Unit 2 We're Family! Section A(2a-2e) 讲义 2026-2027学年人教版英语七年级上册

本讲义聚焦用Whose…is this/are these?询问物品归属（答语用It's/They're+人名+'s）和Do/Does+主语+动词原形谈论家人活动的核心知识点，通过观察家中物品图片引入，经听力输入、表格梳理、角色扮演到同伴问答，构建从输入到输出的学习支架，同时区分名词所有格与形容词性物主代词，掌握spend time (in) doing sth.和does的用法。 该资料以腾飞家、李欣家物品为情境载体，通过听力圈词、表格补全、角色扮演等多样化活动提升语言理解与表达能力，易错提醒和答题技巧助力学生分析比较，培养思维品质，课中便于教师引导互动，课后总结与练习帮助学生回顾强化，有效弥补知识盲点。

Unit 2 We're Family! Section A (2a–2e) · 物品归属与家人爱好　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 2 We're Family! Section A（2a–2e） 课型 听说·阅读课（物品归属问答与家人活动） 年级 七年级上册 课时 第 2 课时（对应教材 Section A 2a–2e） 教材 人教版（2024）七年级上册 Unit 2 We're Family! Section A（2a–2e），课本第 28–29 页 主题 用 whose 询问物品归属、用 do/does 谈论家人日常活动与爱好 教学重难点 重点 掌握询问物品归属的句型 Whose … is this / are these? 及其答语（It's / They're + 人名 + 's）；能用 Do / Does + 主语 + 动词原形 谈论家人的日常活动与爱好。 难点 区分名词所有格与形容词性物主代词（my / your / his 与 's 的不同用法）；正确使用 spend time (in) doing sth. 与第三人称单数 does 提问。 （一）Look and guess：家中物品（课本 p.28） 观察图片：Who are the two boys? — They are Peter and Teng Fei. Where are they? — Teng Fei's home. What can you see? — a piano, a stool, fishing rods, ping-pong bats. 本课时我们将围绕“物品是谁的、家人喜欢做什么”展开听说训练。 （图示：Look and guess — 腾飞家中可见的钢琴、钓鱼竿、乒乓球拍，课本 p.28） 【过渡语】从家中常见物品自然引出“归属”这一语言功能。 （二）2a 听力：物品归谁所有（课本 p.28） 2a Listen to the conversation and circle the coloured words. 听对话，圈出听到的词： Teng Fei: These ping-pong bats are nice. Whose are they? — this is my ping-pong bat, and the old / new one is my grandpa's. Peter: Whose fishing rods are those? Teng Fei: They're my father's. He spends a lot of / lots of time fishing. Peter: Do you play the piano? Teng Fei: No, I don't. It's my mother's piano. She can play it really / very well! （图示：2a 对话 — 乒乓球拍归腾飞、钓鱼竿归父亲、钢琴归母亲，课本 p.28） 【知识点】whose 提问“谁的”；答语用 's 所有格：It's my grandpa's. / They're my father's. （三）2b 完成表格（课本 p.28） 2b Read the conversation and complete the table about Teng Fei's family. 读对话，补全腾飞一家的物品与活动： 物品 / Things 活动 / Activities old ping-pong bat（旧乒乓球拍） play ping-pong（打乒乓球） fishing rods（钓鱼竿） go fishing（去钓鱼） the piano（钢琴） play the piano（弹钢琴） （图示：2b 表格 — 腾飞家的物品与对应活动，课本 p.28） （四）语言聚焦：如何询问归属与活动（课本 p.28） ① 询问归属：Whose + 单数/复数名词 + be + 主语？ 答：This is my / your / his / her … 或 They're + 人名 + 's. ② 询问活动：Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他？ 肯定：Yes, 主语 + do / does. 否定：No, 主语 + don't / doesn't. （图示：2c 角色扮演对话 — Whose …? 与 Do you …?，课本 p.28） 【答题技巧】whose 决定单复数：单数用 it is，复数用 they are；助动词 do / does 随主语人称变化。 （五）2d 谈论李欣一家（课本 p.29） 2d Use the photos to talk about Li Xin's family. 用照片谈论李欣的家人： A: Whose erhu is this? B: It's Li Xin's erhu. A: Does she play the erhu well? B: Yes, she does. A: Whose basketball is this? B: It's Li Xin's father's. Does he often play basketball after work? B: Yes, he does. A: Whose books are these? B: They're Li Xin's mother's. Does she read a lot? B: Sure. A: Whose plants are these? B: They're Li Xin's grandma's. Does she like gardening? B: Sure. （图示：2d — 李欣家的二胡、篮球、象棋、书、花草及其爱好，课本 p.29） 【提示框】所有格可叠加：Li Xin's father's basketball = 李欣爸爸的篮球；先找所属人，再加 's。 （六）2e 带来家中物品照片（课本 p.29） 2e Bring some photos of things your family members have. 同伴问答“谁拥有、做什么”： A: Look at this guitar. Whose guitar is it? B: It's my brother's. A: Does he play the guitar every weekend? B: Yes, he does. A: These storybooks look nice. Whose books are they? B: They are my mother's. Does she read a lot? B: Sure. （图示：2e 同伴问答范例 — 吉他、故事书等物品的归属与活动，课本 p.29） （七）语言点：welcome / spend / fish（课本 p.29） welcome：〔感叹词〕欢迎 — Welcome to our new school!（欢迎来到我们的新学校！）；〔形容词〕受欢迎的 — My teacher is very welcome. spend：〔及物动词〕花费（时间/金钱）。spend time / money (in) doing sth. 花时间/金钱做某事；spend … on sth. 在某物上花……。例：He spends a lot of time fishing.（他花很多时间钓鱼。） fish：〔不及物动词〕钓鱼 — go fishing（去钓鱼）；〔可数名词〕鱼（单复同形，表种类加 -es）；〔不可数名词〕鱼肉。 （图示：language point — spend time doing sth. 与 go fishing，课本 p.29） 【易混点】spend 后接动词用 -ing（spend time fishing），不接 to do；fish 作“鱼肉”不可数，作“鱼”单复同形。 （八）随堂练习 一、单项选择： 1．Teng Fei's father spends a lot of time ________. A．fish B．fishes C．fishing D．to fish 2．— ________ she play the erhu well? — Yes, she does. A．Do B．Does C．Is D．Are 3．Li Xin's family like ________. They have many plants. A．gardening B．playing basketball C．reading D．chess 二、根据汉语补全句子： 1．他非常喜欢中国象棋。→ He likes playing ________ ________ so much. 2．你的父亲花很多时间钓鱼吗？不。→ ________ your father ________ a lot of time fishing? No, he doesn't. 3．那些是谁的钓鱼竿？→ ________ fishing rods are those? 参考答案：一、1. C　2. B　3. A　二、1. Chinese chess　2. Does; spend　3. Whose （九）课堂总结（Summary） 本课时关键句型与词汇： 类别 内容 询问归属 Whose … is this / are these? It's / They're + 人名 + 's. 谈论活动 Do / Does + 主语 + 动词原形? Yes, … do / does. No, … don't / doesn't. 核心词 whose 谁的 / spend 花费 / fish 钓鱼、鱼、鱼肉 / really 真正地 / sport 运动 搭配 spend time (in) doing sth. go fishing / go hiking 易错提醒 whose 提问“谁的”，答语用 's 所有格；复数物品用 they are，单数用 it is。 spend 后必须接 -ing：spend time fishing，不能写 spend time to fish。 助动词 does 已表三单，后面动词用原形：Does he play …? 不是 plays。 fish 表“鱼”单复同形，表“鱼肉”不可数；a lot of / lots of 可互换。 答题技巧 听力 2a：听前圈出选项词（old/new、a lot of/lots of、really/very），听时直接勾选。 归属问答：先判断物品单复数选 this/these，再用 it/they 作答。 does 引导的问句，肯定答 Yes, 主语 does；否定答 No, 主语 doesn't。 语言点归纳 询问归属：Whose + 名词 + be + 主语? → It's / They're + 人名 + 's。 谈论活动：Do / Does + 主语 + 动词原形? 肯定/否定回答对应 do / does。 welcome 欢迎；spend … (in) doing 花（时间/钱）做；fish 钓鱼/鱼/鱼肉。 课堂总结 本课掌握用 whose 询问物品归属、用 do/does 谈论家人日常活动； 理解名词所有格叠加（Li Xin's father's）与 spend … doing 结构； 能完成 2a 听力、2c 角色扮演与 2d/2e 同伴问答。 学科网（北京）股份有限公司 $