1.1 地球的宇宙环境（课件）2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理课件围绕“地球的宇宙环境”展开，涵盖天体特征、天体系统层次、地球存在生命条件等核心知识点。课堂导入结合《登月》纪实电影、中国天眼等现代探索案例与盖天说等古代宇宙观，通过天体系统示意图、太阳系模式图等图表及天体判断依据，构建从天体到天体系统的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合中国科技实例（如FAST、嫦娥六号）与月相、日食月食等探究活动，培养综合思维与地理实践力。采用图文结合和案例分析，如“天体判断”思考题、八大行星共同特点归纳，学生能增强空间观念，教师可借助检测题和补充探究提升教学效率。

人类探索宇宙的向往与探索 《登月》（2026 待映）中国首部全程跟拍嫦娥六号的太空纪实电影，真实记录月背采样全过程。 新课导入 第一节 地球的宇宙环境 第一章 宇宙中的地球 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 结合图片等资料，描述宇宙中的常见天体基本特征。 运用“天体系统示意”图，说明天体系统的层次，指出地球在宇宙中的位置。 运用“太阳系示意”图等资料，说明地球是一颗普通的行星，指出其存在生命的条件。 学习目标 人类探索宇宙的向往与探索 天圆如张盖， 地方如棋局。 ——盖天说 浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。 —— 浑天说 托勒密 “地心说” 公元2世纪 哥白尼 “日心说” 16世纪 新课讲授 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 人类目前已经观测到的宇宙半径即“可见宇宙”半径：约200亿光年！ 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出 人类认识宇宙的历程 地球的宇宙环境 1 2 3 人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 特殊的行星——地球 一、宇宙 光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空中，光速约3x105千米/秒，所以1光年约等于9.4605x1012千米。 “可见宇宙”的半径约为200亿光年。 可见宇宙： 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”。 “四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。” ——《淮南子》 新课讲授 天体 天体： 宇宙中物质存在的形式。 二、多层次的天体系统 由炽热气体组成的、能自己发光的球状天体。 主要组成物质是氢和氦。体积和质量都比较大。 01 图为太阳，它是离地球最近的恒星 中国天眼 中国500米口径球面射电望远镜 （英文简称:FAST） 启用时间 2016年 9月 建设地点 贵州平塘 喀斯特洼坑 面积大小 30个标准 足球场 接收面积 世界等级 目前世界 最大单口径最灵敏 射电望远镜 人类意义 显著提高 人类探索 宇宙能力 由气体和尘埃组成的呈云雾状的天体，主要物质是氢。 同恒星相比，具有体积大、质量大、密度小的特点。 图为通过天文望远镜拍摄的猎户座星云 围绕恒星运行的,质量较大的球状天体,行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 图为在外太空拍摄的环绕太阳运行的土星 03 小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，98.5%的小行星都在此处被发现。 小行星带 围绕行星运行，质量比其绕行的行星小，本身不发光，表面反射恒星光而发亮。 图为木星的卫星一木卫二，它是已发现的距离木星第二近的卫星 大 气 层 流 星 体 流 星 地表 陨石 非天体 天体 非天体 Meteoroid 流星体是太阳系内，成为颗粒状的碎片 流星体进入地球大气层后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星 图示为英仙座流星雨 水星 太阳 地球 火星 3.03 3.10 3.18 3.23 3.28 4.02 4.12 彗星又称扫把星，是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体 彗核由冰物质构成，当彗星接近恒星时，彗星物质升华 A.天空中的太阳 C.划破夜空的流星 B.宇宙中的地球 D.环绕地球的飞船 A B D 思考： 左图中属于天体的是 天体的判断 天体的判断依据 位置：它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。例如，在大气层外环绕地球的卫星是天体，在地球上还未发射的卫星不是天体。 物质形态：必须是宇宙中物质，而不是现象。 运转：在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不是天体，如在月球上考察的玉兔号月球车。 如何判断天体？ 河外星系 银河系 银核 太阳 太阳 地球 地球 读图思考： 什么是天体系统？ 宇宙中的各种天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统 可观测宇宙 目前，在银河系外，天文学家观测到 许许多多同银河系类似的星系，统称它们为河外星系 银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙 注：图示为人类可观测宇宙辐射全景 银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统 在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约10万光年① 太阳与银河系中心的距离约2.6万光年 银河系 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 太阳系 太阳系由太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、行星际物质等构成 太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86% 以其强大的引力，约束其他天体按照-一定的轨道绕着它运转 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米 水星 金星 地球 火星 木星 天王星 土星 海王星 类地行星 巨行星 远日行星 太阳系•八大行星 仔细观察右图，归纳八大行星的绕日运动有何共同特点？ 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形； 共面性：轨道面几乎在同一平面上； 同向性：绕日公转方向都是自西向东。 地月系 地月系由地球和月球组成 地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动 它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米 其他行星系 其他恒星系 级别 范围 高 低 大 小 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 河外星系 天体系统的层级关系 宇宙环境 1.稳定的光照 2.安全的宇宙环境，行星各行其道，互不干扰 有液态水 地球内部的氢氧化物溢出地面冷凝形成液态水；适宜的温度 适宜温度 日地距离适中，公转自转周期适中 大气条件 适合生物生存的大气——地球自身的体积、质量适中 地球存在生命的条件 三、 地球的特殊性-----有生命的存在 外部条件 内部条件 28 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.下列属于天体的是( ) A．北极星 B．河外星系 C．天空中飘动的云 D．空中飞行的飞机 2.下列关于天体和天体系统的说法，正确的是 (　　) ①太阳系由太阳、星云、行星、彗星等天体组成 ②宇宙中最基本的天体是恒星和星云 ③北斗七星、狮子座都是天体系统 ④太阳、地球、月球都是天体，它们既普通又特殊 A．①②　　 B．②④ C．② D．①②③ A C 当堂检测 天文学家在某年冬至日，从地球上观测到太阳的背后正好是银河系中心的方向，这属于一种很特别的天象。据图，完成下面小题。 3 . 图中没有提到的天体系统是（ ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 4. 图中天体具有的共同特性是（ ） A．质量巨大 B．自行发光 C．不断运动 D．具有生命 D C 当堂检测 （1）图中的字母所代表的行星名称是： A___________、B___________、C___________、D___________ （2）属类地行星的有___________（填字母） （3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。 （4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。 （5）比太阳系低一级的天体系统是________，其中心天体是_____； 比太阳系高一级的天体系统是________。 A B C D E F G H I 水星 天王星 海王星 土星 AHGF 地月系 地球 银河系 小行星带 5.读太阳系模式图,完成下列各题： 当堂检测 补充探究----月相 月相，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自东向西移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。 逻辑：是什么 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 右西 左东 盈凸月 亏凸月 有什么规律 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 补充探究：日食与月食 课后探究：太空垃圾 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $