第一单元走进化学世界单元检测卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第1单元“走进化学世界”新授课单元卷，以实验探究为核心，覆盖化学观念、科学思维与实践等素养，适配基础巩固与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|12|化学定义、实验操作、物质变化与性质、安全规范|如第11题防晒霜实验方案设计，体现科学思维与控制变量法| |填空题|1|仪器使用、读数规范、药品处理|第13题考药匙使用与剩余药品处理，强化科学态度与责任| |实验题|3|天平/量筒操作、探究发光放热是否为化学变化|第15题对比蜡烛燃烧与白炽灯发光，培养科学探究与证据推理能力|

第1单元 走进化学世界 单元检测卷 一、单选题 1．下列对于化学的认识不恰当的是 A．化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的新物质 B．化学对人类社会的发展有巨大的推动作用 C．化学是一门以实验为基础的科学 D．化学无法解决环境污染问题，只会带来更多污染 2．下列实验选择和数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 ②用100mL量筒量取98.88mL的稀盐酸 ③用普通温度计测得某液体的温度为25.47℃ ④用10mL量筒量取6.6mL的某溶液 A．①④ B．②④ C．②③ D．①②③④ 3．下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 4．下列物质的用途主要利用了化学性质的是：①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③氮气制造硝酸；④用铜作电线；⑤稀有气体用做保护气；⑥稀有气体用于制作霓虹灯。 A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．①②③ D．②④⑥ 5．某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 6．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（　　） A．石蜡难溶于水，且密度比水小 B．石蜡是无色、无味、且硬度较大的固体 C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D．石蜡可燃，燃烧时放热 7．实验是一门以实验为基础的学科，许多重大发现及结论都是从实验中获得的，但是实验过程中隐藏着危险，稍不注意就会造成安全事故，下列实验做法正确的是 A．为了获得感性认识，可以触摸药品或尝药品的味道 B．给试管里的液体加热时，拇指要放在短柄上 C．加热试管里的液体时可以对着自己或他人 D．洒在实验台上的酒精着火应立即用湿抹布铺盖 8．正确的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．读取液体体积 B．倾倒液体 C．处理废液 D．点燃酒精灯 9．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网 A．①②⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥ 10．某同学取一支蜡烛，点燃，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯壁有水雾产生，接触烧杯壁的手感到发烫。由此，他得出了以下四个结论中，你认为不能得出的是 A．蜡烛燃烧放出热量 B．蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C．蜡烛燃烧有水生成 D．蜡烛燃烧是化学变化 11．市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验人 实验方案 小敏 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度。 小英 第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。 小玲 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手臂被灼伤的程度。 你认为最合理的实验方案是（　　） A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红 12．在探究我们吸入的空气和呼出气体有什么不同的活动中，用如图所示的方法收集一瓶呼出的气体，由此可以得出的结论是 A．呼出的气体极易溶于水 B．呼出的气体易溶于水 C．呼出的气体不易溶于水 D．呼出的气体和吸入的空气成分是一样的 二、填空题 13．化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径，请回答下列问题。    (1)取用粉末状固体药品用到的仪器是_____（填字母）； (2)用 H 量取液体进行读数时，视线要与量筒内液体_____保持水平； (3)对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是 （填字母）。 A．一律放回原瓶，防止浪费 B．放入实验室指定容器内 C．倒入水池，用水冲走 三、实验题 14．某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。 (1)小明用托盘天平称量12.5g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是_______(填字母)。 A．增加砝码 B．减少砝码 C．添加食盐 D．减少食盐 (2)小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称取的烧杯质量为_______g。 (3)小华想量取16mL液体，应选用_______。 A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 (4)小华读数时，视线应与量筒内液体_______保持水平，读数为16mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 15．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。 王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想一：都是化学变化；猜想二：_______。 【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到： ①烧杯内壁出现_______；②手摸烧杯壁有发烫的感觉；③蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 （2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到：_______。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是_______，蜡烛燃烧为_______变化。 （3）观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉_______ 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_______变化。 【获得结论】猜想_______(填“一”或“二”)正确。 （4）写出石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳的反应文字表达式：_______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元 走进化学世界 单元检测卷》参考答案 1．D 【详解】A、化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的新物质，说法正确，不符合题意； B、化学对人类社会的发展有巨大的推动作用，说法正确，不符合题意； C、化学是一门以实验为基础的科学，说法正确，不符合题意； D、化学既是污染的来源（如不合理排放），也是解决污染的重要手段，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．A 【详解】①托盘天平能准确称量到小数点后一位（如15.6g），此说法正确；②100mL量筒精度通常为1mL，只能量取整数mL，无法精确到0.01mL，此说法错误； ③普通温度计的精度通常为0.1℃或1℃。在初中实验中，一般精度为0.1℃，能读到小数点后一位（如25.5℃），但无法精确到小数点后两位（如25.47℃），此说法错误； ④10mL量筒精度通常为0.1mL，所以用10mL量筒可量取6.6mL的某溶液，此说法正确。 故选A。 3．C 【详解】A、化学变化不一定伴随颜色变化。例如，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液始终是无色的，不符合题意； B、有沉淀生成的变化不一定是化学变化。例如饱和食盐水降温析出食盐晶体，无新物质生成，是物理变化，不符合题意； C、化学变化的定义就是生成新物质，即物质的种类发生改变。故物质的种类发生改变的变化一定是化学变化，符合题意； D、有光和热产生的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】①氧气用于炼钢，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ②液氮用于医疗麻醉，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ③氮气制造硝酸，是因为氮气能与其他物质发生一系列的化学反应生成硝酸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ④用铜作电线，是因为铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ⑤稀有气体用做保护气，因为其不容易与其他物质发生反应，化学性质稳定，利用的是其化学性质； ⑥稀有气体用于制作霓虹灯，是因为其通电时，会产生各种颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； 故选A。 5．A 【详解】A、图一实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡，不是液态石蜡。符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，内壁的澄清石灰水变浑浊，可说明生成二氧化碳。不符合题意； C、水蒸气遇冷凝结为水雾，图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成。不符合题意； D、图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性，白烟是固体石蜡颗粒。不符合题意； 故选A。 6．B 【详解】A、把蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡难溶于水，且密度比水小，故选项说法正确。 B、取一只蜡烛，能用小刀切下一小块，说明石蜡是无色、无味、且硬度较小的固体，故选项说法错误。 C、蜡烛燃烧时，有液体流下，说明石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油，故选项说法正确。 D、石蜡具有可燃性，燃烧时放热，故选项说法正确。 故选：B。 7．D 【详解】A、化学药品可能具有毒性、腐蚀性或刺激性，直接触摸或品尝可能导致中毒、皮肤损伤或其他健康风险。实验室安全规则明确规定：禁止用手接触药品，禁止用口尝任何药品的味道。错误。 B、加热试管时，应使用试管夹夹住试管的中上部（距试管口约1/3处），手持试管夹的长柄部分，避免手部靠近热源。如果将拇指放在短柄，容易导致试管滑落。错误。 C、加热试管中的液体时，液体可能因沸腾而喷溅，造成烫伤。实验室安全规则要求：试管口必须朝向无人方向（如朝向墙壁或空旷处），绝不能对着自己或他人。错误。 D、 酒精着火属于液体火灾，用湿抹布覆盖可以隔绝空气（氧气），使火焰因缺氧而熄灭，同时湿抹布能降低温度。正确。 故选D。 8．B 【详解】A、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； B、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项正确； C、实验完毕后应将废液倒入指定容器中，集中处理后再排放，不能直接倒入水池，防止腐蚀下水道或污染地下水，选项错误； D、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； 故选B。 9．C 【详解】①试管可直接用酒精灯加热； ②集气瓶不能加热； ③量筒不能加热； ④烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网间接加热； ⑤燃烧匙能用酒精灯直接加热； ⑥陶土网能用酒精灯直接加热。 故选C。 10．B 【详解】A、接触烧杯壁的手感到发烫，说明蜡烛燃烧放出热量，不符合题意； B、检验二氧化碳应使用澄清石灰水，由该实验无法得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成的结论，符合题意； C、发现烧杯壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成，不符合题意； D、发现烧杯壁有水雾产生，说明有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。故选B。 11．C 【详解】想验证某品牌防晒霜是否有效果，应该将防嗮双涂抹在同一个人的手背上，一个手涂抹，一只手不涂抹；一天后，比较两只手背的灼伤程度； 故选：C。 12．C 【详解】图示采用排水法收集气体，说明该气体难溶于水或不易溶于水，人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水分，则呼出的气体和吸入的空气成分不同，故选C。 13．(1)G (2)凹液面的最低处 (3)B 【详解】（1）G药匙可用于取用粉末状固体药品； （2）用H量筒量取液体进行读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积； （3）化学实验剩余药品不可放回原瓶，不可随意丢弃，也不能倒入水池，更不能拿出实验室，应放入实验室指定容器内，故选：B。 14．(1)D (2)28.8 (3)BD (4) 凹液面最低处 小于 【详解】（1）用天平称量药品时，应左物右码，称量过程中，若发现指针向左偏转，则说明加入药品偏多，应减少食盐，故选：D （2）由图可知，砝码质量为30g，游码质量为1.2g，但称量时，左码右物，而左边托盘上的质量=右边托盘上的质量+游码的质量，则实际称取的烧杯质量为30g-1.2g=28.8g。 （3）选择量筒时，应该根据液体的体积，尽可能选用能一次量取的最小规格，小华想量取16mL液体，应选20mL量筒为宜，并使用胶头滴管滴至刻度线；故选：BD； （4）开始时平视凹液面最低处，实际液体体积为16mL，导出一部分液体后，仰视读数，则实际液体体积偏大，即大于10mL，则实际导出液体体积小于6mL。: 15． 不一定都是化学变化 水珠 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 化学 发烫 物理 二 【详解】[猜想与假设]根据题意可推知：猜想一、都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化，故①填：不一定都是化学变化。 [收集证据]将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠，蜡烛燃烧放出热量，手摸烧杯壁有发烫的感觉，将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了新物质二氧化碳，所以蜡烛燃烧属于化学变化，故②填：水珠，③填：澄清的石灰水变浑浊，④填：二氧化碳，⑤填：化学。 灯泡通电后发光放热，手摸灯泡感觉发烫，比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化，所以可以判断通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发光、放热属于物理变化，故⑥填：发烫，⑦填：物理。 [获得结论]通过实验可知，有发光放热现象的变化不一定是化学变化，则猜想二正确，故⑧填：二。 石蜡与氧气在点燃条件下反应生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：，故⑨填：。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $