1.1 神奇的物理学教学设计2026-2027学年沪粤版八年级物理上册

该初中物理教学设计聚焦“神奇的物理学”核心内容，通过“听话的乒乓球”演示实验导入，将矿泉水瓶剪底倒立放乒乓球，倒水时球不漂、塞住瓶口则浮起，激发兴趣后引导观察光现象（如“幻日”）、电现象，梳理物理学研究声光电热力等现象的定义。 此资料亮点在于融合科学探究与科学态度，通过演示实验（光的折射、模拟闪电）和伽利略摆的等时性等案例培养科学思维，结合我国四大发明、“天问一号”等科技成就渗透责任教育，助学生建立物理观念，提升教师教学趣味性与育人实效。

新课 将矿泉水瓶剪去底部呈漏斗状，倒立放置。乒 验，思考乒乓 且与学生 一、引入 演示实验：听话的乒乓球 观察演示实 通过有趣 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 教学过程 纳、数学分析、理性思维等科学方法。 从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题所运用的观察、实验归 教学难点： 本方法。 的学习情感，认识物理学对人类文明和社会进步产生的巨大推动作用，了解物理学研究的基 通过观察现象、进行实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣，产生心向往之 教学重点： 教学内容 忱和科学精神，树立民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 （2）通过了解我国古代灿烂的科技文化和现代科技成就，以及我国老一辈物理学家的爱国热 索自然现象和日常生活中的物理学道理。 （1）保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，有对科学的求知欲，乐于探 4．科学态度与责任 经历观察光的折射和放电现象的过程，初步体会实验对物理学研究和学习的重要性。 3．科学探究 的方法——观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思考等。 通过了解伽利略、牛顿和爱因斯坦等科学家的科学研究过程和成果，认识研究和学习物理学 2．科学思维 （2）了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的重要推动作用。 （1）了解一些有趣的物理现象,认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。 1．物理观念 教学目标 出版社：上海科学技术出版社、广东教育出版社 出版日期：2024年8月 书 名：义务教育教科书 物理 八年级 上册 教科书 课题 1.1 神奇的物理学 学科 物理 年级 八年级 学期 秋季 课程基本信息 教学设计 （1）17 —18世纪，由于生产的需要和力学、 能力。 2．蒸汽时代、电气时代和高科技时代 主学习的 的进步 作用。 养学生自 明和社会 社会的推动 考总结，培 了人类文 学的发展对 题阅读，思 理学推动 龙。 容，认识物理 生带着问 （二）物 火药爆炸产生的推力发射了简易“火箭”——火 阅读课本内 通过让学 研究了磁石的磁极及其指向，并制成司南；用 1．我国的四大发明对社会发展的影响 等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 现象 物理学（physics）是研究声、光、热、力、电 常见的物理 3．什么是物理学 交流生活中 对学生表述的物理现象进行简单分类. 你还知道生活中哪些有趣的物理现象？ 你我身边 理学就在 （一）物 习兴趣。 也可以模拟闪电。 容，激发学 电闪雷鸣是常见的自然现象，人们在实验室中 教学 学研究内 2．电现象 二、新课 因。 认识物理 些现象的原 物理现象， 现象、思考这 些神奇的 和光的折射 身边的一 折也是身边常见的一种光现象。 观察“幻日” 通过观察 “幻日”是一种较为罕见的自然现象，光的偏 1．光现象 奇心。 学生的好 这是为什么吗？ 现象，激发 浮不了。瓶口塞住后，乒乓球就浮起来啦。你知道 的原因。 盾的实验 乓球放入其中，快速倒水至一定高度发现乒乓球漂 球不能漂浮 认知相矛 然规律的重要途径。 理学科的 察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自 习，了解物 经典物理学的研究方法就是伽利略开创的。观 启示。 成果的学 唤 摆的等时性原理。 法给我们的 法和研究 理学的召 似乎遵循一定的规律，进而反复进行实验，发现了 略的研究方 家研究方 （三）物 和实验。年轻时，他观察到教堂里吊灯的来回摆动 考、交流伽利 位物理学 伽利略是意大利物理学家，他从小就喜爱观察 聆听讲解，思 通过对三 1．伽利略 大量珍贵的数据和照片。 陆，随后，“祝融号”火星车开展巡视探测并传回 月15日，“天问一号”着陆巡视器在火星成功着 号”成功从月球采集月球土壤返回地球；2021年5 分批到空间站进行科学研究；2020年底,“嫦娥五 近年来，我国建立了自己的空间站，我国的航天员 例。 的协助下，实现了中国航天员的第一次太空漫步。 会进步的实 舟七号”载人飞船发射升空，航天员翟志刚在同伴 发展推动社 人几千年来的飞天之梦。2008年9月25日，“神 解的物理学 舟五号”顺利升空,航天员杨利伟终于实现了中国 论自己所了 2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神 容，交流、讨 要性。 3．我国对外太空的探索 阅读教材内 物理的重 始步入一个智能化、信息化的高科技新时代。 体会学习 产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化，人类开 推动作用， 原子能的利用，以及空间技术的发展等，使社会生 起巨大的 的普及，互联网等各种现代信息技术的不断完善， 会进步所 广阔的领域扩展了人类对自然的认识。电子计算机 文明和社 （3）20世纪以来，物理学在更深的层次和更 学对人类 电与人类的生活已密不可分。 了解物理 步由“蒸汽时代”进入“电气时代”。在当今世界， 就，人们成功地制造了各种电气设备，人类社会逐 （2）到了19世纪，基于电磁学研究的巨大成 根本变革，人类社会进入了“蒸汽时代”。 生产走向大规模的机器生产，交通运输业也发生了 机械的动力问题。人们从此由沿袭几千年的手工业 热学的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了 祖国的感 家的报效 验过程和实验现象，尝试对实验现象进行解释。 一辈科学 作业 3．利用身边的器材，完成一个物理小实验，记录实 果，学习老 三、布置 出贡献。 新科研成 2．查阅资料，了解老一辈科学家钱学森的生平和杰 解我国最 成果。 网素材了 1．查阅资料，了解中国航天事业的发展历史和前沿 完成作业 利用互联 命感。 的发展作出了杰出的贡献。 念。 任感和使 养科技人才，为我国社会主义现代化建设和物理学 国的理想信 复兴的责 怀着报效祖国的豪情壮志，研制“两弹一星”和培 树立报效祖 民族伟大 新民、郭永怀、赵忠尧、钱三强、王淦昌、于敏等， 的突出贡献， 实现中华 我国老一辈物理学家，如钱学森、邓稼先、任 一辈科学家 自豪感和 4．我国的物理学家 了解我国老 树立民族 头等光辉的一颗巨星”。 激发学生 学界公认“他现在是并且将来也还是人类宇宙中有 他建立的相对论使人们对时空有了全新的认识。科 一个“追光”的问题。爱因斯坦是理性思维的代表， 富的想象力和独立思考精神，16岁时就向自己提出 物理学家爱因斯坦生于德国，他从小就具有丰 3．爱因斯坦 际问题。 物理规律的含义，并会运用它们解释和解决一些实 方法进行探究;在此基础上，进一步掌握物理概念和 源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学的 在学习过程中，我们不仅要知道物理概念的来 了经典力学的体系。 们的启示。 发现了万有引力定律，统一了天地间的运动，构建 究成果给我 用归纳和数学分析的方法，总结出物体运动的定律， 究方法和研 科学家研究的基础上，建立了科学的物理概念，运 流牛顿的研 牛顿是英国物理学家。他在继承伽利略等前辈 究方法。 阅读教材、交 2．牛顿 学习和研 豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感进行培养。 家报效祖国的先进事迹的学习，既对物理学科有了初步的认识，又对学生民族自 与评价 的科学研究方法、在此过程中，结合我国古代和现代的科技成就以及老一辈科学 五、反思 识物理学科研究内容、体会物理学的发展对社会的巨大推动作用，了解物理学科 本节课是学生物理学习的启蒙，教学内容的设计需要激发学习兴趣，帮助学生认 解。 容，加深理 （三）物理学的召唤 小结 习内容 本节课内 （二）物理学推动了人类文明和社会的进步 四、课堂 流本节课学 思考，回顾 （一）物理学就在你我身边 通过今天的学习你有哪些收获？ 总结梳理、交 学生自己 程。 实验的过 验观察和 手实验，体 过自己动 人事迹，通 $