第1节 热量 比热容 课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”核心知识点，通过火山岩浆与白雪的热现象对比导入，联系物态变化中烧水吸热的旧知引出热量概念，结合烧水壶数、温度变化的生活实例，搭建从生活经验到吸热能力差异的学习支架，过渡到比热容实验探究。 其亮点是以科学探究为主线，设计水和油的吸热实验，运用控制变量法和转换法（比较加热时间判断吸热多少）建立比热容概念，体现科学思维。结合日照下水泥与水温度不同的实例解释比热容，强化物理观念。课堂检测分层对应目标，助力学生深化理解，教师可直接用于教学提升效率。

第十三章 内能 13.1热量 比热容 第1课时 学习目标 1 2 通过观察、分析生活实例，能够了解热量，初步了解物体的吸热能力。重点） 3 通过实验建立比热容的概念，体会控制变量的运用，培养学生实验探究的能力。(重点、难点） 通过了解热量和比热容，知道比热容是反映物质自身性质的物理量，能运用比热容解释相关现象，会进行简单的吸热、放热计算。（难点） 远处的山峰上火光冲天、烟雾弥漫，炽热的岩浆犹如一条火龙。这是火山在爆发。 地球内部有高温、高压的岩浆。在极大的压力下，岩浆会从地壳薄弱的地方喷涌而出，无情的火舌毁坏它途经的一切，大量火山灰冲上万米高空…… 火山爆发时，炽热的岩浆携带着大量与热有关的能量，那么覆盖火山的皑皑白雪是不是与岩浆一样，也具有与热有关的能量？ 章首导入 问题 在学习物态变化时，我们经常说物体吸热或放热。例如在烧水的时候，水会吸热。我们怎样才能知道水吸收的热的多少呢? 【活动1】：观察生活中的烧水过程，思考回答以下问题 1、天然气烧水的过程中，天然气吸收还是放出热量，水吸收还是放出热量？ ‌①热传递：‌是指热量从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的 高温部分传到低温部分的过程。 ②热传递的过程中，传递热的多少叫作热量，热量的单位是焦耳，符号为J，1g水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2J。 热量是一个过程量，表达用“吸收或放出”热量，不能表达成“含有热量或具有热量。 烧 水 过 程 热传递 传递的“热” 热量 热量用字母“Q”表示，单位是“J” 热量 比较不同物质的吸热能力 任务一：知道什么是热量和热量的单位 比热容 热量 2.烧水时，水吸收的热量的多少跟哪些因素有关呢？有怎样的关系？请用你的生活经验来支持你的观点。 ‌①烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一样多吗？ ②将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 物体吸收（放出）的热量与物质的质量有关。 物体吸收（放出）的热量与物质的温度变化有关。 热量 探究不同物质的吸热能力 比热容 热量 任务二：通过实验建立比热容的概念，体会控制变量法的运用，培养学生实验探究的能力 活动2：设计实验比较水和油的吸热能力，建立比热容概念 利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度。 相同电加热器，可保证加热器每秒放出的热量 ，可以认为液体每秒吸收的热量 。 相同 相同 方案一：使质量相同的不同物质升高相同的温度，看加热时间的长短。加热时间长的吸热能力强。 方案二：使质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少。升高温度小的吸热能力强。 热量 热量 热量 比热容 探究不同物质吸热能力 活动3：观察演示实验，建立比热容概念 液体 质量m/g 升高温度△t/℃ 加热时间t/s 水 500 约22 53 食用油 500 约22 32 实验表明：质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水加热时间较长，说明水吸收的热量比食用油多。 不同物质的吸热能力不同（比热容不同） 热量 探究比较不同物质吸热能力 比热容 热量 活动4：经历实验探究过程，思考回答以下问题 决定物质吸收热量多少的因素 质量 升高的温度 物质种类 比较质量相同的水和油，升高相同的温度，谁吸收的热量多。 思考：（1）怎么比较哪种物质吸收热量多？ （2）实验方法是什么？ （3）要记录哪些数据？ 采用相同加电热器加热，每一秒钟电加热器产生的热量相同，所以通过比较加热时间，来判断哪种物质吸收的热量多 控制变量法和转换法 探究比较不同物质吸热能力 比热容 热量 比热容 比热容 比热容 任务三：理解比热容的概念，知道比热容的单位，定义式 大量实验表明:不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。物理学中引入比热容这个物理量表示不同物质的吸热能力。比热容越大，吸热或放热时温度变化小 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。用符号c表示 定义表达式： 单位： 焦每千克摄氏度 Q吸：吸收的热量，单位：J m：质量，单位：kg C:比热容 比热容 热量 探究不同物质的吸热能力 Δt：温度变化量（温度差=高温-低温）， 单位：℃ 活动5：归纳实验结论：复述比热容的概念，单位，定义式 活动6：观察小资料你可以获取什么信息？ ①比热容是物质的一种性质，不同种物质的比热容一般不同 ②常见物质中水的比热容最大 ③物质的比热容还与物质的状态和种类有关。 比热容是物质的一种特性，比热容与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度、位置等因素无关。 热量 比热容 4.同样的日照情况下，为什么水泥地板和水的温度不同呢？ 课堂检测 1.优佳学案P3第4题（目标1核验） 2.优佳学案P3第7、10题（目标2核验） 3.优佳学案P3第1、2、3、5题（目标3核验） 2.优佳学案P3第7题（目标2核验） 比热容 定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 定义式： 单位： J/（kg·℃) 比热容只与物质 的和 有关 种类 状态 在热传递过程中,传递热的多少叫热量。用符号 表示。 热量： Q 热量或者 热量；热量的位 。 吸收 放出 焦耳（J) 物理意义： 表示1kg水温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量是 J Lavf57.62.100 $