） 示例：疑惑 → 感动 → 愧疚 → 敬佩 4. 几种典型题型模板 题型 1：概括某件事的起因经过结果 模板：起因：____；经过：____；结果：____。 题型 2：“请简要概括…… 的几件事”（多件事） 模板：①人物 + 事件一；②人物 + 事件二；③人物 + 事件三。 题型 3：概括主要内容 + 主旨（主观大题） 模板：文章叙述了…… 的故事，刻画了…… 的人物形象，表达了作者…… 的情感，揭示了…… 的道理。 5.注意事项： 概括≠复述，不要细节描写、不要人物对话； 情节填空，尽量和题干给的短语结构保持一致（考试非常看重）； 分清：情节梳理写事件；心理梳理写情绪感受，不要混写； 尽量用原文关键信息，不要自己凭空编造。 【中考真题】 【注】加★的题为“内容概括与情节梳理”题型。 【2026·新疆·中考真题】阅读下文，完成小题。 ①天黑下来了。 ②又走了十多里路，已是人马苦饥，行进速度明显地慢了下来。欢声笑语没有了，没有人再说话，代之而起的是饥肠辘辘声。这里一声咕噜噜，那里一声咕噜噜，形成了一个恼人的令人啼笑皆非的大合唱。指挥员当然觉察了这种形势，因为他们自己的肚子也早就参加了这个合唱。 ③王开湘走到杨成武身边，压低声音说：“老杨，吃饭还是不吃饭哪？部队恐怕有点顶不住了。” ④杨成武掏出怀表看了看，样子很为难，沉吟了半晌才说：“现在是七点多一点，还有一百一十里路，夜路更难走了。如果找地方做饭、吃饭，至少要两个小时，六点以前是肯定赶不到的。团长，你看呢？” ⑤王开湘没有说话。杨成武又说：“我看还是再坚持一下吧。每个人米袋里都有生米，通知他们吃几把，再喝点水……” ⑥王开湘同意了。 ⑦人们一边走一边打开米袋，对于饥饿的人，那生米嚼来也很香甜。再喝一点凉水，脚下就又增加了速度。 ⑧谁知走出不远，天色愈来愈黑。从天际到河谷，闪电由疏而密，渐渐像千百个大红伞、小红伞闪个不停。蜿蜒在山腰间的这支队伍，不时地显现出紧张行军的壮丽姿影。雷声也由小而大，一阵紧似一阵，以宏大的声势与大渡河的浪涛声汇在一起。顷刻间，一场暴风雨袭过来了。像小石子般的大雨点，向这支饥饿疲劳的队伍毫不留情地扫了过来。不到几分钟，整个队伍就像从水里捞出的一样。而整个山谷正像一锅煮开了的水似的喧嚣不已。 ⑨暴雨过后，雨却没有停下来，夜色更浓黑了。刚才还能乘着闪电紧跑一截，现在却黑得难以举步。加上道路泞滑，人们不时地乒乓地摔倒在地上。如果是平时，一个响跤是会引起一阵同样脆的笑声的。而现在由于恼人的难忍的饥饿，谁也笑不出声。在这对面不见人的夜里，人们尤其怕失去联络；根据以往经验，他们就把各自的绑腿解下来，结在一起，然后拉着绑腿深一脚浅一脚地摸索前进。即使这样，还是有几个挑担子的炊事员滚到坡底下去了，费了好大劲才使他们没有同大渡河多情的浪涛同去。这时的队伍，已经慢得像一只蜗牛。 ⑩雨仍然没有停下来的样子。为了按时赶到，杨成武同团长商量，决定把影响速度的重火器、牲口驮子、伙夫担子，以及首长的乘马，全部留在后面随队跟进。王开湘表示同意，但对杨成武的乘马却不同意留下，理由是他的伤还没有全好。杨成武急了，把手一甩说：“团长，你就听我一次吧！大家都在走，我这个政治委员怎么好骑在马上呢？” ⑪说过，他已经插进队伍里走了。 ⑫人们高举着火把前进。速度的确加快了许多，但是那风声、雨声、大渡河的隆隆声，以及山洪的暴响声，仍然摄人心魂。尤其是上上下下的羊肠小路，其滑如油，不断有人摔得仰面朝天，人们简直是在泥里水里爬着滚进。然而，人们的劲头儿却比刚才更足了，因为在不过一百公尺的对岸，就是敌人，正是敌我双方在进行着一场竞走比赛，怎么能落到敌人后面去呢？渐渐地，雨越来越大，夜越来越深，人们忽然发现对岸的火把停住了，一支接一支地熄灭了。 ⑬“他们不走了！”人们纷纷惊喜地说。 ⑭“是的，他们熬不住了。”杨成武又在火把下微笑地说。他掏出心爱的怀表看了看，正是午夜一时。“同志们，快一点走，六点钟以前赶到还是有希望的！” ⑮火把，一支又一支的火把，行进得更迅速了。它简直像一条蜿蜒的赤龙在向前飞翔。在这漆黑的夜里，在这无边的风雨之夜，还有什么更美丽的事物吗？没有了，没有了，只有这红艳艳的火把！ ⑯在浓黑如墨的夜色里，一支支的火把，就像一个个红红的嘟着嘴儿的桃子，也像火把下一颗颗赤红的心！ （节选自魏巍《地球上的红飘带》，有删改） ★1．简要概括本文的主要内容。 2．本文的语言极富表现力。请任选角度赏析下面的句子。 这里一声咕噜噜，那里一声咕噜噜，形成了一个恼人的令人啼笑皆非的大合唱。 3．请结合文章说说杨成武是一个怎样的人？ 4．本文多处写到夜色，有何用意？ 5．今年是长征胜利90周年。《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺认为长征是“一场精神抖擞的胜利进军”。请结合本文，探究“精神抖擞”的内涵。 【答案】 1． 本文记叙了长征中飞夺泸定桥前夕，红军部队在饥饿、暴雨、暗夜的多重困境下，克服重重困难日夜兼程，抢先向泸定桥行军的过程。 2． 运用反复和比喻的修辞，将战士们此起彼伏的肠鸣声比作大合唱，生动形象地写出了红军全军饥饿的状态，语言幽默，真实展现了行军的艰苦。 3． ①头脑清醒，判断精准，能从大局出发决策行军安排；②以身作则，严于律己，带伤坚持步行，不搞特殊；③意志坚定，善于鼓舞士气，带领部队克服困境。 4． ①点明行军时间，渲染恶劣的行军氛围；②推动情节发展，随着夜色变浓，行军难度升级；③反衬红军不畏艰险、意志坚定的革命精神。 5． ①不怕艰难困苦、不怕牺牲的革命英雄主义；②官兵团结、以身作则的集体精神；③坚信胜利、乐观昂扬的斗争信念。 【详解】 1．根据第②段可知，文章先写行军众人饥饿难耐，指挥员商议后让士兵生食米充饥；第⑧至⑨段续写队伍突逢暴雨，夜色漆黑、山路泥泞，士兵绑住绑腿摸索前行，行军阻力倍增。根据第⑩至⑪段可知，杨成武、王开湘为加快行军速度，主动舍弃马匹、重型装备，政委带头步行，以身作则鼓舞队伍；第⑫至⑭段写红军与对岸敌军竞速赶路，敌军中途停下，红军备受鼓舞。根据第⑮至⑯段可知，队伍高举火把连夜疾驰，以火把喻赤心，完整记录急行军全过程。 综上，本文完整记叙了飞夺泸定桥前夕，红军在饥饿、暴雨、暗夜多重磨难下咬牙赶路、抢先奔赴泸定桥的行军历程。 2．根据第②段画线语句可知，句子以拟声词“咕噜噜”反复描摹此起彼伏的腹鸣，再把连片饥饿声响喻为大合唱，两种修辞相融。将艰苦行军里众人饥肠辘辘的窘迫具象化，“啼笑皆非”一词冲淡苦难的沉重，以诙谐笔触真实还原长途奔袭的煎熬，让战士忍饥前行的画面鲜活可感。 3．根据第④段“杨成武掏出怀表看了看，样子很为难……六点以前是肯定赶不到的”可知，面对部队饥疲难行的难题，杨成武精准计算剩余路程与做饭耗时，权衡利弊后决定继续赶路，以生米充饥维持行军速度，遇事冷静权衡，能立足整体战局做出合理安排，体现出他思虑周全、大局为先的特质。 根据第⑩段“杨成武急了，把手一甩说：‘团长，你就听我一次吧！大家都在走，我这个政治委员怎么好骑在马上呢？’”可知，为减轻负重加快行军，部队要留下马匹，即便自身伤病未愈，杨成武也不肯独自骑马，主动走入队伍徒步跋涉，不搞特殊待遇，能够严格约束自身，以身作则。 根据第⑭段“杨成武又在火把下微笑地说……六点钟以前赶到还是有希望的！”可知，发现对岸敌军停止行军后，杨成武抓住契机，温和又有力地鼓励全体战士加速前进，提振队伍士气，在恶劣环境中稳定军心，尽显坚韧沉稳、善于鼓舞人心的特质。 4．根据第①段“天黑下来了”、第⑧段“天色愈来愈黑”可知，文中多次点明行军发生在夜晚，交代了部队赶路的时间背景，搭配暴雨、山路泥泞的环境描写，烘托出压抑艰险的行军氛围。 根据第⑨段“夜色更浓黑了……黑得难以举步”可知，夜色不断加深，道路难行、队伍失联等一系列困难接连出现，让行军阻碍层层加重，一步步推进下文绑绑腿、舍弃重物、举火把赶路等情节。 根据第⑮⑯段可知，漆黑浓重的夜色反衬出火把的光亮，黑夜带来重重阻碍，红军却依旧奋力向前，凸显出战士们不惧恶劣环境、奋勇向前的顽强意志。 5．根据第②段“已是人马苦饥……代之而起的是饥肠辘辘声”、第⑨段“道路泞滑，人们不时地乒乓地摔倒在地上”可知，战士们忍受饥饿、暴雨、泥泞山路的多重折磨，即便不断摔跤、行进艰难也不曾停下脚步，直面各类生死磨难，体现出不畏困苦、不惧牺牲的英雄气概，这是“精神抖擞”第一层内涵。 根据第⑩段“王开湘表示同意，但对杨成武的乘马却不同意留下……我这个政治委员怎么好骑在马上呢”可知，指挥员主动舍弃马匹、重装备，杨成武不顾自身伤病带头步行，上下级同心协力，将领不搞特殊、体恤士兵，彰显官兵同心、以身作则的集体品格，是“精神抖擞”第二层内涵。 根据第⑭段“杨成武又在火把下微笑地说……六点钟以前赶到还是有希望的”、第⑮段“火把，一支又一支的火把，行进得更迅速了”可知，看到敌军停止行军后，指挥员及时鼓舞众人，战士们备受鼓舞加快脚步，在漆黑风雨夜里依旧满怀希望向前冲刺，怀揣必胜的昂扬斗志，这是“精神抖擞”第三层内涵。 【2026·四川广元·中考真题】阅读短文，回答问题。 祖父的河流 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起，并加了一些四散爬行的水蜘蛛…… ⑪最后，我倒在睡椅上，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑫我注视着他热切的眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的头发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑬我一样一样把它们加进去。 ⑭漂在一根浮木上的乌龟。 ⑮微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑯一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑰祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ⑱打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ⑲坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ⑳他的声音很苍老。“这是什么？” ㉑我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉒眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉓我把眼睛转向真实的世界。 ㉔一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》有删改） ★6．祖父的河流里流淌着“我”的记忆。请梳理情节，补全下面的思维导图。 7．文章标题为《祖父的河流》，却用大量篇幅写“我”重造河流。你认为文中的主人公是祖父还是“我”？请结合文本内容发表你的看法。 8．文章最后一段写到“一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来”。请联系全文，理解祖父的“泪”所蕴含的深意。 9．你认为本文更适合作为下面哪篇课文的拓展阅读篇目？请阐述理由。 A．利奥波德《大雁归来》  B．刘慈欣《带上她的眼睛》 10．祖父独自挽救的河流枯竭了，而我们共同守护的蜀道古柏苍翠千年。为践行绿水青山就是金山银山理念，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，请你以九（1）班团支部的名义拟写一则倡议书，号召全校师生“保护环境，从我做起”。 要求：①格式正确；②要素完整；③表达得体。 【答案】 6． （1）祖父花十年寻找挽救河流失败的缘由（2）我借助数字技术重造记忆里的原初河流 7． 示例1：主人公是祖父。祖父穷尽一生挽救、记录河流，是河流保护精神的核心承载者，“我”重造河流是对祖父意志与理念的继承，全文围绕祖父对河流的坚守展开，因此祖父是主人公。 示例2：主人公是“我”。文章以“我”的视角推进，用大量篇幅写“我”重造河流的过程，“我”是祖父精神的传承者，文章主题借“我”的行动升华，因此“我”是主人公。 8． ①目睹逝去的河流在虚拟现实中重现，了却毕生心愿的欣慰；②为“我”读懂自己、传承保护河流的念想而感动欣喜；③饱含着对曾经洁净的河流永久逝去的感伤。 9．示例一：选A《大雁归来》。理由：《大雁归来》蕴含尊重自然、保护生态的核心主题，本文同样围绕河流枯竭、祖孙守护河流展开，同样传递生态保护理念，主题契合，适合作为拓展篇目。 示例二：选B《带上她的眼睛》。理由：《带上她的眼睛》是科幻小说，借助虚拟技术感知美好自然，本文同样运用虚拟现实技术重造逝去的河流，同为科幻题材，都抒发了对美好自然的眷恋与对自然消逝的怅惘，题材与情感契合，适合作为拓展篇目。 10．示例： 倡议书 尊敬的全校师生： 绿水青山就是金山银山，为守护美好生态，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，九（1）班团支部特向全校师生发出如下倡议： 一、树立生态环保意识，尊重自然、关爱自然，牢记环境保护的重要意义； 二、从身边小事做起：节约水电、做好垃圾分类、拒绝一次性用品、践行低碳出行； 三、主动参与环保行动，主动劝阻破坏环境的行为，积极参与各类环保公益活动。 让我们共同行动，守护美好家园！ 九（1）班团支部 ××年××月××日 【详解】 6．第一空，根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父挽救河流的行动落空后，耗费十年往返河流上下游四处探寻，一心想要弄清河流无法被拯救的根源，对应16岁时间节点的情节。 第二空，根据第⑦段“那次旅行之后，我决定重造河流”、第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片……修复这些古老且透薄的2D照片”、第⑩段“我把河水像素调高一点……又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起”可知，25岁和祖父乘船游历后，“我”下定决心复刻旧日河流，借助各类智能数字软件处理旧影像、补充河景细节，复原记忆里完整原始的河流样貌。 7．观点一：主人公是祖父。根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父耗费十数年光阴奔走，拼尽全力挽救衰败的河流，是守护河流的核心人物。根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”可知，祖父明白拯救无望后，选择用相机留存河流原貌，赋予河流精神层面的延续，是全文精神内核的源头。根据第⑫段“潘妮，这是你的遗产……记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛”可知，祖父将守护自然、铭记河流的信念传递给“我”，“我”重造河流只是延续祖父的心愿，全文叙事、立意均围绕祖父的坚守展开，所以祖父是主人公。 观点二：主人公是“我”。根据第①段“我开始建造河流……然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流”可知，全文以“我”的第一人称视角展开叙事，所有往事、行动都由“我”串联。根据第②段、第⑨段、第⑩段可知，文章大半文字都在细致描写“我”运用数字软件搜集资料、修复照片、复原河景的全过程，“我”的行动占据文本主体篇幅。根据第⑰至㉔段可知，“我”将虚拟河流作为百岁礼物送给祖父，用科技完成祖父没能实现的心愿，让守护河流的精神落地升华，文章主旨依靠“我”的行为完成表达，因此“我”是主人公。 8．根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父穷尽半生努力拯救河流，最终依旧没能留住真实河道，心中长久留存遗憾，当虚拟河流完整重现时，多年执念得以安放，泪水藏着心愿达成的宽慰。 根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”、第⑫段“潘妮，这是你的遗产……记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛”可知，祖父一直希望后辈铭记河流、接续守护自然，如今“我”复刻河流兑现嘱托，他因自己的心愿被晚辈理解、传承而心生触动。 根据第③段“一条死鱼从小船旁边漂过”、第⑪段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了”可知，现实里河水枯竭、生灵消亡，旧日澄澈河景彻底消失，即便虚拟图景得以复原，也无法弥补真实自然消逝的悲痛，泪水藏着对河流消亡的无尽惋惜。 9．如选择A《大雁归来》。根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父一生奔走，全力挽救衰败的河道，体现出对自然生态的珍视。根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”可知，祖父在拯救无望后，选择留存河流原貌，坚守守护自然的初心。根据第⑫段“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮”可知，文章反思人类对自然的破坏，呼吁人们铭记、爱护自然，和《大雁归来》热爱自然、守护生态的核心主旨高度契合，适合作为拓展阅读。 如选择B《带上她的眼睛》。根据第②段“找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的”、第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片……修复这些古老且透薄的2D照片”可知，文章融入数字建模、图像修复等未来科技元素，带有科幻色彩。根据第㉒段“虚拟现实眼镜是专为老年人设计的……现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中”可知，文中依靠虚拟现实技术重现消失的自然，和《带上她的眼睛》依靠科技设备感知自然的科幻设定一致。根据第⑪段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了”可知，二者都借科技寄托对原始美好自然的留恋，题材、情感相通，适合作为拓展阅读。 10．作答此题，首先提取核心写作要求与背景信息。由祖父独力护河失败、蜀道古柏靠众人守护形成对比，明确倡议书核心立意：环境保护需要全员参与，践行绿水青山发展理念。其次梳理文体硬性规范，倡议书需包含标题、称呼、正文、倡议条款、落款、日期六大完整要素，格式必须标准。正文分层行文，先结合河流枯竭的教训点明生态保护重要意义，再分条提出贴合师生日常的可行环保举措，最后发出号召升华主旨。语言上温和恳切、积极正向，贴合校园场景，符合团支部面向全校师生发文的得体语气，兼具号召力与感染力。 示例： “保护环境，从我做起”倡议书全体老师、同学们： 河流独自守护终会枯竭，千年古柏因众人同心方能长青。绿水青山是我们共同的财富，为践行绿水青山就是金山银山的发展理念，让每一位师生都成为生态环境的保护者、建设者、受益者，九（1）班团支部在此向全校发出如下倡议： 一、践行低碳日常，节约水电纸张，杜绝资源浪费，减少一次性塑料制品使用； 二、爱护校园草木，不践踏草坪、不攀折花木，主动清理身边垃圾，做好垃圾分类； 三、树立生态意识，主动学习环保知识，向身边人宣讲保护自然的重要意义； 四、走出校园积极行动，参与植树、河道清理等志愿活动，以实际行动守护自然。 一花一草皆生命，一山一水总关情。让我们携手并肩，从小事做起，用点滴行动守护美好生态，共建绿色校园、美丽家园！   九（1）班团支部 ××××年××月××日 【2026·黑龙江绥化·中考真题】阅读下面文章，完成下面小题。 祖父 ①我11岁那年，祖父去世了。多少年来，我时常想起他老人家，怀念在他身边度过的童年时光。 ②祖父是一个深明大义的人，他也许不知道家国情怀这个词，却深知没有国哪有家、外寇不除何以家为的道理。他和祖母生养了5个儿子，当日寇的铁蹄踏进我们家乡胶东半岛的时候，祖父把刚刚成人的老大、老二都送进了抗日游击队。不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。 ③老三、老四成人后，祖父又一手拉着一个，要往队伍里送。部队首长不忍心，只带走了老四，送进北海舰队当了海军，给祖父留下老三作为劳动力。那时老五还没有成人。 ④所以，在我的记忆里，每年清明节或临近春节时，县里总会派人来村里慰问。在我们家的门上面挂着两块“光荣牌”：一块是“烈属光荣”，一块是“军属光荣”。我至今还保存着小学时用过的两个红塑料皮笔记本，封皮上除了两行金色“发扬革命传统，争取更大光荣”的字和一个五星图案，还有“即墨县烈属、军属、军人代表会赠”的字样。这些笔记本，就是祖父从县里领回来的慰问品、纪念品的一部分。 ⑤祖父的两个儿子牺牲后，都葬在村西南古道边的一片杨树林里。祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地。小时候放了学，我时常会看到祖父独自默默在杨树林里巡视，不是在那里拾树叶，就是在晚风里仔细清理着一堆堆干草。他把所有石头和瓦片都捡到了一起，整个墓地和那段古道，被整理得干干净净。 ⑥祖父一生勤苦、节俭，节俭到连一粒饭渣都舍不得扔掉。这些品德对我的影响很大。那时候村里还没有电灯，只用煤油灯或豆油灯照明。冬夜漫长，乡下睡觉又早，在许多冬夜里，我就会缠着祖父给我讲故事。祖父讲得最多的，是一个叫李宝初的同乡的故事，他生活上极其节俭，很会过日子。现在想来，这是祖父苦口婆心的“励志教育”。他也把教育落实到了日常生活细节中。比如吃煮熟的地瓜，他从来不许我们剥皮，一定要连皮一起吃掉；吃窝窝头，一手捏着窝窝头，另一只手一定要放在下面，接住可能掉落的渣渣。 ⑦祖父并不识字，却是一位颇具智慧的“儿童教育家”。他能讲很多民间传说，还曾用韵语给我出过一组谜语：“上山直溜溜，下山滚棋馏，摇头梆子响，光洗脸不梳头。”每一句要猜出一种动物。“棋馏”是老家胶东的一种粗粮窝窝头。谜底的四种动物分别是狐狸、野兔、驴子和猫。这组谜面的描述真是生动形象。 ⑧祖父留下的一个习惯，早已变成了我的习惯。每次吃东西，我都会学着祖父的样子，一只手拿着食物，另一只手放在下面，好接住掉落的渣渣。 ★11．认真阅读文章，完成思维导图。 12．联系上下文，结合划线词语赏析句子。 祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地。 13．下列选项中，对文章理解错误的一项是（   ） A．第①段开篇点题，引出下文；第⑥段第一句话结构上承上启下，内容上承接上文，引出下文对祖父节俭的描写。 B．第⑥段结尾的划线句子通过一系列神态、动作、细节等描写，体现了祖父对粮食的珍惜和敬畏，这种“身教”让文章更富有感染力。 C．文章选取“光荣牌”等物件细节，还有祖父巡视墓地时“拾树叶”等动作细节，呈现出“物微情浓”的艺术效果，使人物形象跃然纸上。 D．文中写“我”至今还保存着“两个红塑料皮笔记本”，侧面表达了“我”对祖父的敬爱、怀念之情。 14．结合文章内容，写出你对第②段中划线句子的理解。 不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。 15．文中的“我”从祖父那里传承了节俭的家风，朱德在《回忆我的母亲》一文中说，母亲给了他一个勤劳的习惯。你从长辈身上传承了哪种优良的家风？请结合具体生活事例写出来。 【答案】 11． 深明大义/家国情怀 言传身教教“我”节俭 12． “守护”“巡视”是两个准确的动词，生动写出了祖父多年来无论风雨，都坚持打理、照看烈士墓地的行为，体现了祖父对牺牲的儿子、对所有抗日烈士的深切怀念与敬重，凸显了祖父深明大义的形象，饱含作者对祖父的赞颂之情。 13． B 14． 这句话交代了两个儿子为国捐躯的结局，侧面体现了祖父舍子为国、深明大义的爱国情怀，为后文祖父常年守墓、家中挂光荣牌埋伏笔，表达作者对烈士的崇敬、对祖父的痛惜与怀念。 15． 示例：我从父亲身上传承了信守承诺的家风。小学五年级我和爸爸约定，只要我考进年级前十，就带我去看科技馆，后来我真的考到了第八名，刚好那天下暴雨，爸爸还是冒雨带我赶了一个小时的路程去了科技馆。爸爸说，答应孩子的事就一定要做到，这件事一直记在我心里。现在我和朋友、同学约定事情，一定会说到做到，这就是我家传承的优良家风。 【详解】 11．（1）根据“送子参军”“守护牺牲者墓地”提示，结合第②段“祖父是一个深明大义的人，他也许不知道家国情怀这个词，却深知没有国哪有家、外寇不除何以家为的道理”可知，写祖父的家国事迹：送子参军抗日→守护牺牲者墓地，凸显祖父深明大义（重情重义）的家国情怀； （2）结合第⑥段“祖父一生勤苦、节俭，节俭到连一粒饭渣都舍不得扔掉。这些品德对我的影响很大”“祖父讲得最多的，是一个叫李宝初的同乡的故事，他生活上极其节俭，很会过日子”等可知，祖父言传身教教“我”节俭（或给“我”讲故事传勤俭）。 12．结合第⑤段“祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地”可知，“守护、巡视”，两个连续动词，细致刻画祖父一遍遍照看墓地的动作，突出祖父数十年不曾中断的坚守，饱含父亲对牺牲儿子绵长深沉的父爱；同时他不只照看自家儿子，也照料所有抗日牺牲烈士，体现祖父宽广厚重的家国情怀。划线词语朴实却极具力量，平淡文字藏着悲痛、思念与大义，让祖父隐忍深情、重情重义的形象立体动人，表达作者对祖父的崇敬、赞美之情。 13．B.结合第⑥段划线句“他从来不许我们剥皮，一定要连皮一起吃掉”“一手捏着窝窝头，另一只手一定要放在下面”可知，只有动作描写、细节描写，没有神态描写，理解错误。 14．结合第②段中划线句子“不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。”可知，“年纪轻轻”点明两个儿子牺牲时年龄尚小，“家乡的青纱帐”既点明牺牲的地点是故乡，也暗示这是抗日游击战争的战场；这句话交代了两个儿子为国捐躯的结局，写出战争的残酷，暗含丧子之痛； 结合第②段“祖父是一个深明大义的人，他也许不知道家国情怀这个词，却深知没有国哪有家、外寇不除何以家为的道理”可知，侧面烘托祖父舍子为国、深明大义的爱国情怀； 结合第⑤段“祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地”可知，为后文祖父常年守墓、家中挂光荣牌埋下情感伏笔，暗含了作者对烈士的崇敬、对祖父的痛惜与怀念之情。 15．结合生活事例分析传承的优良家风，言之有理即可。 示例：我从外婆身上传承勤俭节约的家风。外婆从不随意丢弃食物，剩菜妥善加热吃完，洗菜水用来浇花；衣服缝补多次仍继续穿。小时候我总随手丢掉吃剩的半块馒头，外婆会轻声告诉我粮食来之不易。现在我吃饭绝不剩饭，草稿纸正反两面书写，闲置文具整理好送给低年级同学，把勤俭的习惯一直保持下来。 【2026·四川广安·中考真题】阅读短文，回答问题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） ★16．请梳理文章的故事情节，将相应内容填在下面空白处。 “我”想吃烤肉被婉拒→_______→夫妻俩一起吃烤肉→_______ 17．请根据提示赏析画线句子。 （1）见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度） （2）烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 18．“花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。 19．有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。 【答案】 16． 男人分“我”烤肉 花帽哥告知深夜收摊缘由 17． （1）这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地表现了花帽哥的热情友善。 （2） 运用了拟人的修辞手法，“唱歌”“招揽”将茶壶冒着的热气人格化，生动形象地写出了烧烤摊的温暖，烘托了花帽哥热情、友善，衬托出我此时愉悦的心情。 18． 内容上：运用环境描写，借黑寂中烤炉的光渲染冬夜温暖的气氛，烘托了冬夜里花帽哥等人带给我的暖意。深化主题，赞许了人与人之间的真诚、友善。结构上：点题，与开头照应，使文章结构完整。 19． 示例一：我赞同修改。文中的花帽哥、男人、女人，都是生活中的普通人，他们是烧烤摊主、残疾的修鞋匠、普通的工厂女工。他们身上的朴实、真诚、友善，散发着光芒，有着温暖人心的力量。以此为题，能够突出文章主题，表达了作者对这些普通人身上拥有的优秀品质的赞许。 示例二：我不赞同修改。温暖的烤炉是情感的触发点，奠定了全文的感情基调；它暗示了文章的主题，烤炉不只是在寒冷的冬夜给人带来暖意，也承载着夫妻间、朋友间、陌生人之间的友善与关爱，表达了作者对这种人间真情的赞许；激发了读者的阅读兴趣。 【详解】 16．第一空，结合第③段可知，男子得知“我”饿了一天、附近只剩这个摊位的处境后，主动同意分给“我”五串烤肉，第一空对应情节可概括为：男人分“我”烤肉。 第二空，结合第⑧段可知，花帽哥主动向“我”讲出男子的不幸遭遇，“今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨”说明了自己本该晚上10点收摊，却特意等到凌晨的缘由，第二空对应情节可概括为：花帽哥告知深夜收摊缘由。 17．（1）这个句子在第②段，是花帽哥见“我”光顾他的摊位的反应，要求从描写角度赏析。句中“友善地笑着”属于神态描写，“指着身后塑料棚”属于动作描写，引号内的内容属于语言描写。这三种描写手法相结合，生动鲜活地刻画出花帽哥主动招呼晚归的“我”避寒的细节，直接表现出花帽哥热情友善的性格特点。 （2）这个句子在第②段，写烤炉上的茶壶，要求从修辞手法的角度赏析。句子给茶壶赋予了“唱歌”“招揽”这两个人类才有的行为动作，运用了拟人的修辞手法，将茶壶冒热气的状态写得活泼生动，烘托出塑料棚暖融融的烟火气，既呼应了寒夜零下的低温背景，也衬托出“我”在寒冷深夜看到摊位还亮着暖着的愉悦心情，侧面烘托出花帽哥的热情、友善的性格特点。 18．最后一段补写“未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光”，呼应开头“一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度”的酷寒冬夜背景，以外界的寒寂反衬烤炉余温的温暖，既渲染了柔和温暖的氛围，也烘托出“我”见识到这段凡人温情后，内心被深深打动的暖意。 在情感表达方面，烤炉不熄的暗红微光，是文中普通人善意的象征。残疾的小赵愿意让出自己预订、给妻子过生日的烤肉给素不相识的“我”，花帽哥特意推迟收摊、熬到凌晨成全这对小夫妻的生日心愿，这些平凡人身上互相体谅、真诚友善的美好品质，就像寒夜里不熄的火光。尾句“让寒夜依然笼罩在温暖之中”直接将这种温情升华，点明了“普通人之间的善意足以驱散寒冷、温暖人心”的主题，比停在“整个桥下一片黑寂”收束更有感染力，也进一步强化了作者对这份平凡温情的赞许。 在结构方面，最后一段直接描写烤炉的余火留温，呼应了文章标题《温暖的烤炉》，精准点题。文章开头以寒夜饥寒的“我”寻找烤肉摊开篇，结尾以寒夜烤炉余温留暖收束，开头的“冷”和结尾的“暖”形成对照，首尾圆合，让文章结构完整，同时留下了绵长的回味，避免了提前收束的突兀感。 19．如赞同修改为《凡人微光》。文中出场的所有人物都是生活里的平凡普通人，花帽哥是摆摊营生的烤肉摊主，残疾的小赵是车祸后靠修鞋糊口的底层劳动者，小赵妻子是工厂普通女工，“我”是加了一天班还未来得及吃午饭的人，都是不起眼的“凡人”，符合标题定位。这些普通人身份平凡，却都拥有闪光的美好品质。小赵为了给妻子过生日，提前半天订好烤肉，冒着严寒等下夜班的妻子，还主动匀出烤肉给饥饿的“我”，善良又体贴；花帽哥本来晚上10点就收摊，却特意熬到凌晨，只为让小赵妻子能吃上热乎的烤肉，还说“钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要”，真诚又热心。这些平凡人的善意就像微光，在寒冬里温暖人心，以此为题直接点明主旨，明确表达了作者对普通人人性光辉的赞美。 如不赞同修改，原标题《温暖的烤炉》更好。整个故事围绕烤炉展开，开篇零下十度的寒夜里，加班饥饿的“我”特意寻到花帽哥的烤肉摊，所有情节都发生在烤炉旁的塑料棚中，结尾也收束在烤炉的余温上，结构完整，线索清晰。“温暖的烤炉”一语双关，表面指寒夜里能提供物理热量的烤肉炉，实际暗指烤炉边凝聚的人间真情，既有小赵夫妻相濡以沫的恩爱，也有花帽哥仗义暖心的善意，还有陌生人之间互相体谅的温情，烤炉的“温暖”就是文章要表达的核心情感，比直白的《凡人微光》更含蓄有韵味。标题中的“温暖”奠定了全文温情的感情基调，也呼应了结尾“让寒夜依然笼罩在温暖之中”的主旨。标题更容易引发读者好奇：烤炉为什么“温暖”？能吸引读者阅读探究的兴趣。 根据以上分析，任选一种观点，简要说明理由，言之有理即可。 【2026·四川南充·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 会师塔①下的誓言 杨旭彪 ①风沙漫过岁月，将中国工农红军三大主力会师纪念塔的棱角磨得愈加光亮，祖厉河悠悠流淌，把漫卷红旗的倒影揉进层层水波，藏在千年黄土的肌理之中。 ②我出生的地方就在甘肃会宁的一处城墙根下，小时候常听老辈人讲起，1936年金秋发生的那些激动人心的故事。当年会宁老百姓发出的“三军来了”的欢呼声，仿佛穿越了九十载光阴，现在依旧可以清晰地听到；巷口的青石板上，那些红军留下的草鞋印痕，仍然像红色的胎记，深深地烙印在会宁人民的心中。1936年的秋天，浩荡的革命长风，漫过会宁的千沟万塬。中国工农红军第一、二、四方面军历经千辛万苦，冲破重重险阻，实现了胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上了圆满的句号，中国革命翻开了崭新的一页。 ③1936年10月的那一天，没有簇拥的繁花，没有轰鸣的礼炮，有的是震天的欢呼声。这里是长征的终点，更是革命的新起点。而我在这片被热血浸润、被信仰滋养的红色土地上，慢慢长大成人。 ④22岁那年，我怀揣着对绿色军营的向往，背起行囊，奔赴丹东，在那座同样有着英雄基因的城市，成为一名光荣的解放军战士。在鸭绿江畔的那座军营里，每当站岗执勤时，望着身后的家国，我的心头总浮现出家乡的会师楼②：飞檐斗拱间沉淀着千年文脉，又在1936年飘扬起一面面红色的旗帜，被赋予了全新的生命重量。 ⑤丹东的雪夜，寒风凛冽，我仍然笔挺地站在哨位上，警惕地注视着前方。军旅数载，我多次因工作成绩突出受到领导的表扬。从红色热土会宁，到丹东边防一线，我始终铭记红军前辈的牺牲奉献，用伟大的长征精神激励自己。 ⑥现如今，我已经褪去戎装，成为公安战线的一名特警，步履坚定地走在会宁城的大街小巷，忠实地履行人民警察的职责，守护着人民群众的安宁与幸福。当然，我经常会在巍峨的会师塔下驻足仰望，也会经常阅读关于红军长征的书籍和文章，在回望历史中汲取营养，增添力量。 ⑦也许是日有所思，一天夜里，我在家里梦到了一位红军老战士：他的身上穿着打满补丁的灰布军装，脚上是已经磨穿了鞋底的草鞋，手中握着老旧的步枪，但眼里透出坚毅，是燎原的信仰之火。 ⑧“小同志，你是会宁的娃吧？”他眉眼带笑，“当年我们红四方面军，就是在这里与红一方面军胜利会师的。从1935年嘉陵江畔的夜间突袭，再到1936年会宁塬上的三军会师，最终汇成了一条奔流不息、勇往直前的革命长河。我们的血脉里，燃烧的是鄂豫皖革命根据地不灭的星火，奔涌的是爬雪山过草地时滚烫的热血。” ⑨我挺直脊背，郑重地向红军老战士敬礼，喉头哽咽：“尊敬的红军前辈，我是会宁的儿子，也是您的战友。我曾经在丹东戍边卫国，如今退役归来，身着警服，正忠诚地守护着巍然矗立的会师塔，守护着静静流淌的祖厉河，守护着会宁的每一条街巷、每一户人家。” ⑩他轻轻地抚过我警服上的肩章，深深地凝望远方熠熠生辉的会师楼，声音铿锵有力：“小伙子！这就对了！我们从鄂豫皖革命根据地出发，踏过万水千山，历经千难万险，走到会宁，就是为了让红军的星火永不熄灭，让革命的信仰代代相传……” ⑪当我从梦中醒来，清晨的阳光将高高的会师塔染成耀眼的金色，我静静地伫立在塔下，遥望会宁城外的连绵远山。那里有红军将士踏破荆棘、万里跋涉的红色足迹。 ⑫未来，我将继续守护好脚下的这片热土，守护好家国安宁，走好我们这一代人的长征路。 （选自“央广网”2026年5月20日，有删改） 【注】①会师塔：坐落于甘肃会宁县会师园，1986年为纪念红军三大主力会师50周年而建。②会师楼：甘肃会宁县西津门城楼，1936年10月红军主力在此会师，因此得名。 ★20．梳理文本内容，完成下表。 序号 地点 事件 1 甘肃会宁的一处城墙根下 ①____________ 2 ②____________ 回想家乡的会师楼 3 甘肃会宁城的大街小巷 ③____________ 4 甘肃会宁家里 ④____________ 5 甘肃会宁会师塔下 发出誓言 21．从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 22．结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。 23．联系全文及生活实际，谈谈当代中学生应该如何走好“我们这一代人的长征路”。 【答案】 20． 听老辈人讲红军会师的革命故事 丹东鸭绿江畔的军营 守护人民群众的安宁与幸福 梦见红军老战士讲述会师故事 21． 示例：运用外貌描写、神态描写，写出了红军老战士衣着朴实，生活艰苦，信仰坚定，表达了作者对红军老战士的崇敬之情。 22． 这句话写出了红军从嘉陵江畔的夜间突袭，到会宁塬上的三军会师，他们爬雪山、过草地，一路上艰苦卓绝地战斗，体现了红军老战士崇高的革命理想，坚定的革命信念，表现了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这句话点明了红军精神的根源，凸显了红色精神可传承的内核，为下文作者接力传承红色精神做铺垫。 23． 示例：文章体现了“长征精神”中的不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。作为当代中学生，我们要继承革命先烈的遗志，传承长征精神；在学习生活中，遇到困难时，不畏挫折，积极进取；当个人利益与国家利益发生冲突时，以国家利益为先，不做有损国家和集体利益的事。 【详解】 20．第一空，从原文第②段“我出生的地方就在甘肃会宁的一处城墙根下，小时候常听老辈人讲起，1936年金秋发生的那些激动人心的故事”“而我在这片被热血浸润、被信仰滋养的红色土地上，慢慢长大成人”这些语句可知，主人公在城墙根下的成长经历是幼时聆听长辈讲述红军会师往事，在革命文化熏陶下成长，因此概括事件为：听老辈人讲红军会师的革命故事。 第二空，从原文第④段“奔赴丹东，在那座同样有着英雄基因的城市，成为一名光荣的解放军战士。在鸭绿江畔的那座军营里，每当站岗执勤时，望着身后的家国，我的心头总浮现出家乡的会师楼”这句话可知，主人公回想会师楼的地点是丹东鸭绿江畔的军营，因此此处填写：丹东鸭绿江畔的军营。 第三空，从原文第⑥段“现如今，我已经褪去戎装，成为公安战线的一名特警……在回望历史中汲取营养，增添力量”这些语句可知，主人公在会宁城大街小巷的相关事件是任职特警守护百姓安宁，同时从会师塔、长征史料中汲取精神力量，据此可概括为：守护人民群众的安宁与幸福。 第四空，从原文第⑦段“也许是日有所思，一天夜里，我在家里梦到了一位红军老战士”以及第⑧-⑩段梦中和老战士交谈、坚定传承革命信念的情节可知，主人公在会宁家中发生的事件是梦见红军老战士，通过和老战士对话深化了传承革命信仰的决心，据此可概括为：梦见红军老战士讲述会师故事。 21．画线句“他的身上穿着打满补丁的灰布军装，脚上是已经磨穿了鞋底的草鞋，手中握着老旧的步枪”属于外貌描写，从原文这些细节能看出红军老战士行军作战条件极度艰苦，凸显了革命先辈朴素节俭、不畏磨难的品质；句中“但眼里透出坚毅，是燎原的信仰之火”属于神态描写，通过眼神刻画展现老战士内心牢不可破的革命理想。两种描写相结合，立体塑造出红军战士不怕困苦、信仰炽热的人物形象。 示例：这句话运用了外貌描写和神态描写，既写出了红军老战士衣着破旧简陋、长征条件艰苦的状态，又通过“眼里透出坚毅”突出了红军战士坚定灼热的革命信仰，表现了作者对红军战士的崇敬与赞美。 22．画波浪线的句子承接前文老战士讲述会师征战历程的内容，从原文“从1935年嘉陵江畔的夜间突袭，再到1936年会宁塬上的三军会师，最终汇成了一条奔流不息、勇往直前的革命长河”可以得知，“鄂豫皖革命根据地不灭的星火”指代革命最初发源时点燃的革命火种与革命根基，“爬雪山过草地时滚烫的热血”指代长征路上红军将士跨越千难万险、不怕牺牲的奋斗精神。这句话表明革命先辈铸就的红色精神已经融入民族血脉，会一代代传递下去，既解释了会师精神的源头，也点明革命信仰会永续传承的内核，同时拉近了革命前辈与后辈的精神联结，为后文主人公表态守护会师塔、传承信仰做了内容铺垫。 23．本题是开放题，围绕文章“传承长征精神，担当时代责任”的核心主旨，结合中学生的实际生活作答，言之有理即可。 从原文红军将士坚守理想、跨越万难会师的情节可知，中学生首先要树立家国理想，把个人发展和国家需要结合，确立长远的精神追求；从长征路上红军攻克无数险阻的经历可知，中学生在学业学习中要发扬攻坚克难的长征精神，面对学习难题不逃避，坚持钻研提升能力；从主人公无论从军还是从警，都坚守岗位履行责任的内容可知，中学生要在日常小事里磨炼意志，培养吃苦耐劳的品格，主动承担班级、家庭里的责任；从文中主人公反复回望会师历史、从长征故事汲取力量的行为可知，中学生要主动学习红色历史、传承红色文化，把革命精神转化为日常行动的动力，成长为能担当时代重任的新人。 示例：当代中学生走好新时代的长征路，要从以下方面做起：①铭记历史，传承红色基因，从长征精神中汲取坚定信念、不怕困难的力量；②在学习生活中，直面学习、生活的困难，不退缩不放弃，刻苦学习，提升自己的本领；③树立热爱祖国、服务人民的理想，从小事做起，担当起新时代青年的责任，为将来实现中华民族伟大复兴积蓄力量。 【模拟练习】 【【注】加★的题为“内容概括与情节梳理”题型。 【2026·北京大兴·二模】阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） ★1．请简要概括文章的主要内容。 2．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 【答案】 1． 文章以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲在煤油灯下为“我”缝补衣服的往事，以及“我”从最初轻视针线盒到后来珍藏它的心理变化过程，表达了“我”对母亲的感激和思念之情。 2． （1）“瞥”字生动形象地写出了“我”当时对针线盒不屑一顾的态度，表现了“我”年轻时的浮躁和不懂母亲的苦心。 （2）“跳舞”一词运用比喻，生动形象地写出了母亲缝补衣服时动作的灵巧熟练，与“粗糙的手”形成对比，突出了母亲的勤劳和对子女的爱。 3．插叙。补充交代了母亲在“我”小时候为“我们”缝补衣服的情景，丰富了母亲的形象，突出了母亲的勤劳和智慧，也为下文“我”对针线盒态度的转变做铺垫。 4．针线盒是母亲一生为家庭操劳的见证，上面寄托着母亲对“我”的牵挂和疼爱；“我”珍藏针线盒，不仅是珍藏一份纪念，更是对母爱的铭记和感恩。 5．示例：母亲用一针一线缝补的不只是衣服，更是我们生活的温暖。她的爱藏在每一个细小的针脚里。感恩母亲，不是因为她做过了多么惊天动地的事，而是因为她用平凡的爱守护了我们整个童年。 【详解】 1．根据第①段“临行前夜，……好歹自己缝两针”可知，“我”前往县城读高中时，母亲特意拿出老旧的针线盒，添置丝线和新针，叮嘱“我”在外自行缝补衣物，此时的“我”内心轻视、不在意这个老旧的针线盒。根据第③段可知，入学后“我”体育课不慎撕裂裤子，第一次使用针线盒缝补衣物，手法笨拙生疏，真切体会到缝补的艰难。根据第④段、第⑤段可知，回家后母亲动作娴熟地为“我”缝补裤子，让“我”回忆起儿时母亲常在煤油灯下为家人缝补、装饰补丁的温暖往事，真切感受到母亲的勤劳与温柔。根据第⑥段可知，生活条件改善后缝补衣物的情况变少，加上母亲年迈眼花，不再常用针线盒。根据第⑦段、第⑨段可知，多年搬家时“我”主动留存下破旧的针线盒，将其视作珍贵纪念，读懂了其中蕴含的母爱。全文以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲常年为家人缝补衣物的温暖往事，细致展现出“我”从轻视针线盒、懵懂无知，到读懂母爱、主动珍藏的心理转变，深情抒发了“我”对母亲的感恩与深切思念。 2．（1）根据第②段“我瞥了一眼那个破旧的针线盒”可知，“瞥”指目光快速扫过，是不经意、不在意的动作。这个动词精准描摹出“我”看到老旧针线盒时不以为然的模样，流露出内心的轻视。结合当时的心理活动能够看出，年少的“我”心思浅薄浮躁，没能体会母亲提前备好针线、叮嘱自己缝补衣物的一片良苦用心。 （2）语句运用比喻修辞，将母亲缝补衣物的动作比作“跳舞”。生动展现出母亲穿针引线时动作轻盈、娴熟流畅的状态。前文写到母亲双手粗糙、布满老茧，此处形成鲜明反差，既体现出母亲常年操持家务的勤劳能干，也从细节处流露她对子女细致深沉的关爱。 3．根据第⑤段可知，本段中断当下叙事，回忆起儿时母亲在煤油灯下为家人缝补衣物的过往，由此判断行文采用了插叙的记叙顺序。根据第⑤段“母亲总是坐在煤油灯下……变成一件‘艺术品’”可知，作者细致描绘母亲深夜缝补、巧做补丁的画面，增添了人物相关事迹，让母亲的人物形象更加饱满立体，也体现出母亲勤恳持家、心灵手巧的特点。结合上下文内容可知，这段往事回忆，让“我”逐渐理解针线盒背后的深意，为后文“我”慢慢学会缝补、主动珍藏针线盒的态度转变埋下伏笔，让情节发展自然连贯。 4．根据第①段“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针”可知，针线盒承载着母亲临行前对“我”的叮嘱与关怀，是爱意的载体。根据第④段“母亲的手背上布满了老茧和裂纹……灵活地穿梭”可知，多年来母亲依靠针线盒为家人缝补衣物，它见证了母亲日复一日的辛劳付出。根据第⑦段“我把针线盒拿出来，对母亲说：妈，这个我留着，做个纪念”可知，“我”主动留下老旧的针线盒，将它当作珍贵的念想。根据第⑨段可知，在“我”心中，这个普通的盒子早已超越实物本身，里面留存的是绵长的母爱，收藏针线盒也代表着“我”将这份温情永远放在心底，感念母亲的付出。 5．根据第①段可知，母亲在“我”求学临行前准备针线盒，这份举动饱含对子女的挂念，写作可围绕针线、缝补这些细节切入。 根据第④段“看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭”可知，母亲常年操劳，缝补衣物是她日常关爱家人的真实写照，要依托文中场景体现母爱。 根据第⑤段可知，儿时煤油灯下母亲缝补衣裳的画面，是温暖的回忆，可将这类生活场景融入文字，凸显母爱的平凡与真挚。 根据第⑨段“那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱”可知，本题要求以感恩为角度抒发感想，需点明针线盒、针脚背后深沉的母爱，表达内心的感激之情，同时将篇幅控制字数。 示例：细细针脚串联起绵长母爱，平凡的针线盒藏着母亲无尽的关怀。母亲日复一日默默付出，用细碎的温情陪伴我成长。心怀感恩，珍惜这份朴实又厚重的母爱，铭记母亲长久的陪伴与守护。 【2026·江苏徐州·模拟预测】阅读下面散文，完成问题。 油纸伞 ①江南的雨，总离不开油纸伞。一把油纸伞，撑开的是一方小小的天地，藏着江南的诗意与温情。 ②外婆家有一把老油纸伞，伞面是米白色的，绘着淡淡的荷花，伞骨是竹制的，被岁月磨得光滑。这把伞，陪外婆走过了无数个雨天，也陪我度过了童年。 ③小时候，每逢雨天，外婆总会撑着这把油纸伞来接我放学。伞面不大，却总能把我护在怀里，不让我被雨水淋湿。外婆的肩膀微微倾斜，伞的大半都倾向我这边，她的半边肩膀总是被雨水打湿。我靠在外婆身边，听着雨滴打在伞面上的“嗒嗒”声，看着伞外的雨帘，觉得格外安心。 ④外婆说，这把油纸伞是她出嫁时的嫁妆，已经陪了她几十年。她总爱轻轻擦拭伞面，小心翼翼地收起，像对待珍宝一般。外婆说，油纸伞不仅能遮雨，更能遮风挡雨，守护家人。 ⑤后来，我长大了，离开外婆去城里上学。城里的雨天，我用的是轻便的折叠伞，却总想起外婆的油纸伞。那把伞，没有折叠伞的便捷，却有着独有的温度与情怀。 ⑥去年回乡，我又看到了那把油纸伞。它依旧静静地挂在墙上，伞面的荷花依旧淡雅，伞骨依旧坚韧。我轻轻拿起它，撑开，仿佛又回到了童年的雨天，又感受到了外婆的温暖。 ⑦油纸伞，从不是简单的雨具。它是外婆的爱，是童年的记忆，是江南的诗意。它撑开的，是一片温暖的天地；收起的，是一段珍贵的时光。无论时光如何流转，那把油纸伞，永远在我心里，散发着温暖的光芒。 ★6．文章围绕油纸伞写了哪几件事？请简要概括。 7．赏析第③段画线句。 8．第④段写外婆讲述油纸伞的来历，有什么作用？ 9．结合全文，说说油纸伞承载了哪些情感。 10．文章以“油纸伞”为题，有何妙处？ 【答案】 6．①外婆雨天撑油纸伞接“我”放学，伞倾向“我”，自己淋湿；②外婆讲述油纸伞是她出嫁时的嫁妆，并珍视它；③“我”在城里雨天使用折叠伞时，时常想起外婆的油纸伞；④“我”回乡重见油纸伞，回忆起童年的温暖。 7．画线句通过触觉（“靠”）、听觉（“嗒嗒”声）、视觉（“雨帘”）的多感官描写，营造出雨中宁静、温暖的氛围，并直抒“格外安心”的感受，生动表达了童年时在外婆庇护下获得的安全感与幸福感，也为后文在城里对油纸伞的怀念埋下伏笔。 8．内容上，交代油纸伞是外婆的嫁妆，突出其珍贵及时间沉淀，补充了伞的背景信息，并为外婆珍视伞、用伞守护家人提供依据；结构上，承上启下，既承接上文外婆用伞为“我”遮雨的情节，又为下文“我”在城里怀念油纸伞作铺垫，同时深化了“守护家人”的主题。 9．承载外婆对“我”真挚细腻的疼爱；承载“我”对外婆、童年生活的深切怀念；承载江南独有的诗意与温情；承载对美好、温暖往事长久的眷恋。 10．①“油纸伞”是贯穿全文的线索，文章围绕它展开叙事；②油纸伞一语双关，既是防雨工具，也是亲情、童年记忆的象征；③标题简洁，引发读者阅读兴趣，紧扣文章怀念亲情、追忆往昔的主旨。 【详解】 6．文章以油纸伞为线索，通过几个核心场景串联起作者与外婆之间的情感记忆： 第③段“每逢雨天，外婆总会撑着这把油纸伞来接我放学……她的半边肩膀总是被雨水打湿”写外婆雨天撑伞接“我”放学，并将伞倾向“我”一侧，自己淋湿肩膀，突出外婆对“我”的呵护； 第④段“这把油纸伞是她出嫁时的嫁妆，已经陪了她几十年”写外婆讲述油纸伞的来历，体现她对伞的珍视及作为嫁妆的传承意义； 第⑤段“城里的雨天，我用的是轻便的折叠伞，却总想起外婆的油纸伞”写“我”离开故乡后，在城里雨天多次回忆起油纸伞，表达对童年与外婆的深切怀念； 第⑥段“去年回乡，我又看到了那把油纸伞……仿佛又回到了童年的雨天”写“我”回乡重见油纸伞，睹物思人，再次感受到外婆给予的温暖。 四件事以时间顺序展开，从童年到成年，从现实到回忆，完整呈现了油纸伞在作者生命中的意义。 7．第③段画线句“我靠在外婆身边，听着雨滴打在伞面上的‘嗒嗒’声，看着伞外的雨帘，觉得格外安心”通过多感官描写与心理感受的交融，生动刻画了童年雨中的温馨场景。“靠在外婆身边”从触觉角度写出身体相依的亲密感，“听着‘嗒嗒’声”以听觉细节捕捉雨打伞面的清脆韵律，“看着伞外的雨帘”则从视觉角度勾勒出朦胧的雨景，三者结合，构建出一个封闭、宁静、安全的微观世界。这种多感官的沉浸式描写，使读者仿佛身临其境，共同感受到雨天的静谧与美好。句中“格外安心”直抒胸臆，点明这一场景给予“我”的情感体验——这份安心既源于外婆身体力行的庇护（呼应前文外婆将伞倾向“我”而自己淋湿的细节），也源于油纸伞所象征的家庭温情与童年无忧。同时，此句在结构上与后文形成呼应：第⑤段中“我”在城里用折叠伞时“总想起外婆的油纸伞”，正与此处的“安心”形成对比，强化了油纸伞所承载的独特情感价值——它不仅遮雨，更遮风挡雨，守护心灵。 8．第④段“这把油纸伞是她出嫁时的嫁妆，已经陪了她几十年。她总爱轻轻擦拭伞面，小心翼翼地收起，像对待珍宝一般”从内容和结构两个层面发挥重要作用。 内容上，直接点明油纸伞不仅是实用物品，更是外婆人生重要阶段的见证物（嫁妆身份），赋予其时间纵深与情感重量；“轻轻擦拭”“小心翼翼地收起”等动作描写，进一步强化了外婆对伞的珍视程度，暗示伞承载了她几十年的婚姻生活与家庭记忆。 结构上，本段起到承上启下的枢纽作用：向上呼应第③段中外婆雨天护“我”的行为逻辑——正因为伞是嫁妆且被珍视，她才更懂得“守护家人”的意义，从而将爱延伸到“我”身上；向下则引出第⑤段“我”对油纸伞的怀念，为后文“我”离乡后对伞的思念埋下伏笔。 此外，外婆说“油纸伞不仅能遮雨，更能遮风挡雨，守护家人”一句，将具象的伞升华至精神象征，暗示“守护”主题，使文章从私人记忆拓展至家族情感传承，深化了主旨。 9．油纸伞作为全文的核心意象，层层累积了多重情感层次。 首先，它承载了外婆对“我”的无私之爱，第③段中外婆“半边肩膀总是被雨水打湿”却坚持将伞倾向“我”的细节，以及第④段“守护家人”的直接表述，都使伞成为亲情的物质化身。 其次，它承载了“我”对童年时光的深深眷恋，第③段“我靠在外婆身边，听着雨滴打在伞面上的‘嗒嗒’声，看着伞外的雨帘”通过多感官回忆，构建出一个安全、温暖、唯美的童年雨境，而第⑤段“总想起外婆的油纸伞”则通过对比现代折叠伞的“便捷”与油纸伞的“温度”，显露出对逝去时光的追怀。 再次，它承载了对江南诗意与传统文化的情感认同，第①段“撑开的是一方小小的天地，藏着江南的诗意与温情”和第⑦段“是江南的诗意”将个体记忆提升至地域文化层面，使油纸伞成为江南美学与柔情的符号。 最后，第⑦段“它撑开的，是一片温暖的天地；收起的，是一段珍贵的时光”以哲理化语言收束全文，揭示伞承载的是“无论时光如何流转”都“永远在我心里”的恒久情感——既是具体的家族亲情，也是抽象的精神归属。 10．文章标题为“油纸伞”，它作为全文核心物象贯穿行文始终，起到线索作用。结合第②段“外婆家有一把老油纸伞”、第③段外婆撑伞接“我”放学、第④段外婆讲述油纸伞来历、第⑥段“去年回乡，我又看到了那把油纸伞”等内容可知，文中所有叙事片段都围绕油纸伞铺展，将童年往事、亲人相伴、回乡见闻串联成完整篇章。 结合第⑦段“油纸伞，从不是简单的雨具。它是外婆的爱，是童年的记忆，是江南的诗意”能够看出，标题中的油纸伞拥有表层与深层两层内涵，表层指代日常防雨的用具，深层象征外婆的温情、逝去的童年与江南独有的诗意。 同时开篇第①段“江南的雨，总离不开油纸伞”以油纸伞引出江南温情，结尾依托油纸伞升华情感，标题前后呼应，凝聚文章所有情感内核，以寻常物件为题，含蓄蕴藉，能够引发读者的阅读兴趣。 【2026·河南驻马店·一模】阅读下文，完成下面小题。 红军树 ①也不知怎么了，一家老小没完没了地苦做，却照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。 ②在给东家放牛的路上，靠着那棵树吼上几声，哪怕曲不成曲歌不成歌，喜忠心里也畅快。 ③有一天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛。大兵穿着清一色的粗布大褂，帽子上红布缝的五角星，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。 ④喜忠听人家喊那人“军长”，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点儿架子也没有？ ⑤喜忠的眼神开始追随这支挑粮的队伍。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二去，居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长就夸奖他，表情像极了父亲高兴时的模样。 ⑥秋天一过，耕牛都下了田，喜忠也闲下来了。可是，他的心跟着歌声飞了，总想倚靠着那棵树唱上一段。歌声一起，说不定他又能遇见军长他们呢。 ⑦那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有几个躺在那棵树下呻吟，嘴里还唱着歌，仿佛歌声能止痛似的。有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！” ⑧截肢，那就是锯手锯腿啊！喜忠还没缓过神就接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板正热乎着…… ⑨后来，朱军长率部战略转移，开始长征。这些，喜忠自然是不知道的。那时的他，只记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律，守纪律的军队，得民心得天下。” ⑩对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。 ⑪没想到的是，喜忠背门板回来时，路上不小心摔了一跤，门轴那端折了一截。“借东西要还，损坏东西要赔。”喜忠想起来了，他连忙递上医生给的那几块铜板，老乡摆摆手：“红军为咱老百姓打天下，流血牺牲都不怕，一块儿门板算个啥！”老乡眉头一皱：“喜伢子，你可把天捅了个窟窿。东家以后不会让你放牛了。” ⑫东家真的不雇喜忠放牛了，喜忠只得进山打柴。累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，喜忠不认识。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，崩了你！” ⑬“就唱！就唱！”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了： 太阳出来一地红 穷人光景满眼红 铁心跟着红四军 星火燎原万山红 …… ⑭“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。喜忠细细的身子滑向大地的时候，脑海又闪过那位像父亲一样的军长。鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。 ⑮二十多年后的一个秋天，一位将军奉命到井冈山一带调研时，突然提出一个请求：能不能带他到喜忠牺牲的地方走一走？ ⑯这是一位从红军医生一路成长起来的将军。 ⑰陪同人员小陈根据县地方志向将军汇报了喜忠牺牲的经过。将军的眼睛朦胧了，语气低沉了许多：“我记得有这么个喜伢子，1928年秋天那会儿，一场遭遇战过后，就是这个喜伢子，给我们拉来了一扇门板，多亏了这扇门板啊！实不相瞒，部队实在付不起租门板的钱，当年给他的那几块铜板，还是朱老总攒下的伙食尾子，交给我们医院以备急用的。那时候的井冈山四面环敌，几天吃不到一点儿盐味，苦啊！朱老总经常亲自下山挑粮。” ⑱一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它，几人伸开臂膀都抱不过来，树下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。 ⑲“为了保护好这棵树，县里想征集树名。”小陈说。 ⑳“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。 ㉑“可是，喜忠……他并没有参加过红军啊！”小陈的嗓音细得只有他自己才能听见。 ㉒没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的，红——军——树！” （作者：程多宝。有删改） ★11．请阅读全文，按照时间顺序梳理喜忠的经历，将下面表格补充完整。 时间 主要事件 心理或精神 初遇红军 ①__________ 心生暖意 帮助红军 借门板救伤员，因损坏赔铜板 ②__________ 失去工作 ③___________ 乐观坚定 牺牲时刻 无畏怒吼高歌，惨遭敌人枪杀 ④__________ 12．文中两次都写到喜忠“唱歌”的场景。请结合上下文，简要分析这两处描写的表达效果。 ①喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二去，居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长就夸奖他，表情像极了父亲高兴时的模样。 ②倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了。 13．文中多次提到“几块铜板”，其来历是“朱老总攒下的伙食尾子”。请结合全文，说说这“几块铜板”在文中有哪些作用？ 14．小说结尾，将军将喜忠牺牲处的那棵树命名为“红军树”，而县志办小陈低声说“可喜忠并没有参加过红军啊”。请结合全文，谈谈你对“红军树”这个名字的理解。 【答案】 11．观看红军队伍，学唱红军歌曲 淳朴守信 进山打柴，依旧唱歌 英勇无畏、忠贞坚定 12．第一处写喜忠学唱红军歌，表现他对红军的亲近与喜爱，体现红军亲民爱民、深受百姓拥护，也为后文他帮助红军、坚守红军纪律做铺垫。第二处写喜忠面对枪口怒吼高歌，突出他对红军的忠诚、对革命的坚定信念，展现普通百姓身上的红军精神，增强文章感染力。 13．“几块铜板”是朱老总省下的伙食尾子，是红军艰苦朴素、严守纪律的象征；推动情节发展，引出喜忠赔铜板、守纪律的情节；体现红军与百姓之间真诚相待、军民情深；突出文章主旨，赞美普通百姓传承红军精神的高尚品质。 14．“红军树”是纪念喜忠的象征，他虽未正式参军，却帮助红军、遵守纪律、为革命牺牲，身上具有红军精神；这棵树见证了喜忠与红军的故事，是军民鱼水情的见证；代表无数支持革命的普通百姓，象征红军精神代代相传，因此将军将其命名为“红军树”。 【详解】 11．结合第③段“大兵穿着清一色的粗布大褂，帽子上红布缝的五角星，让人看着心生暖意”、⑤段“喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子”可知，喜忠初次见到红军，目睹红军队伍，跟随队伍学唱红军歌曲。由此可知①填写：观看红军队伍，学唱红军歌曲。 结合第⑪段“‘借东西要还，损坏东西要赔’喜忠想起来了，他连忙递上医生给的那几块铜板”可知，门板摔坏后，喜忠主动拿出铜板赔偿老乡，坚守承诺。由此可知②填写：淳朴守信。 结合第⑫段“东家真的不雇喜忠放牛了，喜忠只得进山打柴。累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子”可知，喜忠失去放牛的工作，只能进山打柴，依然坚持歌唱红军歌谣。由此可知③填写：进山打柴，依旧唱歌。 结合第⑬段“‘就唱！就唱！’倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头”、⑭段“喜忠细细的身子滑向大地的时候，脑海又闪过那位像父亲一样的军长”可知，面对敌人枪口，喜忠毫不畏惧，放声高歌。由此可知④填写：英勇无畏、忠贞坚定。 12．结合第⑤段“喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二去，居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长就夸奖他，表情像极了父亲高兴时的模样”可知，喜忠主动跟随红军学唱歌谣，能看出他内心亲近、喜爱红军，体现红军待人亲和，赢得百姓好感，同时推动情节，为后文他主动援助红军、恪守纪律埋下伏笔。由此可知，第一处歌唱烘托出喜忠对红军由衷的向往。 结合第⑬段“倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了”可知，喜忠面对敌人枪口毫无惧色，放声高歌，歌声成为反抗敌人的武器。由此可知，第二处歌唱凸显喜忠忠于革命的信念，彰显普通人身上的革命气节，极具感染力。 13．结合第⑰段“当年给他的那几块铜板，还是朱老总攒下的伙食尾子，交给我们医院以备急用的”可知，铜板来之不易，承载着红军艰苦的处境，体现红军艰苦朴素、严守纪律的品质。由此可知铜板是红军优良作风的象征。 结合第⑧段“喜忠还没缓过神就接过医生递来的几块铜板”、⑪段“他连忙递上医生给的那几块铜板”可知，铜板串联起借门板、损坏门板赔偿的情节。由此可知铜板推动故事情节发展。 结合第⑪段老乡不肯收下铜板，红军主动支付酬劳，喜忠坚持赔偿可知，红军体恤百姓，百姓拥护红军。由此可知铜板体现真挚的军民情谊。 纵观全文，喜忠铭记红军纪律，看重这几块铜板代表的信义，最终坚守革命信念英勇赴死。由此可知铜板烘托人物，深化主旨，赞美百姓传承红军精神的可贵品质。 14．结合第⑩段“虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦”、⑬段“倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头”可知，喜忠没有正式加入红军，但是他主动帮助红军，恪守红军纪律，面对敌人毫不畏惧，为革命理想献出生命，拥有可贵的红军精神。由此可知，“红军树”是纪念喜忠的象征。 结合喜忠在树下遇见红军、帮助伤员，最终在这棵树下牺牲，⑱段“一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁”可知，大树见证了喜忠和红军交往的全部经历。由此可知，这棵树是军民鱼水情深的见证。 结合全文来看，喜忠是千千万万支持革命的普通百姓缩影，将军坚持命名“红军树”，不只是纪念喜忠一人。由此可知，“红军树”象征革命精神根植百姓之间，红军精神代代相传。 【2026·安徽阜阳·三模】阅读下面的文字，回答问题。 又到椿芽飘香时 ①记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡家家在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ③采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ④最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑤椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在山里采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖。”心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑥山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑦那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑧前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑨又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》2025年4月5日，有删改） 15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“椿芽”为线索贯穿全文，串联起故乡往事与真挚情感，结构严谨。 B．第④段运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法写母亲炒椿芽的过程，生动有趣。 C．第⑥段写春天里邻里间交换与分享食物及母亲把攒了半月的香椿芽尖送人，体现了乡亲们重情重义。 D．文章采用托物言志的写法，借香椿直接表达自己淡泊名利、坚守本心的人生追求。 ★16．梳理选文内容，用短语填空。 家家栽香椿——（1）______________——母亲炒香椿——（2）______________——“我”回忆香椿 17．文章第⑤段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 18．请你从重音和语调的角度为文中画线句子“香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋……”设计朗读并阐述理由。 19．文章标题意蕴丰富，结合全文，谈谈你的理解。 【答案】 15． D 16． 父亲采椿芽 邻里送香椿 17． ①结构上，承上启下。承接上文隔壁老人说“我”家的香椿沾了医圣的灵气，引出下文“我”翻阅《本草纲目》见到香椿相关记载的情节。②内容上，丰富了文章内容，增添了香椿的神秘色彩和文化底蕴，使文章更具趣味性和可读性，同时也表达了“我”对香椿的喜爱之情进一步加深。 18． 示例：“撞开”“闯进”重读且语速稍快，“斑驳”轻而沉，句末舒缓。该朗读设计能突出香椿炒蛋香气浓郁、扩散迅速、诱人动人的特点，以及作者对香椿的喜爱。 19． 浅层：“椿芽飘香”指的是椿芽的自然香气，表达了作者对香椿的喜爱。深层：“椿芽飘香”又象征故乡的生活气息、亲情与乡情，含蓄地表达作者对故乡往事的怀念，对故乡风土、亲人及乡村邻里间的互助与温情的眷恋。“椿芽飘香”还指母亲知仁义，懂情分，也体现了村民们的淳朴。“又到”暗含时序轮回，说明这份思乡之情年年涌动，绵延不绝。 【详解】 15．D.通读全文可知，文章以“椿芽”为线索，串联故乡栽香椿、采椿芽、烹制椿芽、邻里馈赠、离乡思念诸多场景，核心是抒发对故乡风物、亲情、乡邻情谊的怀念，并非表达“淡泊名利、坚守本心的人生追求”。文章运用借物抒情，借椿芽寄托乡愁，并非“托物言志”。 16．第一空：题干的“家家栽香椿”对应第②段，“母亲炒香椿”对应第④段，故第一空对应第③段。结合第③段首句“采椿芽是门讲究活儿”，后文描写父亲清晨带着姐弟上山采摘椿芽，可填“父亲采椿芽”。 第二空：“‘我’回忆香椿”对应第⑦段，“母亲炒香椿”对应第④段，可知第二空对应第⑤⑥段。第⑤⑥段记述邻里互赠香椿制品、母亲送椿芽给菊芬嫂的往事，围绕香椿相互馈赠，可填“邻里送香椿”。 17．结合第⑤段可知，邻居老人提及李时珍途经家中遗落椿实，称“我家的香椿是沾了医圣的灵气”。结构上，李时珍在“我”家歇脚遗落椿实这一传说承接了上文老人的说法，又引出下文“我”翻阅《本草纲目》看到“椿樗”记载、心中触动的情节，起到承上启下的作用，过渡自然；从内容上看，这个传说丰富了文章内容，将普通的乡土植物与李时珍、《本草纲目》联系起来，赋予香椿传奇色彩与文化底蕴，增强文章趣味性与可读性，也体现出“我”对香椿的喜爱进一步加深。 18．结合第④段可知，这句话描写母亲炒制椿芽炒蛋、香气四处弥漫的场景。前文写香椿入锅，菜籽油“滋啦”作响，紧随其后便是香气四散的画面，整体氛围鲜活热烈，富有乡土生活气息。句中“撞开”“闯进”“惊醒”三个动词层层递进，展现香气从厨房快速涌向堂屋，直至惊扰花猫的扩散过程，动态感十足。“斑驳”修饰老旧堂屋，带出老屋古朴的乡土氛围感。因此朗读设计一方面要着重凸显香气奔涌的动态感与冲击力；另一方面读到“斑驳”时放缓放沉，烘托老屋独有的烟火意境，传递出作者闻到椿芽香气时的喜悦与满足。 示例：①朗读设计：“撞开”“闯进”重读、语速稍快，“斑驳”轻读放缓，句末语调舒缓。②理由：该朗读设计能凸显香气浓烈奔涌的动态感，表现作者嗅到椿芽香气时的欣喜，凸显作者对香椿的喜爱。 19．从表层看，“又到椿芽飘香时”点明时节：每到春天，香椿发芽、香气弥漫，指椿芽本身的自然香气，体现了作者对香椿的喜爱。 从深层看，标题蕴含多重象征意义： 其一，乡愁的载体。结合第⑦段“总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香”“城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄”，椿芽香象征故乡的生活气息，成为寄托思乡之情的符号；城里香椿虽易得，却承载不了故土独有的山野气息与故乡往事； 其二，亲情的寄托。结合第④段母亲以“青石垒的土灶烧着松针”炒制椿芽；第⑦段母亲将“连夜焙制香椿茶”塞入“我”的车里；第⑧段母亲寄来浸在茶油中的香椿芽，一缕椿香承载亲情，盛满母亲的牵挂与温情； 其三，乡情仁义的象征。结合第⑥段“母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分”，人们相互馈赠香椿，体现母亲明事理、重情分，象征邻里互助、淳朴厚道的乡土人情； 其四，结合第⑨段“又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽”，“又到”二字暗含时序轮回；每当椿芽飘香，思乡之情便再度涌上心头，这份对故土、亲人、邻里温情的眷恋岁岁绵延、不曾消散。 【2026·广东清远·二模】阅读下面的文字，完成各小题。 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》2025年1月） ★20．【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 （1）________________  （2）________________  （3）____________ 21．【人物探究】有人认为这篇小说的主人公是王星亮，也有人认为是李大川。你支持哪种观点？结合文本说明理由。 22．【语言品味】小说为什么以《苹果树苗》为题？谈谈你的理解。 23．【写法赏析】本文与七下课文《驿路梨花》都刻画了军人形象，展现了军民鱼水深情。请你结合文本说说两部作品在情节构思、写作手法、语言表达等方面还有哪些相似之处。 【答案】 20． 为救战友不幸牺牲 弄清真相，带领村民种树苗 插叙 21． 示例一：主人公是王星亮。理由：全文围绕王星亮展开，从参军、立功、牺牲到留下树苗，串联起主要情节；他是精神核心，体现了军人保家卫国、心系家乡、无私奉献的品质，是全文歌颂的对象。 示例二：主人公是李大川。理由：李大川是贯穿全文的线索人物，见证王星亮成长，推动情节发展（照顾其母、通知村民、带领种树）；他淳朴正直、重情重义，代表家乡人民，凸显军民情深的主题。 22． ①作为线索，串联起王星亮牺牲、赠送树苗、村民种树的核心情节；②象征意义：苹果树苗是王星亮生命与奉献精神的延续，寄托他心系家乡、助力致富的心愿；③承载情感：凝聚乡亲们对王星亮的思念与敬意，凸显军民鱼水情；④暗示主旨：平凡生命可孕育希望，奉献精神能扎根大地、代代相传。 23．相似之处：①情节构思：均以物品（苹果树苗/小茅屋）为线索，通过回忆插叙，层层揭开人物事迹，情节曲折感人；②写作手法：均用侧面描写，借他人言行烘托军人形象，语言朴实，情感真挚；③主题表达：均歌颂军人无私奉献、心系他人的品质，展现军民互助、温暖互助的深情；④情感基调：均质朴温暖，于平凡小事中传递崇高精神，感染力强。 【详解】 20．①结合文章第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件……当场就把钱交齐了”可知，王星亮牺牲前提前购置适配当地气候的苹果树苗并嘱托商家将树苗寄往村里。从文章第⑧段“王星亮参军快四年的时候……王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”可知，王星亮为救战友牺牲。 ②结合文章第⑩段“李大川到火车站取苹果树苗的时候……我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁”以及后续查明真相的过程，可概括为：致电查询发货人信息，弄清苹果树苗是王星亮生前购买的真相；结合文章第⑫段、第⑬段内容可概括为：李大川带领村民种树苗。 ③结合文章第③段至第⑨段内容可知，李大川在接到电话后插入了王星亮参军、立功、牺牲等往事的回忆，这些内容并非按时间顺序展开，而是以现实事件为引，回溯过去。因此这部分内容采用的是插叙的记叙顺序。插叙交代了王星亮从参军到牺牲的完整经历，丰富了人物形象，增强了情感感染力，也深化了主题——英雄虽逝，精神永存。 21．文章主要有李大川和王星亮两个人物，可以认为主人公是王星亮，也可以认为是李大川，结合小说内容，合理即可。 若认为主人公是王星亮，可结合文中多处内容分析：如第⑤段“出了村部的门……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来”体现其扎根乡土的初心；第⑦段他“开始关心乡亲致富的情况”显示其心系家乡发展；第⑩段“这个人是军人……当场就把钱交齐了”说明他即便面临危险任务，仍提前为家乡谋划未来。据此分析可知，这篇小说的核心主旨是赞颂当代军人不忘初心、心系家乡、无私奉献的高尚精神，所有情节都是为了塑造王星亮这一人物形象：他参军前就立志退伍后回乡建设山岭村，牺牲前提前自费订购适合家乡气候的苹果树苗，帮乡亲谋划致富路，他的精神是小说要歌颂的核心。小说情节发展以王星亮的经历为核心线索：小说从李大川接到王星亮寄出的苹果树苗写起，插叙王星亮参军、立功、牺牲、提前订购树苗的整个过程，所有关键事件都围绕王星亮展开，标题《苹果树苗》本身就是王星亮遗愿、精神的载体，核心冲突和叙事都指向王星亮。 若认为主人公是李大川，则可依据：第①段“电话铃声响了，李大川抓起话筒……‘您叫李大川，对吧’”，第⑤段他承诺“你娘的事交给我了”，第⑨段他“敲得山响”召集村民宣告噩耗，第⑫段他再次敲钟并高喊“出发，种果树”可知，从叙事视角来看，小说全程以李大川的经历和视角推进故事：从接到取货电话引出回忆，到获知噩耗、去车站取货、带领乡亲种树，所有情节都是从李大川的视角展开，他是贯穿全文的人物。形象塑造上，李大川是实实在在推动情节发展的核心人物：他帮王星亮照顾母亲，在他牺牲后带领乡亲种下苹果树苗，完成王星亮的遗愿，是故事行动的核心，所有事件的落点都在李大川的行动上，这些行为表明他是连接王星亮与村民的关键人物，其重诺守义、组织力强、情感深沉的形象，有效承载了军民鱼水情的主题。 22．“苹果树苗”在文中不仅是实物，更是多重意义的凝聚体。 ①从第①段“货物名称是苹果树苗”引出悬念，到第⑩段“是王星亮牺牲前就买好的”揭开真相，再到第⑬段“扛着苹果树苗……向大山奔去”完成行动闭环，树苗是线索，串联起王星亮牺牲、赠送树苗、村民种树的故事情节，贯穿全文。 ②它具有深刻象征意义：第⑩段提到树苗“适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜”，这正是王星亮为家乡量身定制的致富希望，是他生命虽逝、心愿未了的延续。 ③树苗承载集体情感：第⑪段李大川“凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了”，第⑬段乡亲们“含着泪”上山种树，树苗凝聚乡亲们对王星亮的思念，成为寄托哀思与敬意的媒介。 ④暗示主旨：平凡如树苗，却能扎根贫瘠山地，长成满山果实，正如普通军人的奉献，终将孕育乡村振兴的希望。 23．①在情节构思上，本文围绕“谁寄的苹果树苗”设置悬念，从李大川接到电话的疑惑，到回忆王星亮参军，再到车站工作人员揭开真相，最后乡亲们栽种树苗，情节层层推进，富有吸引力。《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”多次设置悬念，通过“我”和老余的见闻，逐步揭示解放军、梨花姑娘、瑶族老人等人物与茅屋的关系，情节一波三折。两文均采用“现实触发一插叙揭秘一情感升华”的结构。 ②在写作手法上，两文都善用侧面烘托：本文通过李大川的震惊、村民的抹泪与呼喊“王星亮，好样的！”来凸显烈士形象；《驿路梨花》则借瑶族老人、哈尼小姑娘等多人接力照料小茅屋，间接表现解放军的善举影响深远。 ③主题上，两文都通过军人的具体善行（赠树苗、建茅屋），展现其无私品格，并强调这种精神在群众中生根发芽，形成温暖互助的军民共同体，于平凡中见崇高。 ④语言表达上，二者皆质朴真挚，如本文“把挂在老榆树上的钢轨敲得山响”“青山在他的视线里模糊了”，《驿路梨花》中“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊”，均以白描传递深沉情感。 【2026·广东汕头·一模】阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲与灯笼 唐波清 ①父亲一辈子为灯笼活着。 ②1937年元宵节，父亲呱呱落地的时候，爷爷正在堂屋里头扎灯笼。奶奶说，你给娃取个名儿吧。爷爷脱口而出，就叫“灯笼”。从此，街坊邻居都管父亲叫“灯笼”。 ③父亲七八岁的时候，爷爷就手把手地教他扎灯笼。爷爷说，扎好一个灯笼大致有六道工序：选材备料，扎骨架，糊纸，纸张处理，上色，搭配装饰。 ④父亲聪明伶俐，很快就熟记了选材备料的五件事儿。一要选好扎骨架用的竹黄、竹皮、竹竿。其中竹黄、竹皮要竹节少，无虫蛀，薄厚一致；竹竿要亮洁，无霉变；要将粗竹黄、竹皮、竹竿用尖刀拉划成细竹篾。二要选好麻纸，要韧性好，拉力强。要将麻纸裁成5厘米宽、15至20厘米长的窄条，用于连接骨架的各个接头。三要选好白纸，最好选择35克普通白纸。四要选好油光纸、皱纹纸和普通纸。五要选好油漆，大多用红、黄、绿三种颜色。 ⑤转眼，父亲长成小伙子。子承父业，成为十里八乡有名的灯笼匠。父亲起早贪黑，灯笼装满几间屋子。譬如有石榴灯，两个石榴连体开着，灯嘴有八个瓣，有十二片叶子。乡里人讲究，过年过节，娘家人给新婚女儿送石榴灯，希望女儿早生贵子，多子多福。譬如有莲花灯，灯的下部是莲藕，莲头满满实实，莲尾飘飘扬扬，寓意后继有人；莲藕有莲头、莲身、莲尾，象征有头有尾。譬如有赏玩灯，十二生肖，栩栩如生，大花灯可做成好几米高，小花灯可放在手里把玩。 ⑥父亲的得意之作，就是那盏大红大紫的石榴灯。有事没事，父亲总要久久地观赏它。 ⑦父亲有了家，有了我。母亲说，你给娃取个名儿吧。父亲脱口而出，就叫“大灯笼”。 ⑧父亲没日没夜地扎灯笼，就想让一家人的日子过得有滋有味。那年，父亲上山砍竹子，被一条毒蛇咬伤，腿肿胀得如同象腿一般，在竹椅上一躺就是两个月。他斜躺着吃力地扎灯笼，他不能也不敢停下来，一家人好几张嘴等着吃饭呢。 ⑨父亲的腿伤留下后遗症。从此，父亲走路，左瘸右拐。 ⑩父亲的小名儿叫灯笼，我叫大灯笼，灯笼便教大灯笼扎灯笼。 ⑪父亲说，扎灯笼最费时间的环节就是扎骨架、糊纸和纸张处理。扎骨架，要根据所要扎制的对象构思、下料，大的花灯分两次完成，先扎出大概轮廓的骨架，再小心扎填细微部分；小的花灯一次就可以完成。糊纸，要在两个骨架的竹篾子之间，裁成大小相当的纸，用毛笔刷上浆糊，粘牢，裱糊。纸张处理，是关键一环，要将秘制配方用毛笔涂湿整个灯面，涂完后，晾晒，整个灯体，方显丰满。 ⑫十几岁时，我扎的灯笼几乎可以和父亲的媲美。父亲满意地笑了。其实，父亲的心里还装着一个梦想，他就指望我考上大学。 ⑬1977年恢复高考。我写的作文叫《父亲与灯笼》。我收到了大学录取通知书，父亲看起来比我更高兴。1978年春天，父亲挑着一担灯笼，左瘸右拐，一直送我到车站。父亲远远地望着，直到客车慢慢模糊。 ⑭父亲没日没夜地扎灯笼，卖灯笼，一门心思就想供我好好上大学。大一那年的秋天，父亲在砍竹子时从山上滚落悬崖，他瘫痪了，只能坐轮椅。 ⑮轮椅上的父亲，依然倔强地扎灯笼。 ⑯大学毕业，我主动申请回到乡中学教书，以便照顾轮椅上的父亲。后来，我成了家，有了孩子。老婆说，你给娃取个名儿吧。我脱口而出，就叫“小灯笼”。 ⑰小灯笼长得快，天天推着父亲的轮椅转圈。 ⑱轮椅上的父亲，手把手教小灯笼扎灯笼。父亲对小灯笼说，扎灯笼最出彩的工序就是上色和搭配装饰。上色分单色和复色两种，民间流行的石榴灯、莲花灯一般为单色，现实的、写实的一般为复色，有颜色过渡。要提前设计好各种花瓣和剪纸图案，装饰要灵动，搭配要巧妙。不折不扣地完成六道工序，一只完美的灯笼终于诞生。从此，灯笼就有了生命，它会挂在人间，飘向天堂。 ⑲小灯笼在父亲扎的灯笼中长大。小灯笼大学毕业以后，把各式各样、五颜六色的灯笼拍成照片，挂在网上，订单如雪花般飘来，忙得轮椅上的父亲不亦乐乎。 ⑳2021年的春天，84岁的父亲一病不起，十几天不吃不喝，居然也没咽下最后一口气。街坊邻居很诧异，家里人也很诧异。 ㉑小灯笼钻进后院的杂屋子，终于找到了那盏大红大紫的石榴灯。小灯笼将石榴灯挂在父亲的床头，点燃蜡烛，石榴灯闪动的光亮，照映得父亲红光满面。 ㉒父亲含着笑，咽下了最后一口气…… ★24．【梳理内容】灯笼贯穿父亲的一生，父亲与灯笼之间发生了哪些故事？根据文章内容，完成梳理。 父亲子承父业，成为有名的灯笼匠——父亲被毒蛇咬伤落下残疾，（1）______——父亲滚落悬崖导致瘫痪，（2）__________——父亲临终前，（3）______________ 25．【品味语言】结合加点词语，赏析文中画线句的表达效果。 譬如有赏玩灯，十二生肖，栩栩如生，大花灯可做成好几米高，小花灯可放在手里把玩。 26．【分析作用】请分析第③段在全文中的作用。 27．【畅谈感想】读完这篇文章，你也许会想到传承、匠人精神、创新等词语。请任选一个词语，结合本文内容，谈谈你的感想。（不少于80字） 【答案】 24．仍然做灯笼卖灯笼养家 在轮椅上仍然扎灯笼 念念不忘自己最得意的石榴灯笼 25．句中的“大”“小”形成对比，突出了父亲的灯笼可以做得极大，也可以做得极小，且都形态各异，栩栩如生，表现了父亲的手艺高超，以及“我”对父亲的钦佩和为父亲感到自豪的心理。 26．①本段承上启下，承接上文父亲因爷爷扎灯笼时出生得名‘灯笼’的内容，又引出下文父亲学扎灯笼、后续三代人与灯笼的不解之缘。②本段所写的六道工序与后文父亲学扎灯笼时掌握了选材备料，教“我”扎骨架、糊纸和纸张处理，教孙子上色和搭配装饰相呼应，既使文章结构更加严谨，也表现了父亲对灯笼制作技艺的热爱和精益求精的匠人精神。 27．示例一：我选择“传承”。父亲从祖父那里学会了制作灯笼的手艺，一干就是一辈子，后来又将自己的手艺教给儿子、孙子，这一技艺在祖孙三代间不断传承；祖父、父亲、“我”都为自己的孩子起名为“灯笼”，暗含了希望下一代也能传承灯笼制作技艺的期望；这篇文章体现了作者对传统技艺代代接力、不断传承的美好期许。 示例二：我选择“匠人精神”。父亲一辈子只做制作灯笼这一件事，不管遇到怎样的困难，都未曾停止制作灯笼；父亲制作灯笼的技艺十分高超，对制作工序有准确而独到的理解，具有匠人精神；这篇文章体现了作者对像文中父亲一样的手艺人的尊敬和赞美。 示例三：我选择“创新”。文章结尾写儿子将父亲制作的灯笼挂在网上，为父亲的灯笼打开销路，让更多人了解到花灯这一传统技艺。体现了除了坚守传统制作技艺外，还可以运用创新思维来更好地传承传统文化，给读者留下无尽的思考。 【详解】 24．第①空：结合第⑧段“他斜躺着吃力地扎灯笼，他不能也不敢停下来，一家人好几张嘴等着吃饭呢”可知，父亲被毒蛇咬伤后还强忍腿脚病痛坚持扎灯笼，靠扎灯笼养家。 第②空：根据⑮ 段“轮椅上的父亲，依然倔强地扎灯笼”可知，父亲滚落悬崖，瘫痪后坐在轮椅上依旧扎灯笼。 第③空：结合㉑㉒段可知，父亲病危多日不肯离世，直到小灯笼找出他最珍爱的石榴灯点亮，才含笑离世。 25．“大花灯”指尺寸宏大的观赏花灯，“小花灯”指小巧玲珑、可握在掌心把玩的花灯，两个词语形成鲜明大小对比。“十二生肖，栩栩如生”，说明父亲手艺覆盖面极广，不论巨型观赏花灯还是掌中精致小灯，都制作精巧逼真。印证了父亲扎灯技艺覆盖面广、手艺精巧娴熟，能驾驭不同规格的花灯。流露作者对父亲精湛扎灯手艺的赞叹与自豪。 26．根据第③段可知，本段文字首先补充交代了父亲扎实掌握扎灯手艺的根源——并非天赋凭空而来，而是幼时跟随爷爷系统学习全套手艺，完整罗列选材备料、扎骨架、糊纸等六道工序，用繁杂严苛的制作流程，印证扎灯笼手艺门槛高、讲究多，侧面体现父亲年少聪慧用心，肯踏实钻研；其次通过 “爷爷手把手地教他扎灯笼” 的表述，点明灯笼手艺家族代代相传的脉络，把祖辈传艺与父亲终身爱灯绑定，为后文三代人取名皆带“灯笼”、祖孙相继传承扎灯手艺做事实铺垫，凸显民俗手艺扎根家族血脉的特点； 结构上，这段话承接上文第②段父亲因出生逢扎灯笼得名“灯笼”的情节，衔接名字由来与学艺经历，顺畅开启父亲一生与灯笼相伴的主线叙事，同时引出后文父亲常年扎灯、伤病仍坚守工艺、向孙辈传授工序的各类情节，自然收束引出后文全部和扎灯相关的故事，使文章结构更加严谨，深化了文章亲情相伴手艺传承、匠人终身坚守热爱的主旨。 27．若选择匠人精神，可引用原文写扎灯笼包含选材备料、扎骨架、糊纸等六道严谨工序，父亲被毒蛇咬伤腿脚不便、坠崖瘫痪坐上轮椅依旧坚持一丝不苟走完全部扎灯步骤，哪怕身体饱受病痛限制，也绝不简化工艺、敷衍制作，借这些细节诠释匠人执着专注、精益求精的内核； 若选择传承，需串联爷爷教父亲、父亲教“我”、父亲晚年教小灯笼的三代授艺脉络，搭配三代人取名皆带“灯笼”的细节，分析手艺与亲情一同代代延续； 若选择创新，则依托小灯笼拍摄灯笼照片发布到网络，收获大量订单的情节，分析传统民俗手艺借力互联网开拓新销路，实现老手艺适配新时代。 作答时必须做到文不离句，所有感悟扎根文本，不能脱离文章空谈道理。 示例一：我选择“传承”。爷爷手把手教会年幼的父亲扎灯笼，父亲将手艺传授给我，晚年坐在轮椅上还细致教小灯笼走完全套扎灯工序，三代人的小名分别为灯笼、大灯笼、小灯笼。灯笼串联起三代人的血脉亲情，手工技艺跟着亲情一代代传递。可见传承不只是手艺的复刻，更是家风与念想的延续，让传统民俗在家族里长久鲜活。 示例二：我选择“匠人精神”。扎灯笼有选材、扎骨架、糊纸等六道繁琐工序，每一步都有着严格标准。父亲被毒蛇咬伤腿脚留下残疾，后来不幸瘫痪在轮椅上，依旧倔强地亲手扎灯笼，认真做好上色、装饰每一处细节，绝不将就敷衍。病痛始终没有磨掉他对工艺的敬畏。这便是匠人精神，藏着长久坚守与细致打磨，也让我明白做事要认真执着，踏踏实实打磨细节。 示例三：我选择“创新”。传统扎灯笼是线下手工制作、线下售卖，而文中的小灯笼大学毕业后，把各式各样的灯笼拍成照片发布在网络，线上订单源源不断，让轮椅上的父亲忙碌又欢喜。传统手艺没有固守老旧模式，借助互联网拓宽销路。这让我懂得，传统民俗想要长久发展，既要守住手艺根本，也要拥抱新方式，用创新为老技艺注入新活力。 【2026·江苏宿迁·三模】阅读下文，完成小题。 听海的心 迟子建 ①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见了一对特殊的看海人。 ②那该是一对母子吧？ ③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。 ④待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！ ⑤海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。男人扶着她，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。 ⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不摈弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 ⑦我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。 ⑧看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 ⑨在儿时故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖娆的图画了；雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！ ⑩在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化作彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更爱家人，更爱我家院子里的狗！ ⑪当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。 ⑫大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力。 ⑬热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。 ⑭蕾切尔·卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！ ⑮蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒给世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。 ⑯我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！ （本文有删改） ★28．作者围绕“听海的心”写了三个故事，请简要概括。 29．从人物描写的角度赏析第③段画线句。 30．原文中有一段文字：“我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。”应该放在哪两段之间？请说明理由。 31．某校文学刊物设有“人与自然”“人性的光辉”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 【答案】 24． 盲人老妪听海；童年的“我”在故乡亲近自然；蕾切尔·卡森用作品警示并影响世人。 25． 句中“昂”“拔”等动作描写，生动描写了盲人老妪走向海滩时的庄严姿态，表达了她对大自然的虔诚与热爱。 26． 第⑧段与第⑨段之间，该句是承上启下的过渡句，承接上文第⑧段“人与大自然有无法阻隔的天然亲近感”的感悟，引出下文对“我”童年亲近自然相关往事的回忆。 27． 示例一：“人与自然”栏目。“海”既指大海，也是自然的象征。从选材来看叙写了盲人老妪“观海”，“我”童年感受自然，蕾切尔·卡森“观海”。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力。 示例二：“人性的光辉”栏目。从选材来看，本文叙写了“盲人老妪”“我”和“蕾切尔·卡森”三个人的故事，塑造了乐观向上的老妪、热爱自然的“我”和伟大的蕾切尔·卡森。从主题角度看，文章肯定了他们的精神风貌：她们用倾听自然、感悟自然的心抗衡肉体的残缺、物质生活的贫困，岁月的倦怠、幻灭、虚伪，从而拥有不竭的前行的源泉（动力）。他们身上闪烁着人性的光辉，让人敬佩。（言之有理即可） 【详解】 28．结合④段中“待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！”，⑤段中“海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海”，⑦段中“我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心”可知，老妪双目失明，无法依靠眼睛观赏大海景色，却伫立海边，用心去感受大海。旁人依靠视觉欣赏海景，她挣脱视觉的局限，以心灵感知自然。可概括为：盲人老妪听海； 结合⑩段中“在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！山川草木和人，生死转换，难解难分！”，⑪段中“一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然”，⑫段中“大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力”可知，童年的“我”冬日聆听人与自然交融的神话，春日走入山林探索、认识万物，在成长中与自然建立深厚羁绊。可概括为：童年的“我”在故乡亲近自然； 结合第⑬段中“她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟……她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁”，⑭段中“看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪”，⑯段中“我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心”可知，物质化的时代里许多人内心麻木，丧失感知自然的能力。蕾切尔・卡森保有“惊奇之心”，拥有“听海的心”，她写下著作警醒世人爱护自然、守住感知美好的本心。可概括为：蕾切尔·卡森用作品警示并影响世人。 29．结合“老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态”可知，这句话运用动作描写，通过“昂”“拔”两个动词，细致刻画了盲人老妪走向海滩时的姿态。她双目失明，无法看见大海景致，却依旧努力抬头、挺直身躯、缓步前行，尽显肃穆庄重的模样，表现出老妪发自内心对大海、对大自然的敬畏与赤诚热爱，也呼应了后文她拥有一颗沧桑纯粹的听海之心。 30．语句点明了“我”自童年起就与大自然紧密相依、热爱自然的情感，是承上启下的过渡句。 第⑧段收束完都柏林海湾遇盲人老妪听海的感悟，点明人与大自然有无法阻隔的天然亲近感，后文第⑨段开始转入对童年故乡冬日自然生活的回忆，待归位语句恰好能承接上文关于人和自然天然联结的议论，自然引出下文对童年亲近自然的具体往事的铺叙，让行文从域外见闻的感悟顺滑过渡到自身童年的自然体验，因此应放在第⑧段和第⑨段之间。 31．从主题和选材的角度来看，本文既可推荐到“人与自然”栏目，也可推荐到“人性的光辉”栏目。栏目任选其一，结合文章主题和选材，言之有理即可。 如认为可推荐到“人与自然”栏目，可从本文选材和主题与自然有关的角度来说明理由。本文题目“听海的心”，是由第一个故事“盲人老妪听海”引出的对于人和自然关系的思考。通过讲述三个故事，反映了人与自然的关系。结合第⑫段“大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力”，揭示了人要用心感悟自然，从自然中汲取力量，以抵抗俗世生活的疲惫感，得到向上的力量。 如认为可推荐到“人性的光辉”栏目，可从本文歌颂了热爱自然的人们闪耀着人性的光辉这一角度来说明理由。文中三个故事中的人物都热爱自然，三个人物都用心与自然交流，闪现着人性的光辉。“观海”的老妪有一颗沧桑的听海的心。“我”与大自然有最天然的亲近感。蕾切尔•卡森用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海。她们“能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉”（第⑬段中），是因为从大自然中感悟到人生的真谛，从而闪耀着人性光辉。 示例一：推荐到“人与自然”栏目。选材角度：本文选取了盲人老妪听海、作者童年亲近山野、环保先驱蕾切尔·卡森为自然发声三个都围绕“人和自然的联结”展开的素材，内容完全贴合栏目定位；主题角度：文章核心是表达人要放下世俗的倦怠，用心灵感知自然、守护自然，传递了人和自然应当亲近共生的理念，契合栏目主题。 示例二：推荐到“人性的光辉”栏目。选材角度：本文刻画了面对黑暗仍庄重热爱自然的盲人老妪、毕生为环保事业奔走的蕾切尔·卡森，还有在山野间保有纯粹童心的普通人，都展现了人在亲近自然过程中流露的美好精神品质；主题角度：文章赞美了人挣脱物质世俗的束缚，用真诚之心拥抱自然、守护内心精神源泉的高贵灵魂，彰显了纯粹、热忱的人性之美，符合栏目导向。 【2026·辽宁铁岭·二模】阅读下面选文，完成下面小题。 小鸡炖蘑菇 ①在东北，小鸡炖蘑菇可是一道家喻户晓的名菜。七八十年代，如果餐桌上有一盘小鸡炖蘑菇，那一定是重要节日，或有尊贵的客人到来。 ②记得小时候，小鸡炖蘑菇一般时候是吃不到的，要用当年采的蘑菇，当年饲养的小笨鸡，用小火炖上一个小时，当掀开锅盖时，锅内汤花翻滚，满屋飘香…… ③八、九月份，山林中，各种蘑菇纷纷破土而出，人们也会相互招呼着纷纷带着筐、篮子和塑料桶等工具，到附近的林子里采蘑菇。山腰上、山脚下到处都能看到提着篮子弯腰采蘑菇的人。采来的榛蘑、松茸和大腿蘑等蘑菇，都是冬季用来做小鸡炖蘑菇的上好食材。 ④当进入冬季，几场雪后，当年养的小公鸡已经长成，正是膘肥体壮之时。此时宰杀，正是好时候。母亲会把宰杀好的鸡去毛，清洗干净，用水挂上一层“蜡”，然后放到大缸里储存起来。这样的鸡肉因为外表有一层冰，不会风干，吃的时候口感依然和刚杀的时候一样鲜嫩。 ⑤每年到了大年三十的上午，母亲就开始忙碌起来。母亲会拿出事先晒好的蘑菇，用开水泡好，然后将化好的小鸡，切成大小适中的肉块。此时，铁锅大火正旺，油开后，先将葱花、姜片下锅，然后将切好的鸡块倒入，进行翻炒，当锅里的肉变色，收紧后，加入酱油、料酒等调料，然后加入水和泡好的蘑菇，小火慢炖一个小时左右，小鸡炖蘑菇即可出锅。此时，母亲会将小鸡炖蘑菇摆在桌子的正中央，足以显示其尊贵地位。 ⑥馋嘴的我们会趁家人不留意，用手拿起一块鸡肉连忙塞进嘴里，轻轻嚼动，口齿之间既有鸡肉的醇香，也有蘑菇特有的芳香，于是盼望着马上开饭。 ⑦只是，那时候家里养的鸡不多，采的蘑菇也有限。每次家里来客人，端上一盘小鸡炖蘑菇，我们会在旁边馋得直流口水（客人吃完饭我们才可以上桌，以此显示对客人的尊敬），心中默念“少吃点！少吃点！”可每次等客人下桌后，盘子里只剩下少得可怜的一点菜，还不够塞牙缝呢，何况还是一群贪吃的小馋猫。有时，母亲也会悄悄地留下一小碗，好让我们解解馋。 ⑧所以为了能吃到这道佳肴，我们每年都会用心养鸡，采蘑菇，好用以烹调小鸡炖蘑菇。记得我十岁那年，一次到树林里捡烧柴，无意中竟然采到了好多的紫丁香蘑菇，妈妈高兴地说：“有了这么多的蘑菇，等小鸡长大了，给你们做小鸡炖蘑菇，让你们吃个够。”于是，我每天用心地喂鸡，盼望家中的小鸡早点长大，也盼望着冬天早早到来。 ⑨可是，有一天哥哥突然跑来告诉我，我晒的蘑菇让妈妈全给送人了，我撒腿连忙往回跑，可家里晒的几大串蘑菇早已不见了踪影。后来才知道，原来村里的张奶奶家娶儿媳妇，小鸡炖蘑菇可是宴席上的头牌菜，为了凑够所需的蘑菇，全村人总动员，所以这些蘑菇还是被热心的母亲拿了出来。虽然当时我心里愤愤不平，生气了好几天，但想到自己采的蘑菇能帮上张奶奶家，心里也好受了很多。 ⑩如今，一晃几十年过去了，人们的生活变好了。可每到过节的时候，小鸡炖蘑菇这道菜却依然能牢牢占据我家餐桌的一席之地，因为小鸡炖蘑菇不单单是味道鲜美，醇香扑鼻，它更承载着我儿时的美好记忆，以及那段艰苦岁月里人与人之间的浓浓真情。小鸡炖蘑菇的香气隔着时光，依旧温柔敲打着我回忆的味蕾。 ★32．阅读第③～⑤段，按照时间顺序填写下表。 时间 事件 第③段 八、九月份 （1）_______________ 第④段 （2）_______________ 宰杀小鸡后用水挂“蜡”再储存 第⑤段 （3）_______________ （4）_______________ 33．阅读第②段和第⑦段，谈谈为什么小鸡炖蘑菇一般时候是吃不到的？ 34．选文第⑤段详细描写了母亲制作小鸡炖蘑菇的过程，这样写有什么好处？ 35．从描写角度赏析，选文第⑦段画线句子的表达效果。 我们会在旁边馋得直流口水，心中默念“少吃点！少吃点！” 36．选文结尾说“小鸡炖蘑菇不单单是味道鲜美，醇香扑鼻”，它还有哪些深层含义？ 【答案】 32．人们进山采蘑菇 冬季 大年三十上午 母亲泡蘑菇、切鸡肉，小火慢炖小鸡炖蘑菇 33．①食材难得，需当年小笨鸡和新鲜蘑菇；②家里鸡和蘑菇数量有限，仅重要节日或待客时才做。 34．①详细展现制作流程，体现母亲手艺娴熟，突出菜肴珍贵；②饱含对童年生活的怀念，为后文抒发情感铺垫；③增强文章画面感，让读者身临其境。 35．运用神态和心理描写，生动写出孩子们看着客人吃菜时的馋样和期盼，表现童年时对小鸡炖蘑菇的极度渴望，充满童真童趣。 36．①承载儿时美好记忆；②蕴含艰苦岁月里邻里互助的真情；③寄托对故乡、亲情的眷恋。 【详解】 32．第①空：结合第③段“八、九月份，山林中，各种蘑菇纷纷破土而出，人们也会相互招呼着纷纷带着筐、篮子和塑料桶等工具，到附近的林子里采蘑菇……采来的榛蘑、松茸和大腿蘑等蘑菇，都是冬季用来做小鸡炖蘑菇的上好食材”可知，该段明确时间为“八、九月份”，核心事件是人们到山林里采摘各类蘑菇。 第②空：结合第④段“当进入冬季，几场雪后，当年养的小公鸡已经长成，正是膘肥体壮之时。此时宰杀，正是好时候。母亲会把宰杀好的鸡去毛，清洗干净，用水挂上一层‘蜡’，然后放到大缸里储存起来”可知，该段先点明时间背景为“进入冬季”，随后描述在这个时间节点宰杀小鸡并进行储存的行为，“此时”也指代“冬季”这一时间段。 第③④空：结合第⑤段“每年到了大年三十的上午，母亲就开始忙碌起来。母亲会拿出晒好的蘑菇，用开水泡好，然后将化好的小鸡，切成大小适中的肉块……小火慢炖一个小时左右，小鸡炖蘑菇即可出锅”可知，该段时间为“大年三十的上午”，详细叙述了母亲从准备食材到烹饪，最终做出小鸡炖蘑菇的完整过程，核心事件是母亲制作这道菜。 33．根据第②段“记得小时候，小鸡炖蘑菇一般时候是吃不到的，要用当年采的蘑菇，当年饲养的小笨鸡，用小火炖上一个小时”可知，制作小鸡炖蘑菇对食材有严格的要求——蘑菇需当年采摘、鸡肉需当年饲养的小笨鸡，这是小鸡炖蘑菇一般时候吃不到的原因之一； 再结合第⑦段“只是，那时候家里养的鸡不多，采的蘑菇也有限……可每次等客人下桌后，盘子里只剩下少得可怜的一点菜，还不够塞牙缝呢”可知，当时物质生活较为匮乏，家里养殖的鸡和采摘的蘑菇数量都很少，且有客人时这道菜会优先招待客人，客人吃完后所剩无几，进一步导致平时难以吃到小鸡炖蘑菇。 34．原文第⑤段完整细致罗列母亲制作小鸡炖蘑菇的全部操作步骤，从泡发蘑菇、切鸡块，到热油爆香、翻炒调味、添水慢炖，完整的流程描写直观展现出母亲做饭手法熟练老道，同时呼应文章开篇“七八十年代，如果餐桌上有一盘小鸡炖蘑菇，那一定是重要节日，或有尊贵的客人到来”，凸显这道菜在当年物资匮乏年代十分珍贵，在当年节庆待客中具有特殊分量。细致的动作描写构建出鲜活的烹饪画面，让读者仿佛亲眼看见灶台做饭的场景，增强文字画面感；细致描摹大年三十母亲忙碌烹饪的模样，藏着作者对儿时过年日常的怀念，也为后文孩子馋嘴盼菜、母亲暖心留菜、邻里赠蘑菇等情节做好铺垫，让文末抒发怀旧情感更加自然顺畅。 35．画线句“我们会在旁边馋得直流口水，心中默念‘少吃点！少吃点！’”综合运用神态描写与心理描写。“馋得直流口水”是外在神态刻画，直观写出“我们”对小鸡炖蘑菇这道佳肴的喜爱，以及渴望吃到它的期待心理；“心中默念‘少吃点！少吃点！’”属于内心活动描摹，生动写出“我们”盼着客人少吃些，自己能多吃到这道菜的急切心理，充满童真童趣。句子真实还原童年的天真可爱，侧面烘托小鸡炖蘑菇滋味诱人，让童年回忆更为鲜活生动。 36．结合文章结尾“它更承载着我儿时的美好记忆，以及那段艰苦岁月里人与人之间的浓浓真情”以及第⑨段母亲主动送出蘑菇帮衬张奶奶的情节，小鸡炖蘑菇承载多重深层含义。 其一，这道菜串联起采蘑菇、喂小鸡、盼过年等诸多童年往事，装满作者无忧无虑的儿时回忆；其二，文章第⑨段讲述母亲主动送出积攒的蘑菇帮助张奶奶办宴席，菜品见证了清贫岁月中邻里热心相助、淳朴温暖的人情；其三，多年过去生活早已变好，家人依旧保留过节做这道菜的习惯，菜品承载着母亲的温情，寄托着作者对往日时光、亲情暖意与乡土人情长久的眷恋。 【2026·上海·三模】阅读下文，完成下面小题 彼此的阳光 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。到家了，父亲说，元旦又要发冷了。母亲说，冷的是风。可我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，风很大。我进得客堂门，第一件想到的事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋。那是一双用芦花编织成的鞋子，外面是打结的芦花，里面是蓬松的芦花。第一只脚伸进去就感觉被一种神奇的东西轻轻包围着，我赶忙将另一只脚伸进去。我舒了一口气，有些暖热乎乎的感觉，从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时在灶膛口将鞋口对准火光烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，当然是因为想着元旦。元旦是自由开心的日子。不下雨最好，落雪也可以，风要小一些，艳阳天最美丽。小伙伴在一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。天冷算什么？更何况大家奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天早放学。我回家后就到墙角边去了，那个地方最亮堂，也是寒气最少的地方。那个地方集聚了太阳的能量，总能闻到和煦的阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而在她们的鞋子旁边，那个靠近客堂的地方，父母的鞋子安静地躺着。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子，将它们换到我鞋子的地方，鞋面上马上多了一层光的原色。 ⑤放元旦假的前一天，我上学前母亲对我说，来得及的话，把被褥抱出来，给太阳晒晒。我说：“好。”抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳的那边停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。真的是每一个细节都藏着心意。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，是留给我们的被褥的。 ⑥那天傍晚，我收的被褥。我拍了拍被褥，先将被褥一角垫在肩上，然后双手翻下被褥，整条被褥就落在我的肩头，有点沉。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。 ⑦母亲回来了，看了看床上的被褥说，要大一岁了，力气也大了一点。随后翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，弄错了。错在什么地方？母亲说，被褥放错床了。 ⑧母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，新年新日子，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味呢。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一个颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多。当事物在面子上全部一样的时候，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑨其实，我是不可能知道并且学会收被褥的。这件事从来没有说明书，但可以有阅读的机会。比如，周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了；隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次的移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑩就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑪这个元旦前，我每次回家时总会走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下被褥，总觉得母亲的被褥比我的被褥要薄一点。我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 ★37．根据文章内容，梳理“我”逐渐成长的经历。 虽对阴天鞋内干柴烫焦的气味疑惑，却_________ → _______ → 仔细观察，发现母亲每个细节里藏着的心意。 → _______ → _______ 38．下列对第⑩段理解不恰当的一项是（   ）。 A．“冬日如春”含蓄表达自己身处人生困境时总有母亲的爱。 B．“许多光阴”指的是母亲对“我”如阳光般的爱持续绵长。 C．句中两个“此”指代母亲随阳光变化而不断翻被褥的举动。 D．“就此”一词反复出现，强调了“我”对母亲的感激之情。 39．第③段加点词流露出___________的语气，作者用这种语气来解释自己当时想不起开口，是因为____________。 40．下面哪一句更适合放入第④段末尾？请结合叙述视角的差异，简要分析原因。 A．那时，我感觉像做了一件天大的好事。 B．我真是做了一件天大的好事！ 【答案】 37． 因惦记元旦游玩忘记询问母亲； 主动把阳光最充足的晒鞋位置让给父母； 长大后发现母亲的被褥更薄，关心询问母亲； 领悟到爱与被爱彼此相顾的深意。 38． A 39． 笃定自信、兴奋期盼、理所当然 年幼的“我”满心期盼元旦和伙伴嬉戏玩耍，满心都是游玩的快乐，压根无暇去问蒲鞋有焦味的疑惑 40． 更适合放入的是A句。本文采用成年后的第一人称回忆视角行文，A句陈述内心感受，语气克制平和，匹配成年人回望童年琐事的叙述状态；B句感叹语气极强，是孩童事发那一刻直白热烈的即时情绪，属于当下亲历视角。第④段写“我”安静调换鞋的位置，举动含蓄贴心，没有张扬的举动，内心只有浅浅的欣慰。A以平稳语调回味儿时小小的善意，和段落安静细腻的叙事氛围统一；B夸张亢奋的感叹语气与全文内敛、慢节奏的回忆文风不符，视角错位，所以A更合适。 【详解】 37．①根据第②段末尾“我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口”、第③段开头“想不起，当然是因为想着元旦。元旦是自由开心的日子”可知，“我”虽然疑惑蒲鞋里干柴烫焦的气味，但是满心惦记元旦和小伙伴玩耍的事，见到母亲后就忘了开口询问烘鞋这件事，此时心思单纯贪玩。 ②根据第④段“那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方……鞋面上马上多了一层光的原色”可知，看到全家人的鞋子在墙角晾晒，“我”主动让出光照最好的位置给父母的鞋子，是“我”第一次主动体恤父母，迈出懂得付出关心的成长一步。 ③根据第⑪段“这个元旦前，……我问母亲，被褥是不是太薄？”可知，年岁增长后，“我”能细心留意到母亲被褥单薄的细节，主动关心母亲的冷暖，对母亲的疼爱有了真切的体察。 ④根据第⑫段“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长”可知，经历烘鞋、晒鞋、晒被褥一件件小事后，“我”彻底读懂母爱，也明白了亲情是双向奔赴、互相呵护的道理，完成内心的成长升华。 38．A.根据第⑩段以及前文内容可知，“冬日如春”表层是被褥被阳光晒得温暖，深层是母亲细致长久的关爱让内心温暖，文中全程没有提及“人生困境”，属于无中生有，理解不恰当。 39．第一空：“当然”这个词带着十分肯定、理所应当的笃定语气；“更何况”递进烘托玩耍能驱散寒冷的开心心态；“确实”加以确认，三个词叠加，整体流露出自以为理由充分、满心兴奋期盼的孩子气口吻。 第二空：根据第③段“元旦是自由开心的日子。不下雨最好，落雪也可以，风要小一些，艳阳天最美丽。小伙伴在一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷”可知，孩童时期的“我”满心憧憬元旦自由玩乐的时光，心思全部放在和小伙伴游戏这件事上，注意力被游玩期待填满，因此面对母亲时，完全记不起开口询问蒲鞋里干柴烫焦气味的疑问。 40．第一步先定位第④段叙事视角：整段是成年后的“我”回望童年往事，属于回忆性第三人称式自述，并非事发当下即时抒发情绪。A句是陈述句，冷静平缓，契合成年回忆的叙述口吻；B句是强烈感叹句，是孩童当场瞬间激动直白的情绪呐喊。 第二步结合段落情节：“我”悄悄把父母鞋子换到向阳处，行为是孩童下意识体贴，成年回忆时不会用浓烈大喊式感叹，而是温和回味内心微小的满足。 第三步区分视角差异：A属于成年回望视角的内心感受陈述，贴合全文娓娓道来、平淡温情的叙事基调；B是事发瞬间孩童即时抒情，语气过于外放突兀，和全文舒缓回忆的行文节奏、成熟叙述视角不匹配，因此选A。 示例：选A。叙述视角上，全文以成年的“我”回忆儿时经历，A为平缓陈述句，契合成年回望往事的冷静叙述口吻；B是感叹句，是孩童当场迸发的浓烈情绪，属于事发瞬间的即时视角。第④段整体是娓娓追忆晒鞋小事，文风内敛温情，“我”只是默默挪动鞋子，内心是淡淡的满足，并非激动狂喜。A写出回忆里心底微小的暖意，贴合全文成熟回忆视角与平淡细腻的行文风格；B情绪外放激烈，插入段落末尾会打破舒缓的回忆叙事节奏，违和感较强。 【2026·浙江·二模】阅读短文，回答问题。 那只灰鸟很匆忙 ①我有点后悔从鸟贩子手里买下那两只虎皮鹦鹉了。 ②第三天，我发现事情不如预期。鸟贩子当初承诺的“早晨它们会唱着歌叫你起床，你和它们说话时，它们会唱歌回应你”这样美妙的场景，压根儿没出现过。 ③事实证明，这两只鹦鹉非常傲娇，除了在我伸手进笼倒小米时，以激烈啄手作为回应，平时理都不理我。它们怡然自得地在笼里互啄羽毛。 ④我每天和善又殷勤地戴着手套，一边给它们换水一边享受啄痛。我试着和它们说悄悄话，希望得到它们的回应。这天，我刚喂完鹦鹉，一阵“啾啾啾”的鸟鸣声从窗口传入耳朵。 ⑤那是一只不起眼的灰色小鸟，扑腾扑腾的，紧紧抓着鸟笼门，黑豆般的小眼珠直勾勾地盯着食瓶，看着笼中同类，点点头，“啾啾啾”。我顺手一抓，它就进了鸟笼。呆愣一秒，它看看我，马上埋头啄食。看来它确实饥肠辘辘。因为灰头土脸的模样，室友唤它为“小灰”。 ⑥小灰的外形实在不足以与虎皮鹦鹉相提并论。小灰作为外来户，理所当然被排挤。每天喂食小米的时候，鹦鹉会轮流挡在小灰前面，趴住瓶子一顿猛啄。等它们吃饱了，小灰得把差不多大半个身子埋在瓶子里，才能够到瓶底的鸟食。 ⑦于是，可怜的小灰转而向我示好争宠，除了踊跃回应我和室友的敲门声，还经常唱歌给我听——隔壁寝室的同学一度以为我买了鸟鸣声闹钟。 ⑧第二周的周一碰上学院检查团检查宿舍卫生。我和室友紧闭宿舍门，请求隔壁寝室同学从外锁门，装作不在宿舍来逃过检查。我和室友听着门外敲门声由重至轻，心里窃笑不已。小灰居然在这个时候有意献媚，回应着“啾啾啾”，越叫越欢。很快，门外传来检查团交头接耳的声响。这次宿舍卫生检查结果——零蛋刺眼地挂在宿舍楼道口。我真是把小灰做成“烤乳鸽”的心都有了。 ⑨小灰在这里真不讨喜。可是我几次要放飞它，它都从窗外盘旋一圈又飞回鸟笼旁立着。 ⑩即使每天下午，我把鹦鹉和小灰都放出来，让它们在宿舍和阳台间飞，鹦鹉也从不搭理小灰。它们享受着彼此亲昵或你追我赶地嬉戏，它们的羽毛在阳光下闪着斑斓的色彩，而小灰显然相形见绌。小灰像被遗忘在角落里落了尘土的小动物，不声不响地沉默着。偶尔，它会飞来书桌，啄我的笔尖。我暗自希望小灰转身了无踪影，可惜，从未如愿。它似乎赖上了这里。 ⑪那天，鸟儿如常放风。小灰抓在阳台防护网上，眺望窗外。这时，从窗外的绿树上突然飞进一只马蜂，围着小灰嗡嗡地飞，然后径直冲我飞过来，吓得我拿起书本就要拍过去。小灰突然来了灵性，丝毫不畏惧对方的厉害，直冲过去，对着马蜂狠啄了一下。受到袭击的马蜂紧张中放出了毒刺，刺在小灰肚子最柔软的地方。小灰发出我从未听过的一声洪亮尖锐的叫声，摔倒在地上，又挣扎地立起来，目光呆滞地望着前方。 ⑫我马上蹲下来捧起小灰，可能碰到了马蜂的毒刺，它再次惨叫一声，啄了我一下。这是它唯一一次啄我。这天晚上，小灰就那样一直立着，不鸣叫，不动弹，不吃东西，好像一尊雕像。我伸手摸它的背，它微微颤抖。我想也许是疼痛正击中它的身体。没人知道它为我挡那一针忍受了多大的疼痛。 ⑬半夜两点，我不放心，爬起来看小灰时，它已经从食瓶旁掉了下来，躺在笼子底部，而两只鹦鹉安静地立在它旁边，神情带着哀伤。 ⑭第二天，宿舍里出奇地安静。两只虎皮鹦鹉，情绪似乎也很低落。 ⑮于是，我放飞了两只虎皮鹦鹉。小灰被我埋在学校后山的树林，那里每天清晨都有早起的鸟儿和晨读的人。而我，每天清晨6点，会如常去树林，和着鸟叫，大声背诵英语单词，就像在那儿陪伴着那只有点孤独的灰色的小鸟。 ⑯从此我再也没有养过宠物。 （选自《意林·原创版》2021年第8期，有删改。作者 陌陌） ★41．阅读全文，梳理“我”与灰鸟的相处历程和“我”态度变化，完善思维导图。 42．作者独特的感受常藏在精准的语言中。请联系上下文，品析画线句中加点词的多重意味。 （1）小灰作为外来户，理所当然被排挤。 （2）这是它唯一一次啄我。 43．文章主要写灰鸟，作者为何多次描写虎皮鹦鹉？ 44．本文题为《那只灰鸟很匆忙》，“匆忙”一词本义为急促，标题看似浅显却蕴意深刻，请结合文章内容分析。 45．本文借灰鸟寄寓了作者的情思。同学发现，在文学名著中，作家也常借具体物象刻画人物或表现主题，请从以下作品中任选一部，结合具体内容阐述。 A．两茎灯草——《儒林外史》    B．如意金箍棒——《西游记》 C．一辆人力车——《骆驼祥子》    D．狱中绣的红旗——《红岩》 【答案】 41．（1）气恼（厌烦） （2）感动（愧疚） （3）葬于后山，晨读陪伴。 42．（1）“理所当然”是本该如此、完全合理之意。文中指小灰鸟因外形普通，又是外来户，被虎皮鹦鹉排挤孤立，这被视作理所应当。这个词既客观体现了小灰鸟所遭受的偏见与不公，又暗含了批判意味与怜惜之情。 （2）“唯一一次”强调小灰鸟向来从未啄人，体现了小灰鸟本性的温顺乖巧。这次啄“我”是因为它伤口被触碰时剧痛下的本能反应，侧面表现了小灰鸟伤势的严重，也流露出作者对小灰鸟的满心疼惜与懊悔。 43．以虎皮鹦鹉的光鲜受宠，对比反衬小灰鸟因外表普通、不引人注意而遭受排挤与忽视的处境；虎皮鹦鹉因小灰鸟受伤而哀伤，侧面烘托了小灰鸟的温顺善良；文末放飞虎皮鹦鹉的行为，寄托了作者的愧疚与反思，深化文章主旨，表达了对生命平等与自由的尊重。 44．标题《那只灰鸟很匆忙》中“匆忙”一语双关。表面写小灰鸟在危急之时挺身赴险、知恩守护的场景，深层指小灰鸟生命短暂渺小，却以赤诚与感恩之心陪伴守护“我”，彰显出生命的善与美。借小灰鸟因外形普通而遭受排挤的处境，呼唤世人要以平等之心，善待所有生命。标题还暗含了作者的愧疚与自省之情，文末最终选择放飞不再圈养生灵，体现对生命、自由的尊重与敬畏。 45．示例1：选A.两茎灯草——《儒林外史》。两茎灯草是严监生临终前油灯里点着的灯草。严监生临终前迟迟不肯断气，只是伸出两个手指，最后挑掉一茎灯草，他才点头咽气。作者借微不足道的两茎灯草，讽刺了严监生视财如命、守财成性的病态心理，同时也揭示出当时社会金钱至上的世风。 示例2：选B。如意金箍棒——《西游记》。如意金箍棒原是东海龙宫的定海神针，后被孙悟空取走作为兵器。它可大可小、重达一万三千五百斤，是孙悟空大闹天宫、降妖除魔的得力武器，体现了孙悟空神通广大的本领。金箍棒不仅是兵器，更是孙悟空反抗精神的象征。它能随主人心意变化，正如孙悟空不受束缚，追求自由的性格。 示例3：选C。一辆人力车——《骆驼祥子》。拥有一辆属于自己的人力车，是祥子毕生的梦想。祥子用三年血汗钱买下的第一辆属于自己的人力车，他以为依靠个人努力就能改变命运，但黑暗的社会一次次碾碎他的希望，新车被抢，积蓄被敲诈，后来再度得车，又因安葬虎妞被迫变卖。祥子几经挣扎最终希望破灭，彻底堕落，沦为行尸走肉。一辆人力车折射出旧社会底层劳动者梦想的幻灭，批判了旧社会不让好人有出路的残酷现实。 示例4：选D。狱中绣的红旗——《红岩》。狱中绣的红旗是江姐等革命者囚禁于重庆渣滓洞监狱，受尽酷刑折磨，听到新中国成立的消息后，用被面亲手绣制的五星红旗。这面粗糙甚至五角星位置都不准确的红旗，象征着革命者对新中国最炽热的向往与忠诚，也展现了革命志士视死如归的英雄气概和坚定不移的崇高革命信仰。 【详解】 41．第一空：从第⑧段最后一句、第⑨段第一句、第⑩段最后两句可知，相识阶段，小灰因鸣叫破坏了“我”逃过卫生检查的计划，让宿舍得零分，“我”对它十分厌烦； 第二空：从第⑫段倒数第一、二、三句可知，相知阶段，小灰为护“我”被马蜂蛰伤，“我”既心疼它的遭遇，也对之前冷落它感到愧疚； 第三空：从第⑮段第二、三句可知，最后的相离阶段，小灰中毒去世，“我”将它葬在学校后山，每日去林中陪伴，同时放飞了两只鹦鹉。 42．(1)“理所当然”本义指按道理就应当这样。文中表面上是指小灰外形普通不起眼，又是后来入笼的外来者，被原本的虎皮鹦鹉排挤，在“我”看来是合乎情理的，体现了小灰鸟所遭受的偏见与不公；另一方面暗含“我”当初对小灰被排挤遭遇的漠然，体现出“我”最初并没有在意小灰，以及后来回想时的愧疚之情，暗含对自己的以前行为的批判。 (2)“唯一一次”指仅有这一次。指小灰这一生只啄过“我”这一回。说明小灰一向讨好亲近“我”，从未伤害过“我”，这次啄“我”是被蛰伤后，“我”碰到伤口，它因疼痛本能反应，侧面表现它伤势的严重；这个词既突出了小灰温顺亲人的本性，凸显了小灰的友善，也饱含“我”对小灰的愧疚与刻骨铭心的记忆，流露出作者对小灰鸟的满心疼惜与懊悔，蕴含着“我”的愧疚与怀念。 43．本文核心写作对象是灰鸟，描写虎皮鹦鹉是为了对比衬托、凸显主旨： ①从第②段第二句、第③段内容、第④段第一、二句，再联系对比第④段第三句、第五段内容可知，开头用虎皮鹦鹉对“我”的傲娇冷漠，反衬灰鸟的热情亲近。同时，也对比反衬出小灰鸟因外表普通、不引人注意而遭受排挤与忽视的处境，突出灰鸟的特点； ②从第⑥段第二、三、四句可知，用虎皮鹦鹉对小灰的排挤，侧面烘托了小灰鸟的温顺善良，突出小灰的卑微可怜，推动情节发展； 从第⑭、⑮段可知，小灰死后虎皮鹦鹉的低落，触发了“我”放飞它们的决定，寄寓了“我”对生命、自由的尊重，深化了文章主旨。 44．“匆忙”表层指灰鸟的生命十分短暂，从来到“我”身边到离世，时间很短，匆忙离去；同时，灰鸟为了生存，匆忙觅食、讨好求存，一直匆忙寻找安身之处，契合它弱小求生存的状态；另外，灰鸟为了保护“我”，在危急之时挺身赴险、知恩守卫，匆忙挺身而出对抗马蜂，因此牺牲，凸显了它的勇敢善良，彰显出生命的善与美；最后，“匆忙”还深层暗含作者的情感。作者对灰鸟短暂匆忙的生命满含遗憾、愧疚与怀念，灰鸟生命虽匆匆，留给“我”的感动却长久难忘，体现对生命、自由的尊重与敬。 45．《儒林外史》中，严监生临死时，伸着两根指头不肯断气，众人都猜不透原因，直到妻子赵氏挑掉灯盏里多余的一茎灯草，严监生才咽气。作者借“两茎灯草”这个物象，入木三分地刻画出严监生吝啬至极的守财奴形象，讽刺了封建文人悭吝贪婪的丑恶面目，凸显了作品的讽刺主题。 《西游记》中，如意金箍棒本是东海定海神针，唯有孙悟空能催动它随心变化大小。金箍棒象征孙悟空桀骜不驯、反抗权威的性格，它陪伴孙悟空降妖除魔，见证了孙悟空从大闹天宫到取经成佛的全过程，寄寓了作者对勇敢反抗精神的赞美。 《骆驼祥子》中，拥有一辆完全属于自己的人力车，是旧中国底层拉车夫祥子毕生的梦想。祥子三次买车、三次失去车，人力车全程见证了祥子从满怀希望、勤劳向上，到逐渐绝望堕落的人生变化。作者借人力车这个物象，展现了旧中国底层劳动者的悲惨命运，揭露了旧社会压迫底层人民的黑暗本质，点明了作品主题。（其他选项参考：B如意金箍棒：金箍棒是孙悟空的专属武器，可随心意变化大小，跟随孙悟空大闹天宫、降妖除魔，它象征着孙悟空不受束缚的反叛精神，烘托了孙悟空敢闯敢拼、反抗权威的人物形象。 《红岩》中江姐等革命者在狱中绣红旗，这面红旗寄托了革命者对新中国的向往、对革命胜利的坚定信念，展现了革命者坚贞不屈的革命信仰，凸显了作品歌颂革命者崇高精神的主题。 示例：D.狱中绣的红旗——《红岩》。江姐和狱友们在重庆解放前夕，被困渣滓洞，得知新中国成立后，用红布被面手工绣出了五星红旗。这面红旗象征着革命者对新中国的向往、对革命胜利的坚定信念，借这面红旗，作者歌颂了共产党人坚贞不屈、热爱祖国的革命精神，寄寓了对革命先烈的崇敬与缅怀。 【2026·黑龙江齐齐哈尔·三模】阅读短文，回答问题。 雪屯里的老磨盘 ①北方的冬天，是被老北风裹着来的。一进腊月，黑龙江边的雪屯就冻得瓷实，屋檐垂着半尺长的冰溜子，地面积雪踩上去“咯吱咯吱”响，哈气成霜，连空气都冻得发脆。屯子中央，老李家的磨盘，就安在老屋窗下，守着一院风雪，转了一辈子。 ②老磨盘是青石凿的，又沉又笨，磨盘齿被岁月磨得温润发亮。年轻时的李爷爷，身板结实，天不亮就起来推磨。“吱呀——吱呀——”，磨盘转，玉米面、黄米面、荞麦面，细细地从磨缝里漏下来，金黄、雪白，落在簸箕里，带着粮食的甜香。那时屯子里家家都吃粗粮，谁家要磨面，都来找李爷爷。火炕烧得热乎乎，屋里飘着面香和煤烟味，大人孩子围在炕边，说笑打闹，是雪屯最暖的光景。 ③日子久了，老磨盘成了屯子的“烟火心”。谁家娶媳妇，要磨糯米做粘豆包；谁家过年，要磨黄米面做年糕；就连孩子馋了，李爷爷也会抓一把玉米粒，磨成细粉，冲成糊糊，甜香软糯。李爷爷话不多，只默默推磨，磨盘转一圈，日子就厚一分。他常说：“磨盘转，人心稳；粮食实，日子安。” ④后来，屯子里通了电，有了电动磨面机，又快又省力。年轻人嫌老磨盘慢、累，纷纷改用机器。磨盘渐渐闲了，青石上落满雪，“吱呀”声再也听不到。有人劝李爷爷：“砸了吧，占地方，没用了。”他蹲在磨盘边，摸了摸光滑的磨齿，摇摇头：“磨盘在，根就在。” ⑤每年冬天，雪下得再大，李爷爷还是会扫开磨盘上的雪，偶尔推上几圈。磨盘沉重，他走得慢，喘着气，白胡子上挂着霜花。屯子里的老人路过，总会停下脚步，看一眼老磨盘，叹一句：“还是老磨盘磨的面香啊。” ⑥有一年深冬，雪封了门，屯子里停电，电动磨面机用不了。几家孩子要吃粘豆包，急得团团转。李爷爷二话不说，生起火炉，扫净磨盘，套上磨杆，一步一步推起来。“吱呀——吱呀——”，熟悉的声响又在雪屯里响起，混着炉火的暖意，驱散了严寒。孩子们围在旁边，看着金黄的糯米粉落下，笑得眼睛眯成一条缝。那天，屯子里又飘起久违的面香，老人们说：“这声音，才是咱雪屯的根。” ⑦如今，李爷爷老了，走不动了，老磨盘彻底闲了下来。青石磨盘静卧在雪地里，磨齿间积着薄雪，像一位沉默的老人，守着雪屯的岁月。偶尔，有孩子好奇地摸一摸冰凉的磨盘，问：“这是什么呀？”老人们会笑着说：“这是咱雪屯的老宝贝，藏着日子的香呢。” ⑧风雪年年落，磨盘静静立。老磨盘转的不是粮食，是雪屯的烟火，是老辈人的坚守，是刻在黑土地上的乡愁。 （选自《黑龙江乡土散文选》，有删改） 46．【理脉络·表格题】 ★阅读选文②-⑦段，补充表格（每空不超过10字）。 时间 磨盘的状态 李爷爷的言行/状态 年轻时 日日转动，磨声不断 ①________ 通电后 ②_________ 拒绝砸盘，偶尔推磨 深冬停电 重新转动，磨声复起 ③_________ 如今 闲置雪中，静卧不动 年老体衰，无力推磨 47．【品语言·赏析题】 赏析第①段画线句：“北方的冬天，是被老北风裹着来的。” 48．【探主旨·理解题】 结合全文，谈谈你对第⑧段“老磨盘转的不是粮食，是雪屯的烟火，是老辈人的坚守，是刻在黑土地上的乡愁”这句话的理解。 49．【联课内·拓展链接】 本文写雪屯老磨盘承载的乡土温情与记忆，链接统编版八下鲁迅《社戏》，两篇文章都写了乡村风物与童年/乡土记忆。请从“风物意象”与“情感寄托”两方面，简要分析两文的相同点。 【答案】 46． 天不亮推磨，沉默踏实 闲置落雪，无人问津 生火推磨，帮助乡邻 47． 运用拟人，“老”“裹”将北风人格化，生动写出北方冬天寒风凛冽、来得迅猛的特点；奠定全文寒冷、质朴的乡土基调；为下文写老磨盘的温暖与坚守做铺垫。 48． 老磨盘是雪屯烟火生活的见证，承载着粮食的香气、邻里的温情；是传统生活方式的象征，代表老辈人对乡土、手艺、根脉的坚守；更是乡愁的寄托，藏着黑土地上一代人的集体记忆与情感。 49． 风物意象相同：都选取乡村典型风物（本文：老磨盘；《社戏》：乌篷船、戏台、罗汉豆）作为核心意象，贯穿全文； 情感寄托相同：都借乡土风物，寄托对故乡的眷恋、对淳朴人情的怀念、对美好童年/乡土岁月的追忆。 【详解】 46．第①空，要求填“年轻时”的李爷爷言行、状态，结合第②段：“年轻时的李爷爷，身板结实，天不亮就起来推磨”、第③段“李爷爷话不多，只默默推磨”可知，李爷爷早年每日早起劳作，寡言肯干，可概括为：天不亮推磨，沉默踏实。 第②空，根据“通电后”找到第④段，结合“磨盘渐渐闲了，青石上落满雪，‘吱呀’声再也听不到”可知，此时电动磨面机普及后老磨盘被弃用，可概括为：闲置落雪，无人问津。 第③空，结合“深冬停电”找到第⑥段，结合“李爷爷二话不说，生起火炉，扫净磨盘，套上磨杆，一步一步推起来”可知，当时屯里停电大家急需磨面做粘豆包，李爷爷主动重启老磨盘帮乡邻解决难题，可概括为：生火推磨，帮助乡邻。 47．这句话位于文章开头，“裹”“老”将原本无生命的“老北风”赋予了人的动作与情态，因此运用的是拟人的修辞手法。“裹”字本义是指用布巾等把东西缠绕、包裹住，用在这里生动表现了北方冬天的降临毫无缓冲，是被狂风裹挟着直接铺天盖地砸下来的，来得极其迅猛突兀，直观写出了黑龙江边雪屯冬日寒风凛冽、酷寒刺骨的极端气候特征。开篇就渲染出东北边境冬日天寒地冻的大环境，和后文老磨盘带来的面香、屯子里邻里互助的暖意形成强烈反差，自然而然奠定了全文“寒天里藏着滚烫烟火气”的质朴乡土叙事基调。正是因为雪屯的冬日如此严寒，后文老磨盘运转时飘出的粮香、围在磨盘边说笑的邻里、停电时老磨盘驱散严寒的暖意才更显珍贵，这句对酷寒环境的描写，恰恰为后文刻画老磨盘作为雪屯“烟火心”的温暖属性、以及老辈人对乡土根脉的坚守做了充足的铺垫。 48．结合第②③段内容可知，年轻时李爷爷的老磨盘是屯子里的“烟火心”，磨盘转出的玉米面、黄米面带着粮食的甜香，屯里人凑在磨房边说笑打闹。老磨盘的每一圈转动，都串联起雪屯家家户户的日常饮食、婚丧嫁娶的生活场景，是雪屯最鲜活、最有温度的烟火日常的载体，它转出的从来不是冰冷的粮食，是实打实的热气腾腾的乡土生活。 结合第④⑤段内容可知，后来屯子里通了电动磨面机，又快又省力，老磨盘被时代淘汰、落满积雪，旁人劝李爷爷把占地方的老磨盘砸掉，李爷爷摸着磨齿摇头说“磨盘在，根就在”。老辈人守着的不只是这台青石老磨盘，更是对慢节奏的传统乡土生活的珍视，对“磨盘转，人心稳；粮食实，日子安”的踏实生活理念的坚守，不愿让老祖宗传下来的生活根脉被工业时代的便利冲散。 结合第⑥⑦段内容可知，深冬雪封屯子停电的时候，老磨盘重新响起的“吱呀”声，让全屯的老人都忍不住感慨“这声音，才是咱雪屯的根”。老磨盘早就不是一件普通的生产工具，它刻着所有雪屯人共同的生活记忆，不管走多远，只要想起老磨盘的吱呀声、粮食的甜香，就想起了自己的乡土根脉，这就是刻在所有人骨血里的乡愁。 49．从风物意象方面来看，本文和《社戏》都以极具辨识度的本土乡村风物作为贯穿全文的核心线索。本文以雪屯的老磨盘为核心意象，串联起李爷爷推磨、屯里邻里共用磨盘、停电时磨盘重新派上用场等不同阶段的乡土生活片段；《社戏》则以乌篷船、戏台、罗汉豆这些鲁镇独有的乡村风物为线索，串联起伙伴们撑船看戏、偷豆煮豆的完整情节，两个意象都完全贴合各自地域的乡土特质。 在情感寄托方面，两文的情感高度共通。都借专属的乡土风物，既寄寓了对故乡故土的深切眷恋，也怀念了乡村里不分你我的淳朴人情，同时承载着作者对那段鲜活温暖的旧乡土岁月的真挚追忆。 【2026·浙江杭州·二模】班级开展“品读美文，感悟深情”活动，请你参与。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，已经七八十岁的人，怕是活不了几年了，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③小时候与父亲一起在地里种庄稼，天气特别好的时候，经常能看到一个指头蛋子那么大的亮点向前移动。我们知道那是飞机，便放下手中的活，抬起头目送着飞机消失在狭窄的天空。 ④当时，这是山里人与远方唯一的联系。我告诉父亲，等我长大了就去开飞机，从村子上空经过时，给家里扔一封信下来。少时的梦并没有实现，但每每坐着飞机从群山上经过，我都会想，这身下是否就是我的故乡？是否有父老乡亲在田头张望？ ⑤对于父亲要看飞机的愿望，我是不满的。我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕，真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ⑥没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。__________。 ⑦我回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的乡亲便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑧听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑨后来，父亲又陆续问了我一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑩我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑪对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑫从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑬父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中，过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑭父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条可恶的老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直郑重地守望着，直到结束了整个行程。 ⑮下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑯其实从飞机上望下去，村子也是小小的远方，这小小的远方之中是我的父老乡亲。 （选自《新民晚报》，有删改） ★50．文章围绕“飞机”讲述“我”和父亲之间的往事，请梳理文章，完成填空。 51．请结合上下文，为第⑥段中的横线处选择恰当的句子，并说明理由。 A．父亲眼睛瞪得溜圆，整个人都看呆了，欢喜快要冲破胸膛溢出来。 B．父亲抬起头，张着嘴，眼角漾起的笑意仿佛塔尔坪冬日的暖阳。 52．第⑧段中“我的泪水控制不住地流了下来”，请结合上下文回答“我”为什么流泪。 53．阅读本文后，你会选用哪个词语来作为本文的核心主题词？请结合文章内容说明理由 A．父子情深    B．乡土眷恋    C．理解关怀    D．______（自拟词语） 【答案】 50．（1）意外、不满（无奈） （2）父亲向乡亲说飞机 （3）郑重、认真/骄傲 51．示例：A句。运用了神态描写和夸张的修辞手法，生动形象地写出了父亲看到飞机后极度的惊讶和喜悦，表现了父亲对看飞机极度的期待和渴望。 示例：B句。运用动作、神态描写，用“塔尔坪冬日的暖阳”比喻笑意，细腻写出父亲抬头望见飞机时，心底的欣喜、满足与慰藉，烘托出温暖安然的氛围，贴合人物朴实内敛的性格。 52. ①父亲不愿为坐飞机花钱，看一眼就满足，他的节俭、淳朴，让“我”心疼；②父亲满心牵挂远方的儿子，我却陪伴父亲的时间太少，内心愧疚、自责；③父亲看飞机，不是好奇飞机本身，而是对远方儿子长久的思念与牵挂，这份深沉的父爱令“我”感动。 53．示例一：我会选“父子情深”作为主题词。理由：①父亲一生留守乡村，始终牵挂在外的儿子，把飞机看作儿子回家和离家的“姿势”，用朴素的方式守护着对儿子的思念；②“我”读懂父亲的心愿后，带他看飞机、坐飞机，精心安排行程，只为圆他的梦，体现了儿子对父亲的理解与回馈；③全文以“飞机”为载体，串联起父子间双向的牵挂与关爱，核心就是深沉的父子亲情。 示例二：我会选“乡土眷恋”作为主题词。理由：①父亲一辈子扎根秦岭山中，即使坐飞机也执着地望向家乡的方向，眷恋着这片土地；②“我”作为游子，每次在高空回望故土时，想到的也是山村中的父老乡亲，表达了对故土根脉的眷恋；③无论是父亲的守望，还是“我”的回望，都藏着对故乡的眷恋，飞机只是连接游子与故土的纽带。 示例三：我会选择“理解关怀”作为主题词。理由：①“我”一开始误解父亲想看飞机的愿望，直到听大姐转述父亲的话，才明白他的真实心意，体现了从误解到理解的过程；②“我”理解父亲的节俭，不勉强他坐飞机，先带他远观；后来理解了他的遗憾，又精心安排行程，圆他的心愿；③父亲也理解儿子的奔波，从不主动添麻烦，用朴素的方式表达对儿子的牵挂，双向的理解构成了文章的情感内核。 【详解】 50．（1）本空对应事件为父亲提出想要看飞机，要求填写“我”的心理。文章第②段写“我”本以为父亲会交代心事，可父亲却说出想看飞机的心愿，这件事完全超出“我”的预想，内心生出意外；第⑤段直接出现语句“对于父亲要看飞机的愿望，我是不满的”，直白点明“我”的情绪。同时父亲因心疼高额费用，宁愿只远观飞机也不肯乘坐，这份节俭让“我”无力劝说，心中又增添了无奈；综合原文对应语句与情节，此处可填：意外、不满、无奈。 （2）本空所处位置对应的心理是“我”感动、愧疚，前一件事是“我”带父亲看飞机，后一件事是“我”带父亲坐飞机，需要填写中间衔接的事件。文章第⑦段讲述父亲从机场回乡后，兴致勃勃地向村里乡亲描绘飞机的外形与模样，这是看完飞机之后发生的主要情节；紧接着第⑧段写“我”听完大姐转述的这番话后泪流不止，此刻“我”才幡然醒悟，父亲想看飞机并非单纯好奇，而是牵挂常年在外奔波的自己；读懂父亲深沉的爱意后，“我”既被这份朴实的父爱深深打动，又因长久缺少陪伴、没能及时理解父亲的心思而满心愧疚；结合情节顺序和题干标注的心理，此处事件为：父亲向乡亲说飞机。 （3）本空对应事件为“我”带父亲坐飞机，要求填写父亲的状态与心境。文章第⑭段写道，父亲原本有些头晕，得知飞机即将飞过家乡上空后，立刻强打精神，全程目不转睛望向窗外，执着地想要看见自家房屋和田地，哪怕视野里景物逐渐模糊，依旧坚持守望，动作与神态都尽显郑重、认真；再结合第⑦段父亲回乡后主动向乡亲夸赞飞机、讲述见闻的情节，能看出圆了心愿的父亲内心也带着几分骄傲；依据文中细节描写，此处可填：郑重、认真、骄傲。 51．第⑥段前文讲述“我”驾车带年迈的父亲前往机场看飞机，受场地限制只能远距离观望，父亲体谅难处，勉强指着远处飞机说已经看到。恰逢一架飞机从头顶掠过，这是父子二人近距离看见飞机的难得时刻。结合全文来看，父亲一生身居山村，年少时便常和“我”仰望空中飞机，飞机早已成为他牵挂远方游子的寄托，此次近距离目睹飞机飞过，内心必然满是期盼与欣喜，横线处语句需要贴合父亲当下激动又欢喜的心情，同时契合老农朴实的人物形象。 A句：运用神态描写与夸张的修辞，“眼睛瞪得溜圆，整个人都看呆了”细致刻画父亲初见飞机从头顶掠过的神态，直观表现出他的惊讶与震撼。“欢喜快要冲破胸膛溢出来”以夸张手法放大内心情绪，凸显出父亲长久期盼得以实现后的极度喜悦。这句话情绪外放、表现力强烈，精准呼应父亲多年遥望飞机、心愿终得满足的状态，将底层农民直白热烈的欢喜展现得淋漓尽致，贴合当时惊喜万分的场景氛围。 B句：综合运用动作、神态描写和比喻修辞，“抬起头，张着嘴”简单勾勒出父亲仰望飞机的动作，神态自然质朴。将父亲眼角的笑意比作塔尔坪冬日的暖阳，把无形的欢喜化为具象温暖的意象，风格温婉柔和。该句没有浓烈外放的情绪表达，贴合山村老人内敛含蓄的性格特点，细腻写出父亲目睹飞机时心底的满足与慰藉，意境温情舒缓，与乡村生活的恬淡氛围、父亲沉稳内敛的形象高度契合。 示例一：选择A句。结合上下文可知，父亲常年居于深山，一直只能远远眺望天上的飞机，这次难得近距离见到飞机从头顶飞过，内心满是期待与激动。A句抓住父亲的神态进行刻画，“眼睛瞪得溜圆，整个人都看呆了”生动写出父亲初见飞机掠过时的吃惊模样，“欢喜快要冲破胸膛溢出来”运用夸张手法，极力渲染出父亲心愿达成后难以抑制的喜悦。语句情感表达浓烈奔放，符合当下惊喜激动的场面，也真实体现出乡村老人直白纯粹的性情。 示例二：选择B句。前文交代父亲只是远远瞥见飞机轮廓，如今飞机从头顶飞过，这份惊喜让老人心生暖意。B句先用“抬起头，张着嘴”两处动作描写，还原父亲仰望飞机的自然模样，再把父亲眼角的笑意比作塔尔坪冬日的暖阳，比喻贴切又富有乡土气息。句子语调平和舒缓，含蓄地表现出父亲内心的欣喜与满足，契合父亲朴实内敛的性格，也让画面多了几分温馨温情。 52．文中第⑤段提到，父亲明明渴望近距离接触飞机，在得知坐飞机要花费上千元，相当于自家一亩地一年的收成后，便借口坐拖拉机头晕，执意拒绝乘坐。父亲一辈子务农，生活清贫，即便心中存有心愿，也不愿因高额花费拖累在外的子女。目睹父亲刻意克制心愿、处处为儿女着想的模样，“我”内心满是心酸与心疼。 文章开篇第①段就交代，父亲已是七八十岁高龄，身体每况愈下，大姐特意来电让“我”回乡陪伴。可“我”长期在外地生活、忙于生计，常年与父亲分隔两地，能够守在父亲身边尽孝的时间少之又少。意识到自己疏于陪伴年迈的父亲，没能及时体察老人内心的期盼，愧疚与自责的情绪不断涌上心头。 第⑦段大姐转述，父亲回乡后兴致勃勃地向乡亲描绘飞机的样子，还将乘坐飞机往返的“我”比作待在老鹰腹中。结合第⑧段“父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势”可知，“我”此刻终于明白，父亲执着想看飞机，并非单纯对新鲜事物好奇，而是将飞机视作游子归家、远行的象征，这份藏在朴素心愿里的牵挂与父爱真挚又厚重，深深触动了“我”的内心。 综合以上分析，正是心疼父亲节俭体贴的品性、愧疚自己陪伴父亲的时间太少，再加上被父亲藏在心愿里的深沉父爱深深打动，多种情绪交织在一起，所以“我”才控制不住地流下泪水。 53．A.父子情深：全文以飞机为线索串联起父子相处的点滴，第②段父亲提出想看飞机的心愿，第⑧段点明父亲的真实想法，他并非单纯好奇飞机，而是将飞机视作儿子往返家乡的身影，用朴素的方式寄托对游子的思念。“我”听闻父亲身体欠佳便立刻返乡陪伴，后续还细心挑选靠窗座位、等候晴朗天气，周全安排行程带父亲坐飞机，尽心尽力帮父亲完成心愿，用行动回应父亲的爱。父子二人相互惦念、彼此付出，亲情渗透在每一处情节当中。由此可见，父子情深能够精准概括文章核心情感，适合作为本文的主题词。 B.乡土眷恋：父亲一生扎根在秦岭深处的乡村，从未远离故土。第⑭段描写父亲乘坐飞机时，即便身体头晕不适，仍坚持望向窗外，执着地寻找自家房屋、田地与乡邻，流露着对故土的不舍与依恋。文中第④段也写到，走出大山的“我”每次坐飞机飞越群山，都会忍不住回望故乡、挂念乡里乡亲。飞机成为连接游子与家园的纽带，留守者与远行的人，内心都深深眷恋着这片乡土。因此，乡土眷恋贯穿全文情感，同样可以作为本文的核心主题词。 C.理解关怀：故事前期，“我”误解了父亲想看飞机的初衷，内心产生不满，得知父亲是心疼机票花费才拒绝乘坐后，便不再勉强老人。直到听完大姐的讲述，“我”才彻底读懂父亲藏在心愿背后的心意，完成了从误解到理解的转变。父亲体谅子女在外打拼不易，克制自身愿望、不愿增添负担；“我”理解父亲的节俭与牵挂后，用心陪伴并帮他圆梦，二人始终互相体谅、彼此关照。因此，理解关怀是文章重要的情感主线，选它作为主题词也十分恰当。 另外：可自拟“牵挂”作为主题词。多年来，身居山村的父亲时常仰望空中的飞机，把对远方儿子的思念寄托在这小小的飞行亮点上；常年在外的“我”，始终惦记年迈体弱的父亲，接到消息即刻回乡，又想方设法完成父亲的心愿。飞机跨越山水，串联起父子二人，两地之间满是绵长的思念与牵挂，这一情感推动着情节发展，也是文章动人的内核。 示例一：我会选“父子情深”作为主题词。理由：①父亲常年独守山村，将对远方儿子的惦念寄托在飞机上，借着看飞机的心愿，默默守望着游子归来的身影；②“我”得知父亲身体欠佳急忙返乡，看懂父亲的心思后，用心筹备行程陪父亲看飞机、坐飞机，用行动回报父爱；③文章以飞机为线索，串联起父子二人的牵挂与相守，真挚浓厚的父子亲情是全文的中心。 示例二：我会选“乡土眷恋”作为主题词。理由：①父亲一生扎根在秦岭深处的村落，搭乘飞机时不顾头晕，执意眺望家乡的房屋和田地，心底始终眷恋着这片生养他的土地；②走出大山的“我”每次乘机飞越群山，都会想起故乡的亲人，流露出游子对故土的不舍；③父子二人一个原地守望、一个高空回望，飞机成为连接人与家乡的桥梁，乡土情怀贯穿始终。 示例三：我会选择“理解关怀”作为主题词。理由：①起初“我”误会父亲只是单纯好奇飞机，听完大姐的讲述后，才解开心中疑惑，读懂了老人真实的内心想法；②“我”体谅父亲节俭的品性，尊重他不愿花钱坐飞机的选择，之后又尽力帮他完成飞行的心愿；③父亲深知儿子在外打拼不易，宁可压抑自己的愿望也不愿增添负担，彼此体谅与关爱是文章的情感主线。 示例四：“守望”作为主题词。理由：①父亲日复一日仰望空中的飞机，守望着远在他乡的儿子，把思念化作长久的等待；②身在外地的“我”始终牵挂年迈的父亲，听闻老人身体变差便立刻回乡陪伴；③一方守望故土，一方奔赴亲情，双向的守望串联起全文所有情节，是文章动人的内核。 21 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 内容概括与情节梳理 【考点解说】 一、内容概括 1. 常见题型： （1）请概括本文主要内容。 （2）简要概括文章讲了一件什么事。 （3）用简洁语言概括第 ×--× 段的主要故事情节。 2. 万能公式：人 + 事（起因 + 经过 + 结果） （必须有人、事、结果） 答题模板：本文记叙了……（人物），因为……（起因），做了……（经过），最后……（结果），表现 / 表达了……（中心，可选）。 3. 答题格式分类概括： （1）完整概括整篇文章 格式：本文记叙了谁，在什么情况下，做了什么事，最后的结果如何。 示例：本文记叙了父亲在艰难的生活条件下，坚持送 “我” 上学，默默关爱 “我” 的故事，表达深沉的父爱。 （2）概括某几段局部内容 格式：（段落范围：写谁，发生了什么事。）️ 4. 注意事项： （1）不要大段摘抄原文；语言简洁，去掉细节描写； （2）主要人物不能搞错； （3）写清起因、经过、结果，缺项会扣分； （4）答案尽量陈述句，不要问句。 二、情节梳理题（表格 / 填空形式高频） 1. 常见题型： （1）依据文章内容，梳理故事情节，完成表格。 （2）把下面情节补充完整： → → → （3） 按照事情发展顺序，概括文中几件事。 （常见故事情节发展四阶段：开端 → 发展 → 高潮 → 结局） 答题模板：人物 + 行为 / 事件（尽量和题干给出的句式保持一致，字数、结构尽量对称） 2.做题技巧： （1）看已有示例的句式，模仿它的格式写； （2）定位原文，划分层次；找时间、地点、情感变化词； （3）一般用动宾短语：做了 ××；发生 ××，不要写大长句。 示例：选文情节：初见老人 → 帮助老人 → 误会老人 → 理解老人 3. 变式：情感变化梳理（人物心理变化） 模板：找到原文心理词语，依次摘录 / 概括：____ → ____ → ____ → ____（词语 / 短语） 示例：疑惑 → 感动 → 愧疚 → 敬佩 4. 几种典型题型模板 题型 1：概括某件事的起因经过结果 模板：起因：____；经过：____；结果：____。 题型 2：“请简要概括…… 的几件事”（多件事） 模板：①人物 + 事件一；②人物 + 事件二；③人物 + 事件三。 题型 3：概括主要内容 + 主旨（主观大题） 模板：文章叙述了…… 的故事，刻画了…… 的人物形象，表达了作者…… 的情感，揭示了…… 的道理。 5.注意事项： 概括≠复述，不要细节描写、不要人物对话； 情节填空，尽量和题干给的短语结构保持一致（考试非常看重）； 分清：情节梳理写事件；心理梳理写情绪感受，不要混写； 尽量用原文关键信息，不要自己凭空编造。 【中考真题】 【注】加★的题为“内容概括与情节梳理”题型。 【2026·新疆·中考真题】阅读下文，完成小题。 ①天黑下来了。 ②又走了十多里路，已是人马苦饥，行进速度明显地慢了下来。欢声笑语没有了，没有人再说话，代之而起的是饥肠辘辘声。这里一声咕噜噜，那里一声咕噜噜，形成了一个恼人的令人啼笑皆非的大合唱。指挥员当然觉察了这种形势，因为他们自己的肚子也早就参加了这个合唱。 ③王开湘走到杨成武身边，压低声音说：“老杨，吃饭还是不吃饭哪？部队恐怕有点顶不住了。” ④杨成武掏出怀表看了看，样子很为难，沉吟了半晌才说：“现在是七点多一点，还有一百一十里路，夜路更难走了。如果找地方做饭、吃饭，至少要两个小时，六点以前是肯定赶不到的。团长，你看呢？” ⑤王开湘没有说话。杨成武又说：“我看还是再坚持一下吧。每个人米袋里都有生米，通知他们吃几把，再喝点水……” ⑥王开湘同意了。 ⑦人们一边走一边打开米袋，对于饥饿的人，那生米嚼来也很香甜。再喝一点凉水，脚下就又增加了速度。 ⑧谁知走出不远，天色愈来愈黑。从天际到河谷，闪电由疏而密，渐渐像千百个大红伞、小红伞闪个不停。蜿蜒在山腰间的这支队伍，不时地显现出紧张行军的壮丽姿影。雷声也由小而大，一阵紧似一阵，以宏大的声势与大渡河的浪涛声汇在一起。顷刻间，一场暴风雨袭过来了。像小石子般的大雨点，向这支饥饿疲劳的队伍毫不留情地扫了过来。不到几分钟，整个队伍就像从水里捞出的一样。而整个山谷正像一锅煮开了的水似的喧嚣不已。 ⑨暴雨过后，雨却没有停下来，夜色更浓黑了。刚才还能乘着闪电紧跑一截，现在却黑得难以举步。加上道路泞滑，人们不时地乒乓地摔倒在地上。如果是平时，一个响跤是会引起一阵同样脆的笑声的。而现在由于恼人的难忍的饥饿，谁也笑不出声。在这对面不见人的夜里，人们尤其怕失去联络；根据以往经验，他们就把各自的绑腿解下来，结在一起，然后拉着绑腿深一脚浅一脚地摸索前进。即使这样，还是有几个挑担子的炊事员滚到坡底下去了，费了好大劲才使他们没有同大渡河多情的浪涛同去。这时的队伍，已经慢得像一只蜗牛。 ⑩雨仍然没有停下来的样子。为了按时赶到，杨成武同团长商量，决定把影响速度的重火器、牲口驮子、伙夫担子，以及首长的乘马，全部留在后面随队跟进。王开湘表示同意，但对杨成武的乘马却不同意留下，理由是他的伤还没有全好。杨成武急了，把手一甩说：“团长，你就听我一次吧！大家都在走，我这个政治委员怎么好骑在马上呢？” ⑪说过，他已经插进队伍里走了。 ⑫人们高举着火把前进。速度的确加快了许多，但是那风声、雨声、大渡河的隆隆声，以及山洪的暴响声，仍然摄人心魂。尤其是上上下下的羊肠小路，其滑如油，不断有人摔得仰面朝天，人们简直是在泥里水里爬着滚进。然而，人们的劲头儿却比刚才更足了，因为在不过一百公尺的对岸，就是敌人，正是敌我双方在进行着一场竞走比赛，怎么能落到敌人后面去呢？渐渐地，雨越来越大，夜越来越深，人们忽然发现对岸的火把停住了，一支接一支地熄灭了。 ⑬“他们不走了！”人们纷纷惊喜地说。 ⑭“是的，他们熬不住了。”杨成武又在火把下微笑地说。他掏出心爱的怀表看了看，正是午夜一时。“同志们，快一点走，六点钟以前赶到还是有希望的！” ⑮火把，一支又一支的火把，行进得更迅速了。它简直像一条蜿蜒的赤龙在向前飞翔。在这漆黑的夜里，在这无边的风雨之夜，还有什么更美丽的事物吗？没有了，没有了，只有这红艳艳的火把！ ⑯在浓黑如墨的夜色里，一支支的火把，就像一个个红红的嘟着嘴儿的桃子，也像火把下一颗颗赤红的心！ （节选自魏巍《地球上的红飘带》，有删改） ★1．简要概括本文的主要内容。 2．本文的语言极富表现力。请任选角度赏析下面的句子。 这里一声咕噜噜，那里一声咕噜噜，形成了一个恼人的令人啼笑皆非的大合唱。 3．请结合文章说说杨成武是一个怎样的人？ 4．本文多处写到夜色，有何用意？ 5．今年是长征胜利90周年。《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺认为长征是“一场精神抖擞的胜利进军”。请结合本文，探究“精神抖擞”的内涵。 【2026·四川广元·中考真题】阅读短文，回答问题。 祖父的河流 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起，并加了一些四散爬行的水蜘蛛…… ⑪最后，我倒在睡椅上，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑫我注视着他热切的眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的头发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑬我一样一样把它们加进去。 ⑭漂在一根浮木上的乌龟。 ⑮微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑯一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑰祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ⑱打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ⑲坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ⑳他的声音很苍老。“这是什么？” ㉑我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉒眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉓我把眼睛转向真实的世界。 ㉔一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》有删改） ★6．祖父的河流里流淌着“我”的记忆。请梳理情节，补全下面的思维导图。 7．文章标题为《祖父的河流》，却用大量篇幅写“我”重造河流。你认为文中的主人公是祖父还是“我”？请结合文本内容发表你的看法。 8．文章最后一段写到“一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来”。请联系全文，理解祖父的“泪”所蕴含的深意。 9．你认为本文更适合作为下面哪篇课文的拓展阅读篇目？请阐述理由。 A．利奥波德《大雁归来》  B．刘慈欣《带上她的眼睛》 10．祖父独自挽救的河流枯竭了，而我们共同守护的蜀道古柏苍翠千年。为践行绿水青山就是金山银山理念，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，请你以九（1）班团支部的名义拟写一则倡议书，号召全校师生“保护环境，从我做起”。 要求：①格式正确；②要素完整；③表达得体。 【2026·黑龙江绥化·中考真题】阅读下面文章，完成下面小题。 祖父 ①我11岁那年，祖父去世了。多少年来，我时常想起他老人家，怀念在他身边度过的童年时光。 ②祖父是一个深明大义的人，他也许不知道家国情怀这个词，却深知没有国哪有家、外寇不除何以家为的道理。他和祖母生养了5个儿子，当日寇的铁蹄踏进我们家乡胶东半岛的时候，祖父把刚刚成人的老大、老二都送进了抗日游击队。不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。 ③老三、老四成人后，祖父又一手拉着一个，要往队伍里送。部队首长不忍心，只带走了老四，送进北海舰队当了海军，给祖父留下老三作为劳动力。那时老五还没有成人。 ④所以，在我的记忆里，每年清明节或临近春节时，县里总会派人来村里慰问。在我们家的门上面挂着两块“光荣牌”：一块是“烈属光荣”，一块是“军属光荣”。我至今还保存着小学时用过的两个红塑料皮笔记本，封皮上除了两行金色“发扬革命传统，争取更大光荣”的字和一个五星图案，还有“即墨县烈属、军属、军人代表会赠”的字样。这些笔记本，就是祖父从县里领回来的慰问品、纪念品的一部分。 ⑤祖父的两个儿子牺牲后，都葬在村西南古道边的一片杨树林里。祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地。小时候放了学，我时常会看到祖父独自默默在杨树林里巡视，不是在那里拾树叶，就是在晚风里仔细清理着一堆堆干草。他把所有石头和瓦片都捡到了一起，整个墓地和那段古道，被整理得干干净净。 ⑥祖父一生勤苦、节俭，节俭到连一粒饭渣都舍不得扔掉。这些品德对我的影响很大。那时候村里还没有电灯，只用煤油灯或豆油灯照明。冬夜漫长，乡下睡觉又早，在许多冬夜里，我就会缠着祖父给我讲故事。祖父讲得最多的，是一个叫李宝初的同乡的故事，他生活上极其节俭，很会过日子。现在想来，这是祖父苦口婆心的“励志教育”。他也把教育落实到了日常生活细节中。比如吃煮熟的地瓜，他从来不许我们剥皮，一定要连皮一起吃掉；吃窝窝头，一手捏着窝窝头，另一只手一定要放在下面，接住可能掉落的渣渣。 ⑦祖父并不识字，却是一位颇具智慧的“儿童教育家”。他能讲很多民间传说，还曾用韵语给我出过一组谜语：“上山直溜溜，下山滚棋馏，摇头梆子响，光洗脸不梳头。”每一句要猜出一种动物。“棋馏”是老家胶东的一种粗粮窝窝头。谜底的四种动物分别是狐狸、野兔、驴子和猫。这组谜面的描述真是生动形象。 ⑧祖父留下的一个习惯，早已变成了我的习惯。每次吃东西，我都会学着祖父的样子，一只手拿着食物，另一只手放在下面，好接住掉落的渣渣。 ★11．认真阅读文章，完成思维导图。 12．联系上下文，结合划线词语赏析句子。 祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地。 13．下列选项中，对文章理解错误的一项是（   ） A．第①段开篇点题，引出下文；第⑥段第一句话结构上承上启下，内容上承接上文，引出下文对祖父节俭的描写。 B．第⑥段结尾的划线句子通过一系列神态、动作、细节等描写，体现了祖父对粮食的珍惜和敬畏，这种“身教”让文章更富有感染力。 C．文章选取“光荣牌”等物件细节，还有祖父巡视墓地时“拾树叶”等动作细节，呈现出“物微情浓”的艺术效果，使人物形象跃然纸上。 D．文中写“我”至今还保存着“两个红塑料皮笔记本”，侧面表达了“我”对祖父的敬爱、怀念之情。 14．结合文章内容，写出你对第②段中划线句子的理解。 不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。 15．文中的“我”从祖父那里传承了节俭的家风，朱德在《回忆我的母亲》一文中说，母亲给了他一个勤劳的习惯。你从长辈身上传承了哪种优良的家风？请结合具体生活事例写出来。 【2026·四川广安·中考真题】阅读短文，回答问题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） ★16．请梳理文章的故事情节，将相应内容填在下面空白处。 “我”想吃烤肉被婉拒→_______→夫妻俩一起吃烤肉→_______ 17．请根据提示赏析画线句子。 （1）见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度） （2）烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 18．“花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。 19．有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。 【2026·四川南充·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 会师塔①下的誓言 杨旭彪 ①风沙漫过岁月，将中国工农红军三大主力会师纪念塔的棱角磨得愈加光亮，祖厉河悠悠流淌，把漫卷红旗的倒影揉进层层水波，藏在千年黄土的肌理之中。 ②我出生的地方就在甘肃会宁的一处城墙根下，小时候常听老辈人讲起，1936年金秋发生的那些激动人心的故事。当年会宁老百姓发出的“三军来了”的欢呼声，仿佛穿越了九十载光阴，现在依旧可以清晰地听到；巷口的青石板上，那些红军留下的草鞋印痕，仍然像红色的胎记，深深地烙印在会宁人民的心中。1936年的秋天，浩荡的革命长风，漫过会宁的千沟万塬。中国工农红军第一、二、四方面军历经千辛万苦，冲破重重险阻，实现了胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上了圆满的句号，中国革命翻开了崭新的一页。 ③1936年10月的那一天，没有簇拥的繁花，没有轰鸣的礼炮，有的是震天的欢呼声。这里是长征的终点，更是革命的新起点。而我在这片被热血浸润、被信仰滋养的红色土地上，慢慢长大成人。 ④22岁那年，我怀揣着对绿色军营的向往，背起行囊，奔赴丹东，在那座同样有着英雄基因的城市，成为一名光荣的解放军战士。在鸭绿江畔的那座军营里，每当站岗执勤时，望着身后的家国，我的心头总浮现出家乡的会师楼②：飞檐斗拱间沉淀着千年文脉，又在1936年飘扬起一面面红色的旗帜，被赋予了全新的生命重量。 ⑤丹东的雪夜，寒风凛冽，我仍然笔挺地站在哨位上，警惕地注视着前方。军旅数载，我多次因工作成绩突出受到领导的表扬。从红色热土会宁，到丹东边防一线，我始终铭记红军前辈的牺牲奉献，用伟大的长征精神激励自己。 ⑥现如今，我已经褪去戎装，成为公安战线的一名特警，步履坚定地走在会宁城的大街小巷，忠实地履行人民警察的职责，守护着人民群众的安宁与幸福。当然，我经常会在巍峨的会师塔下驻足仰望，也会经常阅读关于红军长征的书籍和文章，在回望历史中汲取营养，增添力量。 ⑦也许是日有所思，一天夜里，我在家里梦到了一位红军老战士：他的身上穿着打满补丁的灰布军装，脚上是已经磨穿了鞋底的草鞋，手中握着老旧的步枪，但眼里透出坚毅，是燎原的信仰之火。 ⑧“小同志，你是会宁的娃吧？”他眉眼带笑，“当年我们红四方面军，就是在这里与红一方面军胜利会师的。从1935年嘉陵江畔的夜间突袭，再到1936年会宁塬上的三军会师，最终汇成了一条奔流不息、勇往直前的革命长河。我们的血脉里，燃烧的是鄂豫皖革命根据地不灭的星火，奔涌的是爬雪山过草地时滚烫的热血。” ⑨我挺直脊背，郑重地向红军老战士敬礼，喉头哽咽：“尊敬的红军前辈，我是会宁的儿子，也是您的战友。我曾经在丹东戍边卫国，如今退役归来，身着警服，正忠诚地守护着巍然矗立的会师塔，守护着静静流淌的祖厉河，守护着会宁的每一条街巷、每一户人家。” ⑩他轻轻地抚过我警服上的肩章，深深地凝望远方熠熠生辉的会师楼，声音铿锵有力：“小伙子！这就对了！我们从鄂豫皖革命根据地出发，踏过万水千山，历经千难万险，走到会宁，就是为了让红军的星火永不熄灭，让革命的信仰代代相传……” ⑪当我从梦中醒来，清晨的阳光将高高的会师塔染成耀眼的金色，我静静地伫立在塔下，遥望会宁城外的连绵远山。那里有红军将士踏破荆棘、万里跋涉的红色足迹。 ⑫未来，我将继续守护好脚下的这片热土，守护好家国安宁，走好我们这一代人的长征路。 （选自“央广网”2026年5月20日，有删改） 【注】①会师塔：坐落于甘肃会宁县会师园，1986年为纪念红军三大主力会师50周年而建。②会师楼：甘肃会宁县西津门城楼，1936年10月红军主力在此会师，因此得名。 ★20．梳理文本内容，完成下表。 序号 地点 事件 1 甘肃会宁的一处城墙根下 ①____________ 2 ②____________ 回想家乡的会师楼 3 甘肃会宁城的大街小巷 ③____________ 4 甘肃会宁家里 ④____________ 5 甘肃会宁会师塔下 发出誓言 21．从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 22．结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。 23．联系全文及生活实际，谈谈当代中学生应该如何走好“我们这一代人的长征路”。 【模拟练习】 【注】加★的题为“内容概括与情节梳理”题型。 【2026·北京大兴·二模】阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） ★1．请简要概括文章的主要内容。 2．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 【2026·江苏徐州·模拟预测】阅读下面散文，完成问题。 油纸伞 ①江南的雨，总离不开油纸伞。一把油纸伞，撑开的是一方小小的天地，藏着江南的诗意与温情。 ②外婆家有一把老油纸伞，伞面是米白色的，绘着淡淡的荷花，伞骨是竹制的，被岁月磨得光滑。这把伞，陪外婆走过了无数个雨天，也陪我度过了童年。 ③小时候，每逢雨天，外婆总会撑着这把油纸伞来接我放学。伞面不大，却总能把我护在怀里，不让我被雨水淋湿。外婆的肩膀微微倾斜，伞的大半都倾向我这边，她的半边肩膀总是被雨水打湿。我靠在外婆身边，听着雨滴打在伞面上的“嗒嗒”声，看着伞外的雨帘，觉得格外安心。 ④外婆说，这把油纸伞是她出嫁时的嫁妆，已经陪了她几十年。她总爱轻轻擦拭伞面，小心翼翼地收起，像对待珍宝一般。外婆说，油纸伞不仅能遮雨，更能遮风挡雨，守护家人。 ⑤后来，我长大了，离开外婆去城里上学。城里的雨天，我用的是轻便的折叠伞，却总想起外婆的油纸伞。那把伞，没有折叠伞的便捷，却有着独有的温度与情怀。 ⑥去年回乡，我又看到了那把油纸伞。它依旧静静地挂在墙上，伞面的荷花依旧淡雅，伞骨依旧坚韧。我轻轻拿起它，撑开，仿佛又回到了童年的雨天，又感受到了外婆的温暖。 ⑦油纸伞，从不是简单的雨具。它是外婆的爱，是童年的记忆，是江南的诗意。它撑开的，是一片温暖的天地；收起的，是一段珍贵的时光。无论时光如何流转，那把油纸伞，永远在我心里，散发着温暖的光芒。 ★6．文章围绕油纸伞写了哪几件事？请简要概括。 7．赏析第③段画线句。 8．第④段写外婆讲述油纸伞的来历，有什么作用？ 9．结合全文，说说油纸伞承载了哪些情感。 10．文章以“油纸伞”为题，有何妙处？ 【2026·河南驻马店·一模】阅读下文，完成下面小题。 红军树 ①也不知怎么了，一家老小没完没了地苦做，却照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。 ②在给东家放牛的路上，靠着那棵树吼上几声，哪怕曲不成曲歌不成歌，喜忠心里也畅快。 ③有一天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛。大兵穿着清一色的粗布大褂，帽子上红布缝的五角星，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。 ④喜忠听人家喊那人“军长”，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点儿架子也没有？ ⑤喜忠的眼神开始追随这支挑粮的队伍。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二去，居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长就夸奖他，表情像极了父亲高兴时的模样。 ⑥秋天一过，耕牛都下了田，喜忠也闲下来了。可是，他的心跟着歌声飞了，总想倚靠着那棵树唱上一段。歌声一起，说不定他又能遇见军长他们呢。 ⑦那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有几个躺在那棵树下呻吟，嘴里还唱着歌，仿佛歌声能止痛似的。有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！” ⑧截肢，那就是锯手锯腿啊！喜忠还没缓过神就接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板正热乎着…… ⑨后来，朱军长率部战略转移，开始长征。这些，喜忠自然是不知道的。那时的他，只记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律，守纪律的军队，得民心得天下。” ⑩对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。 ⑪没想到的是，喜忠背门板回来时，路上不小心摔了一跤，门轴那端折了一截。“借东西要还，损坏东西要赔。”喜忠想起来了，他连忙递上医生给的那几块铜板，老乡摆摆手：“红军为咱老百姓打天下，流血牺牲都不怕，一块儿门板算个啥！”老乡眉头一皱：“喜伢子，你可把天捅了个窟窿。东家以后不会让你放牛了。” ⑫东家真的不雇喜忠放牛了，喜忠只得进山打柴。累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，喜忠不认识。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，崩了你！” ⑬“就唱！就唱！”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了： 太阳出来一地红 穷人光景满眼红 铁心跟着红四军 星火燎原万山红 …… ⑭“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。喜忠细细的身子滑向大地的时候，脑海又闪过那位像父亲一样的军长。鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。 ⑮二十多年后的一个秋天，一位将军奉命到井冈山一带调研时，突然提出一个请求：能不能带他到喜忠牺牲的地方走一走？ ⑯这是一位从红军医生一路成长起来的将军。 ⑰陪同人员小陈根据县地方志向将军汇报了喜忠牺牲的经过。将军的眼睛朦胧了，语气低沉了许多：“我记得有这么个喜伢子，1928年秋天那会儿，一场遭遇战过后，就是这个喜伢子，给我们拉来了一扇门板，多亏了这扇门板啊！实不相瞒，部队实在付不起租门板的钱，当年给他的那几块铜板，还是朱老总攒下的伙食尾子，交给我们医院以备急用的。那时候的井冈山四面环敌，几天吃不到一点儿盐味，苦啊！朱老总经常亲自下山挑粮。” ⑱一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它，几人伸开臂膀都抱不过来，树下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。 ⑲“为了保护好这棵树，县里想征集树名。”小陈说。 ⑳“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。 ㉑“可是，喜忠……他并没有参加过红军啊！”小陈的嗓音细得只有他自己才能听见。 ㉒没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的，红——军——树！” （作者：程多宝。有删改） ★11．请阅读全文，按照时间顺序梳理喜忠的经历，将下面表格补充完整。 时间 主要事件 心理或精神 初遇红军 ①__________ 心生暖意 帮助红军 借门板救伤员，因损坏赔铜板 ②__________ 失去工作 ③___________ 乐观坚定 牺牲时刻 无畏怒吼高歌，惨遭敌人枪杀 ④__________ 12．文中两次都写到喜忠“唱歌”的场景。请结合上下文，简要分析这两处描写的表达效果。 ①喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二去，居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长就夸奖他，表情像极了父亲高兴时的模样。 ②倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲儿，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了。 13．文中多次提到“几块铜板”，其来历是“朱老总攒下的伙食尾子”。请结合全文，说说这“几块铜板”在文中有哪些作用？ 14．小说结尾，将军将喜忠牺牲处的那棵树命名为“红军树”，而县志办小陈低声说“可喜忠并没有参加过红军啊”。请结合全文，谈谈你对“红军树”这个名字的理解。 【2026·安徽阜阳·三模】阅读下面的文字，回答问题。 又到椿芽飘香时 ①记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡家家在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ③采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ④最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑤椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在山里采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖。”心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑥山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑦那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑧前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑨又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》2025年4月5日，有删改） 15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“椿芽”为线索贯穿全文，串联起故乡往事与真挚情感，结构严谨。 B．第④段运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法写母亲炒椿芽的过程，生动有趣。 C．第⑥段写春天里邻里间交换与分享食物及母亲把攒了半月的香椿芽尖送人，体现了乡亲们重情重义。 D．文章采用托物言志的写法，借香椿直接表达自己淡泊名利、坚守本心的人生追求。 ★16．梳理选文内容，用短语填空。 家家栽香椿——（1）______________——母亲炒香椿——（2）______________——“我”回忆香椿 17．文章第⑤段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 18．请你从重音和语调的角度为文中画线句子“香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋……”设计朗读并阐述理由。 19．文章标题意蕴丰富，结合全文，谈谈你的理解。 【2026·广东清远·二模】阅读下面的文字，完成各小题。 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》2025年1月） ★20．【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 （1）________________  （2）________________  （3）____________ 21．【人物探究】有人认为这篇小说的主人公是王星亮，也有人认为是李大川。你支持哪种观点？结合文本说明理由。 22．【语言品味】小说为什么以《苹果树苗》为题？谈谈你的理解。 23．【写法赏析】本文与七下课文《驿路梨花》都刻画了军人形象，展现了军民鱼水深情。请你结合文本说说两部作品在情节构思、写作手法、语言表达等方面还有哪些相似之处。 【2026·广东汕头·一模】阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲与灯笼 唐波清 ①父亲一辈子为灯笼活着。 ②1937年元宵节，父亲呱呱落地的时候，爷爷正在堂屋里头扎灯笼。奶奶说，你给娃取个名儿吧。爷爷脱口而出，就叫“灯笼”。从此，街坊邻居都管父亲叫“灯笼”。 ③父亲七八岁的时候，爷爷就手把手地教他扎灯笼。爷爷说，扎好一个灯笼大致有六道工序：选材备料，扎骨架，糊纸，纸张处理，上色，搭配装饰。 ④父亲聪明伶俐，很快就熟记了选材备料的五件事儿。一要选好扎骨架用的竹黄、竹皮、竹竿。其中竹黄、竹皮要竹节少，无虫蛀，薄厚一致；竹竿要亮洁，无霉变；要将粗竹黄、竹皮、竹竿用尖刀拉划成细竹篾。二要选好麻纸，要韧性好，拉力强。要将麻纸裁成5厘米宽、15至20厘米长的窄条，用于连接骨架的各个接头。三要选好白纸，最好选择35克普通白纸。四要选好油光纸、皱纹纸和普通纸。五要选好油漆，大多用红、黄、绿三种颜色。 ⑤转眼，父亲长成小伙子。子承父业，成为十里八乡有名的灯笼匠。父亲起早贪黑，灯笼装满几间屋子。譬如有石榴灯，两个石榴连体开着，灯嘴有八个瓣，有十二片叶子。乡里人讲究，过年过节，娘家人给新婚女儿送石榴灯，希望女儿早生贵子，多子多福。譬如有莲花灯，灯的下部是莲藕，莲头满满实实，莲尾飘飘扬扬，寓意后继有人；莲藕有莲头、莲身、莲尾，象征有头有尾。譬如有赏玩灯，十二生肖，栩栩如生，大花灯可做成好几米高，小花灯可放在手里把玩。 ⑥父亲的得意之作，就是那盏大红大紫的石榴灯。有事没事，父亲总要久久地观赏它。 ⑦父亲有了家，有了我。母亲说，你给娃取个名儿吧。父亲脱口而出，就叫“大灯笼”。 ⑧父亲没日没夜地扎灯笼，就想让一家人的日子过得有滋有味。那年，父亲上山砍竹子，被一条毒蛇咬伤，腿肿胀得如同象腿一般，在竹椅上一躺就是两个月。他斜躺着吃力地扎灯笼，他不能也不敢停下来，一家人好几张嘴等着吃饭呢。 ⑨父亲的腿伤留下后遗症。从此，父亲走路，左瘸右拐。 ⑩父亲的小名儿叫灯笼，我叫大灯笼，灯笼便教大灯笼扎灯笼。 ⑪父亲说，扎灯笼最费时间的环节就是扎骨架、糊纸和纸张处理。扎骨架，要根据所要扎制的对象构思、下料，大的花灯分两次完成，先扎出大概轮廓的骨架，再小心扎填细微部分；小的花灯一次就可以完成。糊纸，要在两个骨架的竹篾子之间，裁成大小相当的纸，用毛笔刷上浆糊，粘牢，裱糊。纸张处理，是关键一环，要将秘制配方用毛笔涂湿整个灯面，涂完后，晾晒，整个灯体，方显丰满。 ⑫十几岁时，我扎的灯笼几乎可以和父亲的媲美。父亲满意地笑了。其实，父亲的心里还装着一个梦想，他就指望我考上大学。 ⑬1977年恢复高考。我写的作文叫《父亲与灯笼》。我收到了大学录取通知书，父亲看起来比我更高兴。1978年春天，父亲挑着一担灯笼，左瘸右拐，一直送我到车站。父亲远远地望着，直到客车慢慢模糊。 ⑭父亲没日没夜地扎灯笼，卖灯笼，一门心思就想供我好好上大学。大一那年的秋天，父亲在砍竹子时从山上滚落悬崖，他瘫痪了，只能坐轮椅。 ⑮轮椅上的父亲，依然倔强地扎灯笼。 ⑯大学毕业，我主动申请回到乡中学教书，以便照顾轮椅上的父亲。后来，我成了家，有了孩子。老婆说，你给娃取个名儿吧。我脱口而出，就叫“小灯笼”。 ⑰小灯笼长得快，天天推着父亲的轮椅转圈。 ⑱轮椅上的父亲，手把手教小灯笼扎灯笼。父亲对小灯笼说，扎灯笼最出彩的工序就是上色和搭配装饰。上色分单色和复色两种，民间流行的石榴灯、莲花灯一般为单色，现实的、写实的一般为复色，有颜色过渡。要提前设计好各种花瓣和剪纸图案，装饰要灵动，搭配要巧妙。不折不扣地完成六道工序，一只完美的灯笼终于诞生。从此，灯笼就有了生命，它会挂在人间，飘向天堂。 ⑲小灯笼在父亲扎的灯笼中长大。小灯笼大学毕业以后，把各式各样、五颜六色的灯笼拍成照片，挂在网上，订单如雪花般飘来，忙得轮椅上的父亲不亦乐乎。 ⑳2021年的春天，84岁的父亲一病不起，十几天不吃不喝，居然也没咽下最后一口气。街坊邻居很诧异，家里人也很诧异。 ㉑小灯笼钻进后院的杂屋子，终于找到了那盏大红大紫的石榴灯。小灯笼将石榴灯挂在父亲的床头，点燃蜡烛，石榴灯闪动的光亮，照映得父亲红光满面。 ㉒父亲含着笑，咽下了最后一口气…… ★24．【梳理内容】灯笼贯穿父亲的一生，父亲与灯笼之间发生了哪些故事？根据文章内容，完成梳理。 父亲子承父业，成为有名的灯笼匠——父亲被毒蛇咬伤落下残疾，（1）______——父亲滚落悬崖导致瘫痪，（2）__________——父亲临终前，（3）______________ 25．【品味语言】结合加点词语，赏析文中画线句的表达效果。 譬如有赏玩灯，十二生肖，栩栩如生，大花灯可做成好几米高，小花灯可放在手里把玩。 26．【分析作用】请分析第③段在全文中的作用。 27．【畅谈感想】读完这篇文章，你也许会想到传承、匠人精神、创新等词语。请任选一个词语，结合本文内容，谈谈你的感想。（不少于80字） 【2026·江苏宿迁·三模】阅读下文，完成小题。 听海的心 迟子建 ①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见了一对特殊的看海人。 ②那该是一对母子吧？ ③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。 ④待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！ ⑤海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。男人扶着她，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。 ⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不摈弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 ⑦我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。 ⑧看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 ⑨在儿时故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖娆的图画了；雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！ ⑩在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化作彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更爱家人，更爱我家院子里的狗！ ⑪当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。 ⑫大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力。 ⑬热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。 ⑭蕾切尔·卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！ ⑮蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒给世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。 ⑯我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！ （本文有删改） ★28．作者围绕“听海的心”写了三个故事，请简要概括。 29．从人物描写的角度赏析第③段画线句。 30．原文中有一段文字：“我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。”应该放在哪两段之间？请说明理由。 31．某校文学刊物设有“人与自然”“人性的光辉”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 【2026·辽宁铁岭·二模】阅读下面选文，完成下面小题。 小鸡炖蘑菇 ①在东北，小鸡炖蘑菇可是一道家喻户晓的名菜。七八十年代，如果餐桌上有一盘小鸡炖蘑菇，那一定是重要节日，或有尊贵的客人到来。 ②记得小时候，小鸡炖蘑菇一般时候是吃不到的，要用当年采的蘑菇，当年饲养的小笨鸡，用小火炖上一个小时，当掀开锅盖时，锅内汤花翻滚，满屋飘香…… ③八、九月份，山林中，各种蘑菇纷纷破土而出，人们也会相互招呼着纷纷带着筐、篮子和塑料桶等工具，到附近的林子里采蘑菇。山腰上、山脚下到处都能看到提着篮子弯腰采蘑菇的人。采来的榛蘑、松茸和大腿蘑等蘑菇，都是冬季用来做小鸡炖蘑菇的上好食材。 ④当进入冬季，几场雪后，当年养的小公鸡已经长成，正是膘肥体壮之时。此时宰杀，正是好时候。母亲会把宰杀好的鸡去毛，清洗干净，用水挂上一层“蜡”，然后放到大缸里储存起来。这样的鸡肉因为外表有一层冰，不会风干，吃的时候口感依然和刚杀的时候一样鲜嫩。 ⑤每年到了大年三十的上午，母亲就开始忙碌起来。母亲会拿出事先晒好的蘑菇，用开水泡好，然后将化好的小鸡，切成大小适中的肉块。此时，铁锅大火正旺，油开后，先将葱花、姜片下锅，然后将切好的鸡块倒入，进行翻炒，当锅里的肉变色，收紧后，加入酱油、料酒等调料，然后加入水和泡好的蘑菇，小火慢炖一个小时左右，小鸡炖蘑菇即可出锅。此时，母亲会将小鸡炖蘑菇摆在桌子的正中央，足以显示其尊贵地位。 ⑥馋嘴的我们会趁家人不留意，用手拿起一块鸡肉连忙塞进嘴里，轻轻嚼动，口齿之间既有鸡肉的醇香，也有蘑菇特有的芳香，于是盼望着马上开饭。 ⑦只是，那时候家里养的鸡不多，采的蘑菇也有限。每次家里来客人，端上一盘小鸡炖蘑菇，我们会在旁边馋得直流口水（客人吃完饭我们才可以上桌，以此显示对客人的尊敬），心中默念“少吃点！少吃点！”可每次等客人下桌后，盘子里只剩下少得可怜的一点菜，还不够塞牙缝呢，何况还是一群贪吃的小馋猫。有时，母亲也会悄悄地留下一小碗，好让我们解解馋。 ⑧所以为了能吃到这道佳肴，我们每年都会用心养鸡，采蘑菇，好用以烹调小鸡炖蘑菇。记得我十岁那年，一次到树林里捡烧柴，无意中竟然采到了好多的紫丁香蘑菇，妈妈高兴地说：“有了这么多的蘑菇，等小鸡长大了，给你们做小鸡炖蘑菇，让你们吃个够。”于是，我每天用心地喂鸡，盼望家中的小鸡早点长大，也盼望着冬天早早到来。 ⑨可是，有一天哥哥突然跑来告诉我，我晒的蘑菇让妈妈全给送人了，我撒腿连忙往回跑，可家里晒的几大串蘑菇早已不见了踪影。后来才知道，原来村里的张奶奶家娶儿媳妇，小鸡炖蘑菇可是宴席上的头牌菜，为了凑够所需的蘑菇，全村人总动员，所以这些蘑菇还是被热心的母亲拿了出来。虽然当时我心里愤愤不平，生气了好几天，但想到自己采的蘑菇能帮上张奶奶家，心里也好受了很多。 ⑩如今，一晃几十年过去了，人们的生活变好了。可每到过节的时候，小鸡炖蘑菇这道菜却依然能牢牢占据我家餐桌的一席之地，因为小鸡炖蘑菇不单单是味道鲜美，醇香扑鼻，它更承载着我儿时的美好记忆，以及那段艰苦岁月里人与人之间的浓浓真情。小鸡炖蘑菇的香气隔着时光，依旧温柔敲打着我回忆的味蕾。 ★32．阅读第③～⑤段，按照时间顺序填写下表。 时间 事件 第③段 八、九月份 （1）_______________ 第④段 （2）_______________ 宰杀小鸡后用水挂“蜡”再储存 第⑤段 （3）_______________ （4）_______________ 33．阅读第②段和第⑦段，谈谈为什么小鸡炖蘑菇一般时候是吃不到的？ 34．选文第⑤段详细描写了母亲制作小鸡炖蘑菇的过程，这样写有什么好处？ 35．从描写角度赏析，选文第⑦段画线句子的表达效果。 我们会在旁边馋得直流口水，心中默念“少吃点！少吃点！” 36．选文结尾说“小鸡炖蘑菇不单单是味道鲜美，醇香扑鼻”，它还有哪些深层含义？ 【2026·上海·三模】阅读下文，完成下面小题 彼此的阳光 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。到家了，父亲说，元旦又要发冷了。母亲说，冷的是风。可我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，风很大。我进得客堂门，第一件想到的事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋。那是一双用芦花编织成的鞋子，外面是打结的芦花，里面是蓬松的芦花。第一只脚伸进去就感觉被一种神奇的东西轻轻包围着，我赶忙将另一只脚伸进去。我舒了一口气，有些暖热乎乎的感觉，从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时在灶膛口将鞋口对准火光烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，当然是因为想着元旦。元旦是自由开心的日子。不下雨最好，落雪也可以，风要小一些，艳阳天最美丽。小伙伴在一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。天冷算什么？更何况大家奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天早放学。我回家后就到墙角边去了，那个地方最亮堂，也是寒气最少的地方。那个地方集聚了太阳的能量，总能闻到和煦的阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而在她们的鞋子旁边，那个靠近客堂的地方，父母的鞋子安静地躺着。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子，将它们换到我鞋子的地方，鞋面上马上多了一层光的原色。 ⑤放元旦假的前一天，我上学前母亲对我说，来得及的话，把被褥抱出来，给太阳晒晒。我说：“好。”抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳的那边停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。真的是每一个细节都藏着心意。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，是留给我们的被褥的。 ⑥那天傍晚，我收的被褥。我拍了拍被褥，先将被褥一角垫在肩上，然后双手翻下被褥，整条被褥就落在我的肩头，有点沉。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。 ⑦母亲回来了，看了看床上的被褥说，要大一岁了，力气也大了一点。随后翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，弄错了。错在什么地方？母亲说，被褥放错床了。 ⑧母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，新年新日子，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味呢。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一个颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多。当事物在面子上全部一样的时候，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑨其实，我是不可能知道并且学会收被褥的。这件事从来没有说明书，但可以有阅读的机会。比如，周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了；隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次的移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑩就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑪这个元旦前，我每次回家时总会走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下被褥，总觉得母亲的被褥比我的被褥要薄一点。我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 ★37．根据文章内容，梳理“我”逐渐成长的经历。 虽对阴天鞋内干柴烫焦的气味疑惑，却_________ → _______ → 仔细观察，发现母亲每个细节里藏着的心意。 → _______ → _______ 38．下列对第⑩段理解不恰当的一项是（   ）。 A．“冬日如春”含蓄表达自己身处人生困境时总有母亲的爱。 B．“许多光阴”指的是母亲对“我”如阳光般的爱持续绵长。 C．句中两个“此”指代母亲随阳光变化而不断翻被褥的举动。 D．“就此”一词反复出现，强调了“我”对母亲的感激之情。 39．第③段加点词流露出___________的语气，作者用这种语气来解释自己当时想不起开口，是因为____________。 40．下面哪一句更适合放入第④段末尾？请结合叙述视角的差异，简要分析原因。 A．那时，我感觉像做了一件天大的好事。 B．我真是做了一件天大的好事！ 【2026·浙江·二模】阅读短文，回答问题。 那只灰鸟很匆忙 ①我有点后悔从鸟贩子手里买下那两只虎皮鹦鹉了。 ②第三天，我发现事情不如预期。鸟贩子当初承诺的“早晨它们会唱着歌叫你起床，你和它们说话时，它们会唱歌回应你”这样美妙的场景，压根儿没出现过。 ③事实证明，这两只鹦鹉非常傲娇，除了在我伸手进笼倒小米时，以激烈啄手作为回应，平时理都不理我。它们怡然自得地在笼里互啄羽毛。 ④我每天和善又殷勤地戴着手套，一边给它们换水一边享受啄痛。我试着和它们说悄悄话，希望得到它们的回应。这天，我刚喂完鹦鹉，一阵“啾啾啾”的鸟鸣声从窗口传入耳朵。 ⑤那是一只不起眼的灰色小鸟，扑腾扑腾的，紧紧抓着鸟笼门，黑豆般的小眼珠直勾勾地盯着食瓶，看着笼中同类，点点头，“啾啾啾”。我顺手一抓，它就进了鸟笼。呆愣一秒，它看看我，马上埋头啄食。看来它确实饥肠辘辘。因为灰头土脸的模样，室友唤它为“小灰”。 ⑥小灰的外形实在不足以与虎皮鹦鹉相提并论。小灰作为外来户，理所当然被排挤。每天喂食小米的时候，鹦鹉会轮流挡在小灰前面，趴住瓶子一顿猛啄。等它们吃饱了，小灰得把差不多大半个身子埋在瓶子里，才能够到瓶底的鸟食。 ⑦于是，可怜的小灰转而向我示好争宠，除了踊跃回应我和室友的敲门声，还经常唱歌给我听——隔壁寝室的同学一度以为我买了鸟鸣声闹钟。 ⑧第二周的周一碰上学院检查团检查宿舍卫生。我和室友紧闭宿舍门，请求隔壁寝室同学从外锁门，装作不在宿舍来逃过检查。我和室友听着门外敲门声由重至轻，心里窃笑不已。小灰居然在这个时候有意献媚，回应着“啾啾啾”，越叫越欢。很快，门外传来检查团交头接耳的声响。这次宿舍卫生检查结果——零蛋刺眼地挂在宿舍楼道口。我真是把小灰做成“烤乳鸽”的心都有了。 ⑨小灰在这里真不讨喜。可是我几次要放飞它，它都从窗外盘旋一圈又飞回鸟笼旁立着。 ⑩即使每天下午，我把鹦鹉和小灰都放出来，让它们在宿舍和阳台间飞，鹦鹉也从不搭理小灰。它们享受着彼此亲昵或你追我赶地嬉戏，它们的羽毛在阳光下闪着斑斓的色彩，而小灰显然相形见绌。小灰像被遗忘在角落里落了尘土的小动物，不声不响地沉默着。偶尔，它会飞来书桌，啄我的笔尖。我暗自希望小灰转身了无踪影，可惜，从未如愿。它似乎赖上了这里。 ⑪那天，鸟儿如常放风。小灰抓在阳台防护网上，眺望窗外。这时，从窗外的绿树上突然飞进一只马蜂，围着小灰嗡嗡地飞，然后径直冲我飞过来，吓得我拿起书本就要拍过去。小灰突然来了灵性，丝毫不畏惧对方的厉害，直冲过去，对着马蜂狠啄了一下。受到袭击的马蜂紧张中放出了毒刺，刺在小灰肚子最柔软的地方。小灰发出我从未听过的一声洪亮尖锐的叫声，摔倒在地上，又挣扎地立起来，目光呆滞地望着前方。 ⑫我马上蹲下来捧起小灰，可能碰到了马蜂的毒刺，它再次惨叫一声，啄了我一下。这是它唯一一次啄我。这天晚上，小灰就那样一直立着，不鸣叫，不动弹，不吃东西，好像一尊雕像。我伸手摸它的背，它微微颤抖。我想也许是疼痛正击中它的身体。没人知道它为我挡那一针忍受了多大的疼痛。 ⑬半夜两点，我不放心，爬起来看小灰时，它已经从食瓶旁掉了下来，躺在笼子底部，而两只鹦鹉安静地立在它旁边，神情带着哀伤。 ⑭第二天，宿舍里出奇地安静。两只虎皮鹦鹉，情绪似乎也很低落。 ⑮于是，我放飞了两只虎皮鹦鹉。小灰被我埋在学校后山的树林，那里每天清晨都有早起的鸟儿和晨读的人。而我，每天清晨6点，会如常去树林，和着鸟叫，大声背诵英语单词，就像在那儿陪伴着那只有点孤独的灰色的小鸟。 ⑯从此我再也没有养过宠物。 （选自《意林·原创版》2021年第8期，有删改。作者 陌陌） ★41．阅读全文，梳理“我”与灰鸟的相处历程和“我”态度变化，完善思维导图。 42．作者独特的感受常藏在精准的语言中。请联系上下文，品析画线句中加点词的多重意味。 （1）小灰作为外来户，理所当然被排挤。 （2）这是它唯一一次啄我。 43．文章主要写灰鸟，作者为何多次描写虎皮鹦鹉？ 44．本文题为《那只灰鸟很匆忙》，“匆忙”一词本义为急促，标题看似浅显却蕴意深刻，请结合文章内容分析。 45．本文借灰鸟寄寓了作者的情思。同学发现，在文学名著中，作家也常借具体物象刻画人物或表现主题，请从以下作品中任选一部，结合具体内容阐述。 A．两茎灯草——《儒林外史》    B．如意金箍棒——《西游记》 C．一辆人力车——《骆驼祥子》    D．狱中绣的红旗——《红岩》 【2026·黑龙江齐齐哈尔·三模】阅读短文，回答问题。 雪屯里的老磨盘 ①北方的冬天，是被老北风裹着来的。一进腊月，黑龙江边的雪屯就冻得瓷实，屋檐垂着半尺长的冰溜子，地面积雪踩上去“咯吱咯吱”响，哈气成霜，连空气都冻得发脆。屯子中央，老李家的磨盘，就安在老屋窗下，守着一院风雪，转了一辈子。 ②老磨盘是青石凿的，又沉又笨，磨盘齿被岁月磨得温润发亮。年轻时的李爷爷，身板结实，天不亮就起来推磨。“吱呀——吱呀——”，磨盘转，玉米面、黄米面、荞麦面，细细地从磨缝里漏下来，金黄、雪白，落在簸箕里，带着粮食的甜香。那时屯子里家家都吃粗粮，谁家要磨面，都来找李爷爷。火炕烧得热乎乎，屋里飘着面香和煤烟味，大人孩子围在炕边，说笑打闹，是雪屯最暖的光景。 ③日子久了，老磨盘成了屯子的“烟火心”。谁家娶媳妇，要磨糯米做粘豆包；谁家过年，要磨黄米面做年糕；就连孩子馋了，李爷爷也会抓一把玉米粒，磨成细粉，冲成糊糊，甜香软糯。李爷爷话不多，只默默推磨，磨盘转一圈，日子就厚一分。他常说：“磨盘转，人心稳；粮食实，日子安。” ④后来，屯子里通了电，有了电动磨面机，又快又省力。年轻人嫌老磨盘慢、累，纷纷改用机器。磨盘渐渐闲了，青石上落满雪，“吱呀”声再也听不到。有人劝李爷爷：“砸了吧，占地方，没用了。”他蹲在磨盘边，摸了摸光滑的磨齿，摇摇头：“磨盘在，根就在。” ⑤每年冬天，雪下得再大，李爷爷还是会扫开磨盘上的雪，偶尔推上几圈。磨盘沉重，他走得慢，喘着气，白胡子上挂着霜花。屯子里的老人路过，总会停下脚步，看一眼老磨盘，叹一句：“还是老磨盘磨的面香啊。” ⑥有一年深冬，雪封了门，屯子里停电，电动磨面机用不了。几家孩子要吃粘豆包，急得团团转。李爷爷二话不说，生起火炉，扫净磨盘，套上磨杆，一步一步推起来。“吱呀——吱呀——”，熟悉的声响又在雪屯里响起，混着炉火的暖意，驱散了严寒。孩子们围在旁边，看着金黄的糯米粉落下，笑得眼睛眯成一条缝。那天，屯子里又飘起久违的面香，老人们说：“这声音，才是咱雪屯的根。” ⑦如今，李爷爷老了，走不动了，老磨盘彻底闲了下来。青石磨盘静卧在雪地里，磨齿间积着薄雪，像一位沉默的老人，守着雪屯的岁月。偶尔，有孩子好奇地摸一摸冰凉的磨盘，问：“这是什么呀？”老人们会笑着说：“这是咱雪屯的老宝贝，藏着日子的香呢。” ⑧风雪年年落，磨盘静静立。老磨盘转的不是粮食，是雪屯的烟火，是老辈人的坚守，是刻在黑土地上的乡愁。 （选自《黑龙江乡土散文选》，有删改） 46．【理脉络·表格题】 ★阅读选文②-⑦段，补充表格（每空不超过10字）。 时间 磨盘的状态 李爷爷的言行/状态 年轻时 日日转动，磨声不断 ①________ 通电后 ②_________ 拒绝砸盘，偶尔推磨 深冬停电 重新转动，磨声复起 ③_________ 如今 闲置雪中，静卧不动 年老体衰，无力推磨 47．【品语言·赏析题】 赏析第①段画线句：“北方的冬天，是被老北风裹着来的。” 48．【探主旨·理解题】 结合全文，谈谈你对第⑧段“老磨盘转的不是粮食，是雪屯的烟火，是老辈人的坚守，是刻在黑土地上的乡愁”这句话的理解。 49．【联课内·拓展链接】 本文写雪屯老磨盘承载的乡土温情与记忆，链接统编版八下鲁迅《社戏》，两篇文章都写了乡村风物与童年/乡土记忆。请从“风物意象”与“情感寄托”两方面，简要分析两文的相同点。 【2026·浙江杭州·二模】班级开展“品读美文，感悟深情”活动，请你参与。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，已经七八十岁的人，怕是活不了几年了，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③小时候与父亲一起在地里种庄稼，天气特别好的时候，经常能看到一个指头蛋子那么大的亮点向前移动。我们知道那是飞机，便放下手中的活，抬起头目送着飞机消失在狭窄的天空。 ④当时，这是山里人与远方唯一的联系。我告诉父亲，等我长大了就去开飞机，从村子上空经过时，给家里扔一封信下来。少时的梦并没有实现，但每每坐着飞机从群山上经过，我都会想，这身下是否就是我的故乡？是否有父老乡亲在田头张望？ ⑤对于父亲要看飞机的愿望，我是不满的。我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕，真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ⑥没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。__________。 ⑦我回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的乡亲便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑧听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑨后来，父亲又陆续问了我一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑩我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑪对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑫从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑬父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中，过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑭父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条可恶的老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直郑重地守望着，直到结束了整个行程。 ⑮下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑯其实从飞机上望下去，村子也是小小的远方，这小小的远方之中是我的父老乡亲。 （选自《新民晚报》，有删改） ★50．文章围绕“飞机”讲述“我”和父亲之间的往事，请梳理文章，完成填空。 51．请结合上下文，为第⑥段中的横线处选择恰当的句子，并说明理由。 A．父亲眼睛瞪得溜圆，整个人都看呆了，欢喜快要冲破胸膛溢出来。 B．父亲抬起头，张着嘴，眼角漾起的笑意仿佛塔尔坪冬日的暖阳。 52．第⑧段中“我的泪水控制不住地流了下来”，请结合上下文回答“我”为什么流泪。 53．阅读本文后，你会选用哪个词语来作为本文的核心主题词？请结合文章内容说明理由 A．父子情深    B．乡土眷恋    C．理解关怀    D．______（自拟词语） 21 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $