6.1碳单质的多样性课后练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦碳单质多样性，通过基础选择与实验探究分层设计，覆盖结构、性质、用途及实验应用等核心知识点，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|碳单质结构、性质、用途及微观解释|10道单选题，以概念辨析（如金刚石与石墨原子排列差异）、性质用途对应（如活性炭吸附性）为主，强化物质结构决定性质的化学观念| |综合应用层|实验探究与定量分析|1道实验题，含现象描述、化学方程式书写及计算（如碳与氧化铜反应后固体成分分析），体现科学探究与实践能力，衔接新授课教学目标|

2026—2027学年九年级上学期化学课后练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性 1. 单选题 1. 含碳物质构建了一个“神奇的碳家族”。下列有关说法正确的是 A．活性炭可用于冰箱除异味 B．金刚石具有优良的导电性 C．石墨常温下化学性质很活泼 D．金刚石和石墨的原子排列方式相同 2.我国科学家合成了全新分子—C6，开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关C6的说法中，错误的是 A．C6与金刚石性质差异很大 B．C6与金刚石都是由碳原子直接构成 C．每个C6分子由6个碳原子构成 D．C6在足量O2中充分燃烧生成CO2 3.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列化学观念认知错误的是 A．结构观：金刚石和石墨的物理性质不同，因为它们的碳原子排列方式不同 B．分类观：根据组成元素的种类不同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 D．微粒观：所有物质都是由分子构成的 4. 唐代著名书法家颜真卿所作的《自书告身帖》至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳 A．在常温下化学性质不活泼 B．具有可燃性 C．具有氧化性 D．具有还原性 5.下列对宏观现象的微观解释中，不正确的是 A．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝——同种分子化学性质相同 B．夏天自行车车胎暴晒容易爆裂——温度升高，分子体积变大 C．金刚石坚硬而石墨质软——碳原子的排列方式不同 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子可分，原子不可分 6.下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．石墨能导电，可用于铅笔芯 B．氢气具有可燃性，可用作高能燃料 C．活性炭有吸附性，可用于净水 D．稀有气体性质稳定，可用作保护气 7.“碳家族”成员众多，性质和结构也存在差异。下列有关说法正确的是 A．石墨、C60两种物质都是由碳原子直接构成的单质 B．石墨转化为金刚石是物理变化 C．金刚石、石墨在氧气中完全燃烧后的产物不同 D．木炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可用于净水 8.下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异 碳原子的排列方式不同 B 红磷和白磷的着火点不同 它们的分子由不同种原子构成 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质有很大不同 二者分子中的原子种类不同 D 液化石油气加压后可储存在钢瓶中 加压后，气体分子的体积变小 A． A B．B C．C D．D 9.我国科学家合成了全新分子——C6，开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关C6的说法中正确的是 A．属于新型化合物 B．C6这种单质由6个碳原子构成 C．与O2反应生成碳的氧化物 D．与金刚石组成元素相同、物理性质相同 10. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。下列说法错误的是 A．金刚石硬度大，可用于钻机的钻头 B．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的单质 C．石墨具有良好的导电性，可用于做高铁列车的受电弓滑板 D．金刚石和石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同 二.实验题 11.学习小组以碳单质为主题，开展项目式学习。 【任务一】认识碳单质的性质与用途 （1）金刚石、石墨物理性质差异很大的原因是______。 （2）高铁列车的受电弓滑板利用了石墨的性质包括_______（填字母）。 A．可燃性 B．滑腻感 C．还原性 D．导电性 【任务二】探究碳单质的化学性质 某中学化学兴趣小组的同学在实验室进行了碳粉与氧化铜反应的实验，请根据信息回答问题： 【进行实验】 （3）在确认装置气密性良好之后，小组同学取2.7g刚烘干的碳粉和氧化铜的混合粉末小心地铺放进试管I，并将试管I固定在铁架台上，将导管插入澄清石灰水中。之后他打开弹簧夹，用加网罩的酒精灯加热混合物；加热过程中，试管I中产生的现象是______，写出产生此现象的反应的化学方程式______。 （4）加热一段时间后，小组同学先撤出导管，停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，发现粉末中混有黑色固体。 ①请分析小组同学用弹簧夹夹紧乳胶管的原因：______。 ②你认为纸上的固体粉末的物质组成有______（填数字）种可能的情况。 （5）若小组同学充分加热至固体质量不再改变，再按上述操作停止加热，待试管冷却后把试管里的粉末倒在纸上，发现粉末中仍有黑色固体，并称量剩余固体质量为2.04g，则原2.7g固体混合物中氧化铜与碳粉的质量比可能为______。（填字母） A．9：2 B．14：1 C．8：1 D．40：3 【答案】 单选题：ABDAB ADACB 实验题： 11. （1）碳原子排列方式不同 （2） BD （3） 黑色固体变为红色固体 （4） 防止生成的灼热的铜再次被空气中的氧气氧化（合理即可） 3 （5） BC 学科网（北京）股份有限公司 $