开学第一课：立规矩

开学第一课 新学期开始 我们先做一件最重要的事 立规矩，守底线，开好头！ 立规矩 守底线 开好头 1 观看短片 观看短片 规矩不是束缚而是保护 2 收心归位： 今天，我们先把规矩说清楚 同学们，早上好！ 我是你们的班主任。 今天没有冗长的寒暄， 也不安排热闹的破冰游戏。 我们只专注做好一件事—— 把新学期的规矩立起来， 把散的心收回来。 4 一个真正优秀的班级， 首先要有秩序 💪一个班级，可以暂时没有掌声，也可以没有荣誉。但是，不能没有秩序。 因为没有秩序，就无法安心学习； 没有秩序，就很难真正成长； 没有秩序，再好的目标也只会停在口号里。 家 秩序，是一个班级走向优秀的起点。 目 团结协作 规则守护 专注学习 健康成长 共同进步 5 三条铁律： 0 请注意： 谁都不能越过的底线 这不是可做可不做的建议， 也不是听过就算的提醒。 新学期，我们共同守住三条底线: 这是我们必须共同遵守的 三条铁律： 听清楚，记在心里， 更要落实到行动中。 安全 纪律 卫生 这是三条铁律： 安全不能出事 纪律不能失守 卫生不能敷衍 6 安全 第一条铁律： 安全，是校园绝不能触碰的压线。 目 学习可以慢一点，进步一步一步来。 但安全一旦失守，任何后果都可能无法挽回。 那么，请永远记住： 安全面前，没有小事，更没有侥幸。 安护安全，就是安护我们的未来！ 7 拒绝肢体冲突： 任何理由都不能成为动手的借口 在校园内，严禁发生任何形式的身体冲突。 包括但不限于： 推揉 踢打 围堵 拉扯 言语威胁 不要认为“只是推了下”不算冲突，也不要用“是他先惹我的”来为自己开脱。 ❤只要伤害了别人、威胁了安全，就已经越过了底线。 8 走廊不是跑道， 楼梯不是赛场 楼梯、走廊、洗手间门口，是最容易发生碰撞的地方。 因此，严禁: 奔跑追逐 推搡打闹 突然冲撞 边走边回头嬉闹 不要为了快几秒，让自己和同学承担危险。 楼梯 走廊 洗手间门口 脚步慢一点，安全就多一分。 9 有矛盾,绝不能动手 同学之间产生分歧，很正常。 可以生气，可以表达不满，也可以请老师帮助处理。 但是，不论情绪多激动，都不能动手。 可以生气 可以表达不满 可以请老师帮助处理 情绪需要被理解 说出想法是沟通的开始 寻求帮助是明智的选择 因为： 真正有能力的人， 矛盾不可怕 不是靠力气压过别人， 用拳头解决问题 而是懂得控制情绪、 才是真正的违纪。 解决问题。 10 校园安全红线： 这些物品严禁入校 刀具 火柴盒 酒精饮料 电子煙 任何可能威胁人身安全的器具，如管制刀具、火柴、酒精饮品及电子烟， 均不得带入校园。 切勿因一时好奇或跟风携带违禁品，安全意识不能有侥幸心理。 一件看似害的物品，在冲动或意外中可能造成法挽回的后果。 拒绝危险品，更是对命的珍视，也是对同学和全班的承诺。 安护校园安全，从你我做起！ 11 携带违禁品 后果不是一句批评 一旦发现学生携带违禁物品，将立即按规定处理！ 第一时间没收 上报学校相关部门 通知家长 根据规定 记入相关档案 不要把违禁品当成炫耀的工具，更不要挑战学校的安全底线。 携带违禁品，不是“好玩”，而是必须承担责任的严重行为。 安护校园安全，从自律与责任开始。 12 身体不舒服 第一时间说出来 当你出现发烧、腹痛、头晕、恶心等 身体不适时，请立即告诉老师。 不要说： 再忍一会吧。 应该没事。 我能撑。 身体发出的信号，不能靠遏强压下去。 及时报告不是脆弱，而是对自己的生命健康负责。 越早发现，越容易处理；拖得越久，风险越大。 关爱自己，从及时表达开始。 13 文明课间： 放松，但不能放纵 严禁： 课间是用来休息和调整的， 不是用来制造危险的。 攀爬窗台 倚靠或摇晃栏杆 课间活动必须做到 文明、有序。 追逐冲撞 可以玩，但要有分寸； 进行危险游戏 可以放松，但不能失去规则。 真正快乐的课间， 应该让每个人都感到 轻松， 而不是提心吊胆。 14 安全不是一句口号， 而是必须守住的底线 安全不能只写在墙上、挂在嘴边。 它必须落实到每一个动作、每一次选择中。 一个人的冲动，可能打乱整个班级的秩序； 一个危险为，也可能伤害自己和同学。 所以请记住： 谁破坏安全，谁就必须为自己的行为承担责任。 没有安全，再好的课堂也无法继续； 没有安全，再大的梦想也无从谈起。 15 第二条铁律 纪律 纪律，不是为了限制谁。 纪律真正教会我们的，是： 尊重时间 尊重老师 尊重同学 尊重共同的 学习环境 纪律，是一个人学会尊重的起点，也是一个班级保持高效的保障。 16 预备铃响， 就是行动指令 预备铃一响，请立刻回到座位，做好上课准备。 人员迅速归位 书本提前翻开 学习用品摆放整齐 停止交谈，保持安静 在老师正式开口前，不随意翻找东西， 不继续聊天，也不慌乱收拾文具。 立即进入学习状态的指令。 17 课堂上， 课堂中不得: 只做与学习有关的事 随意插话 频繁回头 进入课堂，就要把注意力交给课堂。 你真正需要做的，只有三件事: 传递纸条 偷藏或使用手机 认真昕 主动想 及时记 趴桌睡觉 课堂时间一旦错过，就很难完整追回。 18 迟到，不只是 晚到了几分钟 请记住: 迟到看似只是晚进教室几分钟， 实际上反映的是对时间和集体 的不尊重。 守时，是最基本的信用; 迟到，消耗的是别人对你 的信任。 自 除非有合理原因并提前报备， 提前几分钟到达，是习惯； 否则迟到将如实记入考勤。 总让别人等待，是态度问题。 88 累计三次迟到， 时间不等人， 将安排家长约谈。 尊重每一分每一秒。 19 自习课， 是检验自律能力的课堂 自习课不是聊天课，也不是补觉时间。 自习期间禁止: 交头接耳 随意走动 频繁借东西 发呆走神 做与学习 无关的事情 遇到问题，可以先记录在本子上， 课后统一向老师或同学请教。 自习的价值，不在于老师盯着， 而在于你能不能管好自己。 真正的自律，就是没人提醒时， 仍然知道自己该做什么。 20 集体喧哗， 整个班级都要承担代价 课堂纪律要求 这不是为了惩罚所有人，而是让大家明白： 如果课堂或自习期间 班级秩序需要每个人共同维护， 任何人都不能把自己的快乐 出现集体喧哗， 建立在别人无法学习的 全班将安静反思十分钟。 基础上。 惩罚措施 一个人起哄，可能带乱全班； 每个人自觉，才能守住安静。 若有人故意带头起哄、 扰乱秩序， 将完成500字书面反思。 守住安静的课堂，就是守护我们的未来。 21 纪律不是束缚， 而是一种保护 很多人以为，纪律意味着“不自由” 其实，纪律保护的是每个人正常学习和成长的权利。 没有规则的自由，最终只会变成对别人的打扰。 教会我们: 尊重时间的价值 尊重老师的劳动 尊重同学的感受 尊重他人安静学习的权利 守规则，彼此成就 真正的自由，建立在自律和边界之上。 22 第三条铁律：卫生 卫生看似是一件小事，却最能看出一个人的态度。 一个整洁的班级，会让人心情舒畅、思路清晰； 一个脏乱的环境，也会让人变得散漫、敷衍。 所以请记住： 卫生不是值日生一个人的任务， 而是每个人共同的责任。 整洁的环境 美好的心情 共同的责任 23 你的形象， 就是递给别人的第一张名片 个人形象不需要追求华丽，但必须做到干净、整洁、得体。 基本要求: 衣着整洁 头发清爽 男生不留 女生不染发、 不符合要求的长发 不烫发、不化妆 整洁，不是为了取悦别人。 它代表你是否尊重自己，也代表你是否认真对待校园生活。 24 垃圾落地 责任不能“隐身” 小一份自觉，汇聚大大文明 任何人不得随意丢弃纸屑、食品包装或其他垃圾。 一旦发现乱扔垃圾，将当场捡起， 并负责班级公共区域卫生三天。 不要抱着“反正有打扫”的想法。 你扔下的不只是一张纸，更是对公共规则的轻视。 自己的垃圾自己负责， 公共环境共同维护。 从我做起，从现在做起。 纸屑关乎文明举止，一举一动体现个人修养。 25 值日不是签到， 更不是走过场 值日不是拿着扫把转一圈，也不是做完表面工作就结束。 看到垃圾主动弯腰捡起，不是在“帮别人” 检查标准很明确： 地面是否还有垃圾 黑板是否擦干净 桌椅是否摆放整齐 卫具是否归位 干净的环境是我们共同的责任 维护班级环境，本来就是每个人应有的本能。 若当天卫不合格，值需要重新完成， 并加做一天值。 从小事做起，从现在做起， 让我们的班级每天都干净、整洁、温暖！ 26 桌椅墙壁是公物， 不是随意发挥的画板 教室里的桌椅、墙壁、门窗，都属于公共财物。 请记住： 9 严禁: 一个邋遢的环境， 养不出严谨的思维； 乱涂乱画 随意刻字 一个不爱惜公物的人， 也很难真正学会担当。 粘贴难以 故意损坏 清除的贴纸 公共设施 爱护公物， 一旦造成损坏，责任人必须负责清理， 从我做起 并按规定赔偿。 27 这三条规矩， 是班级共同的生存法则 这三条规矩，是班级共同的生存法则。 安全、纪律、卫生，不是班主任一个人的要求。 它们是我们全班必须共同遵守的存法则。 规则在心中，我们共前行！ 02 03 安全 纪律 卫生 保证我们平安学习； 保证课堂高效运行； 保证环境整洁舒适。 28 最后 请认真问问自己： 安全底线， 我能不能守住？ 课堂纪律， 我能不能做到？ 班级卫生， 我能不能负责？ 29 新学期，不只意味着换了课本、 进入了新的教室。 它更意味着: 从今天开始，为自己的每一次选择负责。 愿我们共同守住底线、尊重规则、 认真成长。 新学期，愿我们彼此信任，彼此成就， 彼此不辜负。 30 $