精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 积累运用 一、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。注意行款整齐、布局合理。 1. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。注意行款整齐、布局合理。 【答案】 秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【解析】 【详解】书写时注意“仞”“岳”“摩”“遗”“尘”的正确写法。 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 语文学习是心灵之旅。本学期，我们领略了荷兰美丽、幽静的牧场风光，体验了威尼斯船夫cāo zòng（ ）自如的驾驶技术，感受了夕阳下金字塔的雄浑之美，认识了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承、聪慧机智的杨氏之子，还有pà xiū（ ）的少年闰土…… 【答案】 ①. 操纵 ②. 神机妙算 ③. 肃然起敬 ④. 怕羞 【解析】 【详解】书写时注意“纵”“神”“算”“肃”“敬”“羞”的正确写法。 三、选择正确答案，将相应的序号填在后面的括号里。 3. 下列每组词语中带点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘（pái）徊 血泊（bō） 澄澈（chè） 请勿（hù）自误 B. 呐（nà）喊 祸患（huàn） 窈（yǎo）窕 无边无垠（yín） C. 祷（dǎo）告 踌（chóu）躇 樱（yīn）桃 抓耳挠（náo）腮 D. 喧哗（huá） 咆（páo）哮 踉跄（qiàng） 极目远眺（zhào） 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．血泊（pō） 请勿（wù）自误； Ｃ．樱桃（yīng）； Ｄ．极目远眺（tiào）。 4. 下列每组词语中都有一个错别字，请你用“ ”画出来并改在后面的括号里。 ①跃跃欲试 情不自禁 手急眼快 养尊处优（ ） ②胸有成竹 一望无际 龇牙咧嘴 兴志勃勃（ ） ③半夜三更 半信半疑 磨拳擦掌 手忙脚乱（ ） ④一声不坑 天衣无缝 出谋划策 心惊胆战（ ） 【答案】①急（疾） ②志（致） ③磨（摩） ④坑（吭） 【解析】 【详解】①手疾眼快。 ②兴致勃勃。 ③摩拳擦掌。 ④一声不吭。 5. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也。（坚固） B. 其人弗能应也。（应该） C. 青春作伴好还乡。（春天） D. 孔君平诣其父。（拜访） 【答案】B 【解析】 【详解】B．那个人答不上来。应：回答、应答。 6. 下列词语理解不正确的一项是（ ） A. “榜文”的意思是告示、公告。 B. “拱伏无违”的意思是绝对服从，毫无抵抗。 C. “驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。 D. “请勿自误”的意思是请自己安慰自己。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 D．“请勿自误”意思是请不要自己害了自己，用于警示或劝诫。 故选D。 7. 一位同学读书入了迷，他感叹道：“这本书太好看了，两个小时一不留神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 二十来个勇敢的水手跳进大海；四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟的时间里我仿佛度过了大半天。 C. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 D. 晚上我自己在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 例句中“二个小时一不留神就过去了”，表达的是因事物有趣、令人投入，感觉时间过得很快。 A．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，因“担心水手的安危”，主观上觉得短暂的“四十秒”被拉长，体现时间过得慢，与题干意思相反。 B．“三分钟的时间里我仿佛度过了大半天”，因“上台演讲紧张”，主观上觉得短暂的“三分钟”像“大半天”一样漫长，体现时间过得慢，与题干意思相反。 C．“两个月的时间一转眼就过去了”，因“暑假快乐、愉悦”，主观上觉得漫长的“两个月”过得很快，体现时间过得快，与题干意思相同。 D．“短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久”，因“独自在家（孤独/害怕）”，主观上觉得短暂的“一个夜晚”像“一个世纪”一样漫长，体现时间过得慢，与题干意思相反。 故选C。 8. 下列诗句中不是描写古代儿童生活的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻。 D. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解与识记。 A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，意思是：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。描写儿童清晨用盆取冰、穿彩丝当乐器玩耍的情景，“稚子”明确指向儿童，展现其天真活泼。 B．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。刻画牧童放牧归来横坐牛背、随意吹笛的画面，“牧童”直接点明儿童形象，体现田园生活的童趣。 C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。描述儿童奔跑追逐蝴蝶的场景，“儿童”为主体，生动表现其活泼好动的天性。 D．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。全诗围绕友人离别展开，未提及儿童或相关活动，属于送别诗，与儿童生活无关。 故选D。 四、按要求完成句子练习。 9. 读句子，想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 热 辣 慢 ________________________________________________ 【答案】临近春节，妈妈忙得不可开交，忙得把盐当成了糖放进菜里，忙得对着电话那头喊错了名字，忙得连自己刚整理好的房间又弄乱了。 【解析】 【详解】例句围绕“亮”这一核心特点，通过描写人、蚯蚓、蝙蝠的不同反应，运用排比句式从多个角度具体展现了“亮”的程度。仿写时，从“忙、热、辣、慢”中选定一个词语作为核心特点，再联想该特点下不同事物的具体表现，最后用“……得……”的排比句式把这些表现串联起来，以此突出所选词语所代表的程度或状态。 示例：忙——妈妈今天太忙了，忙得脚不沾地，忙得连喝口水的功夫都没有，忙得把刚洗好的衣服又放回了脏衣篮。 热——今天的天气真热，热得柏油马路都要融化了，热得知了在树上拼命地叫唤，热得小狗趴在地上吐着舌头直喘气。 辣——这碗面太辣了，辣得我满头大汗，辣得我舌头直打颤，辣得我不得不连灌了三杯冰水。 慢——那只蜗牛爬得真慢，慢得仿佛时间都静止了，慢得花儿都谢了它还没爬过那片叶子，慢得让人忍不住想帮它推一把。 10. 体会下面例句的特点，再选择一种情景写一写。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 雨点儿落在小河里 月亮在云朵中穿行 ______________________________________________ 【答案】雨点儿落在小河里：雨点落在小河里，像无数调皮的小鱼，一头扎进水里，漾开一圈圈细碎波纹。 【解析】 【详解】例句先描写事物本身的状态，再运用比喻修辞，把“无名指”和“食指”比喻成关公的左右助手，形象地描述它们的位置和作用。这样的比喻可以使语言形象生动，增强表达效果。 仿写时先写情景里事物的样子、动作，再找恰当的喻体，表现画面动态。 如果选雨点儿落在小河里：先写雨点落下的姿态，再把雨点比作小精灵，写出雨点活泼的动态。 示例：雨点儿细细密密，跳进小河的怀抱，像一群调皮的小精灵，你追我赶，一刻也不停歇。 如果选月亮在云朵中穿行：先写月亮移动的状态，把云朵比作纱帐，月亮比作捉迷藏的人，写出月亮忽明忽暗穿行的画面。 示例：月亮圆圆的，在云朵间来回躲闪，像一位贪玩的姑娘，在纱帐里捉迷藏，时隐时现。 11. 仿照例子，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ________________ 【答案】几小时、几天，时间像流水般飞逝。成百上千道数学题做了又改，草稿纸堆成了小山。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，句中“几十年，几百年，几千年”运用了时间层层递进的表述方式，突出时间的漫长；“一转眼就过去了”则是将漫长的时间与“一转眼”这种的时间感受形成鲜明对比，强调时间过得快。仿写时，也要采用时间递进的表述，表达时间飞逝的感受来写，只要合理即可。 如：五分钟，半小时，一小时，时间一眨眼就过去了，说好一会儿就回来的哥哥到现在还没回来。 12. 请为你的《成长纪念册》扉页写一两句“卷首语”或“成长感言”。 ___________________________________________ 【答案】一页页泛黄的照片、一行行稚嫩的字迹，藏着我六年闪闪发亮的童年，我带着这些温暖的回忆，要往更明亮的前方走啦。 【解析】 【详解】这道题答案不唯一，卷首语/成长感言只要贴合成长纪念册的定位，紧扣自身成长的真实感悟，风格真挚动人、简洁有氛围感即可。 示例：成长是趟单向的旅程，这本册子替我把沿途的每片小风景都妥帖珍藏。 五、积累填空。 13. 积累填空。 （1）诗文中有“乡村四月闲人少，____________”的四月乡村人们忙碌的景象；有“劝君更尽一杯酒，____________”的朋友间真挚的依依惜别之情；有“黄沙百战穿金甲，____________”的边塞将士们不怕牺牲的豪言壮语；有“____________，意恐迟迟归”的游子临行前母亲缝衣的画面。 （2）做人要助人为乐，当有人落难时，我们要同情他并及时伸出援手，正如《孟子》中所说“____________，____________”；做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是《朱子语类》中所说的“____________，____________”。 （3）中国古典四大名著中巧妙安排了许多和数字“三”有关的情节。比如《红楼梦》中有“三进大观园”，《水浒传》中有“____________”，《西游记》中有“____________”，《三国演义》中有“____________”。 （4）古代女子年满十五岁被称为“____________”之年；男子二十岁左右行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“____________”之年。 【答案】 ①. 才了蚕桑又插田 ②. 西出阳关无故人 ③. 不破楼兰终不还 ④. 临行密密缝 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 仁之端也 ⑦. 人有耻 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 三打祝家庄 ⑩. 三打白骨精 ⑪. 三顾茅庐 ⑫. 及笄 ⑬. 弱冠 【解析】 【详解】（1）书写时注意“插”“楼”“密”“缝”等字的正确写法。 （2）“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》。恻隐就是对他人苦难心生同情，对应题干中别人落难，心怀同情伸出援手。 “人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》。意思是人懂得羞耻，就会约束自己，不去做那些不该做的事，对应题干中知道廉耻，明白什么事不能做。 （3）要填写三本名著中与数字“三”有关的情节。示例：《水浒传》还可填“三败高俅”，《西游记》可填“三调芭蕉扇”，《三国演义》可填“三气周瑜”。 （4）及笄：古代女子满十五岁，行笄礼，表示成年。 弱冠：古代男子二十岁行冠礼，身体尚未完全壮实，称弱冠。 阅读理解 密西西比河风光 ①密西西比河两岸风光旖旎。 ②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。三四千头野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。 ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林，除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 ④丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和呱呱叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 14. 阅读短文，比较密西西比河东西两岸风光的特点，把下面的思维导图补充完整。 西岸特点：____________ 东岸特点：____________ 15. 从选文中摘抄一句运用动态描写的句子，谈谈你的感受。 __________________________________________________ 16. 模仿文中的写法，至少用上一处静态描写和一处动态描写，用两三句话描写一个你熟悉的场景（如校园一角、公园草地）。 ______________________________________________ 【答案】14. 中心句：密西西比河两岸风光旖旎 草原：一望无际，绿浪连天 野牛：成群漫游，悠闲自在 西岸特点：静谧、辽阔 树木：种类繁多，藤蔓交错，高大繁盛 东岸特点：热闹、繁茂、生机勃勃 15. 摘抄：而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 感受：读这句话，我仿佛亲眼见到毒蛇摆动、嘶鸣的模样，感受到东岸丛林充满野性的生机。 16. 午后的公园安安静静，大树静静立在草坪边；几只蝴蝶绕着小花飞来飞去，微风轻轻吹动柳叶。 【解析】 【导语】这篇《密西西比河风光》以对比手法铺展画卷：西岸以辽远静穆的草原、漫游野牛绘出安闲无垠的静谧感，东岸用繁茂林木、喧腾生灵勾勒蓬勃生机，动静互衬，将荒野的粗犷与柔婉相融，字里行间满溢对自然原生之美的由衷赞叹。 【14题详解】 中心句取自第①自然段，总起全文，总写密西西比河两岸景色美好。 阅读第②自然段，原文写西岸 “草原一望无际”，还有大量野牛在草原漫游，后文第⑤段提到“河对岸的草原上万籁无声”，由此概括西岸景色辽阔、十分安静。 阅读第③自然段，东岸“各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长”，藤蔓四处攀援；第④自然段写熊、鹿、松鼠、飞鸟等许许多多动物活动，第⑤段写东岸到处是动物的声响，据此概括东岸树木繁茂，动物繁多，喧闹又富有生机。 【15题详解】 本题要求筛选动态描写的语句，动态描写用来刻画人、动物的动作、活动。我们定位原文第④自然段，这一段集中描写丛林里动物的种种活动。句中“沐浴”“嬉戏”“飞”“来回走动”，都是动物的动作，属于动态描写，展现出东岸丛林万物活跃、生机盎然的特点。（摘抄句子答案不唯一，选文中体现运动、活动状态的句子均可） 示例： 摘抄：群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动。 感受：这句话写出东岸动物自由自在活动的画面，让我感受到丛林热闹蓬勃的生机。 【16题详解】 本题考查静态与动态描写的仿写。借鉴选文，文中刻画高大繁茂的树木是静态描写，描写动物奔跑嬉戏是动态描写。答题时选取熟悉场景，先描绘静止的景物，再写事物活动变化的画面，将静、动态描写结合，用两三句话进行表达。 示例： 碧绿的草坪软软铺开，几棵大树静静矗立在草地边缘。几只蝴蝶扇动彩色的翅膀，在花丛间来回飞舞。 阅读。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ⑤可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ⑥但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑧只见人家泥人张听见赛没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了，随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑭三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 17. 文中“只见人家泥人张听见赛没听见”中的“赛”字的意思是（ ） A. 比赛。 B. 比得上；胜似。 18. 在文中用“○”圈画出“泥人张”捏泥人动作的词语，谈谈你从中体会到了什么？ _______________________________________________ 19. “泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点？请根据文中描述举例说明。 _______________________________________________ 20. “泥人张”通过哪两件事来“回报”“海张五”的？ _______________________________________________ 【答案】17. B 18. 伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄、戳 从这些流畅又快速的动作里，我能感受到泥人张的手艺特别娴熟高超，面对海张五的挑衅也特别镇定从容，根本没被对方的挑衅影响。 19. 泥人张：手艺超凡、沉稳机智、有骨气。 举例：海张五当众拿他找乐子，他不吵不闹，当场就捏出了比海张五本人还像的泥像，后来还靠“贱卖海张五”回击对方，不靠吵架就出了气 海张五： 特点：蛮横嚣张、仗势欺人。 举例：他在饭馆里横冲直撞，还当众用难听的话嘲讽泥人张的手艺，拿手艺人找乐子。 20. ①在酒馆单手捏出海张五丑态泥人，当场回击嘲讽； ②批量翻模制作海张五泥像，街上摆摊贱卖，让海张五颜面尽失。 【解析】 【导语】这篇《泥人张》是冯骥才《俗世奇人》经典短篇，津门市井气息浓郁，以极简白描刻画出手艺人的风骨，情节反差感极强，短篇幅内把民间奇人的智斗写得鲜活爽利，百年流传的市井轶事质感十足。 【17题详解】 A．“比赛”，把词义代入原句“泥人张听见比赛没听见”完全语义不通，既不符合上下文泥人张无视海张五挑衅的状态，也没有任何情节支撑“比赛听见”的逻辑，属于完全脱离语境的错误释义； B．“比得上；胜似”，原句出自第⑧段开头“这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么‘回报’海张五。一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听见赛没听见”，这里的“赛没听见”就是“听了之后的状态比得上没听见”，精准对应泥人张全然不把海张五的挑衅放在心上、神色不动的状态，完全契合津沽方言的常用表达习惯。 【18题详解】 定位到第⑧段中泥人张当众捏海张五的对应语句“ 左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了，随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。”，从这段里逐一圈出“伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄、戳”几个核心动作词。 这些动作全程没有占用泥人张的视线，他甚至还能同时端杯饮酒，完全不需要视觉辅助就能完成泥塑操作，直接印证了第①段里“手艺道上的人，捏泥人的‘泥人张’排第一”的顶级手艺熟练度，已经到了出神入化的地步；海张五在旁不停用粗话拿他找乐子，周围食客都等着他发作，他却能在挑衅声里从容完成所有捏制动作，半分慌乱都没有，完全能体会到泥人张的心性沉稳，根本不把权贵的恶意挑衅放在眼里，手艺人靠本事立身的底气藏在每一个松弛的小动作里。 【19题详解】 泥人张的性格特质，第一是沉稳内敛、不攀附权贵，对应第⑤段“可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物”，面对全城人都怵三分的盐商义子海张五，他既不起身讨好也不主动搭话，完全没有趋炎附势的姿态；第二是机敏有风骨、有仇当场不发作但绝不吃亏，对应第⑧段他不动声色捏出海张五的丑态泥像，后续也不争执直接用“贱卖海张五”的方式反击，不用口角争胜靠手艺打脸。 在文中找出描述举例说明，示例：他不靠依附权贵谋生，被海张五放话贬低手艺后，没有直接上门争执，反倒用“贱卖海张五”的方式四两拨千斤反击，既守住了手艺人的尊严，也用体面又巧妙的方式回击了恶意，没有半分卑怯。 海张五的性格特质，第一是嚣张跋扈、横行霸道，对应第③段“中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走”，在饭馆里完全不顾公共秩序横冲直撞，连跑堂的都要特意高声通报他的名号撑场面；第二是粗俗无礼、仗势欺人，对应第⑥段海张五当众用低俗玩笑调侃泥人张的手艺，拿底层手艺人找乐子，捏完泥像之后还嘴硬嘲讽“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”，全程都透着仗着有钱有势欺人的傲慢。 在文中找出描述举例说明，示例：他当众用低俗的玩笑调侃泥人张的手艺取乐，看见泥人张捏出自己的泥像后，立刻恼羞成怒放话贬低对方的作品“贱卖都没人要”，被泥人张反击后，又只能花高价偷偷把所有泥像和模子全买走，怕自己的丑事继续传扬，外强中干的特质十分鲜明。 【20题详解】 第一件事发生在天庆馆的当场，对应第⑧到第⑨段的内容：海张五当众用低俗话语调侃羞辱泥人张，泥人张没有当场争吵发作，一边端杯饮酒装作毫不在意，一边从鞋底抠下泥巴，单手飞快捏出海张五“瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气”的丑态泥像，直接戳破海张五装出来的阔绰体面，用手艺当众打了海张五的脸，这是第一次不动声色的回击。 第二件事是后续的二次反击，对应第⑫段的内容：海张五被捏了丑泥像之后还放狠话嘲讽他的手艺贱卖都没人要，泥人张就直接用翻模子批量生产的方式，做了一二百个加了身子的海张五丑态泥像，摆在估衣街的杂货摊上公开贴着“贱卖海张五”的字条售卖，把海张五的嚣张丑态传遍整条街市，最后逼得海张五花大价钱把所有泥人和泥模子全买走，彻底赢下了和权贵的这场较劲，这是第二次顺着海张五的狠话完成的精准回击。 21. 习作 在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。 要求：①自拟题目。②通过具体事例，表达出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的“万能”奶奶 我的奶奶，是家里厨艺最厉害的人，只要经过她的手，普通的食材总能变成香喷喷的饭菜。 每到周末，奶奶总会在厨房里忙碌。系好围裙的她动作麻利，洗菜、切菜一气呵成。菜刀在案板上“哒哒哒”响，胡萝卜被切成均匀的小丁。我站在厨房门口看着，奶奶回头笑着对我说：“小馋猫，再等一会儿，好吃的马上就好。”说着，她把食材倒进锅里，火苗舔着锅底，锅里冒出阵阵香气。 有一回我胃口不好，什么都不想吃，无精打采地趴在桌子上。奶奶见了，没有多说什么。她走进厨房，忙活了好一阵子，端出一碗小巧可爱的馄饨。馄饨皮薄馅大，汤上面飘着点点葱花。我拿起勺子尝了一口，鲜美的滋味漫遍舌尖。奶奶坐在一旁，眼睛笑眯眯地望着我：“慢点吃，不够还有。”看着奶奶温和的神情，我的心里暖暖的。 奶奶的厨艺不只是手艺，更藏着对家人满满的爱。我爱我的奶奶。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一位印象深刻的身边人物，围绕人物特点，选取具体典型事例，运用外貌、动作、语言、神态等描写方法，真实写出人物品质，表达真情实感，题目自拟，不出现真实信息。 二、立意。 通过一件或两件生活小事，写出人物最突出的特点（热心、幽默、温柔、严厉有爱、能干等），赞美人物的美好品质，表达自己对这个人的喜爱与敬佩之情。 三、写作思路： 开头：直接介绍人物，点明他最突出的特点。 中间：选取一件最能体现人物特点的典型小事，按照事情发展顺序写清楚经过，加入动作、语言、神态、心理描写，把人物特点写具体。 结尾：概括人物品质，写出自己的感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 积累运用 一、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。注意行款整齐、布局合理。 1. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。注意行款整齐、布局合理。 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 语文学习是心灵之旅。本学期，我们领略了荷兰美丽、幽静的牧场风光，体验了威尼斯船夫cāo zòng（ ）自如的驾驶技术，感受了夕阳下金字塔的雄浑之美，认识了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承、聪慧机智的杨氏之子，还有pà xiū（ ）的少年闰土…… 三、选择正确答案，将相应的序号填在后面的括号里。 3. 下列每组词语中带点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘（pái）徊 血泊（bō） 澄澈（chè） 请勿（hù）自误 B. 呐（nà）喊 祸患（huàn） 窈（yǎo）窕 无边无垠（yín） C. 祷（dǎo）告 踌（chóu）躇 樱（yīn）桃 抓耳挠（náo）腮 D. 喧哗（huá） 咆（páo）哮 踉跄（qiàng） 极目远眺（zhào） 4. 下列每组词语中都有一个错别字，请你用“ ”画出来并改在后面的括号里。 ①跃跃欲试 情不自禁 手急眼快 养尊处优（ ） ②胸有成竹 一望无际 龇牙咧嘴 兴志勃勃（ ） ③半夜三更 半信半疑 磨拳擦掌 手忙脚乱（ ） ④一声不坑 天衣无缝 出谋划策 心惊胆战（ ） 5. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也。（坚固） B. 其人弗能应也。（应该） C. 青春作伴好还乡。（春天） D. 孔君平诣其父。（拜访） 6. 下列词语理解不正确的一项是（ ） A. “榜文”的意思是告示、公告。 B. “拱伏无违”的意思是绝对服从，毫无抵抗。 C. “驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。 D. “请勿自误”的意思是请自己安慰自己。 7. 一位同学读书入了迷，他感叹道：“这本书太好看了，两个小时一不留神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 二十来个勇敢的水手跳进大海；四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟的时间里我仿佛度过了大半天。 C. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 D. 晚上我自己在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久。 8. 下列诗句中不是描写古代儿童生活的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻。 D. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 四、按要求完成句子练习。 9. 读句子，想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 热 辣 慢 ________________________________________________ 10. 体会下面例句的特点，再选择一种情景写一写。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 雨点儿落在小河里 月亮在云朵中穿行 ______________________________________________ 11. 仿照例子，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ________________ 12. 请为你的《成长纪念册》扉页写一两句“卷首语”或“成长感言”。 ___________________________________________ 五、积累填空。 13. 积累填空。 （1）诗文中有“乡村四月闲人少，____________”的四月乡村人们忙碌的景象；有“劝君更尽一杯酒，____________”的朋友间真挚的依依惜别之情；有“黄沙百战穿金甲，____________”的边塞将士们不怕牺牲的豪言壮语；有“____________，意恐迟迟归”的游子临行前母亲缝衣的画面。 （2）做人要助人为乐，当有人落难时，我们要同情他并及时伸出援手，正如《孟子》中所说“____________，____________”；做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是《朱子语类》中所说的“____________，____________”。 （3）中国古典四大名著中巧妙安排了许多和数字“三”有关的情节。比如《红楼梦》中有“三进大观园”，《水浒传》中有“____________”，《西游记》中有“____________”，《三国演义》中有“____________”。 （4）古代女子年满十五岁被称为“____________”之年；男子二十岁左右行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“____________”之年。 阅读理解 密西西比河风光 ①密西西比河两岸风光旖旎。 ②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。三四千头野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。 ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林，除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 ④丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。 ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和呱呱叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 14. 阅读短文，比较密西西比河东西两岸风光的特点，把下面的思维导图补充完整。 西岸特点：____________ 东岸特点：____________ 15. 从选文中摘抄一句运用动态描写的句子，谈谈你的感受。 __________________________________________________ 16. 模仿文中的写法，至少用上一处静态描写和一处动态描写，用两三句话描写一个你熟悉的场景（如校园一角、公园草地）。 ______________________________________________ 阅读。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 ③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ⑤可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ⑥但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑧只见人家泥人张听见赛没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了，随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑭三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 17. 文中“只见人家泥人张听见赛没听见”中的“赛”字的意思是（ ） A. 比赛。 B. 比得上；胜似。 18. 在文中用“○”圈画出“泥人张”捏泥人动作的词语，谈谈你从中体会到了什么？ _______________________________________________ 19. “泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点？请根据文中描述举例说明。 _______________________________________________ 20. “泥人张”通过哪两件事来“回报”“海张五”的？ _______________________________________________ 21. 习作 在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。 要求：①自拟题目。②通过具体事例，表达出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $