学易金卷：九年级历史上学期9月学情自测卷（江苏通用）

**基本信息** 这份九年级历史9月学情卷以1-12课为范围，通过25道选择与3道综合题，融合考古、文献等多元史料，突出史料实证与历史解释，适配月考学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/25分|古代亚非欧文明（埃及、两河、希腊罗马等）|新考法（如考古史料实证题1、因果逻辑推导题3）、新情境（法典条文题4、域外史家记述题7）| |非选择题|3题/25分|雅典民主、西欧城市发展、文明交流互鉴|分层解读（26题多元史料）、图文探究（27题庄园与城市）、多图论述（28题文明互鉴），强调史论结合与时空观念|

2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 正确填涂■ 卷上答题无效。 4 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【1I/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][CI[D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A[B][C][D] 7[A][B][CI[D] 12 [A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] I6[A][B][C][D] 21 [A][B][c][D] 17[AN[B[C][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D 24 [A][B][c][D] 20[A[B][C][D] 25 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(8分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) 27.(9分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (4) 28.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共3页）2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂凶1【11刀 选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AI[B]ICIID] 6.[A]IBIICI[D] 11.[A]IBI[CIID] 2.[AJIB]IC]ID] 7.AJIBIICIID] 12.1AJIB]ICIID] 3.[AIIBIICIID] 8.[AIIBIICI[D] 13.[AI[BIICIIDI 4.[AJIB]ICIIDI 9.AIIBI[CI[D] 14.1A]IB]ICIIDI 5.JAIIB]ICIIDI 10.JAlIBICIID] 15.[Al[BIICIIDI 16.1AIIB]ICIID] 21.1AJIBICIID] 171AJIBIICIIDI 22.[AJIBIICIID] 18.[AI[B]IC][D] 23.A][B1IC1[D] 19.[AJIBIICIID] 24.1AJIBI[CI[D] 20.[AIIBIICIID] 25.1A][BIICIID] 二、非选择题：本大题共3小题，共25分。 26(8分) (1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) (3) 27.(9分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・考古史料实证）考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（   ） A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 【答案】B 【解析】A.题干明确说明同期地层没有墓葬分化的遗存，而私有观念产生的典型相关标识就是墓葬贫富分化，因此无法得出先民已产生私有观念的结论，错误。 B.考古发现了200万年前带有明确人为敲击痕迹的人工打制砍砸器，直接证明当时的古人类已经掌握了制造工具的技能，正确。 C.题干指出同期地层没有发现农耕遗存，与“迈入农耕文明”的描述完全矛盾，错误。 D.200万年前属于早期原始人群阶段，生产力极度低下，没有出现阶级分化的基础，更不可能形成奴隶制国家，错误。 2．（新考法・文献‑考古互证）《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映（   ） A．生产力倒退，社会秩序混乱 B．公有制瓦解，私有制逐步确立 C．原始社会重回群居狩猎时代 D．文字消失，文明发展中断 【答案】B 【解析】A.从早期氏族墓葬陪葬品均等到遗址出现大型贵族墓葬与一无所有的奴隶墓葬，这一变化是生产力发展的结果，不是生产力的倒退，错误。 B.“天下为公”指的是原始社会，这一时期是公有制，氏族成员平等，墓葬陪葬品数量差不多；后期“天下为家”，出现贵族大墓和一无所有的奴隶墓葬，出现贫富分化，说明原始公有制瓦解，私有制慢慢确立，产生了阶级，正确。 C.这一时期原始社会向奴隶社会过渡，并没有重回群居狩猎的旧时代，不符合史实，错误。 D.这一阶段文字逐步萌芽发展，不存在文字消失、文明中断的情况，错误。 3．（新考法・因果逻辑推导）原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。这说明国家产生的直接动因是（     ） A．社会分工细化和劳动生产率提高 B．人类从食物的采集者变成食物的生产者 C．阶级矛盾和部落战争的双重作用 D．部落首领演变为阶级社会中国家的统治者 【答案】C 【解析】A.材料未涉及社会分工细化和劳动生产率提高，错误。 B.人类从食物的采集者变为食物的生产者是原始农业出现的影响，并非国家产生的直接动因，错误。 C.根据材料可知，部落战争使战败者沦为奴隶，社会矛盾加剧，统治者为调节矛盾设置军队、监狱等机构，进而形成国家。这体现了国家产生是阶级矛盾和部落战争的双重作用，正确。 D.部落首领演变为国家的统治者是国家形成的表现而非直接动因，错误。 4．（新情境・法典条文史料解读）“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。”这段话旨在强调（   ） A．从多方面维护奴隶主的利益 B．奴隶破坏奴隶制度 C．奴隶社会存在极大的不稳定因素 D．奴隶的反抗意识开始萌芽 【答案】A 【解析】A.题干中的条文出自古巴比伦的《汉谟拉比法典》，这些规定明确了奴隶的从属地位，对冒犯奴隶主权益、损害奴隶主所有的奴隶相关权益的行为设置了严苛惩罚，核心目的是从身份约束、财产权益保障等多个层面维护奴隶主阶级的利益，正确。 B.材料仅为法律预设的惩罚条款，只有第一条假设了奴隶违抗的场景，后两条的主体是平民（理发师、杀人者），完全没有体现“奴隶破坏奴隶制度”，错误。 C.材料只是正常的立法规定，没有任何信息提及当时社会动荡、矛盾尖锐，错误。 D.材料只是法律假设“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’”的情况，没有实际证据证明当时已经有奴隶大规模反抗、反抗意识已经产生，错误。 5．（新情境・遗址信息归纳）世界上最早的学校诞生在苏美尔，称“埃杜巴”，即“泥板书屋”。迄今为止，考古学家所发掘的学校遗址大致有三类：一是王宫附近的学校，可能由王宫设立；二是靠近神庙的学校，可能由神庙设立；三是临近书吏居住区的学校。材料表明（   ） A．教育发展顺应经济发展需要 B．教育传承了两河流域文明 C．教育推动人类社会法制建设 D．学校产生迎合了政治需要 【答案】D 【解析】A.题干材料完全没有提到经济、生产相关内容，无依据，错误。 B.材料只讲学校的设立地点、创办主体，没有讲教育如何传承文明，错误。 C.题干没有涉及法律、法典相关信息，错误。 D.王宫、神庙办学，培养书吏（公职人员），目的是培养统治需要的人才，服务政治统治，正确。 6．（新考法・图像史料辨析）下图为古埃及的壁画（   ） A．种姓制度的建立 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行 【答案】B 【解析】A.种姓制度是古印度的社会等级制度，与古埃及无关，错误。 B.题干中的古埃及壁画，展现了耕地、播种、收割、打谷、扬场、称粮食等一系列农业生产活动，直观反映了古埃及农业生产的状况，正确。 C.壁画内容未涉及古埃及统治区域的相关变化，错误。 D.民主政治是古希腊雅典的典型政治特征，古埃及实行法老专制，不存在民主政治，错误。 7．（新情境・域外史家记述史论分析）古希腊历史学家希罗多德和狄奥多拉斯都曾记载，人民对修建金字塔满怀愤怒，甚至可能爆发过人民起义。无怪乎建立于人民起义之后的第五王朝只能更加依赖神权势力来维护其统治。这说明（   ） A．金字塔是古埃及人民智慧的结晶 B．金字塔的修建削弱了古埃及君主专制统治 C．金字塔反映了古埃及社会经济发展水平 D．金字塔的修建浪费了古埃及大量国家财力 【答案】B 【解析】A.材料重点讲修建金字塔引发民众反抗，没有涉及金字塔是古埃及人民智慧结晶的相关内容，错误。 B.修建金字塔激化社会矛盾，激起人民起义，迫使之后的王朝借助神权巩固统治，反映金字塔修建冲击、削弱了君主专制统治，正确。 C.材料重点讲修建金字塔引发民众反抗，没有涉及古埃及经济实力、经济发展的相关信息，与题意无关，错误。 D.材料只提到民众愤怒起义，没有直接说明修建金字塔耗费、浪费国家财力，错误。 8．（新考法・科技史料因果阐释）古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。材料反映了古埃及人（   ） A．认识到有外星文明的存在 B．能从观察与实践中总结规律 C．太阳落山后到尼罗河戏水 D．根据月亮运行规律制定历法 【答案】B 【解析】A.材料讲述了古埃及人通过观测太阴和天狼星升起与尼罗河涨水之间的关系来制定历法，未涉及外星文明的内容，错误。 B.材料中古埃及人发现“每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水”，并据此制定了每年365天的太阳历，说明他们能从长期的观察与实践中总结出自然规律，正确。 C.材料讲述了古埃及人通过天文观测制定历法，未涉及在尼罗河戏水的活动，错误。 D.材料中古埃及人是根据太阳和天狼星的位置制定太阳历，而非根据月亮运行规律，错误。 9．（新情境・出土文物史料实证）1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它可能用来表明财产的所有权，或者签署文件时使用。哈拉帕这座古城址与哪一古老文明有关（   ） A．古埃及文明 B．两河文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 【答案】C 【解析】A.古埃及文明位于尼罗河流域，代表性遗址包括金字塔、狮身人面像等，哈拉帕遗址位于印度河流域，与古埃及文明无关，错误。 B.两河文明（美索不达米亚文明）位于底格里斯河与幼发拉底河流域，代表性遗址包括古巴比伦、亚述等，哈拉帕遗址与之无关，错误。 C.哈拉帕遗址位于今巴基斯坦境内，是印度河流域文明（又称哈拉帕文明）的重要城市遗址，属于古印度文明，正确。 D.古希腊文明位于欧洲巴尔干半岛及爱琴海地区，与南亚的哈拉帕遗址无关，错误。 10．（新考法・制度文本信息解读）雅利安人入侵印度后，发展起四大世袭种姓制度：祭司“婆罗门”、武士“刹帝利”、农民“吠舍”及被征服的“首陀罗”，各等级职业、权利界限森严。由此可知，古代印度种姓制度（   ） A．体现森严等级界限 B．实行层层分封模式 C．按军功授予爵位田 D．诸侯需向天子纳贡 【答案】A 【解析】A.材料提到四大世袭种姓，各等级职业、权利界限森严，反映出种姓制度有着森严的等级界限，正确。 B.层层分封模式是西周分封制的特点，不属于古印度种姓制度，错误。 C.按军功授予爵位田是商鞅变法的内容，和种姓制度无关，错误。 D.诸侯需向天子纳贡是西周分封制的义务，古印度没有天子、诸侯这套体系，错误。 11．（新情境・宗教形象演变分析）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化身，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这一变化体现了（   ） A．传统教义被彻底废除 B．文化的融合与重塑 C．民族、阶级矛盾激化 D．社会等级森严复杂 【答案】B 【解析】A.材料仅体现那伽形象认知发生改变，传统教义并没有被彻底废除，错误。 B.佛教兴起后改造原有信仰中那伽的形象，体现不同思想之间文化的融合与重塑，正确。 C.题干围绕宗教形象的变化展开，没有体现民族、阶级矛盾激化，错误。 D.材料未涉及古印度社会等级制度的相关内容，不能得出社会等级森严复杂的结论，错误。 12．（新考法・概念辨析甄别）希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。下列哪一选项属于古希腊城邦（   ） A．华氏城 B．斯巴达 C．雅典娜 D．斯巴达克 【答案】B 【解析】A.华氏城是古印度的著名城市，不是古希腊城邦，错误。 B.斯巴达是古希腊著名的城邦之一，该城邦崇尚武力，正确。 C.雅典娜是希腊神话中的智慧女神，不是城邦，错误。 D.斯巴达克是古罗马奴隶大起义的领袖，不是城邦，错误。 13．（新情境・后世史家评述因果解读）在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同……在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这说明亚历山大的东征（   ） A．给东方带来巨大灾难 B．促进东西方贸易往来 C．使亚非自然经济解体 D．实现地中海地区统一 【答案】B 【解析】A.亚历山大东征确实给东方人民带来了战争和破坏，但材料中未提到灾难，而是聚焦于经济活动范围的扩大，错误。 B.材料中“希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道”，直接说明了亚历山大东征后，希腊商人的贸易范围大幅扩展，打通了通往东方和非洲的商路。这体现了亚历山大东征客观上促进了东西方之间的贸易往来，正确。 C.材料未涉及自然经济解体问题，且“使亚非自然经济解体”的表述与亚历山大东征时期的历史事实不符，错误。 D.亚历山大东征并未实现地中海地区的统一，后来统一地中海的是罗马帝国，错误。 14．（新考法・跨文明史料互证）据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》；梵文史诗《罗摩衍那》也深受《荷马史诗》的影响，而古罗马的文学作品《埃涅阿斯纪》中也可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（   ） A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头 C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流 【答案】D 【解析】A.文化传统将影响统治策略，材料没有涉及统治策略的相关内容，不符合题意，错误。 B.希腊文学是世界文学发展的源头，材料仅体现希腊文学对外产生影响，不能说明其是世界文学发展的源头，表述过于绝对，错误。 C.征服者推行文化包容政策，材料未体现征服者与文化包容政策，与题干内容无关，错误。 D.不同文明间存在一定程度的交流，波斯、印度、古罗马文学均受到其他地区文学的影响，体现出不同文明之间存在文学交流，正确。 15．（新情境・法令条文史料解读）采邑是西欧中世纪早期国王封赏给臣属的土地。公元805年，法兰克王国的一份法令强调，凡拥有12曼希（每曼希约30英亩）的采邑者要全副武装服兵役，如装备不达标，其采邑将被没收，据此可知，采邑制度的实施（   ） A．反映了权利义务交织的关系 B．实现了中央对地方的有效控制 C．推动了西欧庄园的快速发展 D．开启了欧洲资产阶级革命进程 【答案】A 【解析】A.国王赏赐采邑给臣属，受封者要服兵役，不履行义务就没收采邑，体现封君封臣之间权利与义务相互交织，正确。 B.西欧采邑制下地方贵族势力强大，并未实现中央有效控制地方，错误。 C.材料讲述采邑分封、军事义务，没有涉及庄园经济，错误。 D.采邑制属于西欧封建制度，和资产阶级革命无关，错误。    16．（新情境・庄园法庭案例史料实证）有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。这说明，庄园法庭（   ） A．提高了奴隶的社会地位 B．有限度地维护了农奴利益 C．动摇了领主的社会地位 D．使定罪量刑有了文字依据 【答案】B 【解析】A.材料讲的是佃农，不是奴隶，庄园法庭也没有提高奴隶的社会地位，错误。 B.佃农在经济上仍受剥削，但庄园法庭可以保护他们免遭过分侵夺，说明它有限度地维护农奴利益，正确。 C.庄园法庭本质维护领主统治，不会动摇领主的社会地位，错误。 D.题干没有涉及成文法律、文字依据的相关内容，错误。 17．（新考法・历史地图信息辨析）拜占庭帝国在下图所示时期成为沟通欧亚的繁荣帝国，其重要基础是（   ） A．地处欧亚商路枢纽的位置 B．完全依赖奴隶制庄园经济 C．长期实行闭关自守的政策 D．垄断全部东西方贸易路线 【答案】A 【解析】A.观察地图可知，拜占庭帝国地处欧亚大陆交界地带，都城君士坦丁堡是东西方海陆商路的核心枢纽，商旅往来频繁，商贸活动兴盛。这一得天独厚的地理位置，成为拜占庭帝国长期繁荣、沟通欧亚经济文化的重要基础，正确。 B.拜占庭帝国并非完全依赖奴隶制庄园经济，其商业和手工业高度发达，错误。 C.拜占庭帝国依托商路发展，长期实行对外开放、鼓励商贸活动的政策，并非闭关自守，错误。 D.拜占庭帝国掌控了关键商路，但并未垄断全部东西方贸易路线，该表述过于绝对，与史实不符，错误。 18．（新情境・帝王立法史料史论推导）查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民。这说明，查士丁尼此举旨在（   ） A．弘扬法律精神 B．拓展帝国疆域 C．加强君主专制 D．总结古典文化 【答案】C 【解析】A.属于编纂法典带来的客观作用，并非查士丁尼宣传皇帝“天惠”统治的主观目的，不能解释材料核心信息，错误。 B.编纂法律文献属于对内制度建设，和军事征伐、拓展帝国疆域的活动没有直接关联，错误。 C.借“天惠”神化皇权，借助法典整理完善法律体系，以此强化皇帝权威，服务于加强君主专制的现实政治需要，正确。 D.整理罗马法有总结文化的效果，但这不是其宣传君权神授所要达成的主要目的，错误。 19．（新考法・史家评述史料内涵解读）拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为后来欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这一评价体现出拜占庭文化的特征是（   ） A．兼收并蓄 B．开放包容 C．多元一体 D．承前启后 【答案】D 【解析】A.兼收并蓄侧重吸收各地文化精华，材料重点并非文化融合，与题干评价主旨不符，错误。 B.开放包容侧重对外交流接纳外来文化，不能体现保存古典文化并影响后世的作用，错误。 C.多元一体强调多种文化融合成统一整体，材料无相关表述，错误。 D.拜占庭保存古希腊、古罗马文化典籍，继承古典文明；又为后来欧洲文艺复兴提供思想动力，起到连接古典文明与近代欧洲文明的作用，体现承前启后的特征，正确。 20．（新考法・史料层级辨析）下图为出土于日本九州的汉倭奴国王金印（左）及印文（右）。公元57年，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。若用于研究古代中日关系，它属于（   ） A．文献史料 B．图像史料 C．口述史料 D．实物史料 【答案】D 【解析】A.文献史料指书籍、文书、碑刻文字等文字记录的史料，倭王印是器物，不属于文献史料，错误。 B.图像史料指绘画、照片、画像等视觉图画，印章是实物不是图像，错误。 C.口述史料是经由口头传承、口述记录形成的史料，与出土印章无关，错误。 D.实物史料指历史上遗留下来的各类器物、遗迹、出土文物，倭王印是东汉时期遗留下来、经考古发掘出土的文物，属于实物史料，正确。 21．（新情境・学者观点史料解读）日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”“中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”体现在（   ） A．大量吸收秦汉的典章制度 B．中央集权制的封建国家 C．提倡自由民主、“文明开化” D．近700年的幕府统治 【答案】B 【解析】A.日本大化改新效仿的是隋唐制度，并非秦汉典章制度，错误。 B.日本通过大化改新模仿隋唐制度，建立中央集权制封建国家，吸收中国农耕文明成果，符合题干“中国文化色彩的农业社会文化”，正确。 C.提倡自由民主、“文明开化”属于明治维新学习西方的内容，对应题干所说“欧洲色彩”，错误。 D.幕府统治形成于大化改新之后，并非模仿中国制度建立，不具备浓厚中国制度色彩，错误。 22．（新考法・历史时序因果阐释）12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（   ） A．大化改新取得胜利 B．武士集团形成 C．幕府统治由此开始 D．天皇大权独揽 【答案】C 【解析】A.大化改新发生在7世纪，时间远早于12世纪晚期的镰仓幕府，错误。 B.武士集团在源赖朝之前就已经逐步形成，不是源赖朝设立镰仓幕府带来的影响，错误。 C.12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，正确。 D.题干中明确“天皇形同虚设”，实权掌握在幕府将军手中，天皇没有实权，错误。 23．（新考法・时空观念辨析）关于中古非洲文明，说法符合史实的是（   ） A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 【答案】C 【解析】A.非洲各地文明发展极不平衡，并非全部建立统一大帝国，错误。 B.中古非洲文明在发展过程中受到阿拉伯文化影响，但并非“完全受欧洲文化影响”，该项表述绝对化且与史实不符，错误。 C.东非沿海地区出现了桑给巴尔、基卢瓦等城邦国家，西非则先后兴起了加纳、马里、桑海等帝国，各自发展出了独特的国家文明，正确。 D.非洲许多地区（如西非）有发达的农耕经济，并非“只靠游牧”，该项表述与史实不符，错误。 24．（新考法・文明成就概念甄别）玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（   ） A．发明浮动园地，解决耕地不足 B．建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C．修建庞大的全国道路网络 D．使用结绳记事记录信息 【答案】B 【解析】A.发明浮动园地（阿兹特克人称为“奇南帕”）是阿兹特克文明的农业成就，旨在解决墨西哥谷地湖泊区域耕地不足的问题，与玛雅文明无关，错误。 B.玛雅文明在中美洲热带雨林地区建造了大量金字塔庙宇（如奇琴伊察的库库尔坎金字塔），并创制了精确的玛雅历法（如太阳历和卓尔金历），是天文学与建筑领域的杰出成就，正确。 C.修建庞大的全国道路网络是南美洲印加帝国的显著特征（如印加道路系统），玛雅文明未修建庞大的全国性道路网络，错误。 D.使用结绳记事（奇普）记录信息是印加文明特有的记录方式，玛雅人使用象形文字体系记录历史与天文信息，并非结绳记事，错误。 25．（新情境・统治举措史料归纳）印加帝国统治疆域辽阔，为管理广大领土，印加采取的措施是（   ） A．各城邦完全自治，互不统属 B．修建完善道路系统，派遣官员管理地方 C．实行民主选举产生统治者 D．广泛使用文字记录国家事务 【答案】B 【解析】A.各城邦完全自治、互不统属，是玛雅文明的特点，不是印加，错误。 B.印加修建四通八达的道路，设立各级官员，加强对地方的管控，正确。 C.印加是王权专制帝国，统治者世袭，不存在民主选举，错误。 D.印加没有成熟文字，使用结绳记事（奇普）记录信息，不能用文字记录国家事务，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共25分） 26．（新考法・多元史料分层解读）阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一  雅典的审判法庭主要由公民抽签选出的陪审员组成，案件审理时，陪审员根据法律和城邦惯例作出裁决。一般民事案件有201名或401名陪审员参与（《雅典政制》68章），重大政治审判可达500、1000甚至1500人（如苏格拉底审判为501人）。这是为了避免个人独断，但更关键的是通过人数体现“人民主权”的意志。即使是最贫穷的公民，也能通过担任陪审员获得津贴，足以维持家庭数日的开销。这种陪审员制度，被雅典人视为民主的重要象征。 (1)据材料一，概括雅典陪审制度的特点。（4分） 材料二  古罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的多元文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”…… ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 (2)根据材料二，归纳古罗马文化发展经历了怎样的变化？（2分） 材料三  古希腊罗马文明是欧洲文化的重要源头。它孕育了民主制度和自然法观念的雏形，在哲学、文学、艺术、科学等领域取得了辉煌成就。当然，它也存在局限性，如雅典的民主政治仅局限于成年男性公民；奴隶和外邦人不适用于罗马法律的庇护…… ——摘编自【法】费尔南·布罗代尔《文明史纲》 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古希腊罗马文明的认识。（2分） 【答案】 (1) ①陪审员由公民抽签选出；②依据法律和城邦惯例裁决；③陪审员人数众多，防止个人专断；④体现人民主权；⑤发放陪审津贴，保障贫穷公民参政（4 分，答出任意 4 点即 4 分） (2) ①城邦之初：模仿吸收，侧重城市建筑与公共工程；②公元前 4 世纪起：伴随对外扩张，吸收外来文化，兼顾实用与美观；③共和后期到帝国初期：多元文艺繁荣，进入文化“黄金时代”。（三点2分，少一点扣 1 分） (3) ①成就：是欧洲文明重要源头，民主、法学、文艺等成就突出，影响后世（1分）； ②局限：属于奴隶主阶级文明；民主、法律享有范围有限，奴隶、外邦人被排斥在外（1分） 【解析】（1）特点：“雅典的审判法庭主要由公民抽签选出的陪审员组成”→提炼“陪审员由公民抽签选出”；“陪审员根据法律和城邦惯例作出裁决”→提炼“依据法律和城邦惯例裁决”；“一般民事案件有201名或401名陪审员参与……重大政治审判可达500、1000甚至1500人”“这是为了避免个人独断”→提炼“陪审员人数众多，防止个人专断”；“更关键的是通过人数体现‘人民主权’的意志”→提炼“体现人民主权”；“即使是最贫穷的公民，也能通过担任陪审员获得津贴”→提炼“发放陪审津贴，保障贫穷公民参政”。 （2）变化：“建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程”→提炼“早期模仿吸收，侧重城市建筑与公共工程”；“随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向”→提炼“随对外扩张，吸收外来文化，兼顾实用与美观”；“共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的多元文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的‘黄金时代’”→提炼“共和后期至帝国初期，多元文艺繁荣，进入文化‘黄金时代’”。 （3）认识：开放性回答，言之有理即可，材料“古希腊罗马文明是欧洲文化的重要源头……在哲学、文学、艺术、科学等领域取得了辉煌成就”→提炼“古希腊罗马文明是欧洲文明的重要源头，在民主制度、法学、文学艺术等领域成就突出，对后世影响深远”；材料“当然，它也存在局限性，如雅典的民主政治仅局限于成年男性公民；奴隶和外邦人不适用于罗马法律的庇护”→提炼“但其民主、法律存在时代局限，民主仅适用于成年男性公民，奴隶、外邦人等无法享有相关权利，本质是奴隶主阶级的文明”。 27．（新考法・图文结合多史料探究）阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一  如下图。 材料二  中世纪后期，北部佛兰德（今比利时）的呢绒制造业得到发展，由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良、别处无法复制。来自东方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区，生产领主和商人需要购买的商品，而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。 ——摘编自【美】R.R.帕尔默等《现代世界史》 材料三  11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹、资本主义初现苗头。农村的自然经济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强、商品流入农村。同时城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料一图1并结合所学知识，指出领主和附庸形成了怎样的关系，以及这种关系以什么为纽带。（2分） (2)根据材料一图2并结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的特点。（2分） (3)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市发展的前提条件，指出早期城市居民的主要成分。（3分） (4)根据材料三，概括城市兴起对西欧历史的影响。（2分） 【答案】 (1) 封君封臣关系（1 分）；纽带：土地封赐（1 分） (2) 独立的自给自足的经济和政治单位（2 分）；补充：有领主直领地、佃户份地，庄园法庭（答出核心即可满分） (3)前提条件：商品经济发展；商业据点建立；地方贸易发达（2 分，答两点即可） 居民主要成分：手工业者、商人（1 分） (4) ①催生手工工场，出现资本主义萌芽；②冲击农村自然经济，加强城乡经济联系；③孕育自由民主的空气（2 分，答两点即满分） 【解析】（1）关系：由材料一西欧封建等级制度示意图并结合所学→法兰克王国对土地分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到土地的人必须提供兵役服务，这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，所以领主和附庸形成了封君封臣关系。 纽带：封君封臣关系是以土地的封赐为纽带。 （2）特点：由材料一西欧庄园示意图并结合所学→中世纪西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位；耕地分为领主直领地和佃户份地；设有庄园法庭，具有司法权，维护庄园公共秩序”。 （3）前提条件：根据材料二“佛兰德(今比利时)的呢绒制造业得到发展”→商品经济的发展； 根据材料“由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良、别处无法复制”→手工技艺成熟，产品具有独特竞争力；由材料二“于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。”→商业据点的建立；由材料二“工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。”→地方贸易的发达。 主要成分：由材料二“于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。”→主要成分为商人；由材料二“而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。”→主要成分为手工业者。 （4） 影响：根据材料三“11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹，资本主义初现苗头”→出现手工工场萌芽，催生资本主义萌芽；由材料三“农村的自然经济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强，商品流入农村”→冲击农村自然经济，加强城乡间的经济联系；由材料三“西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳”→孕育自由民主的空气。 28．（新情境・多图史料论述题）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。（2分） 论述：古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，广泛用于数学研究后传播全球，成为通用计算符号，极大地推动了世界科学与商贸发展；叙利亚帕尔米拉古城是西亚希腊化建筑代表，其融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本僧人渡海入唐，日本派遣遣唐使、留学生等赴唐学习中华文明，效仿隋唐制度推行大化改新，推动日本迈入封建社会；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画，吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华，成为跨文明融合的经典成果；（4分） 综上可知，文明交融互鉴能整合多方优势，突破区域发展局限，推动人类文明发展。（2分） （8 分，小论文分层赋分） 等级 分值 评分标准 一等 78 分 观点明确；史料至少选用 2 则以上；史论结合，逻辑严密；论述完整，结尾总结升华 二等 46 分 观点较明确；能用部分史实；史论基本结合，论述较完整 三等 13 分 观点模糊；史实运用少或史实错误；论述零散 0 分 0 无观点，照搬材料，不作论述 ✅参考标准作答要素： 观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力（2 分） 史实任选 2‑4 个：阿拉伯数字传播；帕尔米拉古城（希腊化文明交融）；日本学习唐朝、大化改新；圣索菲亚大教堂艺术融合（4 分） 总结升华（2 分） 【解析】观点及论述：结合所学，古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，推动了数学、几何学、测量学的发展；叙利亚帕尔米拉古城融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本人士渡海入唐学习中华文明，推动了日本社会的进步；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画是跨文明融合的经典成果；综合以上信息可以确定观点为：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。论述时，考生可结合“阿拉伯数字”发明与传播、叙利亚帕尔米拉古城融合了希腊建筑结构与西亚本土特色、日本僧人渡海入唐学习中华文明、拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华的史实及历史影响进行分析，最后进行总结，印证观点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26．（8分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3） 27．（9分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 28．（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页）2 历史 第1页（共3页） 历史 第2页（共3页） 历史 第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共3小题，共25分。 26（8分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） （3） 27.（9分） （1） （2） （3） (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・考古史料实证）考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（   ） A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 2．（新考法・文献‑考古互证）《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映（   ） A．生产力倒退，社会秩序混乱 B．公有制瓦解，私有制逐步确立 C．原始社会重回群居狩猎时代 D．文字消失，文明发展中断 3．（新考法・因果逻辑推导）原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。这说明国家产生的直接动因是（     ） A．社会分工细化和劳动生产率提高B．人类从食物的采集者变成食物的生产者 C．阶级矛盾和部落战争的双重作用D．部落首领演变为阶级社会中国家的统治者 4．（新情境・法典条文史料解读）“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。”这段话旨在强调（   ） A．从多方面维护奴隶主的利益 B．奴隶破坏奴隶制度 C．奴隶社会存在极大的不稳定因素 D．奴隶的反抗意识开始萌芽 5．（新情境・遗址信息归纳）世界上最早的学校诞生在苏美尔，称“埃杜巴”，即“泥板书屋”。迄今为止，考古学家所发掘的学校遗址大致有三类：一是王宫附近的学校，可能由王宫设立；二是靠近神庙的学校，可能由神庙设立；三是临近书吏居住区的学校。材料表明（   ） A．教育发展顺应经济发展需要 B．教育传承了两河流域文明 C．教育推动人类社会法制建设 D．学校产生迎合了政治需要 6．（新考法・图像史料辨析）下图为古埃及的壁画（   ） A．种姓制度的建立 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行 7．（新情境・域外史家记述史论分析）古希腊历史学家希罗多德和狄奥多拉斯都曾记载，人民对修建金字塔满怀愤怒，甚至可能爆发过人民起义。无怪乎建立于人民起义之后的第五王朝只能更加依赖神权势力来维护其统治。这说明（   ） A．金字塔是古埃及人民智慧的结晶 B．金字塔的修建削弱了古埃及君主专制统治 C．金字塔反映了古埃及社会经济发展水平 D．金字塔的修建浪费了古埃及大量国家财力 8．（新考法・科技史料因果阐释）古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。材料反映了古埃及人（   ） A．认识到有外星文明的存在 B．能从观察与实践中总结规律 C．太阳落山后到尼罗河戏水 D．根据月亮运行规律制定历法 9．（新情境・出土文物史料实证）1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它可能用来表明财产的所有权，或者签署文件时使用。哈拉帕这座古城址与哪一古老文明有关（   ） A．古埃及文明B．两河文明C．古印度文明D．古希腊文明 10．（新考法・制度文本信息解读）雅利安人入侵印度后，发展起四大世袭种姓制度：祭司“婆罗门”、武士“刹帝利”、农民“吠舍”及被征服的“首陀罗”，各等级职业、权利界限森严。由此可知，古代印度种姓制度（   ） A．体现森严等级界限 B．实行层层分封模式 C．按军功授予爵位田 D．诸侯需向天子纳贡 11．（新情境・宗教形象演变分析）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化身，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这一变化体现了（   ） A．传统教义被彻底废除 B．文化的融合与重塑 C．民族、阶级矛盾激化 D．社会等级森严复杂 12．（新考法・概念辨析甄别）希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。下列哪一选项属于古希腊城邦（   ） A．华氏城B．斯巴达 C．雅典娜D．斯巴达克 13．（新情境・后世史家评述因果解读）在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同……在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这说明亚历山大的东征（   ） A．给东方带来巨大灾难 B．促进东西方贸易往来 C．使亚非自然经济解体 D．实现地中海地区统一 14．（新考法・跨文明史料互证）据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》；梵文史诗《罗摩衍那》也深受《荷马史诗》的影响，而古罗马的文学作品《埃涅阿斯纪》中也可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（   ） A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头 C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流 15．（新情境・法令条文史料解读）采邑是西欧中世纪早期国王封赏给臣属的土地。公元805年，法兰克王国的一份法令强调，凡拥有12曼希（每曼希约30英亩）的采邑者要全副武装服兵役，如装备不达标，其采邑将被没收，据此可知，采邑制度的实施（   ） A．反映了权利义务交织的关系 B．实现了中央对地方的有效控制 C．推动了西欧庄园的快速发展 D．开启了欧洲资产阶级革命进程  16．（新情境・庄园法庭案例史料实证）有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。这说明，庄园法庭（   ） A．提高了奴隶的社会地位 B．有限度地维护了农奴利益 C．动摇了领主的社会地位 D．使定罪量刑有了文字依据 17．（新考法・历史地图信息辨析）拜占庭帝国在下图所示时期成为沟通欧亚的繁荣帝国，其重要基础是（   ） A．地处欧亚商路枢纽的位置 B．完全依赖奴隶制庄园经济 C．长期实行闭关自守的政策 D．垄断全部东西方贸易路线 18．（新情境・帝王立法史料史论推导）查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民。这说明，查士丁尼此举旨在（   ） A．弘扬法律精神B．拓展帝国疆域C．加强君主专制D．总结古典文化 19．（新考法・史家评述史料内涵解读）拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为后来欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这一评价体现出拜占庭文化的特征是（   ） A．兼收并蓄B．开放包容C．多元一体D．承前启后 20．（新考法・史料层级辨析）下图为出土于日本九州的汉倭奴国王金印（左）及印文（右）。公元57年，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。若用于研究古代中日关系，它属于（   ） A．文献史料B．图像史料C．口述史料D．实物史料 21．（新情境・学者观点史料解读）日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”“中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”体现在（   ） A．大量吸收秦汉的典章制度 B．中央集权制的封建国家 C．提倡自由民主、“文明开化” D．近700年的幕府统治 22．（新考法・历史时序因果阐释）12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（   ） A．大化改新取得胜利 B．武士集团形成 C．幕府统治由此开始 D．天皇大权独揽 23．（新考法・时空观念辨析）关于中古非洲文明，说法符合史实的是（   ） A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 24．（新考法・文明成就概念甄别）玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（   ） A．发明浮动园地，解决耕地不足 B．建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C．修建庞大的全国道路网络 D．使用结绳记事记录信息 25．（新情境・统治举措史料归纳）印加帝国统治疆域辽阔，为管理广大领土，印加采取的措施是（   ） A．各城邦完全自治，互不统属 B．修建完善道路系统，派遣官员管理地方 C．实行民主选举产生统治者 D．广泛使用文字记录国家事务 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共25分） 26．（新考法・多元史料分层解读）阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一  雅典的审判法庭主要由公民抽签选出的陪审员组成，案件审理时，陪审员根据法律和城邦惯例作出裁决。一般民事案件有201名或401名陪审员参与（《雅典政制》68章），重大政治审判可达500、1000甚至1500人（如苏格拉底审判为501人）。这是为了避免个人独断，但更关键的是通过人数体现“人民主权”的意志。即使是最贫穷的公民，也能通过担任陪审员获得津贴，足以维持家庭数日的开销。这种陪审员制度，被雅典人视为民主的重要象征。 (1)据材料一，概括雅典陪审制度的特点。（4分） 材料二  古罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的多元文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”…… ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 (2)根据材料二，归纳古罗马文化发展经历了怎样的变化？（2分） 材料三  古希腊罗马文明是欧洲文化的重要源头。它孕育了民主制度和自然法观念的雏形，在哲学、文学、艺术、科学等领域取得了辉煌成就。当然，它也存在局限性，如雅典的民主政治仅局限于成年男性公民；奴隶和外邦人不适用于罗马法律的庇护…… ——摘编自【法】费尔南·布罗代尔《文明史纲》 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古希腊罗马文明的认识。（2分） 27．（新考法・图文结合多史料探究）阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一  如下图。 材料二  中世纪后期，北部佛兰德（今比利时）的呢绒制造业得到发展，由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良、别处无法复制。来自东方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区，生产领主和商人需要购买的商品，而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。 ——摘编自【美】R.R.帕尔默等《现代世界史》 材料三  11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹、资本主义初现苗头。农村的自然经济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强、商品流入农村。同时城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料一图1并结合所学知识，指出领主和附庸形成了怎样的关系，以及这种关系以什么为纽带。（2分） (2)根据材料一图2并结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的特点。（2分） (3)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市发展的前提条件，指出早期城市居民的主要成分。（3分） (4)根据材料三，概括城市兴起对西欧历史的影响。（2分） 28．（新情境・多图史料论述题）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01（江苏通用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B B C A D B B B C A B B B 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 D A B A C D D B C C B B 二、非选择题（本题共3小题，共25分） 26.（8分） (1) ①陪审员由公民抽签选出；②依据法律和城邦惯例裁决；③陪审员人数众多，防止个人专断；④体现人民主权；⑤发放陪审津贴，保障贫穷公民参政（4 分，答出任意 4 点即 4 分） (2) ①城邦之初：模仿吸收，侧重城市建筑与公共工程；②公元前 4 世纪起：伴随对外扩张，吸收外来文化，兼顾实用与美观；③共和后期到帝国初期：多元文艺繁荣，进入文化“黄金时代”。（三点2分，少一点扣 1 分） (3) ①成就：是欧洲文明重要源头，民主、法学、文艺等成就突出，影响后世（1分）； ②局限：属于奴隶主阶级文明；民主、法律享有范围有限，奴隶、外邦人被排斥在外（1分） 27．（9分） (1) 封君封臣关系（1 分）；纽带：土地封赐（1 分） (2) 独立的自给自足的经济和政治单位（2 分）；补充：有领主直领地、佃户份地，庄园法庭（答出核心即可满分） (3)前提条件：商品经济发展；商业据点建立；地方贸易发达（2 分，答两点即可） 居民主要成分：手工业者、商人（1 分） (4) ①催生手工工场，出现资本主义萌芽；②冲击农村自然经济，加强城乡经济联系；③孕育自由民主的空气（2 分，答两点即满分） 28．（8分） 【答案】观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。（2分） 论述：古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，广泛用于数学研究后传播全球，成为通用计算符号，极大地推动了世界科学与商贸发展；叙利亚帕尔米拉古城是西亚希腊化建筑代表，其融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本僧人渡海入唐，日本派遣遣唐使、留学生等赴唐学习中华文明，效仿隋唐制度推行大化改新，推动日本迈入封建社会；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画，吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华，成为跨文明融合的经典成果；（4分） 综上可知，文明交融互鉴能整合多方优势，突破区域发展局限，推动人类文明发展。（2分） （8 分，小论文分层赋分） 等级 分值 评分标准 一等 78 分 观点明确；史料至少选用 2 则以上；史论结合，逻辑严密；论述完整，结尾总结升华 二等 46 分 观点较明确；能用部分史实；史论基本结合，论述较完整 三等 13 分 观点模糊；史实运用少或史实错误；论述零散 0 分 0 无观点，照搬材料，不作论述 ✅参考标准作答要素： 观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力（2 分） 史实任选 2‑4 个：阿拉伯数字传播；帕尔米拉古城（希腊化文明交融）；日本学习唐朝、大化改新；圣索菲亚大教堂艺术融合（4 分） 总结升华（2 分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・考古史料实证）考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（   ） A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 2．（新考法・文献‑考古互证）《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映（   ） A．生产力倒退，社会秩序混乱 B．公有制瓦解，私有制逐步确立 C．原始社会重回群居狩猎时代 D．文字消失，文明发展中断 3．（新考法・因果逻辑推导）原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。这说明国家产生的直接动因是（     ） A．社会分工细化和劳动生产率提高B．人类从食物的采集者变成食物的生产者 C．阶级矛盾和部落战争的双重作用D．部落首领演变为阶级社会中国家的统治者 4．（新情境・法典条文史料解读）“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。”这段话旨在强调（   ） A．从多方面维护奴隶主的利益 B．奴隶破坏奴隶制度 C．奴隶社会存在极大的不稳定因素 D．奴隶的反抗意识开始萌芽 5．（新情境・遗址信息归纳）世界上最早的学校诞生在苏美尔，称“埃杜巴”，即“泥板书屋”。迄今为止，考古学家所发掘的学校遗址大致有三类：一是王宫附近的学校，可能由王宫设立；二是靠近神庙的学校，可能由神庙设立；三是临近书吏居住区的学校。材料表明（   ） A．教育发展顺应经济发展需要 B．教育传承了两河流域文明 C．教育推动人类社会法制建设 D．学校产生迎合了政治需要 6．（新考法・图像史料辨析）下图为古埃及的壁画（   ） A．种姓制度的建立 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行 7．（新情境・域外史家记述史论分析）古希腊历史学家希罗多德和狄奥多拉斯都曾记载，人民对修建金字塔满怀愤怒，甚至可能爆发过人民起义。无怪乎建立于人民起义之后的第五王朝只能更加依赖神权势力来维护其统治。这说明（   ） A．金字塔是古埃及人民智慧的结晶 B．金字塔的修建削弱了古埃及君主专制统治 C．金字塔反映了古埃及社会经济发展水平 D．金字塔的修建浪费了古埃及大量国家财力 8．（新考法・科技史料因果阐释）古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。材料反映了古埃及人（   ） A．认识到有外星文明的存在 B．能从观察与实践中总结规律 C．太阳落山后到尼罗河戏水 D．根据月亮运行规律制定历法 9．（新情境・出土文物史料实证）1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它可能用来表明财产的所有权，或者签署文件时使用。哈拉帕这座古城址与哪一古老文明有关（   ） A．古埃及文明B．两河文明C．古印度文明D．古希腊文明 10．（新考法・制度文本信息解读）雅利安人入侵印度后，发展起四大世袭种姓制度：祭司“婆罗门”、武士“刹帝利”、农民“吠舍”及被征服的“首陀罗”，各等级职业、权利界限森严。由此可知，古代印度种姓制度（   ） A．体现森严等级界限 B．实行层层分封模式 C．按军功授予爵位田 D．诸侯需向天子纳贡 11．（新情境・宗教形象演变分析）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化身，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这一变化体现了（   ） A．传统教义被彻底废除 B．文化的融合与重塑 C．民族、阶级矛盾激化 D．社会等级森严复杂 12．（新考法・概念辨析甄别）希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。下列哪一选项属于古希腊城邦（   ） A．华氏城B．斯巴达 C．雅典娜D．斯巴达克 13．（新情境・后世史家评述因果解读）在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同……在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这说明亚历山大的东征（   ） A．给东方带来巨大灾难 B．促进东西方贸易往来 C．使亚非自然经济解体 D．实现地中海地区统一 14．（新考法・跨文明史料互证）据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》；梵文史诗《罗摩衍那》也深受《荷马史诗》的影响，而古罗马的文学作品《埃涅阿斯纪》中也可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（   ） A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头 C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流 15．（新情境・法令条文史料解读）采邑是西欧中世纪早期国王封赏给臣属的土地。公元805年，法兰克王国的一份法令强调，凡拥有12曼希（每曼希约30英亩）的采邑者要全副武装服兵役，如装备不达标，其采邑将被没收，据此可知，采邑制度的实施（   ） A．反映了权利义务交织的关系 B．实现了中央对地方的有效控制 C．推动了西欧庄园的快速发展 D．开启了欧洲资产阶级革命进程  16．（新情境・庄园法庭案例史料实证）有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。这说明，庄园法庭（   ） A．提高了奴隶的社会地位 B．有限度地维护了农奴利益 C．动摇了领主的社会地位 D．使定罪量刑有了文字依据 17．（新考法・历史地图信息辨析）拜占庭帝国在下图所示时期成为沟通欧亚的繁荣帝国，其重要基础是（   ） A．地处欧亚商路枢纽的位置 B．完全依赖奴隶制庄园经济 C．长期实行闭关自守的政策 D．垄断全部东西方贸易路线 18．（新情境・帝王立法史料史论推导）查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民。这说明，查士丁尼此举旨在（   ） A．弘扬法律精神B．拓展帝国疆域C．加强君主专制D．总结古典文化 19．（新考法・史家评述史料内涵解读）拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为后来欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这一评价体现出拜占庭文化的特征是（   ） A．兼收并蓄B．开放包容C．多元一体D．承前启后 20．（新考法・史料层级辨析）下图为出土于日本九州的汉倭奴国王金印（左）及印文（右）。公元57年，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。若用于研究古代中日关系，它属于（   ） A．文献史料B．图像史料C．口述史料D．实物史料 21．（新情境・学者观点史料解读）日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”“中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”体现在（   ） A．大量吸收秦汉的典章制度 B．中央集权制的封建国家 C．提倡自由民主、“文明开化” D．近700年的幕府统治 22．（新考法・历史时序因果阐释）12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（   ） A．大化改新取得胜利 B．武士集团形成 C．幕府统治由此开始 D．天皇大权独揽 23．（新考法・时空观念辨析）关于中古非洲文明，说法符合史实的是（   ） A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 24．（新考法・文明成就概念甄别）玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（   ） A．发明浮动园地，解决耕地不足 B．建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C．修建庞大的全国道路网络 D．使用结绳记事记录信息 25．（新情境・统治举措史料归纳）印加帝国统治疆域辽阔，为管理广大领土，印加采取的措施是（   ） A．各城邦完全自治，互不统属 B．修建完善道路系统，派遣官员管理地方 C．实行民主选举产生统治者 D．广泛使用文字记录国家事务 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共25分） 26．（新考法・多元史料分层解读）阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一  雅典的审判法庭主要由公民抽签选出的陪审员组成，案件审理时，陪审员根据法律和城邦惯例作出裁决。一般民事案件有201名或401名陪审员参与（《雅典政制》68章），重大政治审判可达500、1000甚至1500人（如苏格拉底审判为501人）。这是为了避免个人独断，但更关键的是通过人数体现“人民主权”的意志。即使是最贫穷的公民，也能通过担任陪审员获得津贴，足以维持家庭数日的开销。这种陪审员制度，被雅典人视为民主的重要象征。 (1)据材料一，概括雅典陪审制度的特点。（4分） 材料二  古罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的多元文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”…… ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 (2)根据材料二，归纳古罗马文化发展经历了怎样的变化？（2分） 材料三  古希腊罗马文明是欧洲文化的重要源头。它孕育了民主制度和自然法观念的雏形，在哲学、文学、艺术、科学等领域取得了辉煌成就。当然，它也存在局限性，如雅典的民主政治仅局限于成年男性公民；奴隶和外邦人不适用于罗马法律的庇护…… ——摘编自【法】费尔南·布罗代尔《文明史纲》 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古希腊罗马文明的认识。（2分） 27．（新考法・图文结合多史料探究）阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一  如下图。 材料二  中世纪后期，北部佛兰德（今比利时）的呢绒制造业得到发展，由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良、别处无法复制。来自东方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区，生产领主和商人需要购买的商品，而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。 ——摘编自【美】R.R.帕尔默等《现代世界史》 材料三  11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹、资本主义初现苗头。农村的自然经济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强、商品流入农村。同时城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料一图1并结合所学知识，指出领主和附庸形成了怎样的关系，以及这种关系以什么为纽带。（2分） (2)根据材料一图2并结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的特点。（2分） (3)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市发展的前提条件，指出早期城市居民的主要成分。（3分） (4)根据材料三，概括城市兴起对西欧历史的影响。（2分） 28．（新情境・多图史料论述题）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） / 学科网（北京）股份有限公司 $