2.3神经冲动的产生和传导（第2课时）（教学设计）2026-2027学年高二上学期生物人教版（2019）生物人教版选必1

该高中生物学教学设计聚焦兴奋在神经元之间的传递，涵盖突触结构、电信号-化学信号-电信号转换及单向传递等核心知识。通过“兴奋在突触处的接力”情境动画导入，承接神经纤维传导的前序内容，借助突触模型、传递动画及对比表格搭建学习支架。 资料特色鲜明，以情境动画和模型演示突破抽象难点，培养科学思维。对比表格明晰神经纤维与突触传递差异，体现结构与功能观的生命观念。可卡因案例分析融入社会责任教育，强化态度责任意识。游戏闯关巩固知识，助学生理解抽象过程，为教师提供丰富教学资源与有效策略。

第2章神经调节 第3节神经冲动的产生和传导(第2课时) 教材版本：人教版（2019）选必1《稳态与调节》 授课年级：高二 课时安排：1课时 一、教材分析 本节课是选择性必修1第2章《神经调节》第3节“神经冲动的产生和传导”的第2课时，是在第1课时学习了兴奋在神经纤维上的传导（静息电位、动作电位、局部电流、钠钾泵）之后，进一步探究神经元之间信息传递的关键环节。本节内容承接第1课时对兴奋在单个神经元上传导的认识，将视野拓展到神经元之间的连接与通信，是理解神经系统信息整合、信号调控以及药物作用机制的基础。 本课时聚焦于三大核心内容：一是“兴奋在神经元之间的传递”——以突触为核心，学习突触的结构（突触前膜、突触间隙、突触后膜）、兴奋传递的过程（电信号→化学信号→电信号）以及单向传递和突触延搁的特点；二是“神经递质的种类与作用机制”——认识兴奋性递质与抑制性递质、递质的去向（降解或回收）；三是“滥用兴奋剂、吸食毒品的危害”——以可卡因为例，理解毒品和兴奋剂的作用位点（突触）及其对人体健康的危害。内容设计体现了“结构与功能相适应”的生命观念，并通过“兴奋在突触处的接力”情境导入、毒品危害的社会议题讨论，培养学生的科学思维与社会责任意识。 二、学情分析 【已有知识基础】 (1)学生已通过第1课时学习了兴奋在神经纤维上的传导机制，掌握了静息电位、动作电位、局部电流、钠钾泵等核心概念。 (2)对神经元的基本结构（胞体、树突、轴突）有清晰认识。 (3)在初中阶段已接触过神经元之间通过突触传递信息的基本概念。 【可能存在的学习困难】 (1)突触的结构（突触前膜、突触间隙、突触后膜）容易与突触小体混淆。 (2)兴奋在突触处的信号转换过程（电信号→化学信号→电信号）较为抽象，容易遗漏中间环节。 (3)神经递质的去向（降解或回收）以及突触延搁的原因理解不深。 (4)兴奋在神经纤维上双向传导与在突触处单向传递的区别容易混淆。 (5)毒品和兴奋剂的作用机制（突触水平）理解困难。 【教学策略】 (1)利用“兴奋在突触处的‘接力’前进”趣味情境导入，激发学生对神经元之间信息传递的兴趣。 (2)通过突触结构模型和传递过程动画，直观展示兴奋传递的完整路径。 (3)采用对比表格，系统比较兴奋在神经纤维上传导与在突触处传递的异同。 (4)通过可卡因上瘾机制的案例分析，将突触传递知识与现实问题结合，增强社会责任意识。 (5)利用闯关游戏巩固核心概念。 三、教学目标 维度 教学目标 生命观念 理解兴奋在突触处通过化学信号传递的机制，认识神经调节的结构基础与功能相适应。 科学思维 能够分析突触的结构与功能；能够比较兴奋在神经纤维上传导与在突触处传递的异同；能够运用突触传递原理解释药物作用机制。 科学探究 通过分析兴奋传递过程，理解电信号-化学信号-电信号的转换机制；通过毒品成瘾案例分析，探究突触传递在药物作用中的关键地位。 社会责任 认识滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，形成远离毒品、健康生活的意识；理解国家禁毒政策的重要性。 四、教学重点与难点 教学重点: (1)突触的结构 (2)兴奋在突触处的传递过程及传递特点。 (3)兴奋剂和毒品的作用位点及危害。 教学难点: (1)兴奋在神经纤维上传导与在突触处传递的区别 (2)兴奋在突触处的传递过程及传递特点。 (3)可卡因成瘾的突触机制。 五、教学方法 (1)趣味情境导入法：利用“兴奋在突触处的‘接力’前进”情境导入，激发兴趣。 (2)直观演示法：利用交互动画展示突触结构和兴奋传递过程。 (3)对比分析法：通过表格对比兴奋在神经纤维上传导与在突触处传递的异同。 (4)案例教学法：通过可卡因成瘾案例分析，将知识应用于现实问题。 (5)讲练结合法：结合典型例题和闯关游戏巩固核心概念。 六、教学准备 (1)教师准备：多媒体课件（含“兴奋在突触处的接力”情境导入动画、突触结构模型图、兴奋传递过程动画、神经递质作用示意图、可卡因成瘾机制图、闯关游戏链接）、突触传递与神经纤维传导对比表格、课堂练习题。 (2)学生准备：预习课本相关内容，回顾第1课时兴奋在神经纤维上传导的知识，思考“相邻神经元之间如何传递信息”。 (3)教学环境：多媒体教室，可播放动画和展示课件。 七、教学流程 教学阶段 教学内容 师生活动 导入环节 “兴奋在突触处的接力”情境导入 教师播放情境动画，提问“相邻神经元之间的空隙如何传递信息”，引出突触传递主题。 新课讲授（一） 突触的结构 教师展示突触结构模型，讲解突触小体、突触前膜、突触间隙、突触后膜的组成。 新课讲授（二） 兴奋在突触处的传递过程 教师播放传递过程动画，讲解电信号→化学信号→电信号的转换，及递质的释放、结合、降解/回收。 新课讲授（三） 传递特点及神经递质 教师讲解单向传递、突触延搁的特点及兴奋性/抑制性递质的作用。 新课讲授（四） 滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 教师以可卡因为例分析毒品作用机制，学生讨论禁毒意义。 课堂小结 核心内容回顾 师生共同总结，学生参与闯关游戏巩固知识。 当堂训练 典型例题检测 学生独立完成选择题，教师逐题讲评。 八、教学过程（45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂导入 【趣味交互演示】兴奋在突触处的“接力”前进 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 引出课题——兴奋在神经元之间的传递。 观看动画，思考并回答。 明确本节课要学习主题。 通过趣味情境激发兴趣，引出神经元之间信息传递需要化学信号这一核心问题。 二、新知探究 (1)兴奋在神经元之间的传递 【探究活动1】阅读课本p28-30，小组合作完成以下任务。 讨论: (1)突触的概念及其结构组成？ (2)神经递质以什么方式进入到突触间隙？ (3)进入到突触间隙中的神经递质的主要去向包括？ (4)请简要分析兴奋在突触传递过程中的信号转换 (5)兴奋在突触处的传递特点及其原因？ (6)完成下列表格。 【知识讲解】一、兴奋在神经元之间的传递 突触 (1)概念:突触小体与其他神经元的胞体或树突等相接近，共同形成的结构。 (2)组成: ①突触小体➡神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状的结构。 ②其他神经元的胞体或树突 (3)结构 (4)类型 神经元与神经元 神经元与效应器 【趣味交互演示】兴奋在神经元之间的传递过程 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 【知识讲解】兴奋在突触处的传递过程 ①兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢，引起突触小泡向突触前膜移动并释放神经递质。 释放神经递质的方式:➡胞吐 ①需要消耗能量；②不需要转运蛋白 突触前膜信号转换:电信号➡化学信号 ②神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近。 ③神经递质与突触后膜上的受体结合。 ➡神经递质与受体的结合具有特异性。 ④突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化。 突触间隙信号转换:化学信号➡电信号 ⑤神经递质被降解或回收。原因:➡以免持续发挥作用。 兴奋在突触处的信号转换: 电信号➡化学信号➡电信号 【知识讲解】兴奋在突触处的传递特点 ①单向传递 原因:由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。 ②突触延搁 原因：由于突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，因此兴奋传递的速度比在神经纤维上要慢。 【知识总结】兴奋在神经纤维与突触处传递的区别 【知识拓展】神经递质的类型 种类:主要类型:乙酰胆碱、氨基酸类(如谷氨酸、甘氨酸)、5-羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。 作用: ①兴奋性神经递质:➡使下一个神经元兴奋。 ②抑制性神经递质:➡使下一个神经元抑制。 【易错题型】兴奋/抑制非绝对：同一种递质因受体亚型不同可产生相反效应（如ACh在骨骼肌为兴奋，在心肌为抑制）。 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 观看动画。 认真聆听，互动，并做笔记。 认真聆听，互动，并做笔记。 认真聆听，互动，并做笔记。 通过任务驱动，帮助学生自主构建突触结构、兴奋在突触处的传递过程及传递特点等知识。 建立突触结构的基本认知，为理解传递过程奠定基础。 通过动画突破传递过程的难点，明确信号转换的顺序和机制。 通过对比表格强化神经纤维传导与突触传递的区别，理解突触传递的特点。 加深学生对神经递质的深度认识。 二、新知探究 (2)滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 【探究活动1】阅读课本p31，小组合作完成以下任务。 讨论: (1)什么叫做兴奋剂？ (2)什么叫做毒品？ (3)兴奋剂和毒品的作用位点及作用机理为？ (4)简要分析吸食可卡因的成瘾机制 (5)吸食可卡因的危害包括？ 【知识讲解】兴奋剂和毒品 (1)概念 兴奋剂:原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称。 毒品:指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 (2)作用位点➡往往是突触 例如，有些会干扰神经递质与受体的结合，有些会影响分解神经递质的酶的活性。 (3)作用机理 ①有些物质能促进神经递质的合成和释放 ②有些物质会干扰神经递质与受体的结合 ③有些物质会影响分解神经递质的酶的活性 (4)吸食可卡因的危害 ①可卡因干扰交感神经的作用，导致心脏功能异常，还会抑制免疫系统的功能。 ②产生心理依赖性，长期吸食易产生触幻觉与嗅幻觉 ③最典型的是有皮下虫行蚁走感，奇痒难忍，造成严重抓伤甚至断肢自残、情绪不稳定，容易引发暴力或攻击行为。 ④长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现抑郁、焦虑、疲惫、失眠、厌食等症状。 中国态度 【知识拓展】可卡因的上瘾机制 【趣味交互演示】可卡因上瘾机制 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 观看动画。 通过任务驱动，帮助学生自主构建兴奋剂和毒品的本质、作用位点、作用机理及其危害等知识。 将突触传递知识与现实问题结合，培养学生的社会责任意识和健康生活观念。 三、课堂小结与作业布置 引导学生回顾本节课核心内容：(1)突触的结构；(2)兴奋在突触处的传递过程（电→化→电）；(3)传递特点（单向、延搁）；(4)滥用兴奋剂和毒品的危害。 布置作业：完成课后练习题。 回应互动。 课后完成作业。 培养学生知识系统性意识。强化学生的记忆。 四、游戏闯关 【趣味游戏】神经冲动在神经纤维上传导 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 玩游戏。 系统梳理，强化记忆，通过游戏激发兴趣 九、板书设计 第3节神经冲动的产生和传导（第2课时） 一、突触 (1)概念：突触小体与其他神经元的胞体或树突相接近形成的结构。 (2)结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜。 (3)突触小体：轴突末梢膨大，含突触小泡（神经递质）。 二、兴奋在突触处的传递 (1)过程：突触前膜释放递质（胞吐）→递质扩散→与突触后膜受体结合→离子通道变化→电位变化→递质被降解或回收。 (2)信号转换：电信号→化学信号→电信号。 (3)特点：①单向传递；②突触延搁。 三、神经递质 (1)兴奋性递质：乙酰胆碱、谷氨酸等。 (2)抑制性递质：甘氨酸、γ-氨基丁酸等。 四、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 (1)作用位点：突触。 (2)可卡因机制：抑制多巴胺回收→持续兴奋→成瘾。 (3)危害：健康损害、心理依赖、社会危害。 十、教学反思 (1)成功之处与预期效果 “兴奋在突触处的接力”情境导入有效激发了学生的兴趣，学生对神经元之间如何传递信息产生了探究欲望。 突触结构模型和传递过程动画直观展示了兴奋传递的完整路径，学生对“电信号→化学信号→电信号”的信号转换掌握较好。 对比表格帮助学生清晰区分了神经纤维传导与突触传递的异同，突破了单向传递与双向传导的难点。 可卡因成瘾的案例分析将知识与社会责任结合，学生参与讨论积极，对毒品的危害有了深刻认识。 (2)实施难点与应对策略 突触结构与突触小体易混淆：策略——用“突触小体是轴突末梢膨大部分，突触是小体与后一个神经元形成的结构”进行区分，并用图示标注。 信号转换过程易遗漏：策略——用“电→化→电”三步口诀强化记忆，并结合动画分步讲解。 神经递质去向理解不深：策略——用“降解（酶分解）或回收（再利用）”总结，并解释防止递质持续作用的意义。 可卡因机制理解困难：策略——用“多巴胺回收被阻断，持续兴奋”的简图辅助理解。 (3)改进建议 可增加学生角色扮演活动：模拟突触传递过程中各结构的作用，加深理解。 可引入更多毒品作用机制的案例（如冰毒、海洛因），拓展学生的认知视野。 课后布置拓展任务：查阅资料了解我国禁毒法律法规，撰写一篇“珍爱生命，远离毒品”的倡议书。 注意事项：强调神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此传递是单向的；注意区分神经递质的“降解”与“回收”两种去向；可卡因成瘾机制是考试常见考点，需重点讲解；进行毒品危害教育时注意引导学生树立正确的价值观。 学科网（北京）股份有限公司 Marker-6586 Marker-4535 Marker-9123 Marker-9038 Marker-6047 Marker-8743 Marker-2748 Marker-5661 Marker-7043 Marker-2507 Marker-7541 Marker-4334 Marker-6528 Marker-1142 Marker-7998 Marker-1771 Marker-8485 Marker-7847 Marker-7227 Marker-5212 Marker-6982 Marker-4300 Marker-1890 Marker-2948 Marker-6177 Marker-1890 Marker-5956 Marker-5858 Marker-9649 Marker-9605 Marker-6794 Marker-4657 Marker-6823 Marker-3115 Marker-1024 Marker-7752 Marker-2822 Marker-5870 Marker-8497 Marker-1939 Marker-4733 Marker-7845 Marker-7365 Marker-9823 Marker-2117 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Marker-8615 Marker-5840 Marker-8594 Marker-6811 Marker-8412 Marker-3202 Marker-2141 Marker-1691 Marker-9379 Marker-2286 Marker-6670 Marker-2111 Marker-2496 Marker-2265 Marker-7117 Marker-1896 Marker-4116 Marker-4637 Marker-3546 开始暂å�œé‡�置设置答题时间éš�机抽å�·éŸ³ä¹�：开240秒得分 0å…³å�¡ 1 · 0/4 神ç»�冲动的产生和传导 打怪å�‡çº§è¶£å‘³é—¯å…³ · 高中生物学专题挑战 神ç»�电波大冒险 破解兴奋传导的秘密 å…³å�¡1 兴奋在神ç»�元之间的传递 4题 · 基础与拔高 å…³å�¡2 滥用兴奋剂ã€�å�¸é£Ÿæ¯’å“�çš„å�±å®³ 完æˆ�å…³å�¡1å�Žè§£é”� å…³å�¡3 综å�ˆæ��å�‡ 完æˆ�å…³å�¡2å�Žè§£é”� 闯关规则：æ¯�å…³4题，答对å�Žæ‰�能进入下一关。错误会按选项åº�å�·æŒ‡å‡ºé”™è¯¯å¹¶ç»™å‡ºæ•™æ��纠正；正确会获得烟花ã€�音效和鼓励语。三关共12题，最终正确率达到85%以上å�³å�¯å¼€å�¯ä¸€æ¬¡åˆ®åˆ®ä¹�。 开始闯关抽å�·èŒƒå›´è‡³æŠ½å�–å�Œå­¦ç­‰å¾…抽å�· å…³å�¡1：兴奋在神ç»�元之间的传递第1题/4 刺激达到阈值 →动作电ä½�膜内外电ä½�å�˜åŒ– →轴çª�传导局部电æµ� →çª�触传递å�•å�‘传递 第1题基础知识 请选择一个选项，开始神ç»�电波挑战。 下一题返回关å�¡é¡µç¥žç»�电波挑战完æˆ� 答对 0/12正确率 0%得分 0 æ�­å–œèŽ·å¾—一次刮刮ä¹�机会 点击开始刮奖，å†�用鼠标或手指刮开å�¡ç‰‡ã€‚ 开始刮奖课堂惊喜奖å“� å†�玩一次返回标题页 Marker-5007 Marker-9303 Marker-2788 Marker-2791 Marker-4885 Marker-2353 Marker-3308 Marker-3879 Marker-9451 Marker-3216 Marker-9817 Marker-9311 Marker-9372 Marker-2327 Marker-3245 Marker-4172 Marker-3484 Marker-1235 Marker-8840 Marker-6355 Marker-6965 Marker-8850 Marker-3411 Marker-1658 Marker-5001 Marker-9939 Marker-9729 Marker-9894 Marker-7486 Marker-5904 Marker-7264 Marker-9944 Marker-6267 Marker-9391 Marker-5567 Marker-5774 Marker-2336 Marker-3870 Marker-4833 Marker-9488 Marker-4786 Marker-2461 Marker-9292 Marker-1687 Marker-9874 Marker-4487 Marker-1677 Marker-2221 Marker-2830 Marker-1656 Marker-8765 Marker-6308 Marker-5166 Marker-3112 Marker-9573 Marker-3863 Marker-4141 Marker-5418 Marker-6760 Marker-4051 Marker-2537 Marker-2419 Marker-8914 Marker-1575 Marker-6816 Marker-9320 Marker-6052 Marker-2804 Marker-4378 Marker-9157 Marker-1175 Marker-5432 Marker-3071 Marker-6636 Marker-1017 Marker-8076 Marker-1383 Marker-3300 Marker-9465 Marker-5500 Marker-6463 Marker-8352 Marker-3103 Marker-4243 Marker-8790 Marker-9549 Marker-2257 Marker-8104 Marker-7998 Marker-7814 Marker-8194 Marker-6805 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Marker-3015 Marker-4683 Marker-4189 Marker-7554 Marker-4572 Marker-3860 Marker-1475 Marker-8113 Marker-6125 Marker-7692 Marker-2717 Marker-6193 Marker-8507 Marker-9918 Marker-7391 Marker-9516 Marker-2016 Marker-6719 Marker-7075 Marker-4524 Marker-7332 Marker-2947 Marker-5189 Marker-5274 Marker-6537 Marker-8309 Marker-8454 Marker-3039 Marker-9125 Marker-8707 Marker-6258 Marker-7825 Marker-2581 $