第6章生物的进化记必会默写单2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学知识清单系统梳理了生物进化的核心知识体系。从生物有共同祖先的证据出发，涵盖自然选择与适应的形成，种群基因库与基因频率，隔离与物种形成，最终到协同进化与生物多样性，构建完整的进化理论学习支架。 知识链路按章节顺序层层递进，每日设置主题明确的默写填空与背诵内容，配套自评表格和错题再默板块。通过关键词提炼强化记忆，体现进化与适应的生命观念，对比分析学说培养科学思维，助力学生系统掌握进化知识并形成结构化认知。

人教版必修二《遗传与进化》 第六章 生物的进化（全章必记必会） 每日必记必会背诵·默写填空单　第2周　（周一至周五） 【使用说明】每天早读先背熟『第二部分 背诵版』，再默写『第一部分 填空版』，对照答案自批，并在当日末尾的自评表格中标记：会√、不会×，标×的条目次日早读重背重默。 第一部分　默写填空单（学生版） 第1天（周一）　主题：第1节 生物有共同祖先的证据 1. 　　　　是研究生物进化　　　　、　　　　的证据，是通过　　　　保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物。 2. 在越　　　　的地层中，化石生物越　　　　、越　　　　；在越　　　　的地层中，化石生物越　　　　、越　　　　。 3. 各类生物化石在地层中按一定顺序出现，体现生物由　　　　到　　　　、由　　　　到　　　　、由　　　　到　　　　的进化顺序。 4. 鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍是　　　　器官，说明它们具有　　　　，这属于　　　　学证据。 5. 脊椎动物的早期胚胎都有　　　　和　　　　，说明它们由　　　　演化而来，这属于　　　　学证据。 6. 真核生物细胞在结构上具有　　　　，生物界几乎通用　　　　，说明当今生物有着　　　　。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评（会√ 不会×） 错题再默写 第2天（周二）　主题：第2节 自然选择与适应的形成 1. 适应的含义：一是生物的　　　　适合于完成一定的　　　　；二是适合于在一定的环境中　　　　和　　　　。 2. 适应具有　　　　性和　　　　性；适应是针对　　　　而言的，环境改变后原来的适应可能变为　　　　。 3. 拉马克学说的要点：器官　　　　，　　　　可以遗传给后代；其局限是缺少　　　　的支持。 4. 达尔文自然选择学说的主要内容：　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。 5. 　　　　为自然选择提供更多的选择材料，　　　　是自然选择的动力，　　　　是自然选择的基础，　　　　是自然选择的结果。 6. 自然选择学说不能科学地解释　　　　的本质，且局限于　　　　水平；适应的形成是　　　　的有利变异　　　　的结果。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评（会√ 不会×） 错题再默写 第3天（周三）　主题：第3节（一）种群、基因库与基因频率 1. 　　　　是指一个种群中　　　　个体所含的　　　　基因。 2. 　　　　是指在一个种群　　　　中，某个基因占　　　　的　　　　。 3. 　　　　和　　　　为生物进化提供原材料；基因突变的有害或有利不是　　　　的，取决于生物的　　　　。 4. 可遗传变异的来源：　　　　、　　　　和　　　　；其中基因突变和染色体变异统称为　　　　。 5. 判断：生物进化的实质是　　　　的　　　　改变，基因频率改变即意味着生物发生了进化。（　　　　） 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错题再默写 第4天（周四）　主题：第3节（二）自然选择、隔离与物种的形成 1. 在　　　　的作用下，种群的　　　　会发生　　　　，导致生物朝着一定的方向不断进化。 2. 自然选择直接作用于生物个体的　　　　；变异是　　　　的，自然选择是　　　　的。 3. 　　　　是指不同种群间的个体，在自然条件下　　　　不能自由交流的现象；常见类型包括　　　　和　　　　。 4. 　　　　是指能够在自然状态下　　　　并产生　　　　的一群生物；判断是否为同一物种的标准是　　　　。 5. 物种形成的三个基本环节：　　　　（提供原材料）、　　　　（决定进化方向）、　　　　（必要条件）。 6. 物种形成　　　　经过地理隔离，但　　　　形成生殖隔离。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评（会√ 不会×） 错题再默写 第5天（周五）　主题：第4节 协同进化与生物多样性的形成＋全章综合 1. 　　　　是指不同物种之间、生物与　　　　之间在　　　　中不断进化和发展。 2. 兰花的细长　　　　与蛾的细长　　　　相互选择，共同进化；　　　　生物的出现使大气中有了氧气，为　　　　生物的出现创造了条件。 3. 生物多样性包括　　　　多样性、　　　　多样性和　　　　多样性；生物多样性的形成是　　　　的结果。 4. 　　　　为生物进化提供原材料；　　　　使种群基因频率发生定向改变；　　　　是物种形成的必要条件；　　　　导致生物多样性的形成。 5. 生物进化的实质是　　　　的定向改变；新物种形成的标志是　　　　；生物进化　　　　形成新物种，新物种的形成　　　　经历了生物进化。 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错因订正 第二部分　背诵版·参考答案（自批用） 第1天（周一）　主题：第1节 生物有共同祖先的证据 1. 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据；化石是通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物。　【关键词】化石／最直接／最重要／自然作用 2. 在越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等。　【关键词】古老／简单／低等／晚近／复杂／高等 3. 各类生物化石在地层中按一定顺序出现，体现生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。　【关键词】简单／复杂／低等／高等／水生／陆生 4. 比较解剖学证据：鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍是同源器官，说明它们具有共同的祖先。　【关键词】同源／共同的祖先／比较解剖 5. 胚胎学证据：脊椎动物的早期胚胎都有鳃裂和尾，说明它们由共同的原始祖先演化而来。　【关键词】鳃裂／尾／共同的原始祖先／胚胎 6. 细胞和分子水平的证据：真核生物细胞结构统一（都有细胞膜、核糖体等）、生物界几乎通用同一套遗传密码，说明当今生物有着共同的祖先。　【关键词】统一性／同一套遗传密码／共同的祖先 第2天（周二）　主题：第2节 自然选择与适应的形成 1. 适应的含义：一是生物的形态结构适合于完成一定的功能；二是生物的形态结构及其功能适合于在一定的环境中生存和繁殖。　【关键词】形态结构／功能／生存／繁殖 2. 适应具有普遍性（所有生物都以一定方式适应环境）和相对性（环境条件改变后，原来的适应可能变为不适应）。　【关键词】普遍／相对／一定的环境条件／不适应 3. 拉马克学说的要点：器官用进废退，后天获得的性状可以遗传给后代；其局限是缺少科学实验证据的支持。　【关键词】用进废退／后天获得的性状（获得性）／科学实验证据 4. 达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。　【关键词】过度繁殖／生存斗争／遗传变异／适者生存 5. 四要点的地位：过度繁殖提供更多选择材料；生存斗争是自然选择的动力（手段）；遗传变异是自然选择的基础；适者生存是自然选择的结果。　【关键词】过度繁殖／生存斗争／遗传变异／适者生存 6. 自然选择学说能科学地解释生物的多样性和适应性，但限于当时科学发展水平，不能科学地解释遗传和变异的本质，且局限于个体水平；适应的形成是可遗传的有利变异逐代积累的结果。　【关键词】遗传和变异／个体／可遗传／逐代积累 第3天（周三）　主题：第3节（一）种群、基因库与基因频率 1.基因库是指一个种群中全部个体所含的全部基因。　【关键词】基因库／全部／全部 2. 基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。　【关键词】基因频率／基因库／全部等位基因数／比值 3. 突变和基因重组为生物进化提供原材料；基因突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境。　【关键词】突变／基因重组／绝对／生存环境 4. 可遗传变异的来源：基因突变、基因重组和染色体变异；其中基因突变和染色体变异统称为突变。　【关键词】基因突变／基因重组／染色体变异／突变 5. 判断：生物进化的实质是种群基因频率的（定向）改变，基因频率改变即意味着生物发生了进化。（√）　【关键词】种群基因频率／（定向）／√ 第4天（周四）　主题：第3节（二）自然选择、隔离与物种的形成 1. 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。　【关键词】自然选择／基因频率／定向改变 2. 自然选择直接作用于生物个体的表型（间接作用于基因型），变异是不定向的，自然选择是定向的。　【关键词】表型／不定向／定向 3. 隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象；常见类型包括地理隔离和生殖隔离。　【关键词】隔离／基因／地理隔离／生殖隔离 4. 物种是指能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物；判断是否为同一物种的标准是是否存在生殖隔离。　【关键词】物种／相互交配／可育后代／是否存在生殖隔离 5. 物种形成的三个基本环节：突变和基因重组（提供原材料）、自然选择（决定进化方向）、隔离（必要条件）。　【关键词】突变和基因重组／自然选择／隔离 6. 物种形成不一定经过地理隔离，但必须形成生殖隔离（如多倍体物种的形成不需要地理隔离）。　【关键词】不一定／必须 第5天（周五）　主题：第4节 协同进化与生物多样性的形成＋全章综合 1. 协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。　【关键词】协同进化／无机环境／相互影响 2. 协同进化的实例：兰花的细长花管与蛾的细长口器相互选择；光合生物（蓝细菌）出现使大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件。　【关键词】花管／口器／光合（蓝细菌）／好氧（需氧型） 3. 生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性的形成是协同进化的结果。　【关键词】基因（遗传）／物种／生态系统／协同进化 4. 高考规范句：突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择使种群基因频率发生定向改变；隔离是物种形成的必要条件；协同进化导致生物多样性的形成。　【关键词】突变和基因重组／自然选择／隔离／协同进化 5. 易混辨析：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；新物种形成的标志是出现生殖隔离；生物进化不一定形成新物种，新物种的形成一定经历了生物进化。　【关键词】种群基因频率／生殖隔离／不一定／一定 第六章 生物的进化（全章必记必会）　—　第 页— 学科网（北京）股份有限公司 $