第二单元练习题 2026-2027学年统编版语文八年级上上册

**基本信息** 以“人物画像”为主题，整合回忆性散文与传记阅读，通过“展厅”情境串联字词积累、人物分析、手法鉴赏及传记写作实践，适配八年级上册第二单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |表格填空|1|作家、体裁、人物精神|构建单元知识框架| |字词基础|3|注音、写字、词语解释|夯实语言运用基础| |文本分析|8|人物事件、品质、手法|分层设计（师者/逐梦人对比）| |写作实践|3|传记要点、小传写作、细节修改|结合课文迁移应用|

第二单元练习题2026-2027学年统编版语文八年级上上册 走进人物长廊 · 为人物画像 《藤野先生》《回忆鲁迅先生（节选）》《天上有颗南仁东星》《美丽的颜色》 历史长河里，总有一些人值得被记住。这一单元，我们走近藤野先生、鲁迅先生、南仁东、居里夫人——读回忆性散文，品读传记，看作者如何用细节为人物“画像”，也学着为身边的人立传。本单元写作任务为“学写传记”，整本书阅读为《红星照耀中国》。 学生卷（原卷） 展厅０ · 单元地图 先完成这张“人物速写卡”，对本单元四篇课文形成整体印象。 篇目 作者 体裁 主要人物与精神 藤野先生 回忆鲁迅先生（节选） 天上有颗南仁东星 美丽的颜色 补充：本单元写作任务是“学写传记”，整本书阅读是《红星照耀中国》。传记是记述人物生平事迹的作品，真实是传记的生命；回忆性散文则通过细节展现人物风貌。 展厅壹 · 字词基石 第1题　给下列加点字注音。 （1）《藤野先生》：绯红、不逊、诘责、杳无消息、深恶痛疾、解剖、畸形、匿名、瞥见、油光可鉴 （2）《回忆鲁迅先生》：咳嗽、调羹、校对、揩、舀、踌躇、窘、深恶痛绝 （3）《美丽的颜色》：燥热、炽热、猝、窒息、踱、筋疲力尽、简陋、骤雨、荧光、气氛 第2题　根据拼音写汉字。 油光可（jiàn）＿＿　深（wù）恶痛疾＿＿　抑扬顿（cuò）＿＿　不（xùn）＿＿　（yǎo）无消息＿＿　（jié）责＿＿　教（huì）＿＿　（piē）见＿＿ 第3题　解释下列加点词语在句中的意思。 （1）油光可鉴的辫子（《藤野先生》）　（2）抑扬顿挫的声调（《藤野先生》）　（3）深恶痛疾（《藤野先生》）　（4）她不辞劳苦，筋疲力尽（《美丽的颜色》） 展厅贰 · 师者风范 精读《藤野先生》《回忆鲁迅先生（节选）》，看两位作者如何为可敬的师者“画像”。 第4题　《藤野先生》中，“我”与藤野先生交往的哪几件事最让你难忘？请概括并说明各体现了先生怎样的品质。 事件 品质 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 询问中国女人裹脚 第5题　《藤野先生》中，作者为什么要离开仙台？“匿名信事件”和“电影事件”对“我”产生了怎样的影响？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第6题　《回忆鲁迅先生》一文选取了哪些生活细节来写鲁迅先生？这些细节表现了先生的哪些特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第7题　《藤野先生》与《回忆鲁迅先生》都刻画了“我”敬爱的师者。两篇文章在写法上有什么共同点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展厅叁 · 逐梦人生 略读《天上有颗南仁东星》《美丽的颜色》，看两位“逐梦人”如何以生命书写传奇。 第8题　《美丽的颜色》一文以“美丽的颜色”为题，有什么含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第9题　《美丽的颜色》中，居里夫妇在怎样的环境中提炼镭？作者这样写有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第10题　《天上有颗南仁东星》中的南仁东为“中国天眼”付出了怎样的努力？他身上有哪些可贵的品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第11题　居里夫人与南仁东分属不同时代、不同领域，他们身上有哪些共同的精神品质？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展厅肆 · 手法研习 本单元刻画人物手法多样：白描、细节描写、对比衬托、多种描写结合。请逐一研习。 第12题　白描是指用最简练的笔墨，不加烘托地勾画出人物或事物特征的描写方法。请举出《藤野先生》中的一处白描，并说说它的表达效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第13题　细节描写是刻画人物的利器。请从《回忆鲁迅先生》中找出一处细节描写，分析其表达效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第14题　对比、衬托可以突出人物。请以《藤野先生》为例，说说作者是怎样运用对比来突出藤野先生形象的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第15题　下面这段文字综合运用了多种描写方法，请指出其中运用了哪几种，并任选一种作简要分析。文字：“他个子不高，常穿一件洗得发白的外套，讲起课来声音不高，却很有力。说到关键处，他会停下，在黑板上重重地写下一个字，然后转身，目光缓缓扫过每一个学生。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展厅伍 · 写作工坊 本单元写作任务为“学写传记”。传记要真实、要有典型事件、要有细节。 第16题　结合本单元课文，说说写传记应注意哪些要点（至少写出三点）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第17题　写作实践：请为你身边的一位人物（如家人、老师、同学、社区工作者）写一则小传。要求：选取一至两件典型事例，抓住两三个细节，写一段200字左右的文字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第18题　修改提升：下面这段人物介绍较为笼统，请添加细节，使其生动起来。原文：“我的爷爷是一位木匠，手艺很好，工作很认真。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展厅终 · 参考答案 说明：以下为学生卷各题完整参考答案，请先独立思考、独立作答，再逐题对照订正。 开卷 · 单元地图 表格答案：藤野先生——鲁迅——回忆性散文——藤野先生：治学严谨、正直热忱、没有民族偏见；回忆鲁迅先生（节选）——萧红——回忆性散文——鲁迅先生：乐观幽默、忘我工作、关爱青年；天上有颗南仁东星——王宏甲——传记（略读）——南仁东：矢志不渝、科学报国，“中国天眼”之父；美丽的颜色——艾芙·居里——传记（略读）——居里夫人：献身科学、坚韧执着、淡泊名利。 展厅壹 · 字词基石 1.（1）绯 fēi｜不逊 xùn｜诘责 jié｜杳无消息 yǎo｜深恶痛疾 wù｜解剖 pōu｜畸形 jī｜匿名 nì｜瞥见 piē｜油光可鉴 jiàn。（2）咳嗽 ké sou｜调羹 tiáo gēng｜校对 jiào duì｜揩 kāi｜舀 yǎo｜踌躇 chóu chú｜窘 jiǒng｜深恶痛绝 wù。（3）燥热 zào｜炽热 chì｜猝 cù｜窒息 zhì｜踱 duó｜筋疲力尽 jīn｜简陋 lòu｜骤雨 zhòu｜荧光 yíng｜气氛 fēn。 2. 鉴、恶、挫、逊、杳、诘、诲、瞥。3.（1）鉴：照。油光可鉴：形容头发梳得光亮，像能照见人影。（2）抑扬顿挫：声音高低起伏、和谐而有节奏。（3）深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。（4）筋疲力尽：精神疲劳，力气用尽，形容非常劳累。 展厅贰 · 师者风范 4. 表格答案：添改讲义——认真负责、一丝不苟；纠正解剖图——严格要求、耐心教导；关心解剖实习——热情诚恳、关心学生；询问中国女人裹脚——求实探索、严谨治学。 5. 匿名信事件使“我”深感弱国子民受歧视的屈辱；电影事件中看到中国人围观枪毙同胞而麻木不仁。两件事使“我”认识到要救国必先改变国民精神，于是决定“弃医从文”，离开仙台。这也交代了与藤野先生惜别的缘由，深化了爱国主义主题。 6. 细节示例：①明朗的笑声——乐观真诚；②轻捷地“抓帽扣头伸腿”出门——干脆果断；③陪客人长谈——平易热忱；④深夜独自伏案写作——忘我勤勉；⑤病中坚持工作——鞠躬尽瘁；⑥对青年潦草来信“深恶痛绝”又热心回信——严慈相济、关爱青年。 7. 共同点：①都以回忆性散文形式，通过典型事件和细节刻画人物；②都运用细节描写、白描等手法，让人物精神从平凡小事中显现；③都通过“我”的所见所感组织材料，融记叙、描写、抒情为一体；④都表达了对人物的敬重、感激与怀念。 展厅叁 · 逐梦人生 8. 表层：指居里夫妇提炼出的镭发出的淡蓝色荧光，一种奇丽动人的“美丽的颜色”；深层：更指居里夫妇献身科学的执着精神所闪耀的光芒。标题一语双关，含蓄隽永。 9. 环境：简陋的棚屋，没有炉子，夏热冬冷，居里夫人一桶桶把沥青铀矿渣倒入大锅熬煮、搅拌。作用：以环境的极端简陋反衬居里夫妇献身科学的执着坚韧，为“美丽的颜色”的出现蓄势。 10. 努力：为FAST选址跋山涉水实地考察，从项目论证、立项到建成坚持二十多年，呕心沥血。品质：矢志不渝、执着坚守，淡泊名利、甘于奉献，勇于担当、科学报国，鞠躬尽瘁。 11. 共同点：都献身科学、矢志不渝；都历经艰难而不退缩，坚忍执着；都淡泊名利、甘于奉献；都具有深沉的家国情怀。 展厅肆 · 手法研习 12. 示例：“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”几个特征便勾勒出藤野先生朴素、治学严谨的形象，无一字赘余而形神兼备。 13. 示例：“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。”“抓、扣、伸”的动作细节，写出鲁迅先生干脆利落、雷厉风行的样子，以小见大。 14. 示例：以清国留学生盘辫子、赏樱花、学跳舞的浑噩，反衬藤野先生的勤勉正直；以日本“爱国青年”的狭隘偏见，反衬藤野先生没有民族偏见的可贵。 15. 肖像、动作、神态（细节）描写。分析示例：以“目光缓缓扫过每一个学生”的神态细节，写出老师对学生的关注与期待，形象呼之欲出。 展厅伍 · 写作工坊 16. ①内容真实——真实是传记的生命；②选取典型事件——写最能体现人物性格精神的几件事；③抓住细节——用外貌、语言、动作等细节让人物“立”起来；④顺序清晰——按时间或成长线索组织；⑤语言得体——记叙为主，可适当抒情议论。 17. 开放题，无统一答案（评价关注：事实真实、典型事例、细节描写、体现人物特点）。 18. 示例：我的爷爷是一位老木匠。他那双布满老茧的手，总是不离刨子和墨斗；刨花在他手下打着卷儿飘落，像下了一场雪。量一根木料，他会眯起眼睛，反复端详好几遍，直到分毫不差才肯下锯——他说，木头不会骗人，你马虎一分，它就歪一寸。 教师卷 · 含参考答案 展厅０ · 单元地图 先完成这张“人物速写卡”，对本单元四篇课文形成整体印象。 篇目 作者 体裁 主要人物与精神 藤野先生 鲁迅 回忆性散文 藤野先生：治学严谨、正直热忱、没有民族偏见 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 回忆性散文 鲁迅先生：乐观幽默、忘我工作、关爱青年 天上有颗南仁东星 王宏甲 传记（略读） 南仁东：矢志不渝、科学报国，“中国天眼”之父 美丽的颜色 艾芙·居里 传记（略读） 居里夫人：献身科学、坚韧执着、淡泊名利 补充：本单元写作任务是“学写传记”，整本书阅读是《红星照耀中国》。传记是记述人物生平事迹的作品，真实是传记的生命；回忆性散文则通过细节展现人物风貌。 展厅壹 · 字词基石 第1题　给下列加点字注音。 （1）《藤野先生》：绯红、不逊、诘责、杳无消息、深恶痛疾、解剖、畸形、匿名、瞥见、油光可鉴 （2）《回忆鲁迅先生》：咳嗽、调羹、校对、揩、舀、踌躇、窘、深恶痛绝 （3）《美丽的颜色》：燥热、炽热、猝、窒息、踱、筋疲力尽、简陋、骤雨、荧光、气氛 （1）绯 fēi｜不逊 xùn｜诘责 jié｜杳无消息 yǎo｜深恶痛疾 wù｜解剖 pōu｜畸形 jī｜匿名 nì｜瞥见 piē｜油光可鉴 jiàn。（2）咳嗽 ké sou｜调羹 tiáo gēng｜校对 jiào duì｜揩 kāi｜舀 yǎo｜踌躇 chóu chú｜窘 jiǒng｜深恶痛绝 wù。（3）燥热 zào｜炽热 chì｜猝 cù｜窒息 zhì｜踱 duó｜筋疲力尽 jīn｜简陋 lòu｜骤雨 zhòu｜荧光 yíng｜气氛 fēn。 第2题　根据拼音写汉字。 油光可（jiàn）＿＿　深（wù）恶痛疾＿＿　抑扬顿（cuò）＿＿　不（xùn）＿＿　（yǎo）无消息＿＿　（jié）责＿＿　教（huì）＿＿　（piē）见＿＿ 鉴、恶、挫、逊、杳、诘、诲、瞥 第3题　解释下列加点词语在句中的意思。 （1）油光可鉴的辫子（《藤野先生》）　（2）抑扬顿挫的声调（《藤野先生》）　（3）深恶痛疾（《藤野先生》）　（4）她不辞劳苦，筋疲力尽（《美丽的颜色》） （1）鉴：照。油光可鉴：这里形容头发梳得光亮，像能照见人影一样。（2）抑扬顿挫：声音高低起伏、和谐而有节奏。（3）深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。（4）筋疲力尽：精神疲劳，力气用尽，形容非常劳累。 展厅贰 · 师者风范 精读《藤野先生》《回忆鲁迅先生（节选）》，看两位作者如何为可敬的师者“画像”。 第4题　《藤野先生》中，“我”与藤野先生交往的哪几件事最让你难忘？请概括并说明各体现了先生怎样的品质。 事件 品质 添改讲义（从头到末用红笔添改） 认真负责、一丝不苟 纠正解剖图（指出位置移动，循循善诱） 严格要求、耐心教导 关心解剖实习（怕“我”不敢解剖） 热情诚恳、关心学生 询问中国女人裹脚（想知道足骨畸形情况） 求实探索、严谨治学 第5题　《藤野先生》中，作者为什么要离开仙台？“匿名信事件”和“电影事件”对“我”产生了怎样的影响？ 匿名信事件使“我”深感弱国子民受歧视的屈辱；电影事件中看到中国人围观枪毙同胞而麻木不仁。两件事使“我”认识到医学只能医治身体，无法改变国民愚弱的灵魂，要救国必先改变国民精神，于是决定“弃医从文”，离开仙台。这也交代了与藤野先生惜别的缘由，深化了爱国主义主题。 第6题　《回忆鲁迅先生》一文选取了哪些生活细节来写鲁迅先生？这些细节表现了先生的哪些特点？ 细节示例：①明朗的笑声——乐观真诚；②轻捷地“抓帽扣头伸腿”出门——干脆果断；③陪客人长谈到深夜——平易热忱；④客人散后独自伏案写作到很晚——忘我勤勉；⑤病中仍坚持工作——鞠躬尽瘁；⑥对青年潦草来信“深恶痛绝”又热心回信——严慈相济、关爱青年。 第7题　《藤野先生》与《回忆鲁迅先生》都刻画了“我”敬爱的师者。两篇文章在写法上有什么共同点？ 共同点：①都以回忆性散文的形式，通过典型事件和细节刻画人物；②都运用细节描写、白描等手法，使人物的精神品质从平凡小事中自然显现；③都通过“我”的所见所感组织材料，融记叙、描写、抒情为一体；④都表达了对人物的敬重、感激与怀念之情。 展厅叁 · 逐梦人生 略读《天上有颗南仁东星》《美丽的颜色》，看两位“逐梦人”如何以生命书写传奇。 第8题　《美丽的颜色》一文以“美丽的颜色”为题，有什么含义？ 表层含义：指居里夫妇历经艰辛提炼出的镭发出的淡蓝色荧光，那是一种奇丽而动人的“美丽的颜色”；深层含义：更指居里夫妇对科学的热爱、献身科学的执着精神所闪耀的光芒——正是这种精神，让艰苦的科研生活熠熠生辉。标题含蓄隽永，一语双关。 第9题　《美丽的颜色》中，居里夫妇在怎样的环境中提炼镭？作者这样写有什么作用？ 环境：一间简陋得近乎破旧的棚屋，没有炉子，夏热冬冷，居里夫人一桶桶地把沥青铀矿渣倒入大锅里熬煮、搅拌，日复一日。作用：以环境的极端简陋反衬居里夫妇献身科学的执着与坚韧——条件越艰苦，他们越忘我投入，越见其精神的可贵；同时为后文“美丽的颜色”的出现蓄势，使镭的光芒更具感染力。 第10题　《天上有颗南仁东星》中的南仁东为“中国天眼”付出了怎样的努力？他身上有哪些可贵的品质？ 努力：为了给FAST（500米口径球面射电望远镜）选址，他带领团队跋山涉水、实地考察；从项目论证、立项到建成，前后坚持二十多年，呕心沥血、殚精竭虑。品质：矢志不渝、执着坚守，淡泊名利、甘于奉献，勇于担当、科学报国，鞠躬尽瘁、死而后已。 第11题　居里夫人与南仁东分属不同时代、不同领域，他们身上有哪些共同的精神品质？请简要概括。 共同点：①都献身科学、矢志不渝，为人类进步作出巨大贡献；②都历经难以想象的艰难而不退缩，坚忍执着；③都淡泊名利、甘于奉献，把事业看得比个人得失更重；④都具有深沉的家国情怀（南仁东的科学报国、居里夫妇把镭无偿献给科学事业），令人敬仰。 展厅肆 · 手法研习 本单元刻画人物手法多样：白描、细节描写、对比衬托、多种描写结合。请逐一研习。 第12题　白描是指用最简练的笔墨，不加烘托地勾画出人物或事物特征的描写方法。请举出《藤野先生》中的一处白描，并说说它的表达效果。 示例：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”仅用“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“挟着一叠大大小小的书”几个特征，便勾勒出藤野先生朴素、治学严谨的形象，无一字赘余而形神兼备。 第13题　细节描写是刻画人物的利器。请从《回忆鲁迅先生》中找出一处细节描写，分析其表达效果。 示例：“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。”抓住“抓、扣、伸”一连串动作细节，生动写出鲁迅先生出门时干脆利落、雷厉风行的样子，以小见大，一个行动敏捷、惜时如金的形象跃然纸上。 第14题　对比、衬托可以突出人物。请以《藤野先生》为例，说说作者是怎样运用对比来突出藤野先生形象的。 示例：作者将清国留学生“盘辫子、赏樱花、学跳舞”的丑态与藤野先生朴素俭朴、治学严谨的形象对比，以清国留学生的浑噩反衬藤野先生的勤勉正直；又以日本“爱国青年”的狭隘民族偏见，反衬藤野先生没有民族偏见的难能可贵。在层层对比衬托中，藤野先生的高大形象愈加鲜明。 第15题　下面这段文字综合运用了多种描写方法，请指出其中运用了哪几种，并任选一种作简要分析。文字：“他个子不高，常穿一件洗得发白的外套，讲起课来声音不高，却很有力。说到关键处，他会停下，在黑板上重重地写下一个字，然后转身，目光缓缓扫过每一个学生。” 描写方法：肖像描写（“个子不高”“洗得发白的外套”）、动作描写（“停下”“重重地写”“转身”）、神态/细节描写（“目光缓缓扫过”）。分析示例：以“目光缓缓扫过每一个学生”这一神态细节，写出老师对学生的关注与期待，一个认真负责、关爱学生的形象呼之欲出。 展厅伍 · 写作工坊 本单元写作任务为“学写传记”。传记要真实、要有典型事件、要有细节。 第16题　结合本单元课文，说说写传记应注意哪些要点（至少写出三点）。 要点示例：①内容真实——传记的生命在于真实，所选事迹、时间、人物关系应准确可靠；②选取典型事件——写最能体现人物性格与精神的几件事，不必面面俱到；③抓住细节——用外貌、语言、动作等细节让人物“立”起来；④顺序清晰——可按时时间顺序或人物成长线索组织材料；⑤语言得体——记叙为主，可适当抒情议论，但要把握分寸。 第17题　写作实践：请为你身边的一位人物（如家人、老师、同学、社区工作者）写一则小传。要求：选取一至两件典型事例，抓住两三个细节，写一段200字左右的文字。 （开放题，无统一答案。评价时关注：事实是否真实可信、是否选取典型事例、是否有细节描写、能否体现人物特点。） 第18题　修改提升：下面这段人物介绍较为笼统，请添加细节，使其生动起来。原文：“我的爷爷是一位木匠，手艺很好，工作很认真。” 示例：我的爷爷是一位老木匠。他那双布满老茧的手，总是不离刨子和墨斗；刨花在他手下打着卷儿飘落，像下了一场雪。量一根木料，他会眯起眼睛，反复端详好几遍，直到分毫不差才肯下锯——他说，木头不会骗人，你马虎一分，它就歪一寸。 学科网（北京）股份有限公司 $