6.1 价值与价值观（导学案）政治统编版必修4

该高中思想政治导学案聚焦“价值与价值观”，涵盖价值含义、人的价值（含贡献与索取两方面及评价标准）、价值观导向作用、社会主义核心价值观（内容、地位及要求）等核心知识。通过“无人岛生存挑战”情境引导学生理解价值含义，结合“张桂梅事迹”视频分析价值观导向，构建从具体到抽象的学习支架。 以案例探究和情境分析为学科特色，通过张桂梅、路生梅等事迹强化政治认同与责任意识，习题设计兼顾知识巩固与价值引领，帮助学生构建理论框架，提升公共参与能力，培养健全人格。

6.1 价值与价值观 （导学案） 知识积累:价值的含义、人的价值的含义及两方面的内容、价值观的含义、价值观的导向作用、社会主义核心价值的内容，地位及要求。 科学精神:以两点论与重点论把握人的价值的两个方面，全面看待价值观的导向作用的双重性。 公共参与:坚持和践行社会主义核心价值观。 重点：人的价值的含义及两方面的内容、价值观的导向作用、社会主义核心价值的内容，地位及要求。 难点：人的价值的含义及两方面的内容、价值观的导向作用。 第一框 价值与价值观 阅读教材，完成以下问题： 1.人的价值 （1）哲学上的价值：是指客体对主体的 ___________________ 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 。 （2）人的价值：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对 ___________________。 （3）人的价值的两个方面： ①___________________（贡献）：个人对社会的责任和贡献，是人的价值的主要方面。 ②___________________（索取）：社会对个人的尊重和满足，是人的价值的次要方面。 ③二者相互联系、密不可分，___________________ 是实现自我价值的前提和基础。 （4）评价一个人的价值：归根到底是看他的 _______________。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2.价值观及其导向作用 （1）价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值___________________。 （2）价值观的导向作用： ①价值观对人们 ___________________ 的活动有重要导向作用：价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是 ____________的 ：价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 ③价值观承载着一个民族和国家的 ___________________，体现着一个社会评判___________________ 的标准。 3.培育和践行社会主义核心价值观 （1）社会主义核心价值观的基本内容： 国家层面：富强、民主、文明、和谐。 社会层面：自由、平等、公正、法治。 ___________________ 层面：爱国、敬业、诚信、友善。 （2）地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民 。 （3）培育和践行社会主义核心价值观的要求：使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；________ 为人们的精神追求， 为人们的自觉行动。 【答案】 1.积极；积极功能和属性；社会的贡献；社会价值；自我价值；社会价值;贡献。 2.总看法和根本观点；认识和改造世界；人生的；重要向导；精神追求；是非曲直。 3.富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善；共同的价值追求；内化；外化。 探究一：人的价值 【环节1】议学探究：无人岛生存挑战 假设你因海难漂流到一座无人岛上，船即将沉没，你只能从以下物品中选择三样带上岛：书籍、食物、衣服、手机、火源、药品。岛上没有信号、没有现成食物、气候多变。 设问：你会带哪三样？为什么？ 设问：你选择的物品对你有什么“价值”？ 探究二：价值观及其导向作用 【环节1】议学探究：张桂梅的初心与担当 张桂梅本可以选择条件优越的生活，但她选择扎根贫困大山，把一生献给山区女孩教育。她曾说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”她坚信“一个女孩受教育，可以改变三代人”。正是这种坚定的信念支撑她走过40多年的艰辛岁月。 设问：观看视频，分析张桂梅老师的初心、担当与情怀根本上受什么影响？ 第一框 价值和价值观 价值的含义 1.人的价值 人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 价值观的含义 2.价值观及其导向作用 价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用 价值观是人生的重要的向导 社会主义核心价值观的基本内容 3.培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的地位 坚持社会主义核心价值观的要求 1．价值是哲学中的重要概念，哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。下列选项中能体现哲学意义上价值的是（   ） ①林间的树木长高了            ②这些树木能净化空气 ③溪边的石头圆润光滑        ④这些石头可用来搭建小亭子 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【详解】①：林间树木长高只是一种自然现象，没有体现对主体的积极意义，①排除。 ②：树木能净化空气，对人类这一主体有积极意义，体现了哲学意义上的价值，②正确。 ③：溪边石头圆润光滑只是石头本身的一种属性，未体现对主体的积极意义，③排除。 ④：石头可用来搭建小亭子，对有搭建需求的主体有积极意义，体现了哲学意义上的价值，④正确。 故本题选C。 2．湖北省某市依托丰富的水资源发展小龙虾产业，不断求变求新，从最初的一道油焖大虾点燃味蕾，到如今覆盖养殖、加工、物流、餐饮、电商、文旅的全产业链，带动了22万人就业，把小龙虾打造成在全国有影响力的拳头产品和特色产业。根据该市的成功做法，可推知（   ） ①人民群众是创造小龙虾产业财富的源泉 ②小龙虾的价值随着联系条件的改变而改变 ③对小龙虾的真理性认识是实现其价值的前提 ④观念创新把小龙虾潜在价值转化为现实价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：人民群众的实践活动是创造财富的源泉，而非人民群众本身，该表述混淆了创造财富的主体与实践载体的关系，①排除。 ②：小龙虾从最初的餐饮单品，发展为覆盖养殖、加工、文旅等领域的全产业链产品，联系的条件发生改变，其经济价值、社会价值也随之变化，体现了联系的条件性，②正确。 ③：对小龙虾产业发展的真理性认识，能指导当地打造全产业链的实践活动，是实现小龙虾产业价值提升的重要前提，③正确。 ④：观念创新必须通过实践才能将小龙虾的潜在价值转化为现实价值，单纯的观念创新无法完成这一转化，该表述忽视了实践的决定性作用，④排除。 故本题选C。 3．雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（   ） A．人活着就是为了自己 B．每个人活着都是为了他人 C．人只有社会价值而没有个人价值 D．人的真正价值在于对社会的责任和贡献 【答案】D 【详解】A：人的价值主要在于对社会的贡献，人活着不仅仅是为了自己，A说法错误。 B：人的价值主要在于对社会的贡献，每个人也有自我价值，B说法错误。 C：人不仅有社会价值也有自我价值，C说法错误。 D： 自己活着是为了使别人生活得更美好，体现了人的价值主要在于对社会的贡献，D观点符合题意。 故本题选D。 4．“中国天眼”总工程师姜鹏面向国家重大科技需求，带领团队扎根深山，攻克了望远镜建设的多项世界级技术难题，使我国射电天文研究实现跨越式发展，被誉为“大国重器的守护者”。这表明（   ） A．价值观引导人们作出正确的道路选择 B．事物价值取决于人的价值判断和价值选择 C．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 D．人生的真正价值在于社会对个人价值的认可 【答案】C 【详解】A：正确的价值观引导人们作出正确的道路选择，A表述错误。 B：事物有无价值取决于自身属性和人的需要，B表述错误。 C：“中国天眼”总工程师姜鹏面向国家重大科技需求，带领团队扎根深山，攻克了望远镜建设的多项世界级技术难题，被誉为“大国重器的守护者”，体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，C正确。 D：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，而不是社会对个人价值的认可，D表述错误。 故本题选C。 5．社会主义核心价值观承载着民族和国家的精神追求。下列选项中，体现社会主义核心价值观国家层面价值目标的是（    ） ①坚持人民民主专政，保障人民当家作主 ②弘扬工匠精神，推动制造业高质量发展 ③维护国家主权和领土完整，坚定国家立场 ④推进教育公平，促进社会和谐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“坚持人民民主专政，保障人民当家作主”和“维护国家主权和领土完整，坚定国家立场”体现社会主义核心价值观国家层面价值目标，①③正确。 ②：“弘扬工匠精神，推动制造业高质量发展”体现公民个人层面的价值准则，②不选。 ④：“推进教育公平，促进社会和谐”体现社会层面的价值取向，④不选。 故本题选B。 6．习近平总书记一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（   ） ①核心价值观既体现了社会主义本质要求，又体现了时代精神 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ④价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，又体现了时代精神，①排除。 ②：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，这是重视培育和践行它的重要依据，②正确。 ③：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，有利于团结人民、凝聚共识，因此要重视培育和践行，③正确。 ④：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，其价值由其自身属性和主体的需要决定，价值观不能起决定作用，④错误。 故本题选C。 7．习近平总书记不止一次勉励广大青年要“扣好人生第一粒扣子”。这是因为（   ） ①价值观是青年学生人生的重要向导            ②价值观直接影响青年学生的理想、信念 ③价值观是最持久、最深层的精神力量        ④价值观指导人们正确认识世界和改造世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：习近平总书记不止一次勉励广大青年要“扣好人生第一粒扣子”。这是因为价值观是青年学生人生的重要向导，直接影响青年学生的理想、信念，应给青年学生心灵埋下真善美的种子，帮助其树立正确的价值观，①②符合题意。 ③：最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，③说法错误。 ④：价值观有正误之分，正确的价值观指导人们正确认识世界和改造世界，④错误。 故本题选A。 8．2025年3月，浙江船长沈华忠在捕鱼作业时，发现遇险船只求救。他果断砍断价值近40万元的蟹笼，全力救援，最终成功解救16名外籍船员。对这一行为的价值解读正确的是（   ） ①放弃高价值蟹笼救人，说明人生价值的实现以物质损失为前提 ②优先救人的选择，体现正确价值观对行为的导向作用 ③救援行为的价值大小，取决于获救船员的评价 ④冒险救人事迹，彰显了社会主义核心价值观的实践力量 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：人生价值的实现不依赖物质损失，而在于对社会的贡献。沈华忠救人体现了奉献精神，但物质损失并非实现人生价值的必要条件。①错误。 ②：价值观影响人的行为选择。沈华忠将救人置于经济利益之上，体现了生命至上、集体主义的正确价值观导向，符合社会主义核心价值观要求。②正确。 ③：行为的价值取决于对社会和他人的贡献，而非个体评价。救援行为本身具有客观社会价值，不因被救者评价而改变。③错误。 ④：沈华忠的行为展现了爱国、敬业、友善等核心价值观内涵，体现了社会主义核心价值观在实际行动中的引领和践行作用。④正确。 故本题选D。 9．阅读材料，完成下列要求。 1968年出生于北京的路生梅，医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年。56年来，路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康。她积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫，大幅降低当地婴儿死亡率。退休后，路生梅继续留在佳县定期义诊，用良心、爱心、医术治病救人。2024年9月29日，路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号。多地开展了路生梅先进事迹学习宣传活动。 (1)路生梅的事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明。 (2)分析宣传路生梅的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义。 【答案】(1)①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的真正价值在于对社会的责任和贡献。②路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康；积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫；继续留在佳县定期义诊，用良心、爱心、医术治病救人。用自己朴实纯粹的奉献书写了人生的真正价值。③路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号，得到社会对自己价值的认可，实现了自我价值。 (2)①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。②宣传路生梅的先进事迹有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，推动全社会形成见贤思齐、甘于奉献的良好氛围。③宣传英雄事迹，学习英雄品行，有利于使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类主观题，运用人的价值的知识，阐述对“路生梅的事迹为我们生动诠释了人生的真谛”的理解。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：路生梅的事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明→可从人的真正价值含义角度，说明人的真正价值在于对社会的责任和贡献。 有效信息②：路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康；积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫；退休后，路生梅继续留在佳县定期义诊→可从人是价值的创造者角度，说明路生梅用自己朴实纯粹的奉献书写了人生的真正价值。 有效信息③：路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号→可从人是价值的享受者角度，说明路生梅得到社会对自己价值的认可，实现了自我价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为是什么类主观题，运用培育和践行社会主义核心价值观的知识，从作用、意义角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：分析宣传路生梅的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义→可从社会主义核心价值观的地位角度，说明社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。 有效信息②：医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年→可联系社会主义核心价值观的内容，从个人层面角度，说明有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求。 有效信息③：多地开展了路生梅先进事迹学习宣传活动→可从培育和践行社会主义核心价值观的要求角度，说明有利于使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1. 价值与价值观 （导学案） 知识积累:价值的含义、人的价值的含义及两方面的内容、价值观的含义、价值观的导向作用、社会主义核心价值的内容，地位及要求。 科学精神:以两点论与重点论把握人的价值的两个方面，全面看待价值观的导向作用的双重性。 公共参与:坚持和践行社会主义核心价值观。 重点：人的价值的含义及两方面的内容、价值观的导向作用、社会主义核心价值的内容，地位及要求。 难点：人的价值的含义及两方面的内容、价值观的导向作用。 第一框 价值与价值观 阅读教材，完成以下问题： 1.人的价值 （1）哲学上的价值：是指客体对主体的 ___________________ 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 。 （2）人的价值：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对 ___________________。 （3）人的价值的两个方面： ①___________________（贡献）：个人对社会的责任和贡献，是人的价值的主要方面。 ②___________________（索取）：社会对个人的尊重和满足，是人的价值的次要方面。 ③二者相互联系、密不可分，___________________ 是实现自我价值的前提和基础。 （4）评价一个人的价值：归根到底是看他的 _______________。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2.价值观及其导向作用 （1）价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值___________________。 （2）价值观的导向作用： ①价值观对人们 ___________________ 的活动有重要导向作用：价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是 ____________的 ：价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 ③价值观承载着一个民族和国家的 ___________________，体现着一个社会评判___________________ 的标准。 3.培育和践行社会主义核心价值观 （1）社会主义核心价值观的基本内容： 国家层面：富强、民主、文明、和谐。 社会层面：自由、平等、公正、法治。 ___________________ 层面：爱国、敬业、诚信、友善。 （2）地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民 。 （3）培育和践行社会主义核心价值观的要求：使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；________ 为人们的精神追求， 为人们的自觉行动。 探究一：人的价值 【环节1】议学探究：无人岛生存挑战 假设你因海难漂流到一座无人岛上，船即将沉没，你只能从以下物品中选择三样带上岛：书籍、食物、衣服、手机、火源、药品。岛上没有信号、没有现成食物、气候多变。 设问：你会带哪三样？为什么？ 设问：你选择的物品对你有什么“价值”？ 探究二：价值观及其导向作用 【环节1】议学探究：张桂梅的初心与担当 张桂梅本可以选择条件优越的生活，但她选择扎根贫困大山，把一生献给山区女孩教育。她曾说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”她坚信“一个女孩受教育，可以改变三代人”。正是这种坚定的信念支撑她走过40多年的艰辛岁月。 设问：观看视频，分析张桂梅老师的初心、担当与情怀根本上受什么影响？ 第一框 价值和价值观 价值的含义 1.人的价值 人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 价值观的含义 2.价值观及其导向作用 价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用 价值观是人生的重要的向导 社会主义核心价值观的基本内容 3.培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的地位 坚持社会主义核心价值观的要求 1．价值是哲学中的重要概念，哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。下列选项中能体现哲学意义上价值的是（   ） ①林间的树木长高了            ②这些树木能净化空气 ③溪边的石头圆润光滑        ④这些石头可用来搭建小亭子 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 2．湖北省某市依托丰富的水资源发展小龙虾产业，不断求变求新，从最初的一道油焖大虾点燃味蕾，到如今覆盖养殖、加工、物流、餐饮、电商、文旅的全产业链，带动了22万人就业，把小龙虾打造成在全国有影响力的拳头产品和特色产业。根据该市的成功做法，可推知（   ） ①人民群众是创造小龙虾产业财富的源泉 ②小龙虾的价值随着联系条件的改变而改变 ③对小龙虾的真理性认识是实现其价值的前提 ④观念创新把小龙虾潜在价值转化为现实价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（   ） A．人活着就是为了自己 B．每个人活着都是为了他人 C．人只有社会价值而没有个人价值 D．人的真正价值在于对社会的责任和贡献 4．“中国天眼”总工程师姜鹏面向国家重大科技需求，带领团队扎根深山，攻克了望远镜建设的多项世界级技术难题，使我国射电天文研究实现跨越式发展，被誉为“大国重器的守护者”。这表明（   ） A．价值观引导人们作出正确的道路选择 B．事物价值取决于人的价值判断和价值选择 C．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 D．人生的真正价值在于社会对个人价值的认可 5．社会主义核心价值观承载着民族和国家的精神追求。下列选项中，体现社会主义核心价值观国家层面价值目标的是（    ） ①坚持人民民主专政，保障人民当家作主 ②弘扬工匠精神，推动制造业高质量发展 ③维护国家主权和领土完整，坚定国家立场 ④推进教育公平，促进社会和谐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．习近平总书记一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（   ） ①核心价值观既体现了社会主义本质要求，又体现了时代精神 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ④价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．习近平总书记不止一次勉励广大青年要“扣好人生第一粒扣子”。这是因为（   ） ①价值观是青年学生人生的重要向导            ②价值观直接影响青年学生的理想、信念 ③价值观是最持久、最深层的精神力量        ④价值观指导人们正确认识世界和改造世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2025年3月，浙江船长沈华忠在捕鱼作业时，发现遇险船只求救。他果断砍断价值近40万元的蟹笼，全力救援，最终成功解救16名外籍船员。对这一行为的价值解读正确的是（   ） ①放弃高价值蟹笼救人，说明人生价值的实现以物质损失为前提 ②优先救人的选择，体现正确价值观对行为的导向作用 ③救援行为的价值大小，取决于获救船员的评价 ④冒险救人事迹，彰显了社会主义核心价值观的实践力量 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．阅读材料，完成下列要求。 1968年出生于北京的路生梅，医科大学毕业后响应党“到祖国最艰苦最需要的地方去”的号召，只身前往西北革命老区的陕西省佳县，从此扎根56年。56年来，路生梅用自己的精湛医术和崇高医德，守护着一方百姓的健康。她积极推广新法接生、科学育儿、儿童计划免疫，大幅降低当地婴儿死亡率。退休后，路生梅继续留在佳县定期义诊，用良心、爱心、医术治病救人。2024年9月29日，路生梅同志被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号。多地开展了路生梅先进事迹学习宣传活动。 (1)路生梅的事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明。 (2)分析宣传路生梅的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $